爱的五种语言(儿童)讲解学习
第五章学前儿童语言教育目标与内容
4、早期阅读行为的培养
早期阅读行为，指学前儿童从口头语言向
书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。
教育重点：
1、认识口语与文字的对应关系 2、有初步的阅读兴趣 3、养成良好的阅读习惯 4、掌握看图画书的基本技能 5、初步辨认一些常见的文字
指导要点（幼儿园教育指导纲要）：
一、学前儿童语言教育目标制定 的依据
依据社会的培养目标 （交往能力、吸收新信息能力、创造能力）
依据幼儿园保育和教育的主要目标 （培养幼儿运用语言进行交际的基本能力）
依据学前儿童语言发展的规律
二、语言教育目标结构
总目标
幼 儿
目标层次 （纵向）
园
语
言
教 育 目
目标分类 （横向）
标
年龄阶段目标 活动目标
大班
1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容； 3.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事； 4.喜欢欣赏多种体裁的文学作品，感受文学作品的
美，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编； 5.学会看图书，对书籍、阅读和书写感兴趣。
3.活动目标（具体活动目标）
一般由教师自己制定，它指在某个具体 的教育活动中要达到的目的。
倾听行为培养 表达行为培养 欣赏文学作品行为培养
早期阅读行为培养
（一）语言教育目标的层次结构：
1.总目标
《幼儿园教育指导纲要》对语言教育的要求：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌。 （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 （3）能清楚地说出自己想说的事。 （4）喜欢听故事、看图书。 （5）能听懂和会说普通话。
（一）专门的语言教育内容
1.谈话（交流；倾听） 谈话是人们之间以问答或对话形式进行的言语交
猜猜我有多爱你教案15篇
The easiest thing in the world is to give up. It takes hard work. Who makes people want to be a not easy person.简单易用轻享办公（页眉可删）猜猜我有多爱你教案15篇猜猜我有多爱你教案1活动目标：1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。
2.学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：感受爱的不同表达方式。
活动难点：学会用“__多么__，就有多爱你”的句式来表达爱。
活动准备：白板课件活动过程：一、图片导入1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。
”出示绘本封面“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈）“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”二、分段欣赏故事1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。
师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。
师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？3.老师继续讲故事师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作师：你们还有谁比他爱的还要多呢？师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？4.出示小兔子跳的图片师：“小兔子在做什么呀？”（跳）师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说”幼儿自由讨论5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：__多__，就有多爱你。
3到6岁儿童指南心得8篇
3到6岁儿童指南心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《aieiui》说课稿范文模板5篇 aieiwei的优秀说课稿范文模板
《aieiui》说课稿范文模板5篇aieiwei的优秀说课稿范文模板下面是整理的《aieiui》说课稿5篇aieiwei的优秀说课稿，以供参考。
《aieiui》说课稿1一、教材分析本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。
教材包含四部分内容：复韵母ai ei ui的读音和它们的四声读法。
ai ei ui的形体和书写规则。
ai ei ui与声母的拼读练习。
含有复韵母的带调音节组成的拼音词。
本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。
利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出ai ei ui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。
根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，我确定了本节课的教学目标。
1、学会复韵母的读音，掌握ai ei ui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。
2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母ai ei ui 的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。
3、回归生活，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生容易发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。
给ui标调作为本课时的难点。
二、说教法为了实现这一目标，我的教法如下:一、新旧链接循序渐进因为新知识总是在旧知识的基础上产生的，所以在新授前，我安排了复习旧知——本课涉及到的声母及单韵母的发音，这样在教学新知——复韵母时，学生很快在头脑中形成新旧知识的链条，解决了复韵母发音难、容易混淆的问题，使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展，在教学这三个复韵母时，我体现了从扶到放的过程，先是老师带着学，然后学生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵循了学生学习的循序渐进性。
二、借助情境、语境学习复韵母对于刚刚入学的儿童来说，汉语拼音字母他们很少见过，有的甚至从未见过，但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结（精选5篇）
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结（精选5篇）紧张而又充实的学习生活结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份学习总结了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习总结1《3—6岁儿童学习发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
通过这段时间的学习，让我对3到6岁幼儿的发展有了进一步的认识，让我在后来的教育活动中做到了在尊重幼儿的基础上，从幼儿的需要和特点来引导他们。
首先，在《指南》划分的五大领域中健康排在了首位。
健康包括生理和心里两个方面，所以强健的体质、愉快的情绪、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
语言方面，包含两个内容，一是“听与说”，二是“阅读和书写准备”。
《指南》中提到了如何养成孩子的倾听习惯，首先教师要做出表率作用，幼儿在说我们老师要认真倾听，并积极做出回应。
在与幼儿交流时应该用幼儿能听得懂的语言去交流的时候，这样幼儿就会比较愿意去倾听。
幼儿在不同的年龄段有不同的发展方向。
语言是交流和思维的工具。
幼儿期又是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
在小班教育教学活动中，给孩子一个宽松的语言活动，多鼓励幼儿找朋友，交流的同时锻炼了语言也增进了孩子之间的感情。
让他们在口语方面逐渐摆脱了不连贯、缺乏条理的句子。
在活动中鼓励孩子大胆讲话，我们还通过让老师讲故事，孩子听故事，看故事书，再到孩子用自己的话简单的说故事，增加了孩子的自信心，发展了孩子的口语表达能力，初步培养了孩子的阅读习惯。
五年级语文下册《我爱你汉字》集体备课教案
3.组合小组：学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。
（1）了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。
（2）调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。
学情分析
学习这一单元就是要培养学生的自主、合作、探究学习能力，在生活中学语文，在语文中学会生活。学生在学习过程中通过调查、访问、观察、收集资料等多种学习方式对汉字进行了解和研究，不但可以提高学生对专题问题的研究能力，同时还可以对汉字有深入的了解，帮助他们纠正很多错误的认识，增强学生对语文学习的积极性，进一步激发他们对祖国语言文字的热爱。
3.读读背背《千字文》。
指导背诵原文。
延伸拓展【出示课件16】
海咸河淡，鳞潜羽翔。龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。
爱育黎首，臣伏戎羌。
4.举办小型书法展览。
可以欣赏有书法特长的同学的作品，也可邀请同学或老师、家长现场挥毫。
5.教师小结：
了解汉字的演变过程
一、活动一：汉字历史、趣事知多少。
1.问题交流：中国最早的汉字是什么？（学生根据自己搜集的资料回答问题。）
【出示课件5】甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今3600多年。甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
2.说一说：甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。
2.互相交流：怎样写研究报告。
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
重温“五讲四美三热爱”讲话稿
重温“五讲四美三热爱”讲话稿吴昌培亲爱的的孩子们，看到“五讲四美三热爱”或许没有一个能说出它的具体内容，“五讲四美三热爱”是进行讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德,心灵美、语言美、行为美、环境美和热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育的简称。
“五讲四美”是1981年 2月25日中华全国总工会、中国共产主义青年团中央委员会、中华全国妇女联合会、中国文学艺术家联合会、中央爱国卫生运动委员会、中华全国学生联合会、中国伦理学会、中国语言学会、中华全国美学学会等九个群众团体，为了响应中国共产党中央委员会关于推动社会主义精神文明建设的号召，向全国人民特别是青少年联合发出了《关于开展文明礼貌活动的倡议》。
提出开展“五讲四美”活动。
1981年 2月28日中共中央宣传部、中华人民共和国教育部、中华人民共和国文化部、中华人民共和国卫生部、中华人民共和国公安部联合发出通知，支持中华全国总工会等九个群众团体开展“五讲四美”活动的倡议。
在80年代开展“五讲四美”教育活动，是建设社会主义精神文明的一项重要工作，对于促进中国青少年一代的健康成长，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人,搞好社会主义现代化建设有着重要的意义，“五讲四美”教育，提倡言行一致、表里如一。
它是建立在社会主义人与人之间互相尊重、互相信任和互相帮助的基础上的，是以共产主义精神、原则为指导的，而“三热爱”教育，是在开展“五讲四美”教育、提高广大人民的道德水平的基础上，为进一步提高青少年的政治思想觉悟，由中国共产主义青年团中央委员会于1981年 8月提出，并在全国青少年中开展的教育活动。
随着时代的不断进步，五讲四美三热爱进一步得到了提炼和升华，虽然现在“五讲四美三热爱”在同学们的心中没有得到很好提及，但是，他却代表着一种思想、一种态度、一种理念。
适用于每一个时代，适用于每一个领域。
对同学们一身的成长具有深远的影响，今天我们重温“五讲四美三热爱”目的就是为弘扬中华民族的光荣传统，增强少年儿童社会责任意识，树立坚定理想信念，深化文明礼仪教育，让这一种思想、这一种态度、这一种理念在我们的心中继续得以发扬光大，得以传承，让自己不断努力成为新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
幼儿园语言《爱》教案8篇
幼儿园语言《爱》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱的五种语言(儿童)
爱的五种语言
1、你很喜欢别人送礼物给你吗？A
2、你喜欢把爸爸妈妈带到你的房间，和他们一起玩或者给他们看一些东西吗？C
3、你喜欢握着你的朋友或者家人的手吗？D
4、你会常常对别人说“谢谢”吗？B
5、和爸爸妈妈在一起的时候，你喜欢坐在他们旁边，还是喜欢手臂和肩膀都和他们紧紧靠着？D
6、你喜欢送礼物给别人吗？A
7、你喜欢别人夸奖你吗？B
8、比起和一群人一起，你会不会更喜欢和一个人聊天？C
9、你喜欢温柔的按摩吗？D
10、你会送给别人一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西这类的礼物吗? A
11、对你来说，你收到的礼物比你其他的东西还特别吗？A
12、你希望别人夸奖你以及你做的事情吗？B
13、如果你想让别人感到很特别，你会为他做些事情吗？E
14、你喜欢别人带你去一个很特别的地方吗？C
15、你喜欢别人帮你做事情吗？E
16、如果你想让别人感到很特别，你会夸奖他们吗？B
17、当别人夸奖你的时候，你感到很开心吗？B
18、你会好好对待你收到的礼物吗？A
19、你喜欢别人夸奖你做的东西或者事情吗？B
20、你能不能想起至少一件别人为你做的特别的事，或者帮了你一个忙？E
21、你还记得最近一次别人送给你的礼物吗？A
22、如果你想让别人开心，你会不会花时间去陪他/她？C
23、当别人陪着你的时候，你感到开心吗？C
24、你会地别人面前夸奖你的朋友们吗？B
25、你喜欢收到哪怕最小的礼物吗，比如一幅画，一朵花，或者别人自己做的东西？A
26、你喜欢别人找你帮忙吗？E
27、你非常喜欢拥抱吗？D
28、女孩们：你喜欢亲吻吗？男孩们：你喜欢摔跤吗？D
29、如果爸爸妈妈其中一个人和你一起去外面玩，你会喜欢吗？C
30、你喜欢请别人帮你做事吗？E
31、你喜欢和一个朋友单独在一起吗？-就你们俩？C
32、如果别人为你做了件特别的事情，你会感到很开心吗？E
33、如果你想让别人感到很特别，你会去拥抱他吗？D
34、你喜欢帮助别人吗？E
35、你喜欢别人帮你挠背吗？D
★请把符合你想法的题号（1、2、4……）写在相应的横线上。
A：（） B：（）
C：（） D：（）
E：（）
A、接爱礼物
B、肯定的言词
C、精心的时刻
D、身体的接触
E、服务的行动。