辅导班教学流程管理制度
课外辅导班管理规章制度
课外辅导班管理规章制度一、总则课外辅导班是为了提供学生额外的学习辅导和培养良好学习习惯而设立的机构。
为了确保课外辅导班的正常运行和学生的学习效果，制定以下管理规章制度。
二、入班规定1. 所有学生入班前需进行面试，由班主任和相关教师进行评估学生的学习能力和学习态度。
2. 入班学生须提交申请表和相关材料，并经过辅导班审核后方可正式入班。
三、课程安排1. 课程安排每月公布一次，学生须按照课程表的要求准时到达辅导班上课。
2. 学生如需请假，需提前向班主任请假，并提供请假理由。
请假不得超过3次，否则需重新考虑学生是否适合继续留在辅导班。
四、学习纪律1. 学生应按照教师的要求认真听课，不得在课堂上进行任何妨碍学习的行为，如讲话、打闹等。
2. 学生应按时完成课后作业，并及时复习所学内容。
3. 学生不得抄袭、作弊，一经发现将取消该次考试成绩，并给予相应的警告或处罚。
4. 学生应保持教室整洁，不得随意涂画或损坏教室设备。
五、师生关系1. 学生应尊敬辅导班的教师，遵守教师的指导和要求。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予学生学习上的帮助和指导。
3. 学生如有任何学习问题，应及时向教师请教。
六、家长管理1. 家长应关注学生在辅导班的学习情况，积极与班主任和教师合作，共同为学生的学习进步努力。
2. 家长应定期与班主任进行学生学习情况的沟通和交流，及时了解学生的学习进展和存在的问题。
七、违纪处罚1. 对于违反学习纪律的学生，辅导班将给予口头警告，并记录在案。
2. 对于严重违纪行为，如作弊、损坏设备等，辅导班将进行严肃处理，包括但不限于暂停学生的上课资格、通报学校或相关教育部门。
八、制度的解释与修改1. 辅导班的管理规章制度解释权归辅导班负责人所有，必要时可以进行修改和完善。
2. 对于规章制度的修改，辅导班应提前通知学生和家长，并征求他们的意见。
修改后的规章制度在经过辅导班负责人的批准后生效。
九、附则本规章制度自发布之日起生效，辅导班所有学生、家长和教师必须遵守。
培训机构教学管理制度5篇
培训机构教学管理制度培训机构教学管理制度5篇在不断进步的时代，制度在生活中的使用越来越广泛，制度具有合理性和合法性分配功能。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编收集整理的培训机构教学管理制度，希望能够帮助到大家。
培训机构教学管理制度1一、日常教学管理制度1、每期开学前教师都要根据课程表要求，编制所任课程的授课进度计划，授课计划一式二份，自留一份，在开学前一周交培训中心一份存档。
2、授课进度计划一经批准执行，教师必须按照计划授课，不经培训中心负责人批准，不得擅自删减或更改。
3、教师应在开课前一周写好教案，并由教研室主任检查签字。
4、每半年进行一次教案检查，评出一定数量的“优秀教案”，并记录存档。
5、建立领导听课制度。
培训中心主任每月不少于1次，教研室主任每月不少于2次。
听课时要填写“听课记录”，听课后要与任课教师交换听课意见。
6、培训中心定期召开学员座谈会，听取学员对任课教师、教学管理和食宿等方面的意见和建议，及时改进培训中心的工作。
7、培训中心定期检查授课进度计划情况，掌握教师的授课内容和和授课进度。
8、每半年组织一次学员对每位任课教师的教学质量现场测评。
9、每半年进行一次教学检查，针对存在的问题提出整改措施。
二、实验室管理制度1、仪器、仪表和设备应定期检查，及时维修和保养，如有损坏、丢失，应对有关责任人员追究责任，严肃处理。
2、实验教师在演示前，必须准备好实验仪器、仪表、设备及用品，检查实验仪器、仪表及设备完好情况与安全可靠性，确保实验质量及学员的安全。
3、教师在实验前，必须将实验的操作规程和注意事项向学员讲清楚，以免发生事故。
4、实验过程中，实验教师必须作具体指导，巡视检查实验进行的情况，并使学员能看到实验中的现象。
5、学员必须认真执行实验室规定，不得吸烟，不准大声喧哗，不准乱摸实验仪器、仪表及设备。
6、学员在实验时，必须爱护实验室一切公物，必须严格遵守实验规程和操作规程，如有损坏实验仪器、仪表及设备的情况，应按价赔偿。
辅导班各项教学规章制度
辅导班各项教学规章制度一、教学目标与内容1. 辅导班的教学目标是帮助学生扎实掌握基础知识，提高学习成绩，增强学习兴趣，培养学习能力和解决问题的能力。
2. 辅导班的教学内容主要包括语文、数学、英语等基础学科知识，同时也会根据学生的实际情况进行个性化辅导。
二、教学时间安排1. 辅导班的教学时间为周一至周五晚上6:30-8:30，在周末有必要的补课安排。
2. 学生须准时到达教室，老师也要按时上课，不得迟到。
三、教学管理1. 学生须遵守教师的各项纪律，包括不扰乱课堂秩序，认真听讲，积极参与课堂互动。
2. 学生要经常复习课堂内容，完成老师布置的作业，及时向老师请教不懂的问题。
3. 学生不得在课堂上玩手机、偷偷玩耍，否则将受到相应的处罚。
四、教学考核1. 老师将定期组织考试，测试学生对课程的掌握情况，考试成绩将作为评价学生学习情况的重要依据。
2. 学生要积极备考，认真对待考试，在考场上不得相互交流，不得使用违规行为。
3. 学生如因故不能参加考试，需提前向老师请假，并提交请假证明。
五、学习环境1. 辅导班要保持安静的学习环境，避免大声喧哗，以便学生可以专心学习。
2. 学生要爱护公共财物，保持教室的整洁和卫生。
3. 学生要尊重老师和同学，互相帮助，共同营造和谐的学习氛围。
六、安全管理1. 辅导班要加强安全管理，确保学生的人身安全，避免发生各种意外事件。
2. 学生在校期间注意交通安全，不要在校园里奔跑或打闹。
七、纪律管理1. 学生违反教学规章制度的，将接受相应的处罚，包括批评教育、警告、罚款等。
2 学生如有违纪行为，老师要及时制止和处理，以维护正常的教学秩序。
八、其他规定1. 学生要保持良好的学习态度，虚心向老师请教，不断提升自己的学习能力。
2. 学生如有意见和建议，可以向老师提出，老师会认真考虑并及时解决。
以上便是辅导班各项教学规章制度，希望学生和老师能共同遵守，共同努力，共同进步。
愿我们的辅导班越办越好，为学生的学习之路添砖加瓦。
小学辅导班管理规章制度模版
小学辅导班管理规章制度模版一、晨读与集体活动规定1. 学生在进入辅导班前需进行晨读。
教师将在晨读期间进行考勤记录，并对迟到者进行记录并扣除相应的表现分。
2. 晨读期间，学生应安静地阅读书籍、复习课本知识或者完成作业。
3. 晨读结束后，班级将进行集体活动，由班主任或者指定的教师组织。
集体活动时间不得超过30分钟。
4. 集体活动以培养学生间的团队合作精神、发展学生的才艺和丰富学生的课余生活为目标。
二、课程安排规定1. 辅导班将根据学科特点和学生需求制定课程安排，确保各科目的教学进度合理。
2. 每门学科的课程时间按照教研组的安排进行，不得随意更改。
如需调整时间，需提前向校长或教务处请示并得到批准。
3. 课程结束后，学生应注意整理自己的学习用品，并保持教室的整洁。
三、学生行为规范1. 学生应遵守辅导班的纪律，遵守教师的指导，不得违反国家法律法规及学校规定，不得有欺凌、冲突等不良行为。
2. 学生应尊重教师和同学，不得辱骂、侮辱他人。
发现有侮辱他人行为的学生，将受到相应的纪律处分。
3. 学生应遵守课堂纪律，课堂期间不得做与学习无关的事情，不得打闹、玩手机等行为。
一经发现，将被扣除课堂表现分，并进行相应的警告。
四、考试和评价规定1. 辅导班将根据教学进度安排定期考试，以评估学生的学习情况和进步。
2. 考试内容将依据教材和教学安排，不得外泄或作弊。
如发现作弊行为，将以零分处理，并进行相应的纪律处分。
3. 辅导班将根据学生在课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行综合评价，并进行相应的奖励或惩罚。
五、作业和课外阅读要求1. 每位学生应按照教师的要求完成作业，并按时提交。
未完成作业的学生将被扣除相应的分数。
2. 辅导班鼓励学生进行课外阅读，教师将定期组织读书分享活动，鼓励学生分享自己的阅读成果和体会。
六、家长参与规定1. 辅导班鼓励家长积极参与学生的学习与生活。
家长可通过家长会、家访等形式与教师进行交流，并及时了解学生在辅导班的情况。
辅导班规章制度及细则
辅导班规章制度及细则第一章总则第一条为了规范辅导班教学秩序，提高教学质量，满足学员学习需要，制定本规章制度及细则。
第二条辅导班是指为学生提供专业课程辅导、备考指导的教育机构，是学生学习的辅导性组织。
第三条辅导班应本着服务学生、服务教育、服务社会的原则，积极开展各项教学活动，提高学生学业水平。
第四条辅导班要坚持教学和管理并重，加强团队协作，提高教师教学水平，严格落实各项规章制度。
第五条学生应遵守辅导班规章制度，尊重教师，团结同学，努力学习，提高综合素质。
第二章教学管理第六条辅导班应根据学生学习需要，设计合理的教学计划，确保教学质量。
第七条教师要遵守教学纪律，按时到岗授课，认真备课，讲课认真负责，对学生认真负责。
第八条教师要及时批改作业，认真听取学生意见，提高教学效果。
第九条学生应按时到校上课，不迟到不早退，认真听讲，积极参与课堂活动。
第十条学生应独立完成作业，课外作业也要认真完成，不得抄袭，不得作弊。
第十一条学生在课堂上应尊重教师，互相尊重，不得吵闹打架。
第十二条学员之间要互帮互助，团结友爱，共同进步。
第三章纪律管理第十三条辅导班学员在校期间要保持良好的纪律，遵守学校规章制度。
第十四条学员不得在校内吸烟、酗酒、赌博，不得进行违法活动。
第十五条学员不得在校内打架斗殴，不得辱骂教师和同学。
第十六条学员要爱护公共设施，禁止在校内随意破坏。
第十七条学员要保持校园环境卫生，不得随意乱扔垃圾。
第十八条学员要爱护书籍、教学设备，不得损坏教室设施。
第十九条学员要遵守上下课时间，不得擅自早退，晚归。
第四章其他规定第二十条辅导班应建立健全的安全制度，确保学员的人身安全。
第二十一条辅导班应建立健全的消防安全制度，加强消防安全宣传教育。
第二十二条学员在校内发生纠纷要及时报告老师处理，不得随意冲突。
第二十三条学员因故不能按时参加课程要提前请假，经老师同意后方可缺席。
第二十四条学员在辅导班内不得进行商业活动，不得进行违法活动。
培训学校教学过程控制制度
一、制度目的为了确保培训学校的教学质量，提高教学效果，培养优秀人才，特制定本教学过程控制制度。
通过规范教学过程，加强教学管理，提高教师教学水平和学生满意度，使培训学校成为行业内的优质教育机构。
二、制度内容1. 教学计划制定（1）学校教务部门根据市场需求和培训课程设置，制定年度教学计划，包括课程安排、师资力量、教学进度等。
（2）教学计划需经学校领导批准后执行，并报上级教育行政部门备案。
2. 教师管理（1）学校应选拔具备专业知识和教学经验的教师，建立教师档案，实行教师资格认证。
（2）教师需参加学校组织的培训，提高自身教学水平。
（3）学校定期对教师进行教学质量评估，根据评估结果调整教师授课安排。
3. 教学过程管理（1）教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容完整、系统。
（2）教师需在课前备课，课后批改作业，了解学生学习情况。
（3）学校定期组织教学检查，确保教学过程规范、有序。
4. 学生管理（1）学校应建立健全学生管理制度，规范学生行为。
（2）学校定期开展学生思想道德教育，培养学生的综合素质。
（3）学校关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导。
5. 教学质量监控（1）学校设立教学质量监控部门，负责监督教学质量。
（2）教学质量监控部门定期对教师授课情况进行检查，对存在问题及时整改。
（3）学校设立教学质量评价体系，对学生满意度进行调查，作为教学质量改进的依据。
6. 教学资料管理（1）学校建立健全教学资料管理制度，规范教学资料的使用和保管。
（2）教师需按照教学计划准备教学资料，确保资料完整、准确。
（3）学校定期对教学资料进行更新，保证教学资料的时代性和实用性。
三、制度执行1. 学校领导要高度重视教学过程控制工作，将制度执行情况纳入绩效考核。
2. 教务部门负责制度的具体实施，定期对制度执行情况进行检查和反馈。
3. 教师要严格遵守教学过程控制制度，提高自身教学水平。
4. 学生要积极参与教学活动，配合学校进行教学质量监控。
课外辅导学校教学管理制度
一、总则为了规范课外辅导学校的教学管理，提高教学质量，确保学生能够获得优质的教育服务，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于所有在课外辅导学校从事教学工作的教师、教学管理人员以及学生。
三、教学管理流程1. 设立教学管理部门，负责制定和执行教学管理制度，监督教学质量，协调解决教学问题。
2. 制定教学计划，包括课程设置、教学大纲、教材选用、教学进度等，确保教学的有序进行。
3. 课堂教学质量监控，通过听课、学生反馈、考试等方式，对教师的教学质量进行评估和监督。
4. 教学事故处理，对于教学中出现的问题和事故，及时采取措施解决，确保教学秩序和教学质量。
四、教学质量保障措施1. 师资队伍建设：提高教师的专业素质和教学水平，确保教师能够胜任教学工作。
2. 教学质量评估：通过学生评价、教师自评、同行评价等方式，对教学质量进行评估和反馈。
3. 学生考勤和成绩管理：建立严格的考勤制度，规范成绩评定和管理，确保学生的学习质量和进度。
4. 教材和科研创新：选用优秀的教材，开展科研创新活动，提高教学质量和水平。
五、教学管理制度1. 教师职责（1）教师应按照教学计划，认真备课，保证教学质量。
（2）教师应按时上课，不得迟到、早退、请假。
（3）教师应关注学生的学习和生活，关心学生的身心健康。
（4）教师应与学生家长保持良好沟通，共同促进学生的成长。
2. 学生职责（1）学生应按时参加课外辅导课程，不得无故缺课。
（2）学生应遵守课堂纪律，尊重教师和同学。
（3）学生应积极参与课堂活动，认真完成作业。
（4）学生应主动与教师沟通，提出自己的学习需求。
3. 教学计划（1）教学计划应根据学生的需求和教学大纲制定，确保教学内容全面、系统。
（2）教学计划应体现课程设置的合理性和教学进度的科学性。
（3）教学计划应定期进行评估和调整，以适应学生的实际需求。
4. 教学质量监控（1）定期组织教师听课，了解教学情况，提出改进意见。
（2）开展学生问卷调查，了解学生对教学质量的满意度。
培训机构课时管理制度及流程
一、制度概述为规范培训机构的教学秩序，提高教学质量，确保教学效果，特制定本课时管理制度及流程。
本制度适用于培训机构所有教师、学员及管理人员。
二、制度内容1. 课时安排（1）培训机构应根据课程特点、学员需求及教师资源，合理规划课时。
（2）课时安排应充分考虑学员的学习进度和教师的教学计划，确保教学内容的连贯性。
（3）课时调整需经教学主管批准，并及时通知相关学员。
2. 课时考勤（1）学员需按时参加课程，不得无故缺课。
（2）教师应严格考勤，记录学员出勤情况。
（3）学员缺课需提前向教师请假，经批准后方可请假。
3. 课时内容（1）教师应按照教学大纲和课程计划进行授课，确保教学内容充实、丰富。
（2）教师需关注学员学习情况，及时调整教学策略。
（3）课时内容应与学员实际需求相结合，提高学员学习兴趣。
4. 课时反馈（1）课后，教师应收集学员对课程的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
（2）培训机构应定期对教师进行教学质量评估，确保教学质量。
（3）学员可向培训机构提出对课程的建议和意见，培训机构将及时反馈给教师。
三、流程1. 课时安排流程（1）教学主管根据课程特点、学员需求及教师资源，制定课时安排。
（2）教师根据课时安排，制定教学计划。
（3）教学主管审核课时安排和教学计划。
2. 课时考勤流程（1）教师记录学员出勤情况。
（2）学员请假需向教师提出申请，经批准后方可请假。
（3）教学主管定期检查教师考勤记录。
3. 课时内容调整流程（1）教师根据学员学习情况，调整教学策略。
（2）教学主管审核教师调整的教学策略。
（3）培训机构根据学员反馈，调整课程内容。
4. 课时反馈流程（1）教师收集学员对课程的意见和建议。
（2）教学主管汇总学员反馈意见。
（3）培训机构将学员反馈意见反馈给教师，并督促教师改进教学。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由培训机构教学管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由培训机构教学管理部门另行制定补充规定。
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教学流程管理制度
“教学是学校工作的中心”，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效果，特制定如下教学流程管理制度：
一、备课
备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。
1.备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际情况，确定教学目标。
2.备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，认真钻研教材，选择教学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。
3.备课时必须体现学生的主体地位，努力创设情境，激发学生兴趣，精心设计练习和作业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。
二、课堂教学(上课)
上课是教师教书育人完成教学目标，提高学生素质的重要环节。
1.课前认真做好教学准备工作。
必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。
上课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。
2.目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学中，教师要处于主导地位。
3.课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。
要让学生有充分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。
4. 教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。
5.教师应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。
三、作业
1.教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际情况，精心设计，精心选题，布置各种类型、有层次梯度的作业。
2.各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。
每天书面家庭作业总量不超过60分钟。
3.教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记录，供教学参考，并及时向学生反馈。
四、晚自习辅导
1.教师要把培优辅差工作作为自己的一项重要任务。
对基础差，学习暂时困难的学生要有计划地进行补缺、补差，并对他们的学习方法、学习目的、学习态度、学习心理进行考核。
辅导要做到热心、耐心、细心。
2.教师在晚自习课堂时要加强巡视，要特别关心有困难的学生，及时给以鼓励和指正，作业尽量面批，并利用课外对他们进行个别义务辅导，帮助提高学习兴趣，树立学习信心，跟上集体。
3.对各方面较优秀的学生，要了解他们的兴趣爱好，适当布置一些作业外的学习活动，帮助他们进一步提高，发挥优势，促使其冒尖。
五、考核
考核是教学过程的有机组成部分，是督促学生复习巩固已学的知识，激励他们不断的进步，同时帮助教师评价教学效果，总结经验教训，进一步提高教学水平的重要手段。
1.测试要以课程标准所规定的教学目标和基本要求为依据，出好题，力争做到既要测试学生理解基础知识的情况，又要适合考核学生的能力，严禁偏题、怪题的出现。
2.测试过程教务人员要精心组织，周密部署，严格管理，务必做到客观、公正、正确，以便正确评估。
成绩一律按等第记入学生成绩跟踪表。
3.测试后教师要从卷面上分析学生“学”，教师“教”的情况，对试题的得失进行正确的分析，寻找教学上的成功与不足，帮助学生总结学习经验，提高教学质量。
六、课堂纪律
建立良好的课堂的纪律，包括建立和维护课堂秩序，监督学生的行为，保证学生认真听课和辅导学生认真做功课。
1.假期班及周末班的课堂纪律主要由上课老师负责，从第一堂课就抓好课堂纪律，发现问题，及时向教务人员反映。
上课老师负责学员的签到签退，对学生进行学习知道，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。
2. 晚自习辅导班课堂纪律由上课老师与教务人员共同负责，发现问题及时解决。
辅导老师负责签到签退，缺班情况及时向管理人员反映，由管理人员联系，签退要在放学前10分钟，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。
3.上课前及放学后纪律由管理人员负责，保证学生在校安全。
4.教师及管理人员应高度重视课堂纪律，课堂纪律混乱，相关负责人将被追究责任。
七、管理人员及教师
为保证教学质量，需要加强对任课老师的管理。
1.兼职老师，尤其是缺乏教学经验的老师，上课前必须参加培训（详见培训方案），签订合作合同，协议期最短为3个月（或一期课程）。
2.全职老师，需要参加系统的培训，签订合作合同，协议期最短为1年。
3.对于无法胜任教学工作的教师，学校有权解聘。
4.管理人员面临管理困难时应及时向总部反映。
5.管理人员每周一开会总结讨论教学及课堂管理事务。