会变的花树叶教案修订稿
《会变的花、叶、树》教案
13、会变的花、树、叶第一课时教学目标：1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。
学习简单的花卉纹样的装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。
2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能。
3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。
教学重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验花卉纹样设计活动过程的乐趣。
学会运用夸张、变形、添加等方法来表现花卉纹样。
教学难点：选用点、线、面等元素设计富有特色的花卉图案，注意统一与变化。
教学准备收集各种树叶并入信封在课前分发各小组。
预习要求每小组准备一句赞美树叶的话。
水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、彩纸等。
教学过程：一、复习回顾1、春姑娘托我给小朋友捎来了许多美丽的礼物，你们猜是什么？2、请小朋友以小组为单位拿出信封，看，猜对了吗？3、引导观察、交流：你收到的是一片怎样的树叶？颜色怎样？外形有什么特点？用手摸摸树叶的正面与背面，一片小树叶给你什么感觉？4、引导学生回忆曾看到过的树叶，说说树叶的作用，并让学生用一句话来赞美小树叶。
5、小朋友说得真好，老师也想送一份小礼物给小朋友。
（将8片特制的树叶分发给各组）引导学生欣赏、比较老师送给大家的礼物与春姑娘给的礼物有什么不同？很美吗？美在哪里？6、揭示课题，如果你有这样一张特别的树叶想送给谁？二、精讲探究：1、引导学生运用不同的点、线、面装饰的树叶。
A、根据老师给出的图片（共三组，实物图片与绘制图片各一张，两张为一组。
一组是用“点”装饰的叶子，一组是用“线”装饰的叶子，一组是用“点、线、面”结合装饰的叶子），让学生以小组为单位、比较工“树叶”是用什么方法来装饰的？选出你最喜欢的一种装饰方法，说说不什么喜欢？B、教师小结归纳装饰的方法：点：大点、小点、圆点、方点等线：直线、曲线、弧线等面：各种形状的面。
让学生知道在组合、变化过程中还要注意统一，只有这样，叶子才更能吸引大家。
2、欣赏、讨论：引导学生运用夸张、变形、添加等不同方法、色彩来表现自己独特的设计意图。
第13课会变的花、树、叶(教案)苏少版美术二年级下册
教案第13课会变的花、树、叶教学目标：1. 让学生了解自然界中花、树、叶的多样性及其变化，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现花、树、叶的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
教学内容：1. 认识花、树、叶的基本特征及其变化。
2. 学习运用线条、色彩等绘画语言表现花、树、叶。
3. 了解花、树、叶在生态环境中的作用。
教学重点与难点：1. 教学重点：运用线条、色彩等绘画语言表现花、树、叶。
2. 教学难点：观察和把握花、树、叶的细节特征及其变化。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、实物（花、树、叶）、绘画工具（铅笔、水彩笔、彩纸等）。
2. 学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 引入：通过PPT展示花、树、叶的图片，引导学生观察其特征及其变化，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解花、树、叶的基本知识，让学生了解其生长过程、生态环境作用等。
3. 实践操作：让学生分组观察实物，运用绘画工具进行写生，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，互相评价、交流，教师点评。
板书设计：1. 课题：会变的花、树、叶2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计：1. 绘画作业：让学生回家后，观察身边的花、树、叶，用绘画的形式表现出来。
2. 思考题：花、树、叶在生态环境中的作用是什么？请举例说明。
课后反思：1. 学生对花、树、叶的认知程度如何？是否能够准确地表现其特征及其变化？2. 学生在绘画过程中，是否能够运用所学知识，如线条、色彩等绘画语言？3. 教学过程中，是否关注到学生的个体差异，给予针对性的指导？4. 课后作业是否能够达到巩固所学知识的目的？是否需要调整作业设计？本节课通过观察、实践、交流等方式，让学生了解和表现花、树、叶，培养其观察力、想象力和绘画能力，同时提高环保意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能在愉快的氛围中学习。
《会变的花、树、叶》教案5篇
《会变的花、树、叶》教案5篇第一篇：《会变的花、树、叶》教案《会变的花、树、叶》教案教学目标：1、能够运用点、线、面三元素、用夸张和变形的方法设计花卉图案，采用、简化和添加的方法进行花卉图案的创作设计。
2、了解各种树木的大致生长规律以及它们的基本外形特征。
尝试比较树木的原始形状与树木变化形状之间的不同，体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
教学重点难点：1、先简化花卉的外形，再在外形轮廓的基础上适当添画、完成创作。
图案变形的创作过程中注意保持花卉的特征。
2、先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的基础上作个性化的艺术加工，完成创作。
图案变形的创作过程中注意保持并突出树木的原形特征。
教学准备：教师准备：花卉实物、花卉图片、花卉图案、各种树木原形图片、树叶图片等等。
学生准备：日常绘画工具。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、感知与体验：1、闻——感受其香（1）独用嗅觉感受花卉的芳香（2）猜一猜：是花（板书——花）2、看——感受其美教师展示一组世界各国国花的图片，学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍；3、说——展现其多姿多彩同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识，如：花的气味、外形、颜色、作用怎样，花的生长、栽培、种植、养护如何等。
二、学习与创作：1、观察与写生：以线描的方法写生花卉。
（1）教师示范，并以语言表述写生的点滴感受，给学生明了的学习方法。
（2）以小组为单位线描1-2朵花。
（示条件而论，可室内写生、也可室外写生。
）3、概括花卉的特征：（1）每朵画都有花瓣、花心组成。
（2）不同品种的画，其花瓣、花心、颜色也有所不同。
4、花儿变戏法——看看、说说、想想。
（1）教师出示写生花卉与花卉图案。
（点题：板书——花儿变戏法）（2）寻找异同之处——同桌同学互相交流，可围绕以下话题展开：（花卉图案保留了花卉原形的哪些方面？为什么要如此保留？）请学生概括方法。
5、教师根据学生概括的方法，尝试设计花卉图案。
二年级下册美术教学设计-第13课 会变的花树叶丨苏少版
二年级下册美术教学设计-第13课会变的花树叶 | 苏少版教学背景本节课是二年级下册美术课程的第13节课。
通过本课教学，旨在让学生掌握花树叶在自然界中的生长变化，并且学会运用简单的美术表现技巧来表现花树叶在不同的生长阶段所呈现出的不同颜色、不同形态和不同数量的特性。
教学目标1.了解花树叶在自然界中的生长变化；2.掌握简单的美术表现技巧，能够使用颜色、形态等元素表现花树叶的特性；3.能够通过自己的创意和想象力，创作出具有自己特色的花树叶作品。
教学内容1. 学习花树叶的生长变化通过图片、视频等多种媒介，让学生了解花树叶在自然界中的生长变化，包括花树叶的数量、形态、颜色等因素，并引导学生发现其中的规律和特点。
2. 探讨花树叶的不同表现方式教师通过引导学生观察、发现和对比等方式，让学生了解花树叶的不同表现方式，包括颜色的搭配、形态的塑造等。
3. 运用美术表现技巧表现花树叶引导学生使用简单的美术表现技巧，表现花树叶的生长变化和特性。
教师可以介绍画家苏少的画作，让学生借鉴其中的表现手法，在绘画过程中学习并运用。
4. 创作花树叶作品在掌握了相关技巧之后，让学生利用自己的思维和想象力，发挥自己的创意，创作出具有自己特色的花树叶作品。
教学步骤1. 导入活动教师可以通过播放视频、展示花树叶的图片等方式引出本节课的主题，向学生介绍花树叶在自然界中的生长变化和相关的知识。
2. 观察花树叶及其表现让学生观察花树叶的特征，包括数量、形态、颜色等，并引导学生对比不同的花树叶，发现其中的差异和共同点。
3. 学习美术表现技巧介绍苏少画家的画作，让学生学习和运用其中的美术表现技巧，如搭配颜色、塑造形态等。
4. 创作花树叶作品让学生利用所学技巧，创作出自己的花树叶作品，强调创意和想象力的重要性。
5. 展示作品让学生互相展示自己的作品，分享创作经验和所学所悟。
6. 总结评价教师对学生的作品进行评价和总结，夸奖优秀的作品并指出不足之处，帮助学生进一步提高绘画水平和技巧。
二年级下册美术教学设计-第13课会变的花树叶-树叶丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的树叶绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够发现树叶的变化，并能够运用这些变化进行创作。
3. 培养学生对自然美的感知和热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 让学生了解和掌握基本的树叶绘画技巧，包括树叶的形状、叶脉、颜色等方面的表现。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够发现树叶的变化，并能够运用这些变化进行创作。
3. 引导学生发挥想象，结合树叶的变化，创作出富有创意的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的树叶绘画技巧，发现树叶的变化，并能够运用这些变化进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新表现树叶的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的树叶样本、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示不同种类的树叶图片，引导学生观察树叶的形状、叶脉、颜色等方面的特点。
2. 基本技巧讲解：教师讲解基本的树叶绘画技巧，包括树叶的形状、叶脉、颜色等方面的表现。
3. 实践环节：学生根据自己的树叶样本，尝试进行树叶绘画创作，教师巡回指导。
4. 创意表现：教师引导学生发挥想象，结合树叶的变化，进行创意绘画创作。
六、板书设计1. 板书主题：会变的花树叶2. 板书内容：树叶形状、叶脉、颜色等方面的特点；树叶的变化及运用；创意绘画表现。
七、作业设计1. 让学生运用所学的树叶绘画技巧，结合自己的想象，创作一幅富有创意的树叶绘画作品。
2. 要求学生在作品中表现树叶的变化，并注重画面构图、色彩搭配等方面的处理。
八、课后反思2. 对于未达成的教学目标，教师要分析原因，调整教学方法，为今后的教学做好准备。
3. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法。
4. 教师要注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术素养。
会变的花、树、叶(教学设计)苏少版美术二年级下册
教学设计：会变的花、树、叶一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出事物的变化。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的观察能力和表现能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 花、树、叶的变化规律及绘画技巧。
2. 培养学生运用不同的绘画手法表现花、树、叶的变化。
3. 欣赏和分析自然界中花、树、叶的多样性和美丽。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握花、树、叶的变化规律及绘画技巧，培养学生运用不同的绘画手法表现花、树、叶的变化。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘出花、树、叶的变化，以及如何运用创新的手法表现这些变化。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的花、树、叶图片，引导学生观察和欣赏它们的美丽和变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解花、树、叶的变化规律及绘画技巧，让学生了解不同绘画手法表现花、树、叶的变化。
3. 示范：教师示范绘画过程，展示如何运用不同的绘画手法表现花、树、叶的变化。
4. 练习：学生分组进行绘画练习，运用所学的绘画技巧表现花、树、叶的变化。
六、板书设计1. 花、树、叶的变化规律2. 绘画技巧与手法3. 创新表现与审美意识七、作业设计1. 让学生回家后，观察和描绘出自己喜欢的花、树、叶的变化，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 收集自然界中的花、树、叶图片，进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘花、树、叶的变化，培养了学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧和表现能力。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同进步。
一、导入（5分钟）1. 教师通过投影仪展示自然界中的花、树、叶图片，引导学生观察和欣赏它们的美丽和变化。
可以提出问题，如“你们在哪里见过这些花、树、叶？它们有什么特点？”等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
苏教版小学美术二年级下册《13会变的花树叶》word教案
会变的花教学目标：1、欣赏自然界中的花朵，了解它们的相关知识和作用。
2、会用添加、拟人、夸张、变形等方式将花变成花卉图案。
3、培养学生热爱大自然的情感，培养他们的创新意识。
教学重难点：重点：选用添加、拟人、夸张、变形等方式将花变成花卉图案。
难点：能设计出别具一格的花卉图案。
教学准备：师：范画、课件、魔术盒、盖布等；生：绘画工具。
教学过程：一、导入：1、猜有关花的谜语，猜猜上课的内容。
2、揭示并板书课题花二、新授：1、引导学生用动作表现花儿。
（集体表演）2、欣赏视频——花朵开放的情形师：教室里开满了花朵，大自然中的花也盛开了，快看。
2、课件欣赏：生活中常见的花3、课件欣赏：四种特别的花（教师讲解：世界上最大的花—大王花；世界上最小的花—无根萍；世界上最香的花—荷兰野蔷薇；世界上最臭的花—巨人海芋。
）4、师：看了这么多花，你有什么感受？5、讲解花的药用价值和代表的国家，师：我们中国的国花是什么？（牡丹和梅花）我们南京的市花也是梅花（梅花山图），我们溧水也有两处景点种植着国花（傅家边梅花山和特校牡丹园图）。
6、师：作为溧水人，你感到怎样？7、师：老师想画画它们，你们能教教我吗？8、课件展示花的结构图。
9、教师画五角星花、牵牛花、荷花、向日葵、心形花、铃兰。
10、变魔法——展示用添加法完成的花。
板书：添加11、贴范画，猜方法。
板书：拟人、夸张、变形12、将课题补充完整。
板书：会变的三、作业1、思考：你准备把花送给谁？（老师画的花也是送人的）2、请用学到的方法变化喜欢的花。
3、教师巡视指导。
四、反馈1、贴作业、展评2、教师读祝福语，提示可以在花的后面写上祝福语送人。
五、拓展1、欣赏图——花卉图案在现实生活中运用。
2、欣赏大T恤。
《会变的花树叶》的教学设计_模板
《会变的花树叶》的教学设计_模板《会变的花树叶》的教学设计教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书美术第四册第11 课《会变的花·树·叶》第一课时，要求在树叶外形的基础上，通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，以取得不同的装饰艺术效果。
引导学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受、理解、认识对象，让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，激发学生的创造力。
让学生用艺术的方式来美化表现生活，在生活和艺术的互动中，体验设计活动的乐趣。
学情分析：本课的教学对象是二年级的学生，二年级的学生正处于对周边的事物充满好奇、具有强烈求知欲的心理阶段。
通过上一课《点、线、面》的学习，学生对点、线、面已具有初浅的表象，因此对学习内容会产生一种亲近感，有比较浓厚的兴趣。
再者，他们已经通过一年的学习，掌握了最基本的美术技能，这一切都为学生学习本课内容提供了可行性的依据。
教学目标：1、通过欣赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出美丽的树叶图案。
2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。
教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。
教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。
教学准备：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。
教学过程：一、激趣导入：出示谜语：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。
师：大家都猜对了，是树叶。
树叶不仅美化了环境，还净化了空气，真是大自然给我们的最好礼物。
【设计意图】谜语导入，激发学生兴趣，为下面的教学做铺垫。
二、感知与体验：1．播放片子《树叶》师：现在跟着老师一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有着哪些颜色、哪些形状的树叶呢？【设计意图】媒体出示各种颜色、各种形状的树叶，给学生以视觉的冲击，让学生感知树叶的不同色彩和不同形状，感受大自然的美。
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会变的花树叶教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
会变的花·树·叶（一）
盐城市第三小学姜安琪
一、教学目标：
1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。
学习简单的花卉纹样装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。
2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能
3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重、难点：
1、教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变
形、添加，设计出漂亮的树叶图案。
2、教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。
三、教学准备：
多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。
四、教学流程：
（一）、激趣导入：
师：在上课之前，老师想考考大家。
竖起你们的小耳朵听一听，这是用什么乐器演奏的呢（多媒体播放少数民族用叶子吹奏乐曲）
生：笛子、风琴、小号、叶子……
师：原来是生活中最不起眼的树叶，却有这么奇妙的作用。
它能发出这么动人的声音是不是非常神奇呢。
（二）、感知与体验：
1．播放片子《树叶》
师：下面呢，老师就带大家进入叶子的王国。
我们的世界正是有了他们才如此美丽如画，清新健康。
真是大自然给我们的最好礼物。
2、观察树叶
师：我们每个小朋友的桌上都有一些树叶，请你们把它们举起来。
每组之间的树叶有什么不同呢？
生：颜色不同、形状不同……
师：那这些叶子有哪些不同的颜色和形状呢？
生：黄色、绿色、红色……；椭圆形、水滴形、三角形……
师：我们再看看叶子上有些什么可以用手摸一摸。
或整齐对称或相互交错，他们叫什么你们知道吗
（叶脉）是他们支撑着叶片向空中伸展，吸收阳光和养分，他们也让叶子变得更美了呢。
3．画树叶轮廓
出示几片常见形状的树叶（贴在黑板上）
师：选择自己喜欢的形状的树叶，在白纸上画出轮廓。
要求画大画满。
圆的更圆，长的更长，适当来点夸张。
4．出示范画
师：今天老师也带来了一个信封，里面也有几片树叶，小朋友们想不想看一看？（贴在黑板上），我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。
漂亮吗你最喜欢那片树叶为什么
5．揭示课题：会变的花树叶
师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？
（三）、创作与表现：
1．指导装饰方法
师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？
要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。
课件出示：
点：大点、小点、方点、圆点……
线：直线、曲线
面：各种形状的面
师：这三位朋友就是快乐的点、线、面。
点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点……）；线：千变万化，分直线和曲线，直线包括哪些（
横线、竖线、斜线、折线……）曲线有哪些（
波浪线、抛物线、圆……）；面：厚实、块头大，你知道有哪些形状的面（方形、圆形、三角形、椭圆形……），还有其他不规则的随意形状的面。
师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵巧地组合在一起的时候，就会创造奇迹，变成美丽的花纹。
2．示范作画过程
师：首先用刚才画的叶子轮廓做外形，再用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜欢的方式随意分割；然后用点、线、面等基本构成元素将这几个面装饰一下；最后涂上丰富的颜色。
一片漂亮的叶子就变出来了。
3.欣赏学生作品（播放范画）
师：从这些小朋友们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？它们有的颜色鲜艳，有的图案新奇，黑白的叶子同样也很美丽。
4.作业
师：老师在学校的树林里找到一颗小树，她是个害羞的姑娘。
总觉得自己太普通。
我们班的小朋友能不能帮帮它，给它设计与众不同的叶子呢你们准备好了吗？
作业要求：观察不同树叶的形状、色彩，用点线面组合的方法设计出树叶的装饰图样。
师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出准备好的用具，变一片漂亮的叶子好不好？画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳、色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。
（播放轻柔的音乐，让学生在音乐中自由创作。
教师巡回指导。
）
（四）、展示与评价：
师：把完成的作品贴在黑板上的小树上。
你最喜欢那片树叶为什么你有没有更好的建议
（五）、课堂延伸：
师：今天同学们表现真棒！我们用自己的巧手将树叶装扮得漂亮极了，小树也非常的开心露出了开心的微笑。
希望同学们在平时也动手设计一些漂亮的花纹来装饰我们的生活，相信你们都是最棒的小小设计师。