苏教版七年级上册《秋词》
苏教版七年级语文上册课件：《秋词》
知人论世
这首诗是作者第一次 被贬郎州(今湖南常德)时 写的 。刘禹锡贬到朗州 时（今天湖南常德市）三 十四岁。正感到春风得意， 一觉醒来却被赶出了朝廷， 苦闷是可想而知的。但他 这个人求异心理很强，干 什么都想与众不同，不肯 人云亦云。
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秋
刘禹锡
词
自古/逢秋/ 悲/寂寥， 我言/秋日/ 胜/春朝。 晴空/一鹤/ 排云/上， 便引/诗情/ 到/碧霄。
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说说读诗句你仿佛看到了怎样的画面
昂扬
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积极
诗人通过什么景物来表现“秋日胜春朝”？
孤 鹤
鹤雌雄相随，步行规矩，情笃 而不淫，具有很高的德性。古人多 用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士， 惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志的， 所谓“鹤鸣九皋”“冲天一鹤 ” 诗人借“鹤”在秋日晴空中振 翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
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晴空一鹤排云上，上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云 而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远豪迈的心情。
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该词一反过去文人悲秋的传统， 唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们 为理想而奋斗的英雄气概和高尚情 操，让人们获得深刻的美感和乐趣。
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这首秋词赞颂了秋天的美好， 并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发向上的精神和豁达乐观的 情怀。
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迁移拓展 （一）
古诗词中常见意象分析
梅 陆游的著名词作《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有香如故。” 不屈不挠 梅突出的特点是 不畏严寒 表现了诗人 的性格。 松 李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。” 诗人写松的理由是 挺拔 诗人常以此表现 坚贞，正直 。 菊 宋人郑思肖《寒菊》：“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。” 凌寒 高洁的品格 菊的特点是 诗人借菊花来现
七年级《秋词》课件
1、“人生易老天难老”有怎样的哲理意味？抒发了诗 人怎样的情感？
思 考 与 讨 论
“人生易老”，言韶光易逝、人生短促，促人努力进取、建功立业 它是将人格宇宙化：“天 难老”，言日出月落、春秋更序。它是将宇 宙人格化。“人生”与“天”是有尽与无穷、短促与长久的对立统一 揭示了人生真谛和永恒真理，体现了诗人革命的乐观主义精神。
小令（58字以内）
词按字数的多少分： 中调（59～90字）
长调（91字以上）。 按段的多少分为： 单调（只一段，也叫一阕） 双调（两段，也叫上下阕，或叫上下片）， 三叠（三段）、四叠等。 《采桑子· 重阳》中的“采桑子”是词牌， “重阳” 是题目。
汉 民 族 节 日
农历九月九日，是我国 传统的重阳节。古代以“六” 为阴数，“九”为阳数，九月 九日正好是两个阳数相重， 所以叫“重阳”，也叫“重九”。 重阳节的起源可追溯到西汉 初期，但其名称见诸于记载 却在三国时代。
古人一致认为秋天悲凉， 但是诗人却对此大唱反调， 认为秋天完全可以胜过春 天。同时反映了诗人虽然 因励精图治，锐意改革而 遭受打击，但是他并不气 馁，仍然决心冲破重重阻 力，为实现自己的政治主 张而努力奋斗。
采 桑 子 重 阳
·
词的有关知识：
词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配 乐的诗。又叫诗余、长短句。 词有多种词调，又叫词牌，各种词牌规定了各种 词的文字声韵的固定格式，包括字、句多少，平仄、 押韵等。词的句式特征是长短句，从一字句到十一字 句都有。
秋思——故人万里无消息， 便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总是， 孤灯夜夜写清愁。 秋兴——西风吹叶满湖边， 初换秋衣独慨然。 秋怀——出门未免流年叹， 又见湖边木叶飞。
2、为什么诗人说“战地黄花分外香”？
七年级上册语文课外古诗四首
七年级上册语文课外古诗四首一、第一首《秋词》秋词刘禹锡〔唐代〕自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赏析：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”这首诗开篇就以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，直截了当地表现出一种激越向上的诗情。
首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。
“自古”和“逢”，说出了悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。
接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信。
“秋日胜春朝”，使用对比的手法，热情赞美秋天，说秋天比充满生机的春天更胜过一筹，这是直接说出自己的观点的方式抛出自己的看法。
为什么秋胜过春呢？先说了自己的看法，再作解释。
第三句体现了五言绝句中的第三句破局转折的结构性特点。
用一个场景感很强的画面来把诗歌的情感丰富度拉开。
诗人用特别典型有动感的具体事物生动地勾勒了一幅壮美的画面。
蓝天白云秋高气爽一只飞速上升的白鹤冲破云霄，这句就一个感觉，动感十足。
这幅画面可以是看做对“秋日胜春朝”的解释。
第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心里的激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄。
字里行间作者那乐观的情怀。
如果说，上句侧重写秋的“形美”，那么这句则突出秋的“神韵”，使“秋日胜春朝”的观点表现得更鲜明，更有力度。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
这样的描写里面根本找不到什么悲凉的气息。
诗人随着自己的“诗情”，和想象驰骋于碧空之上。
于是，白鹤一飞冲霄是“实”，自己的诗情得旷远是“虚”。
这样的两句把“实”和“虚”便融合在了一起，自然而然就得出一种充满激情的感受。
这首诗，读起来根本读不到悲凉的感受，体会到的是博大的胸怀和高昂激越的气概。
二、第二首《夜雨寄北》夜雨寄北李商隐〔唐代〕君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
七年级上册《秋词》
异： 《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致， 形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说 理为主。
❖ 2、同是写秋，马致远与刘禹锡两位作者表露的心 境有什么不同？
《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》 表达了游子悲秋思乡之情。 3、在表现手法上，《秋词》是议论兼抒，情 而《天净沙·秋思》却是_借_ 景抒情
❖ 赏析“排”和“引”，说说它们各自的 妙处。 “排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；
“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引 发出来的豪迈乐观之情。
中心思想
《秋词（其一）》赞颂了秋天的 美好，借冲天一鹤，表达了作者 奋发向上的精神和乐观豁达的情 怀。
练习
1、通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。
❖时间:1分钟
❖ 自古：从古以来，泛指从前。 ❖ 逢：遇到。 ❖ 寂寥：空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。
悲寂寥：悲叹萧条空寂。 ❖ 春朝（zhāo）：春初 ❖ 排云：推开白云。
排：推开，有冲破的意思。 ❖ 碧霄：青天、蓝天。
❖自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂 寥， 我却认为秋天要胜过春天。 万 里晴空，一只鹤凌云而飞起， 就引 发我的诗兴到了蓝天上了。
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
会诗人感情
❖时间：1分钟
秋词 刘禹锡
自古/逢秋/ 悲寂寥， 我言/秋日/ 胜春朝。 晴空/一鹤/ 排云上， 便引/诗情/ 到碧霄。
自学指导（二）
❖根据注释，用自己的话简述这首诗 歌的大意。
秋词
刘禹锡
1、了解作者，体会诗歌大意 2、感受诗歌中所表达的思想感情 3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神
七年级上册语文古诗苏教
七年级上册语文古诗苏教古诗词选入七年级语文教材,历史特别悠久,下面是我为大家整编的七年级上册语文古诗苏教，大家快来看看吧。
七年级上册语文古诗苏教版1【次北固山下】(王湾·唐)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
2【赤壁】(杜牧·唐)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3【浣溪沙】(苏轼·北宋)游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
4【十五夜望月】(王建·唐)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?5【水调歌头】(苏轼)丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人漫长，千里共婵娟。
6【对联六副】1.湖南岳阳楼对联——四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
2.杭州岳坟对联——青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
3.林那么徐书两广总督府对联——海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲那么刚。
4.山海关孟姜女庙联——海水朝，朝朝朝，朝朝朝落;浮云长，长长长，长长长消。
5.积句联——物华天宝，人杰地灵。
6.__卧房联——心有三爱：奇书、骏马、佳山水;园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
7【早春呈水部张十八员外】(韩愈·唐)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8【西江月/夜行黄沙道中】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
9【秋词】(刘禹锡· 唐)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
苏教版七上诗词赏析 秋词 教学用书原文
秋词
唐代·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【书下简评】
晴天鹤飞冲天的动人图景，与由此引发的诗人豪情融合在一起，创造出美妙的诗情画意，发出了“秋日胜春朝”的感慨。
【教学用书赏析】
这首诗的可贵之处，在于诗人对秋天的感受与众不同，一反前人悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。
自从战国时楚人宋玉《九辩》说：“悲哉，秋之气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰”，悲秋便成了古代诗文中传统的情调。
而刘禹锡在本诗中一反过去文人悲秋的传统，认为“秋日胜春朝”。
他是如何证实这一观点的呢？秋色宜人，可以写的很多，但诗人只为我们绘出一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，就将传统的悲秋情绪一扫而空。
那排云而上的白鹤，引发诗人的无限情思，也激发了读者的凌云壮志。
全诗议论、抒情和写景相结合，寓意深刻，形象鲜明。
【作者】
刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，作品有《刘梦得文集》。
其诗通俗清新，善用比兴寄托手法，重要哲学著作《天论》。
和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”；晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。
七年级上册课外古诗词诵读《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》
赏析
“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春 朝”自古以来文人笔下的秋天，往往 是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在 我看来秋天远胜初春。诗人一反常情， 表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积 极乐观的思想情感。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到 碧霄”诗人抓住“鹤飞冲天”的景观 加以描绘，展现出了秋高气爽，万里 晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云 的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情， 直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈 的化身，它给于读者的感受，不仅仅 是秋天的生机和色彩，更多的是一种 高扬的气概和高尚的情操。
秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人 看来更易激发灵感和激情，使人产生 积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗 中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
6、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为 什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？
借托鹤冲天的形象表明心志：在厄 运面前决不低头、奋发向上的积极精 神。
7、“晴空一鹤排云上”中的“排”字， 有何妙处？ 一个“排”字，“推开”的意思， 写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒 发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗 人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志 的生动体现。
朗读诗歌 夜雨/寄北 李/商隐
君问/ 归期/ 未/有期， 巴山/ 夜雨/ 涨/秋池。
何当/ 共剪/ 西窗/烛， 却话/ 巴山/ 夜雨/时。
字词注释
【1】君：指远在长安的妻子（或友人）。 【2】期：期限。却:再。 【3】巴山：泛指巴蜀之地 【4】池：水池。 【5】何当：什么时候。 【6】剪烛：形容深夜秉烛长谈。 【7】却：再。 【8】 话：叙说
导入新课 中国被称为诗的国度，在这里面 不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是 名家辈出。我想这其中大家最为了解 的应该就是李白与杜甫吧。其实，除 了这两位之外，还有许多著名的诗人， 其中就有被称为“小李杜”的李商隐 和杜牧。 今天，我们就来学习李商隐 的一首诗《夜雨寄北》。
七年级上册课外古诗课件5《秋词》(其一)
练习
• 2、说说这首诗的内容。
• 自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞 凄凉，我却说秋天要胜过春天。秋天晴 朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲 天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。
练习
• 3、归纳《秋词》的主旨。
• 这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄 鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发 向上的精神和豁达乐观的情怀。
课前回顾
• 说说《夜上受降城闻笛 》主旨？ • 诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角
度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈 的乡思和满心的哀愁之情。
写作背景
• 这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年。但革新 遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失 败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹 锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后， 并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写 的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望， 而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上 的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是 一致的。
秋词
刘禹锡
• 自古/逢秋/ 悲/寂寥， • 我言/秋日/ 胜/春朝。 • 晴空/一鹤/ 排云/上， • 便引/诗情/ 到/碧霄。
本节目标
• 1、背诵并准确默写诗词。 • 2、初步理解古代诗词的内容、情感和语言
形式。 • 3、能对古代诗词的内容、思想、情感和意
象等作简要的鉴赏评析。
本节内容与中考试题的对应点
• 1、中考试卷基础知识第7题中关于诗的名 句默写。
• 2、中考试卷阅读第12、13题诗词的赏析。
本节内容与中考试题的对应点
• 一、直接性、理解性默写。 • 二、古诗鉴赏 • 1、字词赏析。 2、名句赏析。 • 3、语言特色赏析。4、内容理解。 • 5、主旨理解。
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答：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来“鹤”是不屈的化身，它给于读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
答：自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情，表达了对秋天的赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。
10.“秋日胜春朝”的理由是什么？（8分）
答：秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。
6.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法？（8分）
答：表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。
7.结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。（8分）
答：属主观题，可从虽遭遇人生坎坷，仍要不不饶，具备奋斗精神这个角度阐述。
8.赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”诗句。（8分）
12.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？（8分）
答：一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
13.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？（10分）
答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。
《秋词》测试题
1.默写《秋词》这首诗。（16分）
，。，。
2.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？（4分）
答：落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜。
3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？（6分）
答：借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。
4.你认为这首诗最可贵的是什么？（8分）
答：这两首诗最可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
5.你是如何理解第一首诗中的“鹤”的？（8分）
答：那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为。这只鹤是独特的、孤单的。但正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神为之抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。