高中物理第一章静电场第八节电容器和电容课堂探究学案新人教选修

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高中物理 第一章 静电场 第八节 电容器与电容示范教案 新人教版选修3-1

高中物理 第一章 静电场 第八节 电容器与电容示范教案 新人教版选修3-1

8电容器的电容错误!教学分析电容器是一种常见的电学元件,在电路中应用广泛,学生虽然可能见过电容器实物,但不一定认识,更没有深入考虑过其构造和工作原理。

电容概念的建立方法和定义方式,学生以往学习中有过相似的经验,通过类比能够较容易接受.影响平行板电容器电容大小的因素是全新的内容,在应用时容易出现错误.利用演示实验可以帮助突破难点.在进行课程教学时我们需要注意以下几点说明:1.考虑到用比喻可以帮助学生理解电容的概念,教材在讲述电容的概念时,借助水容器作比喻,说明电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量。

有条件的学校可以利用传感器来帮学生理解电容器所带电荷量和电压之间的关系。

2.应该使学生明确地知道,电容器所带的电荷量Q是指每个极板所带电荷量的绝对值.3.电场能的概念,只要求学生知道,不要求进一步说明。

4.应该使学生明确地知道:电容器充电后,如果保持电容器的两极板与电源两极相连接,则电容器两极板的电压保持不变;如果切断与电源的连接,则电容器的电荷量保持不变。

5.本节的“思考与讨论”,意在使学生把这节的知识与前面学过的知识联系起来,综合加以运用,提高学生综合运用知识的能力.最好在教师的引导下,让学生独立思考,把问题弄清楚.这比都由教师讲给学生,效果会更好。

教学目标1.知道电容器的概念,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象;2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义公式、单位,并学会应用定义式进行简单的计算;3.通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容公式,知道改变平行板电容器电容大小的方法。

教学重点难点1.电容的概念是本节的重点和难点,关键让学生理解电容是用比值定义的物理量,电容这个物理量的物理意义。

2.影响平行板电容器电容大小的因素是本节的另一个重点,做好演示实验是突破该难点的好办法。

3.本节的一个次重点是利用前面所学的电学知识解释电容器的充放电问题。

导入新课[事件1]教学任务:引入新课方案1师生活动:教师上课前自己制作一个电容器(在一个有把的大塑料杯内外壁分别贴上铝箔,内外铝箔彼此绝缘).上课前利用感应起电机给这个“特别的容器”充电(不要让学生看到充电过程),上课时让一个学生触摸这个“特别的容器”的内壁或者外壁,学生会被电一下。

高中物理第一章静电场电容器与电容知识导航学案新人教选修

高中物理第一章静电场电容器与电容知识导航学案新人教选修

8 电容器与电容课标解读1.知道什么是电容器以及常见的电容器.2.理解电容器电容的概念及其定义C=UQ ,并能用来进行有关运算. 3.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系.了解公式C=kdS πε4. 4.能举例说明电容器在技术中的应用.课前思考1.电场中的导体在什么情况下叫静电平衡?处于静电平衡状态下的导体有哪些规律?答案:当导体放入电场中时,导体中的自由电子在电场中受到静电力,在静电力作用下定向移动,当定向移动结束时,自由电子受力平衡而不再做定向移动,我们称这时的导体达到了静电平衡状态.处于静电平衡状态的导体有以下规律:①导体内电场强度处处为零;②表面上任何一点的场强方向都与该点的表面垂直;③带电体所带电荷只分布在外表面;④导体表面是等势面,整个导体是等势体.2.两个储存水的容器,底面积不同,高度也不同,你是怎样理解储存量和储存本领的?答案:储存量就是能盛多少水,储存本领则是单位高度情况下的储存量,即底面积大的储存本领大. 自主研学1.任何两个彼此绝缘又相距相近的__________,都可以看成一个电容器.使两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做__________,两极板同时失去电荷的过程叫做__________.电容器的带电荷量是指其中一个极板上带电荷量的__________.2.电容器的电容是这样定义的,电容器所带的__________与电容器两极板间的__________的比值.它的物理意义是表示电容器容纳电荷本领的物理量.在国际单位制中的单位是________,用F 表示.3.平行板电容器的电容与两平行板的正对面积成__________,与有无电介质有关,与电介质的相对介电常数成__________,与两平行板间的距离成__________.4.常见电容器的名称通常用电介质的名称来命名,例如聚苯乙烯电容器的绝缘介质是聚苯乙烯,陶瓷电容器、云母电容器的绝缘介质分别是__________,等等.电解电容器则是用浸过电解液的纸作电容器的一个__________.三点剖析一、电容器的电容由哪些因素决定1.电容器电容的定义式为C=UQ ,但电容与定义它的物理量Q 、U 无关,电容C 由电容器本身的构造因素决定.2.平行板电容器的电容C :与平行板的正对面积S 、电介质的介电常数ε成正比,与极板间的距离d 成反比,平行板电容器电容的决定式为: C=kdS πε4. 式中k 为静电力常量.不难看出,电容器的电容大小是由本身的特性决定的.电容是描述电容器特性的物理量,与电容器带电荷量的多少及带不带电无关.二、电容器中的两类问题1.定电压问题若电容器始终与电源相连,这时电容器两极间的电压是不变的,以此不变量出发可讨论其他量的变化情况.由C=kd S πε4、Q=UC 得:Q=kd S U πε4∝dS ε由于U 不变,得E=d U ∝d 1. 2.定电荷量问题若电容器在充电后与电源断开,这种情况是电容器的带电荷量保持不变,在此基础上讨论其他量的变化.由C=kd S πε4 U=CQ 得:U=S kd Q επ4∝S d ε 由E=d U 得E=SkQ επ4∝S ε1. 三、电容器是一种储能元件应用直流电源给电容器充电的过程,就是电源通过电流做功克服静电力把电荷从一个极板搬运到另一个极板上的过程.通过这一过程,能量以电势能的形式储存在电容器中,待到放电时再把这部分电势能释放出来.理论和实验表明,在同一电压下,电容C 越大的电容器能够储存的能量就越多,这就从一个方面提示了电容C 不仅仅表示了同一电压下容纳电荷多少的性能,也表示了同一电压下储存能量的本领的大小.四、静电计与验电器图1-7-1静电计也叫指针式验电器(如图1-7-1),是测量导体间电势差的仪器.测量时,将两导体分别与静电计的金属棒及盒相连,棒与盒之间便出现了电场.指针表面的电荷受到电场力的作用,指针便发生偏转.被测电势差越大时盒内场强越大,指针偏转角就越大.验电器的外壳不一定是金属的,但静电计的外壳必须是金属的,金属外壳对外电场有一定的屏蔽作用,使静电针更好地测量导体间的电势差.电压表是测量电势差的仪器,似乎与静电计有着相同的功能,其实不然,电压表是电流计串联上分压电阻后改装而成的,当有电流流过电流计时,表内线圈在磁场中受到安培力的作用使指针发生偏转.可见,要使电压表上有读数,必然是电路中有电流通过电压表,这与静电计有着本质的差异.精题精讲例1 有一充电的平行板电容器,两板间电压为3 V ,现使它的电荷量减少3×10-4 C ,于是电容器两板间的电压降为原来的31.此电容器的电容是多大,电容器原来的带电荷量是多少库仑?若电容器极板上的电荷量全部放掉,电容器的电容是多大?思路解析电容器两极板间电势差的变化量为ΔU=(1-31)U=32×3 V=2 V 由C=UQ ∆∆,有C=21034-⨯ F=1.5×10-4 F=150 μF. 电容器原来的带电荷量为Q ,则Q=CU=1.5×10-4×3 C=4.5×10-4C.电容器的电容是由本身决定的,与是否带电无关,所以电容器放掉全部电荷后,电容仍然是150 μF.绿色通道电容器的定义式C=U Q 中的Q 为电容器的带电荷量,是其中一个极板上带电荷量的绝对值,不是两个极板上的电荷量总和或绝对值总和.定义式的推广即C=U Q ∆∆,ΔQ 表示带电荷量的变化,ΔU 是电压的变化.图1-7-2例2 如图1-7-2所示电路中,A 、B 为两块竖直放置的金属板,G 是一只静电计,开关S 合上后,静电计指针张开一个角度.下述哪些做法可使指针张角增大( )A.使A 、B 两板靠近一些B.使A 、B 两板正对面积错开一些C.断开S 后,使B 板向右平移拉开一些D.断开S 后,使A 、B 正对面积错开一些思路解析图中静电计的金属杆接A 极,外壳和B 板均接地,静电计显示的是A 、B 两极板间的电压,指针张角越大,表示两板间的电压越高.当合上S 后,A 、B 两板与电源两极相连,板间电压等于电源电压不变,静电计指针张角不变;当断开S 后,板间距离增大,正对面积减小,都将使A 、B 两板间的电容变小,而电容器电荷量不变,由C=Q/U 可知,板间电压U 增大,从而静电计指针张角增大,答案为CD.答案:CD绿色通道①在判断电容器相关物理量的变化时,首先要弄清哪些量是不变的,然后根据不变量和相关公式推断其他待分析量的变化情况.②若电容器充电后与电源断开,则带电荷量Q 不变;若电容器始终与电源相连,则电压U 不变.③分析电容器物理量变化常用的公式有:C=kd S πε4、C=U Q 和E=dU .④静电计是测量电势差的仪器,不能用于测直流电路中两点的电压.静电计张角大,说明极板间电势差大.例3 对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( )A.将两极板的间距加大,电容将增大B.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大思路解析影响平行板电容器电容大小的因素有:①随正对面积的增大而增大;②随两极板间距离的增大而减小;③在两极板间放入电介质,电容增大.据上面的叙述可直接看出B 、C 选项正确.对D 选项,实际上是减小了平行板的间距,所以本题答案应为BCD.答案:BCD绿色通道本题考查的问题比较单一,知识点集中,可直接应用公式C=kdS πε4去解答.图1-7-3例4 如图1-7-3所示是一个由电池、电阻R 与平行板电容器组成的串联电路.在增大电容器两极板间距离的过程中( )A.电阻R 中没有电流B.电容器的电容变小C.电阻R中有从a流向b的电流D.电阻R中有从b流向a的电流思路解析由题知电容器两板间电压恒定,设已充电荷量为Q,当两板距离增大时,电容C变小,由Q=CU可知带电荷量Q将减小,必然有一部分正电荷通过电阻R回流.正确选项为BC.答案:BC绿色通道电容器充、放电过程,即电容器的电荷量变化时,电路中会形成瞬间电流.2019-2020学年高考物理模拟试卷一、单项选择题:本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.如图,理想变压器的原线圈与二极管一起接在2202sin100u t π=(V )的交流电源上,副线圈接有R=55Ω的电阻,原、副线圈匝数比为2:1.假设该二极管的正向电阻为零,反向电阻为无穷大,电流表为理想电表。

高中物理 第一章 第8节 电容器的电容导学案(含解析)新人教版选修

高中物理 第一章 第8节 电容器的电容导学案(含解析)新人教版选修

高中物理第一章第8节电容器的电容导学案(含解析)新人教版选修1、知道电容器的概念,认识常见的电容器,熟悉电容器的充、放电现象、2、理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义、公式、单位,并会应用定义式进行简单的计算、3、了解影响平行板电容器电容大小的因素,了解平行板电容器的电容公式、4、知道改变平行板电容器电容大小的方法、一、电容器1、结构:由两个彼此绝缘又相距很近的导体组成、2、带电量:电容器一个极板带电量的绝对值、3、充放电过程充电过程放电过程定义使电容器带电的过程中和掉电容器所带电荷的过程方法将电容器的两极板与电源的两极相连用导线将电容器的两极板接通示意图电容器充电示意图电容器放电示意图场强变化极板间的场强变大极板间的场强变小能量转化其他能转化为电场能电场能转化为其他能[判一判]1、(1)电容器两极板上一定带等量异种电荷、()(2)电容器的带电量为两极板所带电量的绝对值之和、()(3)电容器充、放电时,两极板之间有电流、()提示:(1)√ (2) (3)二、电容1、定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容、2、公式表达:C=、3、单位:在国际单位制中的单位是:法拉、给电容器带上1库仑的电量,如果两极板间的电势差是1伏,这个电容器的电容就是1法拉、1库仑/1伏=1法拉、符号:F,1 F=1 C/V、更小的单位还有微法和皮法、换算关系:1 F=106μF=1012pF、4、物理意义:表示电容器容纳电荷本领的物理量、5、标量:只有大小,没有方向、[想一想]2、能否根据电容公式C=得出“电容器的电容与它所带电荷量成正比,与极板间的电势差成反比”的结论?提示:不能、公式C=是电容器电容的定义式或者说是计算式,不是电容器电容的决定式、电容器的电容是由电容器本身决定的,不随电容器所带的电荷量Q和极板间电压U的变化而变化、三、平行板电容器的电容1、结构由两个相互平行且彼此绝缘的金属板构成、2、电容的决定因素电容C与两极板间的相对介电常数εr成正比,跟极板的正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比、3、电容的决定式C=,εr为电介质的相对介电常数、当两极板间是真空时:C=,式中k为静电力常量、[判一判]3、(1)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板正对面积的增大而增大、()(2)其他条件不变时,平行板电容器的电容随极板间距离的增大而增大、()(3)任何电介质的相对介电常数都大于1、()提示:(1)√(2) (3)√四、常用电容器1、分类2、电容器的额定电压和击穿电压(1)额定电压:电容器能够长期正常工作时的电压、(2)击穿电压:电介质被击穿时在电容器两极板上的极限电压,若电压超过这一限度,则电容器就会损坏、对C=Q/U和C=εrS/(4πkd)的理解1、公式C=是电容的定义式,对任何电容器都适用,一个电容器的电容决定于其本身,与带电量和所加的电压都无关、2、公式C=是平行板电容器电容的决定式,公式可反映出影响平行板电容器电容大小的因素,此式只对平行板电容器适用、3、C=与C=的比较C=C=特点定义式决定式意义对某电容器,Q∝U,但=C 不变,反映容纳电荷的本领平行板电容器,C∝εr,C∝S,C∝,反映了影响电容大小的因素联系电容器容纳电荷的本领由Q/U来量度,由本身的结构(如平行板电容器的εr、S、d等因素)来决定特别提醒:(1)Q是指电容器一个极板上所带电荷量的绝对值、(2)C=要求理解并应用,C=只要求了解,可以结合C=,知道C与什么因素有关、有一充电的平行板电容器,两极板间电压为3 V,现使它的电荷量减少310-4 C,于是电容器两板间的电压降为原来的,此电容器的电容是多大?若电容器极板上的电荷量全部放掉,电容器的电容是多大?[思路探究] 电容器的电容由哪些因素决定?[解析] 电容器两极板间电势差的变化量为ΔU =U=3 V=2 V由C=得C= F=1、510-4 F=150 μF电容器的电容是由本身决定的,与是否带电无关,所以电容器放掉全部电荷后,电容仍然是150 μF、[答案] 150 μF150 μF规律总结公式C=是公式C=的推论,在解决有关电荷变化量或极板间电压变化量的问题中,应用C=比应用C=更便捷、1、对于水平放置的平行板电容器,下列说法中正确的是()A、将两极板的间距加大,电容将增大B、将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C、在下板的内表面上放置一面积和极板相等,厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D、在下板的内表面上放置一面积和极板相等,厚度小于极板间距的铝板,电容将增大解析:选BCD、影响平行板电容器电容大小的因素有:(1)随正对面积的增大而增大;(2)随两极板间距离的增大而减小;(3)在两极板间放入电介质,电容增大、由此可知B、C选项正确、对D选项,实际上是减小了平行板的间距,所以D选项也正确、故选BCD、平行板电容器的两类典型问题1、定电压问题若电容器始终与电源相连,两极板间的电压保持不变、由此不变量出发可讨论其他量的变化情况、2、定电荷量问题若电容器在充电后与电源断开,电容器的带电荷量保持不变,在此基础上可讨论其他量的变化情况、特别提醒:讨论与电容器相关的各物理量的变化依据主要有三个:(1)平行板电容器的电容的决定式C=、(2)平行板电容器内部是匀强电场E=、(3)电容器所带电量Q=CU、如图所示,A、B为平行板电容器的金属板,G为静电计,开始时开关S 闭合,静电计指针张开一定角度,下述结论正确的是( )A、若保持开关S闭合,将A、B两极板靠近些,指针张开角度将变小B、若保持开关S闭合,将A、B两极板正对面积变小些,指针张开角度将不变C、若断开开关S后,将A、B两极板靠近些,指针张开角度将变大D、若断开开关S后,将A、B两极板正对面积变小些,指针张开角度将不变[思路探究] 电键S闭合时,Q、U哪个量不变?S断开时呢?[解析] 静电计指针张开角度与A、B两极板间的电压成正比,若保持开关S闭合,无论是将A、B两极板靠近些,还是将A、B两极板正对面积变小些,A、B两极板间的电压都等于电源电压,所以指针张开角度将不变,选项A错误,B正确;若断开开关S后,将A、B两极板靠近些,则两极板所带电荷量Q保持不变,而其电容C变大,所以U=Q/C将变小,指针张开角度将变小,选项C 错误;同理分析,若断开开关S后,将A、B两极板正对面积变小些,则Q不变,C变小,所以U=Q/C将变大,指针张开角度将变大,选项D错误、[答案] B借题发挥解决电容器问题的方法:三个公式、两个不变、首先明确是保持电压不变还是保持电量不变,然后选择公式进行分析即可、记住一个特例,保持电量不变的情况下,只改变两极板间的距离,两极板间的电场强度E不变、2、如图所示,是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路,在增大电容器两极板间距离的过程中()A、电阻R中没有电流B、电容器的电容变小C、电阻R中有从a流向b的电流D、电阻R中有从b流向a的电流解析:选BC、开始时,图中电容器被充电,A极板带正电,B极板带负电、根据平行板电容器的电容公式C=可知,当增大电容器两极板间的距离d时,电容C变小,由于电容器始终与电池相连,电容器极板间的电压UAB保持不变,根据电容的定义式C=,当C减小时,电容器两极板所带电荷量Q减小,电容器放电,即电阻R中有从a流向b的电流,所以选项B、C正确、带电粒子在电容器中的平衡与运动问题的分析方法带电粒子在平行板电容器中的问题是静电场与力学知识的综合,分析方法与力学的分析方法基本相同:先分析受力情况,再分析运动状况和运动过程(平衡、加速或减速,是直线还是曲线),然后选用恰当的规律(如牛顿定律、动能定理及能量守恒定律)解题、如图所示,A、B为平行金属板,两板相距为d且分别与电源两极相连,两板的中央各有一小孔M和N、今有一带电质点,自A板上方相距为d的P点由静止自由下落(P、M、N在同一竖直线上),空气阻力忽略不计,到达N孔时速度恰好为零,然后沿原路返回、若保持两极板间的电压不变,则()A、把A板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后仍能返回B、把A板向下平移一小段距离,质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落C、把B板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后仍能返回D、把B板向下平移一小段距离,质点自P点自由下落后将穿过N孔继续下落[解析] 移动A板或B板后,质点能否返回P点的关键是质点在A、B间运动时到达B板之前速度能否减为零,如能减为零,则一定沿原路返回P点;如不能减为零,则穿过B板后只受重力,将继续下落、因质点到达N孔时速度恰为零,由动能定理得mg2d-qU=0、因极板一直与电源两极连接,电压U一直不变,当A板上移、下移时,满足qU-mgh=0的条件,即h=2d,则质点到达N孔时速度恰好为零,然后按原路返回,A正确,B错误、当把B板上移后,设质点仍能到达B板,则由动能定理得mgh-qU=mv2,因B板上移后h<2d,所以mgh<qU,即看似动能为负值,实际意义为在此之前物体动能已为零,将沿原路返回,C正确、把B板下移后,有mgh′-qU=mv2>0,即质点到达N孔时仍有向下的速度,将穿过B板继续下落,D正确、故选ACD、[答案] ACD借题发挥带电体在匀强电场中运动状态的变化,取决于带电体的受力情况和初速度情况,分析静电力时,电场强度E的变化是个关键,掌握U不变或Q不变两种情况下E的变化规律,是解决这类问题的基础、3、如图所示,一平行板电容器跟一电源相接,当S闭合时,平行板电容器极板A、B间的一带电液滴恰好静止、若将两板间距离增大为原来的两倍,那么液滴的运动状态如何变化?若先将S断开,再将两板间距离增大为原来的两倍,液滴的运动状态又将如何变化?解析:S闭合时,U不变,d↑,E↓,即E′===合外力F=mg-Eq=mg=ma,所以a=,方向向下、液滴将向下做初速度为零,加速度为g的匀加速直线运动、S断开,电容器的电荷量保持不变,当d′=2d时,由公式E∝可知,E不变,E′=E因此,液滴受力情况不变,仍处于静止状态、答案:见解析真题剖析带电体在平行板间的平衡问题[解析] 设电容器电容为C,第一次充电后两极板之间的电压为U=①(2分)两极板之间电场的场强为E=②(2分)式中d为两极板间的距离、按题意,当小球偏转角θ1=时,小球处于平衡状态、设小球质量为m,所带电荷量为q,则有FT cos θ1=mg③(2分)FT sin θ1=qE④(2分)式中FT为此时悬线的张力、联立①②③④式得tan θ1=⑤(3分)设第二次充电使正极板上增加的电荷量为ΔQ,此时小球偏转角θ2=,则tan θ2=⑥(3分)联立⑤⑥式得=(2分)代入数据解得ΔQ=2Q、[答案]见解析。

高中物理第一章静电场电容器与电容导学案新人教选修

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第八节、电容器与电容(1课时)教材分析:教材首先讲解了电容的功用,通过介绍电容器的构造及使用,使学生认识电容器有储存电荷的本领,同时介绍了电容的概念、定义式,再讲解电容器的电容与哪些因素有关.整个这一节的内容,是后面学习LC振荡电路的必备知识,是学习交变电路和电子线路的基础,关于电容器的充放电现象和电容概念,是高中物理教学的重点和难点之一,又比较抽象,因此再教学中,可以多增设实验,让学生易于理解和接受,同时培养学生的实验观察能力和科学探究能力.一、教学目标(一)知识与技能1、通过媒体展示电容器实物让学生知道什么是电容器及常见的电容器的构成;2、通过电容充放电现象的实验演示让学生理解电场能的基本概念,知道电容器充电和放电时的能量转换;3、通过多媒体展示“水容量”和“电容量”的动态变化过程理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算;4、通过实验演示让学生知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题,培养学生分析问题与解决问题的能力。

(二)过程与方法结合实物观察与演示,通过学生的亲自实践与体会,在具体练习的计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质。

(三)情感态度与价值观体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养学生探究新事物的兴趣;电容器两极带等量异种电荷,让学生体会物理学中的对称美。

二、重点、难点、疑点及解决办法1.重点电容的概念,影响电容大小的因素2.难点电容的概念,电容器的电量与电压的关系,电容的充、放电3.疑点两极间电势差增加1伏所需电量的多少是衡量电容器电容大小的标志。

4.解决办法用充了电的电容器短路放电产生白炽的火花使学生感受到电容器有“容纳(储存)电荷”的功能。

为使学生理解充、放电的抽象过程。

用自制的充放电的电路中的示教电流表显示充、放电过程,为使学生理解电容器电量与电压的抽象关系,不同电压、不同电容的电容器充电再放电时的声音与亮光形象的展示这一抽象关系。

高中物理 第一章 第八节《电容器的电容》导学案 新人教版选修

高中物理 第一章 第八节《电容器的电容》导学案 新人教版选修

高中物理第一章第八节《电容器的电容》导学案新人教版选修第八节《电容器的电容》导学案班级:____________ 组别:____________ 组名:____________ 姓名:____________【学习目标】1、知道什么是电容器及电容器的功能2、理解电容器电容的概念及定义式,并会应用定义式进行简单的计算、3、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,、知道平行板电容器的电容公式及其含义4、知道常用的电容器有固定电容器和可变电容器两大类、【重点难点】重点:电容的概念影响电容大小的因素难点:平行板电容器的两中情况【学习方法】合作探究自主学习【知识链接】匀强电场的电场强度与电势差的关系【学习内容】知识点一:电容器问题1:电容器是电气设备的重要元件,最简单的电容器由中间夹上 ___ 组成。

实际上任何两个____________________的导体都可看成一个电容器。

问题2:充电:如图1、8-1,充电后电容器的两极板分别带上了量种电荷。

充电过程中将 _______能转化为能,产生短暂的充电电流。

放电:如图1、8-2,将充电后的电容器的,两极板电荷中和,不再带电。

放电过程中将能转化能,产生短暂的放电电流。

知识点二:电容问题1:(类比法)水容器:要使水容器中水深相同,则的水容器需要的水多电容器:要使电容器两极板间电势差相同,则电容器储存的电量多实验表明:电容器所带电量与极板间的电势差成正比,,比值Q/U是一个常量,不同的电容器这个比值一般不同,可见,这个比值表征了问题2:电容1)定义:与的比值2)定义式:(比值定义法)3)单位:1F= = pF 知识点三:平行板电容器(阅读课本中的演示实验,试着回答下列问题。

)问题1:静电计:用来测,把它的跟一个导体连接,把它的跟另一个导体连接,或者,从可以看出两导体间的电势差。

本实验中:静电计的张角越大,表示平行板电容器的极板比极板的电势越高,电势差越大。

问题2:本实验采用控制变量法研究由甲可得:电容C与成比由乙可得:电容C与成比由丙可得:电容C与成比问题3:平行板电容器的电容公式:(决定因素式,只适用于平行板电容器)。

高中物理第一章静电场电容器的电容导学案新人教选修

高中物理第一章静电场电容器的电容导学案新人教选修

电容器的电容〖自主学习〗请阅读教材第一章第8节P 至P 。

完成下列问题,并将相应内容在书上做上记号【任务1】电容器的电容:物理意义:定义:定义式:C= =【任务2】平行板电容器的电容(决定式)【任务3】电容器两极板间电场的场强决定于极板上所带电荷的面密度【任务4】平行板电容器的动态分析1、平行板电容器充电后,切断与电源的连接,电容器的保持不变。

2、平行板电容器充电后,继续保持电容器两极板与电池两极相连接,保持不变。

〖问题讨论〗【问题1】两种不同变化电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化。

这里一定要分清两种常见的变化:Q、C、U、S、d、E它们之间的关系高二年级物理选修3-1学案————电容器的电容〖学习目标〗1、知道电容器电容的定义式,平行板电容器电容的决定式,匀强电场的量度式。

2、了解Q、C、U、S、d、E它们之间的关系.3、结合平行板电容器分析它们之间的关系。

〖知识链接〗1、电容器电容的定义式;2、平行板电容器电容的决定式;3、匀强电场的量度式〖新课内容〗1、电容器的电容定义式:2、平行板电容器的电容(决定式)3、两种不同变化电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化。

这里一定要分清两种常见的变化:Q、C、U、S、d、E它们之间的关系〖典型例题〗1、对于给定的电容器,在描述电容量C、带电量Q、两板间电势差U的相互关系中,下列图中正确的是( )2、电容为 5.0×10 3 pF 的空气平行板电容器,极板间的距离为1.0 cm ,电荷量为 6.0×10–7 C 。

求:(1)电容器的电压;(2)两极板间的电场强度;(3)若电压或电荷量发生变化,这个电容器的电容有无变化?3、连接在电池两极上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时()A、电容器的电容C变大B、电容器极板的带电量Q变大C、电容器两极间的电势差U变大D、电容器两极板间的电场强度E变大4、一平行板电容器充电手与电源断开,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电量很小)固定在P点,如图所示,用E表示两极板间场强,U表示电容器的电压,E P表示正电荷在P点的电势能,若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示的位置,则()A、U变小,E不变B、E变大,E P不变C、U变小,E P不变D、U不变, E P不变〖课后作业〗1、对于一个确定的电容器的电容正确的理解是:( )A.电容与带电量成比。

高中物理第一章静电场电容器的电容导学案新人教选修

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电容器的电容〖自主学习〗请阅读教材第一章第8节P 至P 。

完成下列问题,并将相应内容在书上做上记号【任务1】电容器的电容:物理意义:定义:定义式:C= =【任务2】平行板电容器的电容(决定式)【任务3】电容器两极板间电场的场强决定于极板上所带电荷的面密度【任务4】平行板电容器的动态分析1、平行板电容器充电后,切断与电源的连接,电容器的保持不变。

2、平行板电容器充电后,继续保持电容器两极板与电池两极相连接,保持不变。

〖问题讨论〗两种不同变化电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化。

这里一定要分清两种常见的变化:Q、C、U、S、d、E它们之间的关系高二年级物理选修3-1学案————电容器的电容〖学习目标〗1、知道电容器电容的定义式,平行板电容器电容的决定式,匀强电场的量度式。

2、了解Q、C、U、S、d、E它们之间的关系.3、结合平行板电容器分析它们之间的关系。

〖知识链接〗1、电容器电容的定义式;2、平行板电容器电容的决定式;3、匀强电场的量度式〖新课内容〗1、电容器的电容定义式:2、平行板电容器的电容(决定式)3、两种不同变化电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化。

这里一定要分清两种常见的变化:Q、C、U、S、d、E它们之间的关系〖典型例题〗1、对于给定的电容器,在描述电容量C、带电量Q、两板间电势差U的相互关系中,下列图中正确的是( )2、电容为 5.0×10 3 pF 的空气平行板电容器,极板间的距离为1.0 cm ,电荷量为 6.0×10–7 C 。

求:(1)电容器的电压;(2)两极板间的电场强度;(3)若电压或电荷量发生变化,这个电容器的电容有无变化?3、连接在电池两极上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时()A、电容器的电容C变大B、电容器极板的带电量Q变大C、电容器两极间的电势差U变大D、电容器两极板间的电场强度E变大4、一平行板电容器充电手与电源断开,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电量很小)固定在P点,如图所示,用E表示两极板间场强,U表示电容器的电压,EP表示正电荷在P点的电势能,若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示的位置,则()A、U变小,E不变B、E变大,E P不变C、U变小,E P不变D、U不变, E P不变〖课后作业〗1、对于一个确定的电容器的电容正确的理解是:( )A.电容与带电量成比。

高中物理第一章第八节电容器的电容学案新人教版选修31

高中物理第一章第八节电容器的电容学案新人教版选修31

《电容器的电容》学案 【学习目标】 1.知道什么是电容器和常常利用的电容器。

2.理解电容器的电容概念及其概念,并能用来进行有关的计算。

3.知道电容公式及其含义,知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。

4.会对平行板电容器问题进行动态分析。

【课前预习】一、电容器一、生活中的电容如右图所示,各类各样的电容器,你知道它们的作用吗?你能举诞生活中应用电容的几个实例吗?二、电容器(1)电容器的组成在两个彼此靠近的平行金属板中间夹上一层________,就组成了一个平行板电容器,任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,即可组成一个______。

(2)电容器的充电放电①充电:电容器两板别离接在电源两头,两板带上_______电荷的进程。

在充电进程中,电路中有短暂的________,充电进程中由电源取得的电能贮存在电容中,称为电场能。

②放电:充了电的电容器的两极板用导线连接,使两极板上正、负电荷 _______的进程。

在放电进程中,电路中有短暂的________,放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能。

说明:当电容器与电源相连时其两板间的电势差不变,当与电源断开时其电荷量不变。

二、电容一、电容器所带电荷量Q :是指_____个极板所带电荷量的_______。

二、电容C思考:实验表明电容器所带电荷量与其两板的电势差成正比,甲电容器两板各带2 C 电荷量 ,板间电压为2000 V ,乙电容器两板各带3 C 电荷量 ,板间电压为2000 V ,谁容纳电荷的能力大呢?(甲容纳电荷的本领大)结论:①电容:电容器所带_______与电容器两极板间的________的比值。

可用电容器的电容来描述电容器容纳电荷的本领。

②表达式:C =Q U③在国际制单位中,电容的单位是法拉,符号是F ,1F=610μF=1210pF 。

其含义是当电容器带1C 的电荷量时两板间的电势差为1V 。

思考: C 由Q 、U 决定吗?(不是,C 是比值概念式,它们仅是数量上的关系式)3、电容的决定因素(1)在讲义第30页的演示实验表明,当维持Q 和d 不变时,电容C 随正对面积S 的____而______;当维持Q 和S 不变时,电容C 随板间距离d______而______;当维持Q 、d 和S 不变时,在板间放入不同的电介质其电容不同。

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第八节 电容器和电容
课堂探究
探究一 对电容器的电容的理解
·问题导引·
现在的计算机、手机的触摸屏很多采用的是电容式触摸屏,思考:
(1)电容式触摸屏是通过什么物理量的改变来改变电容的? (2)平行板电容器的电容减小时,它所带电荷量也一定减小吗?
提示:触摸屏是通过改变距离来改变电容的;电容减小,所带电荷量不一定减小.
·名师精讲·
1.对电容的理解
(1)电容由电容器本身的构造决定
电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,用比值Q
C U
=来定义,但电容的大小与Q 、U 无关.由公式S
4πr C kd
ε=
知,影响电容器电容大小的因素是电介质的相对介电
常数εr 、电容器极板的正对面积S 和极板间的距离d .
(2)通过QU 图象理解
如图所示,QU 图象是一条过原点的直线,其中Q 为一个极板上所带电荷量的绝对值,U 为两板间的电势差,直线的斜率表示电容大小.因而电容器的电容也可以表示为Q
C U
∆=
∆,即电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1 V 所增加(或减小)的电荷量.
【例1】对电容的定义式Q
C U
=
,以下说法正确的是( ) A .电容器所充电荷量越大,电容增加越大 B .电容器的电容跟它两极板所加电压成反比 C .电容器的电容越大,所带电荷量就越多
D .对于确定的电容器,它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变 解析:电容是描述电容器储存电荷特性的物理量,一旦电容器确定了,电容C 便不再变
化,Q
C U
=
是定义式,不是决定式,无论带电荷量Q 和电压U 如何变化,其比值始终不变,选项D 正确.
答案:D
题后反思 抓准电容是电容器本身的特性这一根本性质. 2.两个公式Q C U =
和S
4πr C kd
ε=的比较
警示:C U =
要求理解并应用,4πr C kd =要求了解,可以结合4πr C kd
=,知道C 与什么因素有关.
【例2】 有一充电的平行板电容器,两极板间电压为3 V ,先使它的电荷量减少3×10
-4
C ,于是电容器两板间的电压降为原来的1
3
,此电容器的电容是多大?若电容器极板上的
电荷量全部放掉,电容器的电容是多大?
点拨:本题考查对电容的理解. (1)电容器的定义式Q
C U
=中的Q 为电容器的带电荷量,是一个极板上带电荷量的绝对值.
(2)由定义式可得Q
C U
∆=
∆,ΔQ 表示带电荷量的变化,ΔU 是电压的变化. 解析:电容器两极板间电势差的变化量为 ΔU =(1-
1
3
)U =2 V

Q
C
U

=


4
310
2
C
-

=F=1.5×10-4F=150 μF
电容器的电容是由其本身的构造决定的,与是否带电无关,所以电容器放掉全部电荷后,电容仍是150 μF.
答案:150 μF 150 μF
题后反思公式
Q
C
U
=是定义式,跟其他比值定义物理量一样,是一种检测该物理量
的方法或手段,物理量本身与比值中的任何一个都无关.对于固定的电容器,Q与U成正比,
所以公式
Q
C
U

=

成立.
触类旁通在例2中,如果使平行板电容器两极板间的距离减小到原来的一半,则电容器的电容是多大?
解析:由平行板电容器的电容公式
S

r
C
kd
ε
=可知,C与d成反比,因为
2
d
d=
′,所以
C′=2C=300 μF.
答案:300 μF
探究二平行板电容器的两类典型问题
·问题导引·
电容式触摸屏构造如图所示,观察图片,思考:
(1)若电容器两极板间电压不变,极板间距离减小,电容器所带电荷量如何变化?
(2)若电容器所带电荷量不变,极板间距离减小,电容器两极板间的电压如何变化?
提示:电压不变,距离减小,电容变大,电荷量变大;电荷量不变,距离减小,电容变大,电压减小.
·名师精讲·
1.电容器的两类问题及分析思路
(1)两类问题
电容器两极板始终与电源两极相连(此时板间电压U保持不变);电容器充电后与电源断开(此时带电荷量Q保持不变).
(2)分析思路:
特别提醒 (1)电容器两极板的正对面积不同于电容器两极板的面积,要注意区别. (2)分析电容器的两类问题的关键是明确所研究的问题属于电压不变型还是电荷量不变型.
【例3】(多选)如图所示,电路中A 、B 为两块竖直放置的金属板,C 是一只静电计,开关S 合上后,静电计指针张开一个角度,下述做法可使静电计指针张角增大的是( )
A .使A 、
B 两板靠近一些 B .使A 、B 两板正对面积减小一些
C .断开S 后,使B 板向右平移一些
D .断开S 后,使A 、B 正对面积减小一些
解析:静电计显示的是A 、B 两极板间的电压,指针张角越大,表示两板间的电压越高.当合上S 后,A 、B 两板与电源两极相连,板间电压等于电源电压不变,静电计指针张角不变;当断开S 后,板间距离增大,正对面积减小,都将使A 、B 两板间的电容变小,而电容器所带的电荷量不变,由Q
C U
=可知,板间电压U 增大,从而静电计指针张角增大,所以选项C 、D 正确.
答案:CD
题后反思 (1)平行板电容器动态分析的基本思路:①在判断电容器相关物理量的变化时,首先要弄清哪些量是不变的,然后根据不变量和相关公式推断其他待分析量的变化情况.②若电容器充电后与电源断开,则所带电荷量Q 不变;若电容器始终与电源相连,则电压U 不变.③分析电容器物理量变化常用的公式有:4πr S
C kd
ε=
、Q C U =
和U
E d
=.(2)
静电计是测量电势差的仪器,不能用于测直流电路中两点的电压.静电计张角大,说明极板间电势差大.
触类旁通本题中,若在开关闭合和断开两种情况下,在两极板间插入一电介质,则静电计指针张角怎样变化?
提示:当开关闭合时,电容器两极板间电压不变,插入电介质对极板间电压没有影响,静电计指针张角不变;断开开关,电容器所带电荷量不变,插入电介质,电容增大,由Q
C U
=知,两极板间电压减小,指针张角减小.
2.电容器与力学、运动学综合问题
关于电容器与力学、运动学知识相结合的问题,电场强度是联系电场问题和力学问题的桥梁.分析此类问题时应注意:
(1)若已知电压、电荷量或电容的变化情况,应先根据U E d =
或4πr S
C kd
ε=分析两极板间电场强度的变化,然后分析物体的受力情况及运动情况的变化.
(2)若已知物体运动情况的变化,应先根据运动情况分析电场力的变化,由此判断电场强度的变化,进而判断电压、电荷量或电容的变化规律.
【例4】 如图所示是一个由电池、电阻R 、开关S 与平行板电容器组成的串联电路,开关S 闭合.一带电液滴悬浮在两板间P 点不动,下列说法正确的是( )
A .带电液滴可能带正电
B .增大两极板距离的过程中,电阻R 中有从a 到b 的电流,电容器中负电荷从B 到A
C .断开S ,减小两极板正对面积的过程中,液滴将加速下降
D .断开S ,减小两极板距离过程中,液滴静止不动 点拨:
解析:带电液滴在重力和静电力作用下处于平衡状态,其所受静电力方向向上,电场方向向下,故液滴带负电,A 选项错误.由4πr S
C k d
ε=
和Q =CU 可知,在两极板间距离增大的
过程中,C 变小,所以Q 变小,因此电容器放电,放电电流的方向从a 到b ,负电荷由B 板经电源和电阻R 流向A 板,选项B 错误.断开S ,由4πr S
C k d
ε=
,Q =CU 和U =Ed 知4πr k Q
E S
ε=

Q 不变,S 减小,所以E 增大,静电力大于重力,液滴加速上升,C 选项错误.由4πr k Q E S
ε=
知,Q 不变,d 减小,E 不变,液滴静止不动,D 选项正确.
答案:D
题后反思 带电粒子在平行板电容器中的问题是静电场与力学知识的综合,分析方法与力学的分析方法基本相同:先分析受力情况,再分析运动状况和运动过程(平衡、加速或减速,是直线还是曲线运动),然后选用恰当的规律(如牛顿定律、动能定理及能量守恒定律)解题.
触类旁通对例4中的D 选项,如果在S 闭合的情况下,减小两极板间的距离,液滴还能静止吗?如果不能静止,液滴将怎样运动?
解析:在保持S 闭合的情况下,两极板间的电压不变,由E =U /d 知,在d 减小的过程中,E 增大,所以液滴受到的静电力大于重力,液滴向A 极板加速运动.
答案:不能静止 液滴向A 极板加速运动.。

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