会变的花树叶
二年级美术下册教案-第13课 会变的花、树、叶13-苏少版
会变的花、树、叶教学内容：《会变的花、树、叶》是“设计·应用”领域的学习内容。
花、树、叶都是学生熟悉并喜欢的，本课以花、树、叶为载体，引领学生欣赏花、树、叶的天然姿态，学会装饰设计的基础方法，应用图案的装饰美感为花、树、叶增添人工的精彩。
本课在设计时安排的内容较多，具体教学可以视情况作适当的调整，如课时的增补，内容的删减等。
考虑到二年级学生的接受能力，也可将本课教学内容分二课时完成。
学生情况：小学二年级学生的思维力不是很强，在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用，就要求老师开动脑筋，围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。
不让学生感到乏味，学会多种装饰方法，还要有的放矢激发出学生的想象力。
教学方式、手段：1. 充分利用多媒体教学手段，给学生直观形象的感受，符合低幼儿童形象化思维的特点。
2. 教学讲解方法多样，设置有趣学习情境，让学生易于接受多种变化方法的学习，而不感到枯燥无趣。
3. 作业要给学生提供多种选择和可能，让学生更有想象力。
4. 引导学生学以致用的，让学生的学习兴趣更浓厚。
5. 鼓励学生的个性学习，作业富有创新，各有各风格，各有其变化。
教师准备：1.教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件，教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围，给学生提供多种视觉参考。
2.资源准备：花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。
学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。
一、情趣导入，巧妙引出课题（5分钟）今天，老师和同学们都带来了很多种花和树叶，你认得他们是什么花、什么树的叶吗？（生：拿起花和树叶自由发言，说出什么花、什么树的树叶，比较不同花卉、树木和叶子的形状、色彩和结构。
）PPT 几种花的照片和花名，几种叶子的照片和叶子名，几种树的照片和树名。
学生说唱：《一年四季花儿开》老师拈花一笑，让每个同学都拿起一朵花或一片树叶，在口中说着变变变：在心中想着自己把一朵花或一片树叶变成能够想象到的美丽图案。
会变的花树叶教学反思
会变的花树叶教学反思会变的花树叶教学反思：二年级美术会变的花树叶会变的花树叶教学反思：13会变的花、树、叶-教学设计小学美术教学设计教学背景分析教学内容：《会变的花、树、叶》是“设计〃应用”领域的学习内容。
花、树、叶都是学生熟悉并喜欢的，本课以花、树、叶为载体，引领学生欣赏花、树、叶的天然姿态，学会装饰设计的基础方法，应用图案的装饰美感为花、树、叶增添人工的精彩。
本课在设计时安排的内容较多，具体教学可以视情况作适当的调整，如课时的增补，内容的删减等。
考虑到二年级学生的接受能力，也可将本课教学内容分二课时完成。
学生情况：小学二年级学生的思维力不是很强，在一节课上让他们学会装饰设计的基本方法并加以运用，就要求老师开动脑筋，围绕低幼学生形象化思维特点做文章、想办法。
不让学生感到乏味，学会多种装饰方法，还要有的放矢激发出学生的想象力。
教学方式、手段：1.充分利用多媒体教学手段，给学生直观形象的感受，符合低幼儿童形象化思维的特点。
2.教学讲解方法多样，设置有趣学习情境，让学生易于接受多种变化方法的学习，而不感到枯燥无趣。
3.作业要给学生提供多种选择和可能，让学生更有想象力。
4.引导学生学以致用的，让学生的学习兴趣更浓厚。
5.鼓励学生的个性学习，作业富有创新，各有各风格，各有其变化。
教师准备：1.教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件，教室布置成各种花、树、叶装饰变化作品的荟萃氛围，给学生提供多种视觉参考。
2.资源准备：花、树、叶装饰变化范图、水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等示范工具。
学生准备：水彩笔、油画棒、炫彩棒、毛笔、水罐、水、剪刀、彩纸、胶棒等。
12【会变的花树叶教学反思】八月桂花香满怀，九月菊花颜色艳，十月芙蓉露笑脸，十一月梅花香雪海，十二月水仙春节来。
老师拈花一笑，让每个同学都拿起一朵花或一片树叶，在口中说着变变变：在心中想着自己把一朵花或一片树叶变成能够想象到的美丽图案。
各种各样的叶子ppt课件
针形叶植物——雪松
世界著名观赏树种。常绿乔木，树冠塔形，侧枝平展，树
姿优美。针形叶长3-5厘米，球果卵球形。原产喜马拉雅山，现
各地广为栽培。
各种各样的叶子
卵形叶特点：形如桃子，长度约为宽的2倍或更少，中部以下最 宽，向上渐狭，如苹果、梨的叶。
各种各样的叶子
桃子叶植物——扶桑
扶桑产我国福建、广东、云南、台湾、浙江南部和四川等省区， 喜光，阴处也可生长，但少开花。喜温暖湿润气候，不耐寒。常 用于道路两侧及延、庭院绿化。持桑为马来西亚、苏丹斐济国花。
带形叶特点：又称线形，叶片狭长，长约为宽的5倍以上，而且 全部叶片接近等宽，两边平行，如韭菜、玉米的叶。
各种各样的叶子
带形叶植物——水稻
水稻主要生长在潮湿和各种半各样潮的叶湿子 的亚洲热带地区
掌形叶特点：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如 棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶
各种各样的叶子
片的叫做单叶
叶片的叶叫做复叶
各种各样的叶子
有止咳作用的枇杷树的叶子
各种各样的叶子
可做书签的白兰花叶子
各种各样的叶子
可作观赏的叶子
美丽的枫树叶 红颜色的圣诞花叶子
各种各样的叶子
因为沙漠干旱，为减少水分蒸发而退化成叶刺 的仙人掌叶子
各种各样的叶子
用叶子作画
各种各样的叶子
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
紫或斑愉混合色，花瓣边缘各种的各样变的叶化子 很多。
——
针形叶特点：叶片细长而先端尖，形状如针，如裸子植物中的油 松、马尾松、白皮松的叶。
针 形 叶 植 物
马 尾 松
马尾松是极阳性树种，不耐庇荫，适于高燥的红土和粘质土 壤，能耐·瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地，但不耐盐碱土，为我 国长江流域各省重要的荒山造各种林各样树的叶种子 。
二年级上册美术教案7课美丽的叶子岭南版
二年级上册美术教案7课美丽的叶子岭南版1课时教学内容：岭南版第三册《会变的花•树•叶》教学目标：1、通过观赏各种不同形状的叶子，来感受大自然的美。
学习简单的叶子纹样的装饰方法，了解叶子纹样的有用性和装饰性。
2、学会运用点、线、面的基础元素，通过夸张、变形、添加等方法设计出自己喜爱的叶子图案，激发学生的制造潜能。
3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美乐趣。
教学重点：引导学生在生活和艺术中互动实践，体验叶子纹样设计活动过程的乐趣，学会运用夸张、变形、添加等方法来表现叶子纹样。
教学难点：利用点、线、面等基础元素设计出富有特色的叶子图案，注意画面的和谐与统一。
设计思路及方法：在这一节美术设计课中，以叶子为主题，运用观赏、绘画、设计等多种综合手段，让学生通过有关活动，充分认识、了解叶子的形状、结构，颜色，结合点、线、面的基础元素，进行变形、夸张、添加，以取得不同的装饰方法。
体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美乐趣。
本课一开始我以春小姐的礼物激发学生的学习热情。
使学生直观的了解叶子的外形颜色。
逐步地引导学生投入到对叶子纹样的设计中去。
在讲授环节中，我采纳了对比法，两片外形相同的叶子进行对比，让学生感受到视觉的冲击，感受到纹样带给我们的美感。
逐步引导出叶子纹样的差不多构成元素，激发学生的创作欲望，也增强学生对生活的热爱之情。
在讲授之后，将学生带入到设计的过程中，听取学生意见，使学生更好、更快速的将设计理念实践化。
最后进行作品展现评判，让学生分享绘制过程，体会完成作品的愉悦感和自豪感。
教师预备：收集各种树叶并装入透亮塑料展现袋里，分发到学生，观赏图片。
不同装饰方法装饰的叶子示范作品。
（用点装饰的叶子纹样，用线装饰的叶子纹样，用面装饰的叶子纹样，用综合方法装饰的叶子纹样）。
叶子纹样课件学生预备：找寻多种叶子，图画笔、水彩笔等。
教学过程：一、激趣导入：前几天，我们在大自然里找到了春小姐，和她做了朋友。
今天，春小姐托我给大伙儿带来一些小礼物，你们猜猜看，会是什么礼物呢？同学们猜了这么多的答案，那你们在自己的座位找到它，打开看看吧！看看你们猜对了没有。
描写银杏叶的拟人句
描写银杏叶的拟人句1、当叶子离开银杏树，落到地上时，银杏树叶像一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞。
叶子落到草地上，草地好像盛开出几朵艳丽的花儿，给草地增添了几分色彩。
2、夏天，嫩芽变成了叶子，叶子有瓶盖大小，颜色比以前更绿了。
一片片嫩绿的银杏叶像一只只蝴蝶，点缀在树枝上翩翩欲飞。
3、捏着叶茎，来回搓动，它转眼间就变为一位美丽的芭蕾舞蹈家，它旋转着，跳跃着，那宽大的裙摆跟着脚尖一起舞动，伴着秋之交响乐，跳出最动人的舞蹈。
4、严冬，经霜的银杏叶渐渐枯委，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落。
此时的银杏，正在为来年的春天，做好准备。
5、摇起我手中的银杏叶，我听到了阵阵秋风的声音，“呼呼”地向我吹来。
又多拿了几片，在手中摇动，这次是这树叶相互摩擦的声音，“嘶嘶嚓嚓”像婴儿手中小沙铃摇动的声音。
6、那些树叶在空中盘旋，时而飞上天，时而落下地，好像在和大家捉迷藏。
7、秋姑娘悄悄地来临了，它是一个收获的季节，我们学校里的银杏叶渐渐地变成了金黄色，远远望去，像一把有着很多层金属片制造而成的大伞，让我们的学校变得更加丰富多彩!8、树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的呈橘黄色……它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。
微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出“沙沙”的响声。
9、那银杏叶的形状犹如一把把小扇子点缀在银杏树上。
吹来一阵阵微风，银杏叶“沙沙”作响，好像风铃般清脆，它被吹得散散零零，不时有几片枝叶飘落下来，仿佛几只孤傲的黄蝴蝶在空中飞舞，落在地上，投入大地母亲的怀抱。
10、数不清的银杏叶在枝头摇摆，小小的银杏叶好像一把把扇子，我试着扇了一下，还真的有风呢!叶子中间有一个长长的“V”字型缺口，黄黄的条纹犹如一缕缕阳光照射在叶子上，美丽极了!11、随着秋风渐凉，镶了金黄色牙边的绿叶完全变成了金黄色，这时又是另一种眩目的美，抬头望去满树的金黄。
一阵微风吹过，扇形叶子便飘洒而下，如漫天飞舞的金色蝴蝶，飘落于树下，又成了一地的金黄。
花生叶白天和晚上变化的日记
花生叶白天和晚上变化的日记20xx年X月X日星期X，晴。
今天早上一起床，我就迫不及待地跑到阳台上看花生苗，你知道吗？安们昨晚到现在一下3又长亮了1便米多，花生都长出来了，不像原来那样埋在吐下，还变成了绿色的了。
吐子增加了许多，每片叶子都是椭圆形的。
我还发现了一个新鲜事儿：花生叶子的张合是有规律的。
早上，花生的叶子都张开了，接收阳光照射，它们像早起的人一样，精神抖擞的：晚上花生的叶子都卷了起来，又像准备睡觉了。
中午，花生小苗又长高了一些，叶子有多了起来。
下面的小叶子个个都在比赛，不停地往上长。
傍晚，花生苗的叶子又卷起来了，像劳动了一天的人们，疲倦地休息了起来。
你知道花生叶为什么会合拢吗？是不是所有的树叶到了晚上都合拢起来？带着这个问题，我查找了许多资料，知道了更多科学知识。
蚕豆叶、黄豆叶等叶子都不合拢，而花生的叶子会合拢，原来是要休息了，因为它们有一种分泌的物质，花色的叶子白天进行光合作用，所以才把叶子展开，这样有利于加大受光面积;而晚上要进行呼吸作用，合起的叶子能减少叶子和空气的接触面积，以减少水份的散失。
我还知道了芙蓉树叶、含羞叶等都会在晚上合拢。
只要我们仔细观察，认真思考，善于学习，就能解开它们的秘密!。
秋天的枫叶作文（精选10篇）
秋天的枫叶作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的秋天的枫叶作文，欢迎大家分享。
秋天的枫叶作文1秋天的枫叶秋天悄悄地来到我们身边，成千上万的叶子如同变魔术一样变了样。
红枫是秋天最特别的树叶。
漫山遍野的枫树把村庄变成了红色的海洋，秋风一吹，翻起了一排排红浪。
村庄如同害羞的小姑娘，躲在枫林下迟迟不肯出来，只露出了一点点衣角。
我走进枫林，红枫把无边无际的天空都给遮住了。
一望无际的枫林宛如一张硕大的红网，把我网在里面。
又一阵秋风吹来，一片红叶打到了我的脸上，然后，轻轻地落在鞋子上。
它好像在说：“对不起，我不是故意的。
”我捡起来一看，它穿着一件红外套，全身成鹅掌形。
叶子由七部分组成，每部分的边上都有锯齿形的叶边，把叶子翻过来，可以看清许多大小不一的筋脉。
叶子的主筋从叶柄一直到叶尖，中间还长出一条筋脉。
把叶子贴在鼻子上闻一闻，啊，一股清爽的，淡淡香味涌入我鼻中。
风儿又和枫叶捉迷藏，它把红枫叶们吹落下来。
叶子们宛如一群群翩翩起舞的蝴蝶，顽皮得一会落在树上，一会落在泥土上，一会又落在枯草上，风儿吹来，叶子们似外出游玩的孩子们，争着坐上“自然列车”，去稻田、小河……游玩。
秋天的枫叶让人沉醉。
秋天的枫叶作文2还记得上小学三年级那年，我和老魏还有煜芳三人，吃完午饭要把菜桶拿回食堂。
记得食堂附近有好几棵枫树，每到秋天，枫树上的枫叶就变得火红，风一吹，树上的枫叶摇摇晃晃，就像一个个红铃铛。
我们走过它们身旁时，脚下就像生了根似的，一步也不肯挪动。
从那时起，每年秋天我们就来这看枫叶。
有一次我们偷偷摸摸的摘走了几片枫叶，都说要夹到最珍贵的书里去做标本，等来年再拿出来看看留作纪念。
回家后，我兴奋而又小心翼翼地把这些枫叶夹进了书里，放好。
幼儿园中班教案《彩色树叶大变身》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《彩色树叶大变身》(四篇)
目录
幼儿园中班教案《彩色树叶大变身》一
幼儿园中班教案《彩色的风筝》二
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反思三
幼儿园中班教案《影子》四
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幼儿园中班教案《彩色树叶大变身》
一
中班教案《彩色树叶大变身》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩的美，体验玩色活动的乐趣，能大胆地尝试用点、线、色块等来装饰树叶，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班《彩色树叶大变身》教案吧。
活动目标：
1、能大胆地尝试用点、线、色块等来装饰树叶。
2、感受色彩的美，体验玩色活动的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、课件、音乐
2、涂好背景色的广玉兰树叶
3、展示用的草盘、红黄蓝绿水粉及棉签
活动过程：
一、树叶宝宝来了——激趣
教师用视图、声音把幼儿带入色彩的世界，引出树叶宝宝。
二、树叶宝宝穿彩衣——操作
1、第一次尝试
简单认识作画材料和工具，引导幼儿用棉签在小树也身上进行打扮：你会用什么方法打扮呢，赶紧去试试。
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