物理实验
高中物理实验(超详细)

高中物理实验(超详细)本文档旨在提供一份超详细的高中物理实验指南,以帮助学生更好地理解和掌握物理实验。
实验1: 马赫-朗伯仪器测速实验实验目的通过马赫-朗伯仪器测量运动物体的速度,加深对速度的理解。
实验器材- 马赫-朗伯仪器- 运动物体实验步骤1. 准备马赫-朗伯仪器和物体。
2. 将物体放在仪器底座上,并调整光线,使之通过物体底部的夹角最小。
3. 开始测速,记录仪器上显示的速度值。
实验结论通过马赫-朗伯仪器,可以准确地测量运动物体的速度。
实验2: 牛顿冷却定律实验实验目的验证牛顿冷却定律,并了解物体的冷却过程。
实验器材- 试管装置- 温度计- 热水源- 冷却水源实验步骤1. 准备试管装置,并将温度计插入试管中。
2. 将热水源中的水倒入试管中,记录初始温度。
3. 启动计时器,观察温度的变化,并记录下来。
4. 将冷却水源中的水倒入试管中,继续观察温度的变化。
实验结论实验结果验证了牛顿冷却定律,即物体的冷却速度与温度差成正比。
实验3: 光的折射实验实验目的通过光的折射实验,观察光在不同介质中的传播规律。
实验器材- 光具- 光源- 介质实验步骤1. 准备光具和光源,并将光源固定在适当位置。
2. 在介质中装入不同介质,如水和玻璃。
3. 点亮光源,观察通过不同介质后光线的折射情况。
4. 记录观察结果并比较不同介质的折射角度。
实验结论实验结果表明,光在不同介质中的传播路径会发生折射,折射角度与介质的折射率有关。
以上是三个简单的高中物理实验,通过这些实验的实施,希望能够帮助学生更好地理解各个物理概念和定律,提高实验操作能力。
希望本文档对您有所帮助。
物理实验的七大步骤

物理实验的七大步骤一、实验目的在进行物理实验之前,首先要明确实验目的。
实验目的是指实验者希望通过实验所达到的预期结果或要解决的问题。
只有明确了实验目的,才能有针对性地进行实验设计和操作。
二、实验设计实验设计是指根据实验目的,合理安排实验的步骤和操作方法。
实验设计需要考虑实验条件、实验装置、实验材料等因素,确保实验的可行性和准确性。
三、实验操作实验操作是指根据实验设计,按照一定的步骤和方法进行实验。
在实验操作过程中,需要注意操作的准确性和规范性,避免误操作或实验装置的损坏。
四、数据采集在实验过程中,需要对实验现象或实验结果进行观察和记录。
数据采集需要准确记录实验过程中的各项数据,包括实验条件、实验装置的参数、实验结果等。
五、数据处理数据处理是指对采集到的数据进行整理、分析和计算。
在数据处理过程中,需要使用合适的统计方法和数学模型,提取有用的信息,得出准确的结论。
六、结果分析结果分析是指根据数据处理的结果,对实验结果进行解释和分析。
在结果分析中,可以使用图表、曲线等形式,直观地展示实验结果和趋势。
七、结论与总结结论与总结是对整个实验过程进行总结和归纳。
结论是对实验目的的回答或解决问题的结果,需要准确、清晰地表达。
总结是对实验过程和结果的评价,可以提出改进的建议和进一步的研究方向。
通过以上七大步骤,我们可以进行科学规范的物理实验。
实验目的的明确、实验设计的合理、实验操作的准确、数据采集和处理的科学、结果分析的准确、结论与总结的清晰,都是保证实验结果可靠性和科学性的重要环节。
在进行物理实验时,我们应该严格按照这七大步骤进行,以确保实验的成功和有效。
同时,也需要不断提高实验技能和科学素养,以更好地理解物理实验的原理和意义。
趣味物理实验

趣味物理实验
以下是一些有趣的物理实验,供您参考:
1. 气球火箭:用一个空气充满的气球,在气球的尾部剪一个小口,
然后点燃放射出来的气体,就可以看到气球像火箭一样向前冲。
2. 食盐和冰的混合:将食盐撒在冰上,观察到冰迅速融化。
这是因
为食盐降低了冰的融点,使冰融化得更快。
3. 倒水不倒:将一个倒立的玻璃杯放在水中,小心地将杯子摇晃,
然后迅速抬起。
你会发现,水不会倒出来,而会保持在倒立的杯子
内部。
这是因为水在杯子上方形成了一个真空,阻止了水倒出来。
4. 探究静电:用塑料梳子梳头后,将梳子靠近被撕开的纸,你会发
现纸被吸引到梳子上。
这是因为梳子梳头后摩擦带电,产生了静电,而纸上的电荷和梳子上的电荷相吸引。
5. 火焰吞噬氧气:点燃一根蜡烛,然后用一个玻璃杯将蜡烛罩住,
你会看到蜡烛逐渐熄灭。
这是因为玻璃杯隔绝了蜡烛与空气的联系,使蜡烛无法获得足够的氧气来继续燃烧。
6. 液体的表面张力:在一个盛满水的碗中,轻轻地将一个针放在水的表面上。
你会发现针并没有沉入水中,而是漂浮在水面上。
这是因为水的表面张力使水形成了一个像弹簧一样的弹性薄膜,可以支撑起针。
这些实验都可以通过简单的材料和方法来进行,并能让人对物理学原理有更深入的理解。
物理实验的七大步骤

物理实验的七大步骤实验是物理学研究的重要手段之一,它通过对自然现象的观察和测量,以及对实验条件的控制和改变,来验证和探索物理规律。
在进行物理实验时,我们通常需要按照一定的步骤进行操作,以确保实验的准确性和可靠性。
下面将介绍物理实验的七大步骤。
第一步:确定实验目的和问题在进行物理实验之前,首先需要明确实验的目的和问题。
这有助于我们明确实验的目标和方向,在实验过程中有针对性地进行操作和观察。
第二步:设计实验方案在确定实验目的和问题之后,我们需要设计实验方案。
实验方案包括实验的整体思路、步骤和所需材料设备等。
在设计实验方案时,要考虑实验的可行性和安全性,合理选择实验方法和仪器设备。
第三步:收集和整理实验所需数据和信息在进行实验之前,需要收集和整理实验所需的数据和信息。
这些数据和信息可以来自于已有的研究成果、文献资料、实验室记录等。
通过对相关数据和信息的收集和整理,可以更好地指导实验的进行。
第四步:实验前准备在进行实验之前,需要进行实验前的准备工作。
包括准备实验所需的材料和设备,检查实验仪器的正常工作状态,清洁实验台和实验器具,确保实验环境的整洁和安全。
第五步:实验操作在进行实验操作时,需要按照实验方案进行操作。
这包括对实验仪器的设置和调整,按照一定的步骤进行实验操作,记录实验数据和观察结果等。
在实验操作过程中,需要注意操作的准确性和规范性,遵守实验操作规程和安全操作规范。
第六步:数据处理和分析在进行实验操作之后,需要对实验数据进行处理和分析。
这包括对实验数据的整理和归纳,运用适当的统计方法和数学模型进行数据分析,得出实验结果和结论。
在数据处理和分析时,要注意数据的准确性和可靠性,避免误差和偏差的影响。
第七步:总结和讨论实验结果在完成实验操作和数据处理之后,需要对实验结果进行总结和讨论。
这包括对实验结果的解释和评价,对实验中存在的问题和不确定性进行分析和讨论,提出改进和进一步研究的建议。
总结和讨论实验结果有助于深入理解和探索物理规律,提高实验的科学性和可靠性。
高考物理必备20个实验

高考物理必备的20个实验
高考物理必备的20个实验包括:
1.用单摆测定重力加速度
2.验证动量守恒定律
3.验证机械能守恒定律
4.测定金属的电阻率
5.测定电源电动势和内阻
6.描绘小电珠的伏安特性曲线
7.测定电源的功率
8.验证牛顿第二定律
9.验证力的平行四边形定则
10.碰撞中的动量守恒定律
11.研究平抛物体的运动
12.验证波意耳定律
13.用油膜法估测分子的大小
14.用多用电表探测黑箱内的电学元件
15.测定玻璃的折射率
16.用双缝干涉测光的波长
17.研究电磁感应现象
18.测定玻璃的折射率
19.验证康普顿散射实验
20.用油膜法估测分子的大小
以上就是高考物理中比较重要的20个实验,它们涵盖了力学、电磁学、光学等多个领域。
这些实验不仅有助于加深对物理概念和规律的理解,同时也能培养实验操作能力和科学素养。
30个有趣的物理小实验及原理讲解

一.瓶内吹气球思虑:瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小?材料:大口玻璃瓶,吸管两根:红色和绿色.气球一个.气筒操纵:1.用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:红色和绿色2.在红色的吸管上扎上一个气球3.将瓶盖盖在瓶口上4.用气筒打红吸管处将气球打大5.将红色吸管摊开气球连忙变小6.用气筒再打红吸管处将气球打大7.敏捷捏紧红吸管和绿吸管两个管口8.摊开红色吸管口,气球没有变小讲授:当红色吸管松开时,因为气球的橡皮膜压缩,气球也开端压缩.可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩展了,而绿管是封闭的,成果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再持续缩小了.二.能抓住气球的杯子思虑:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个.塑料杯1~2个.暖水瓶1个.热水少许流程:1. 对气球吹气并且绑好2. 将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯3. 热水在杯中逗留20秒后,把水倒出来4. 连忙将杯口慎密地倒扣在气球上5 .轻轻把杯子连同气球一块提起解释:1.杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的.2.用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气逐渐冷却,压力变小,是以可以把气球吸起来.延长:小同伙,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?三.会吸水的杯子思虑:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变更呢?材料:玻璃杯(比蜡烛高)1个.蜡烛1支.平底盘子1个.打火机1个.水若干操纵:1. 点燃蜡烛,在盘子中心滴几滴蜡油,以便固定蜡烛.2. 在盘子中注入约1厘米高的水.3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 不雅察蜡烛燃烧情况以及盘子里水位的变更讲授:1. 玻璃杯里的空气(氧气)被消费光后,烛火就熄灭了.2. 烛火熄灭后,杯子里的水位会逐渐上升.创造:你能用排空的容器主动收集其它溶液吗?四.会吃鸡蛋的瓶子思虑:为什么,鸡蛋能从比本身小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个.细口瓶1个.纸片若干.火柴1盒操纵:1. 熟蛋剥去蛋壳.2. 将纸片撕成长条状.3. 将纸条点燃后仍到瓶子中.4. 等火一熄,连忙把鸡蛋扣到瓶口,并连忙将手移开.讲授:1. 纸片刚烧过时,瓶子是热热的.2. 鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度逐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内.创造:当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会产生什么变更?五.瓶子瘪了思虑:你能不必手,把塑料瓶子弄瘪吗?材料:水杯2个.温开水1杯.矿泉水瓶1个操纵:1. 将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感到到热.2. 把瓶子中的温开水再倒出来,并敏捷盖紧瓶子盖.3. 不雅察瓶子慢慢的瘪了.讲授:1. 加热瓶子里的空气,使它压力降低.2. 因为瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了.创造:假如瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子?六.会跳远的乒乓球思虑:乒乓球放在高脚杯中,你如何吹气,球才会跳出杯子呢?材料:高脚杯2个.乒乓球1个操纵:1 把两个高脚杯并排放置2 将乒乓球放在第一个杯子中.3 从不合角度吹气,看看乒乓球有什么状态:对着球的正面吹气;对着球的上方吹气讲授:1.向球的正面吹气,乒乓球不轻易跳到第二个杯子里去(或跳出来)2.向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,持续吹,就跳入第二个杯子去了创造:换个新办法也能让乒乓球跳到下一个杯子里七.会吹泡泡的瓶子思虑:你知道瓶子是如何吹泡泡的吗?材料:饮料瓶1个.冷热水各1杯.黑色水一杯.大盘子1个.橡皮泥1块.吸管若干操纵:1 将吸管一一衔接,形成长管(衔接口用胶带封好).2 将吸管放入瓶中,并用橡皮泥密封住瓶口,然后把瓶子放置在盘子中.3 曲折吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中.4 向瓶子壁上浇热水,杯子中的吸管会排放大量气泡.5 向瓶子壁上浇冷水.6 玻璃杯中的水会经由吸管流入瓶中.讲授:1 因为塑料瓶很薄,于是热可以穿过瓶壁,进入瓶子中的空气里.2 瓶子中的空气受热后会膨胀.3 水中的气泡就是空气膨胀时,被挤出瓶子的空气.4 瓶子中的空气遇冷时压缩.5 瓶子中的空气压缩时,水便占领了残剩的空间.创造:瓶子盖太紧时,你知道若何用最好的办法打开它吗?八.本身会走路的杯子思虑:杯子没有腿,它是如何从上面走下来的材料:杯子一个.蜡烛.火柴.玻璃.两本书.水操纵:1.用一块玻璃板,放在水里浸一下2.玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书垫起来(高度约5厘米)3.拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上.4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会本身徐徐地向下走去.讲授:当烛火烧杯底时,杯内的空气逐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的感化下,就本身下滑了.九.纸杯扭转灯思虑:蜡烛纸杯灯为什么会迁移转变?材料:纸杯2个.牙签1支.蜡烛1支.胶带1卷.绳索1根.铰剪1把操纵:1.取一纸杯,在杯身对称处各剪开一个方形大口,在杯底固定上蜡烛,作为灯的底座.2.另一个纸杯则在杯身约等距离地位剪出三四个长方形的扇叶,在杯底中心处穿上绳索,并用牙签棒固定,作为灯的上座.3.将两个纸杯高低对口用胶带贴好固定.4.点上蜡烛,拉起绳索,看看有什么现象产生.讲授:1.蜡烛燃烧的时刻,火焰尖端多呈朝上的倾向.2.空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流淌,因而造成扭转的现象.创造:你能让蜡烛纸杯灯向相反的倾向迁移转变吗?留意:留意蜡烛燃烧时的安然!十.飞翔的塑料袋思虑:在没有风吹的情况下,塑料袋为什么会在天上飞翔?材料:塑料袋(简便的).吹风机1个操纵:1. 打开塑料袋,倒置.将吹风机伸入塑料袋,并打开热气开关.2. 几秒钟后,封闭吹风机并拿开.3. 松开手,塑料袋会飘起来.讲授:1. 热气轻,向上升,使塑料袋也向上升.2. 热能使物体飞起来,因为热气是上升的.当空气受热并且上升时,热气便经由过程“对流”向上活动.从取暖器披发的热暖和全部房间,也是借助于“对流”.创造:你能试着制造一个简略单纯的热气球吗?十一.空气的质量思虑:你们知道吗,空气也是有质量的.如何证实空气也有质量呢?材料:1架天平.2只一样重的气球.打气筒操纵:1. 把两只气球分离放在天平的两头,天平保持均衡.2. 拿起另一只气球,给气球打气并将气球口系紧.3. 将打起气的气球放到天平的一端,没打气的气球放到天平的另一端,不雅察天平的变更讲授:1. 两只气球在打气前,质量相等,是以天平保持均衡.2. 打气后的气球增长了气球内空气的质量,是以,天平倾向打气后的气球一端.3. 假如是带有指针刻度的天平,就能测出空气的质量数创造:你能用其它办法称一下空气的质量吗?十二.云的形成思虑:你知道天空中的云是怎么形成的吗?材料:冷水1杯.铰剪或锥子1把.火柴1盒.吸管1支.橡皮泥1块.玻璃瓶(带可扭转盖)操纵:1 在瓶子盖上戳个洞,在洞中拔出吸管,并用橡皮泥将吸管四周密封.2 在瓶子中倒入一些冷水,摇摆平均,然后把水倒出来.3 *近瓶口,点燃一根火柴.4 吹灭火柴,把冒烟的火柴扔进瓶子中,让烟进入瓶子.5 敏捷拧紧瓶盖,经由过程吸管向瓶子顶用力吹气.6 停滞吹气,用手堵住吸管,使空气留在瓶中.7 松开吸管,当空气冲出瓶子时,瓶子中就产生了云.讲授:1.往瓶子中吹气,增长压力.2.松开吸管后气压降低,空气变冷了.3.瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上,凝聚成微小的水滴,很多的小水滴就形成了云.创造:你能用其它办法制造云吗?留意:当心火柴不要烧手十三.光与彩虹思虑:你用什么办法能制造出与空中彩虹色彩一样的彩虹?材料:清水1盆.平面镜1个操纵:把镜子斜拔出水盆中,镜面临这阳光,在水盆对面的墙上就能看到俏丽的彩虹.讲授:将镜子拔出水中时,在对面的墙上就能看到俏丽的彩虹.它是光的折射感化.创造:小同伙,想一想,还有什么办法,可以制造出俏丽的彩虹?十四.纽扣的消失与消掉思虑:小同伙,当筷子插一半在水中时,看到的是筷子“折断”的样子,这是什么原因呢?材料:纽扣1枚.水少许.浅底盘1个.玻璃杯1个流程:1.将纽扣放在盘中.2.杯子杯口朝上,压在纽扣上.3.往杯内倒入清水.4.注入水后的杯子看不清纽扣.5.加些水到盘子中,可以看得见纽扣.解释:1.当杯子逐渐注入水时,因为光线折射,纽扣的影像会消掉.2.把水再参加盘子中,转变光的折射角度,纽扣影像会从新消失.延长:光由空气进入水中,或由空气进入玻璃中,就会产生一些折射的现象,那么,就请你想一想,生涯中还有哪些光的折射事例呢十五.熟悉浮力思虑:当我们躺在水面上像风帆一样沉没着,我们都知道是水的浮力在支撑我们.但你可知道如何测量浮力吗?材料:1个弹簧秤.1把锁.1个装水的玻璃杯操纵:1. 先把锁挂在弹簧秤下,记载弹簧秤的刻度.2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中,记载此时弹簧秤的刻度.3. 比较两次记载下的刻度,思虑为什么会不合.讲授:1. 锁浸在水中,会受到水对它的向上的支撑力,即浮力.2. 两次记载的差值就是水对小铜锁的浮力.创造:用弹簧秤再称此外物体(比方小木块,橡皮优等),不雅察不合的物体的浮力大小.十六.冰块熔化后会如何思虑:在一个杯子中放一个冰块,然后倒满水.当冰熔化后,杯内的水会溢出来吗?材料: 1块冰块.2个杯子.水操纵:1.在托盘上放置一个空杯子,在空杯子中放入一块冰.2.往杯中倒满水,使冰块的一大部分会凌驾水面.3.等待冰块熔化.不雅察熔化后,水会不会溢出杯子.讲授:水结冰时体积会增大百分之九,是以质量变轻,天然会浮在水面上.当冰块熔化时,它掉去的是增长的那百分之九的体积,是以,水不会溢出.其实冰块在水面以下的那部分,就是全部冰块的水的体积.十七.主动扭转的奥妙思虑:装满水的纸盒为什么会迁移转变?材料:空的牛奶纸盒.钉子.60厘米长的绳索.水槽.水操纵:1.用钉子在空牛奶盒上扎五个孔2.一个孔在纸盒顶部的中心,别的四个孔在纸盒四个正面的左下角3.将一根大约60厘米长的绳索系在顶部的孔上4.将纸盒放在盘子上,打开纸盒口,快速地将纸盒灌满水5.用手提起纸盒顶部的绳索,纸盒顺时针扭转讲授:水流产生大小相等而倾向相反的力,纸盒的四个角均受到这个推力.因为这个力感化在每个正面的左下角,所以纸盒按顺时针倾向扭转创造:1.假如在每个正面的中间扎孔,纸盒会如何扭转2.假如孔位于每个正面的右下角的话,纸盒将向哪个倾向扭转十八.划子与船浆思虑:看过荡舟吗?亲自着手划过船?知道船在水上为什么会向前移动吗?材料:铰剪1把.纸板1块.橡皮筋1条.脸盆及水1盆流程:1. 剪下长约12厘米×8厘米的硬纸板2. 一端剪成尖形为船头,另一端中心剪下约5厘米的缺口为船尾3. 剪一块约3厘米×5厘米的纸板坐船浆4. 用橡皮筋套在船尾处,并将船浆绑好5. 将纸板桨逆时针转紧橡皮筋,划子向前移动6. 若把纸板桨顺时针转紧橡皮筋,划子向后移动解释:1.橡皮筋扭转的倾向不合,船行驶的倾向也正好相反.2.纸船活动的力气,是来自橡皮筋扭转的能量.延长:细心不雅察荡舟的动作,它造成的水流倾向和船行倾向有什么关系呢?十九.水的压力思虑:你们知道水压的大小是由什么决议吗?材料:1个装牛奶的矩形竖直纸盒.1卷胶带.1个钉子.水若干.平盘操纵:1. 放好牛奶盒,用钉子在随意率性一个正面戳三个孔.三个孔的地位分离是底部.居中和上部.2. 用胶带把三个孔封住.3. 将纸盒中加满水.4. 将平盘放在有孔的正面的下方,将胶布撕开.不雅察三个孔的喷水有什么不合.讲授:1. 实验发明,从底部流出的水喷射得最远,其次是中部的水,喷得比来的是从顶部喷出的水.2. 水的压力由深度决议,水越深,压力就越大;水越潜,压力就越小.创造:假如你会泅水,你可以在水中感触感染水的压力.使头位于水深不合的地位,你会感触感染到耳朵受到的压力是不合的.二十.帕斯卡桶裂思虑:塑料瓶侧壁划上几条刀痕后再装满水,水为什么水不会从刀痕处流出来?材料:塑料瓶一个.刀子一把.橡皮筋一根.漏斗一个.吸管.橡皮泥操纵:1.拿一塑料瓶,在其侧壁用刀子平行于侧壁划几条刀痕(要将侧壁划透),再用橡皮筋将这个塑料瓶在刀痕处拦腰箍紧.在塑料瓶盖上穿入一段吸管,用橡皮泥密封.2.取一漏斗与吸管相接3.手持漏斗与瓶口相对齐,然后往漏斗内灌水,使塑料瓶和漏斗装满水为止,此时塑料瓶的刀痕处不出水.将漏斗抬高,就可见刀痕处有水流出来.讲授:一个容器里的液体,对容器底部(或侧壁)产生的压力,可以弘远于液体自身的重量留意:应用刀子安全请家长帮忙二十一.笔帽潜水员思虑:潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢?我们来做一个“潜水员”的玩具吧!材料:塑料笔帽1个.橡皮泥1块.水1杯.矿泉水瓶1个操纵:1 将橡皮泥粘到笔帽底部.(笔帽必定不要有洞)2 在水瓶中完整灌满水,把笔帽放进瓶子,拧紧瓶盖.3 用力挤压瓶子,不雅察笔帽沉下瓶底.4 松开手,笔帽又回到瓶子顶部.讲授:1 笔帽里的空气使它沉没.2 水压进笔帽,笔帽很重并下沉.3 水流出笔帽,笔帽变轻并上升.创造:你能制造一个不合的潜水玩具吗?二十二.冲不走的乒乓球思虑:为什么水不克不及把乒乓球冲走?材料:乒乓球一个.脸盆一个操纵:1.拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水2.然后取一个乒乓球放在水流浪点处,只见乒乓球被紧紧“禁闭”在水流里,似乎被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”.讲授:切近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压壮大,并且四周的压力基底细等,所以它只能在水里不竭翻腾,却永久无法逃走,除非封闭水龙头.创造:将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象消失二十三.水中悬蛋思虑:想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中?材料:玻璃杯两个.水.食盐.蓝墨水.筷子.鸡蛋操纵:1. 在玻璃杯里放三分之一的水.加上食盐,直至不克不及熔解为止.2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝.3. 取一根筷子,沿着筷子,当心肠把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中.4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水.5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处.讲授:生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉.盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升.创造:你能换其它溶液来做这个实验吗?二十四.火山迸发思虑:你知道吗?一种水会飘在另一种水的上边,本身着手制造一个水下的“火山”喷发,来不雅察这个现象吧材料:玻璃缸或盆1个,冷热水若干.墨水少量.带盖的小瓶1个操纵:1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水.2 把小瓶中装满热水,参加几滴墨水,拧紧瓶盖,并摇摆平均.3 把小瓶放在缸底并拧开盖子.4 不雅察墨水喷向水面:热的染色水在冷水的上面形成了一层.5 冷却后不雅察,染色水就会与冷水混杂.讲授:1. 瓶子里的热水比较轻2. 热水的密度小于冷水二十五.水球的泳姿思虑:水球在冷水里和热水里的沉浮一样吗?材料:透明玻璃杯2个.吝啬球1个.冷水.热水参半杯操纵:1. 将吝啬球灌上水,在气球口上用细绳系紧2. 把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里3. 把水球放在热水杯子里,水球沉在水底讲授:冷水和热水的密度不合,冷水的相对密度比热水的密度大,所以水球在热水中会下沉,在冷水里会浮起来创造:冷水和热水的密度有大小之别,你能用其他实验来证实它吗?二十六.烧不坏的手绢思虑:燃烧后的手绢为什么没被烧坏材料:手绢.玻璃杯.铁丝.酒精.火柴.水操纵:1.将两份酒精和一份水兑在一路,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿2.将手绢从杯子里掏出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上3.用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢无缺无损讲授:1.玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了2.酒精很轻易从手绢中挥发出来烧掉落,一部分水仍然留在手绢上,呵护着手绢.3.在酒精燃烧的进程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着.二十七.烧不竭的棉线思虑:为什么棉线烧不竭?材料:棉线一根.清水一杯.食盐.筷子.火柴操纵:1.在一杯清水中不竭参加食盐,并用筷子不断地搅拌,直到食盐不再消融为止.2.将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干.3.将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线.4.棉线从下端一向燃烧到上端,但烧事后的线灰仍象一根线一样没有被烧断.讲授:盐是不克不及燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保存了下来.所以,我们看到的是烧不竭的棉线.二十八.糖的燃烧思虑:小同伙,糖可以燃烧吗?什么前提下糖才可以燃烧?材料:糖1—2块.火柴1盒.烟灰少许.盘子1个操纵:1 将方糖放在盘子上,用火柴点燃,不雅察糖是否燃烧2 在糖上放烟灰少许用火柴点燃,不雅察糖是否燃烧讲授:1 糖直接碰到火,是不轻易燃烧的.2 糖上放少许烟灰,应用烟灰燃烧温度较高,达到燃点,糖就可以燃烧起来.创造:知道用什么办法使燃烧的火苗熄灭?试着制造个灭火器.二十九.水制放大镜思虑:水也能当放大镜,你知道吗?材料:水.保鲜膜.大碗1个.黑色珠子操纵:1. 把黑色珠子放入碗中,用保鲜膜封住碗.2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些,使保鲜膜成倒锥形.3. 将水倒在保鲜膜上, 经由过程水看碗中的物体,不雅察黑色珠子与日常平凡有什么不合.讲授:碗里的物品看起来大了很多,这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜,而经由过程凸透镜看到的物体往往会大于原有形态.三十.变色的碘思虑:碘酒的色彩碰到燃烧的火柴时,会有变更吗?材料:带盖的玻璃瓶1个.碘酒1瓶.火柴1盒.水少许步调:1 玻璃瓶中倒入30毫升阁下的水.2 在水中参加二.三滴的碘酒,不雅察色彩.3 同时应用2—3根火柴,点燃后连忙放入瓶中燃烧,并用瓶盖盖住瓶口.4 摇摆瓶子,不雅察色彩的变更.讲授:1.液的色彩是棕色的.2.火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子,所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液创造:火柴中含有一些易燃物资,当你点燃火柴时,除了火光,是否闻到异味呢?会带来什么样的污染呢?。
高中物理力学实验
高中物理力学实验力学是物理学的一个重要分支,是研究物体运动规律的科学。
在高中物理学课程中,力学实验是非常重要的一部分,通过实验,学生可以更直观地感受物理规律,巩固所学知识。
本文将介绍几个常见的高中物理力学实验,帮助学生更好地理解力学知识。
一、简单机械实验1. 斜面静摩擦系数测定实验实验目的:通过斜面静摩擦系数测定实验,了解斜面上物体受力情况,掌握斜面静摩擦系数的测定方法。
实验器材:斜面、物块、滑轮、吊轮、测力计等。
实验步骤:1)将斜面安装在水平桌面上,测定斜面的角度θ。
2)在斜面上放置一个物块,调整物块位置使其保持静止。
3)利用滑轮和吊轮的组合,在物块上方悬挂一个测力计,测量斜面上物块所受静摩擦力的大小。
4)根据实验数据计算出斜面静摩擦系数μ。
2. 弹簧振子实验实验目的:通过弹簧振子实验,研究弹簧振子的振动规律,了解振动的基本特性。
实验器材:弹簧、振子、计时器等。
实验步骤:1)将一个挂有一定质量的物块的弹簧挂置于支架上,并拉开物块,使其产生振动。
2)用计时器测量振子的振动周期T。
3)改变物块的质量,重新测量振动周期T。
4)根据实验数据分析,探讨弹簧振子振动周期与质量、弹簧刚度之间的关系。
二、动力学实验1. 牛顿第二定律验证实验实验目的:通过牛顿第二定律验证实验,验证牛顿第二定律关于物体受力和加速度之间的定量关系。
实验器材:吊轮、吊坠、测力计等。
实验步骤:1)将一块质量为m的物块用细绳吊挂于吊轮上,并在物块下方挂上一个测力计。
2)测量物块的质量m,并在实验过程中测量不同拉力情况下的加速度a和物块所受拉力F。
3)利用牛顿第二定律公式F=ma,验证实验数据与理论计算值的符合程度。
2. 动量守恒实验实验目的:通过动量守恒实验,验证封闭系统内动量守恒定律。
实验器材:空气瞬时阀、气泵、气压计等。
实验步骤:1)将一根空气鼓吹管封闭在一根底部封盖的可移动塑料圆柱体中,在塑料圆柱体上钻一个小孔,紧靠塑料圆柱体底部,再在小孔处插上一根气压计,并用适当薄膜将气压计正面封闭,然后用适当胶裂封闭气压计所在口适当较高之处。
物理实验的心得体会(大全15篇)
物理实验的心得体会(大全15篇)物理实验的心得体会1物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量,使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法,包括一些典型的试验方法和物理思维,如实验“固体密度的测定”、“单摆侧重力加速度”、“牛顿第二定律的验证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”,当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作,可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。
物理实验课老师对我们的要求是,在实验之前做预习报告,以此让我们自主学习,自觉,创造性的获得知识,以便在做实验可以积极主动,发现错误和解决错误。
最后让我们写实验报告,以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。
因此,接下来,我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。
一、误差的定义、误差的分类和各个实验的误差分析及措施1、误差的定义:误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的,所以测量结果都存在误差,误差自始至终会存在一切实验和测量中。
直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。
它的估算值称为不确定度。
精确度高表示比较集中在真值附近,及测量的系统误差和偶然误差都比较小,因此,误差分析的主要原因是限制和消除系统误差,估算偶然误差,提高测量的精确度。
2、误差的分类和各个实验的误差分析及措施:按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。
事实上再对这十个实验做实验报告时,都必须要考虑到这三种误差。
(1)系统误差是在一定条件下,对同一物理量进行多次重复测量时,误差的大小和符号均保持不变,而条件改变时,误差按某种规律变化,这种误差称为系统误差。
系统误差的来源大致分为三种,一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的,例如:用天平称量物体质量时,要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度;欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合;示波器实验中电压是否稳定等等。
物理各种实验的原理
物理各种实验的原理
物理实验的原理取决于具体的实验内容和目的,下面列举一些常见的物理实验及其原理:
1. 牛顿第二定律实验:牛顿第二定律描述了物体在受力作用下运动的规律,实验中通过测量物体的质量和加速度,验证F = ma的关系。
2. 光的折射实验:光的折射是指光在介质界面传播方向发生改变的现象,实验中通过测量入射角和折射角的关系,验证斯涅尔定律(即折射定律)。
3. 阿基米德原理实验:阿基米德原理描述了物体在液体中受到的浮力与物体在液体中排开的液体体积成正比的关系,实验中通过测量物体在液体中的浸没程度,验证浮力与物体体积的关系。
4. 热传导实验:热传导是指热能在物质中的传递,实验中可以通过比较不同材料的热传导速率,验证热传导的基本规律,并了解不同材料的热导率。
5. 干涉实验:干涉是指两个或多个波源产生的波相遇形成明暗交替的干涉图案,实验中可以通过干涉条纹的观测,验证干涉现象以及光波的波动性。
6. 电阻实验:电阻是指导体对电流的阻碍程度,实验中可以通过测量电流和电压的关系,验证欧姆定律(即电流与电压成正比,与电阻成反比)。
7. 声速测量实验:声速是指声波在介质中传播的速度,实验中可以通过测量声波在不同介质中传播的时间和距离,计算出声速。
总之,不同物理实验的原理涉及到力学、光学、热学、电学等多个物理学分支的基本理论和原理。
实验的设计和操作要根据具体实验目的和所涉及的物理学知识进行。
物理实验报告范文15篇
物理实验报告物理实验报告范文15篇在生活中,越来越多人会去使用报告,报告成为了一种新兴产业。
那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编为大家收集的物理实验报告范文,希望能够帮助到大家。
物理实验报告范文1实验:研究电磁铁初三()班姓名:座号:一、实验目的:探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响;探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。
二、实验器材:电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。
三、实验步骤:1、将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。
2、将开关合上或打开,观察通电、断电时,电磁铁对大头针的吸引情况,判断电磁铁磁性的有无。
3、将开关合上,调节滑动变阻器,使电流增大和减小(观察电流表指针的示数),从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。
4、将开关合上,使电路中的电流不变(电流表的示数不变)改变电磁铁的接线,增加通电线圈的匝数,观察电磁铁磁性强弱的变化。
四、实验记录:通电断电电流增大电流减小线圈匝数增多电磁铁的磁性强弱五、实验结论:(1)电磁铁通电时磁性,断电时磁性。
(2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越。
(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越。
物理实验报告范文2(一)实验目的1.学会用打上点的纸带研究物体的运动。
2.掌握判断物体是否做匀变速运动的方法。
3.会利用纸带测定匀变速直线运动的加速度。
4.练习使用打点计时器(二)实验原理1.匀变速直线运动的特点(1)物体做匀变速直线运动时,若加速度为a,在各个连续相等的时间T内发生的位移依次为x1、x2、x3、?、xn,则有:x2-x1=x3-x2=?=xn-xn-1=aT2,即任意两个连续相等的时间内的位移差相等。
可以依据这个特点,判断一个物体是否做匀变速直线运动。
(2)做匀变速直线运动的物体在某段时间内的平均速度等于该段时间内中间时刻的瞬时速度。
2.由纸带求物体加速度的方法 (1)逐差法设相邻相同时间T内的位移分别为x1、x2、?、x6,则x2-x1=x3-x2=x4-x3=?=x6-x5=aT2 x4-x1=3a1T2 x5-x2=3a2T2 x6-x3=3a3T2得加速度a=(a1+a2+a3)/3= (2)图象法(421?522?623)x4?x5?x6x1?x2?x3??2?33T3T3T9T以打某计数点时为计时起点,然后利用vn=(xn+xn+1)/2T测出打各点时的速度,描点得v-t图象,v-t图象的斜率即为加速度,如图所示。
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一、刻度尺
1.用图1所示的刻度尺测量物体的长度,这把刻度尺的分度值是_______,所测物体的长度是_________。
2.如图2所示,用毫米刻度尺测量木块的长度,其中正确的操作是__________图。
二、温度计
3.关于温度计,请你填写以下空格。
(1)温度计是根据液体的________________的性质制成的。
(2)图3是体温计和寒暑表的一部分,其中 图是体温计,甲、乙两温度计的示数分别为 ℃和 ℃。
(3)下表是几种物质的凝固点和沸点。
物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -38.8 357 酒精 -117 78.5 水 0 100
①南极的最低温度为-88.3℃,应选用_________温度计来测量南极气温,因为_________________________________________;
②在标准大气压下,沸水的温度为100℃,应选用_________温度计来测量沸水温度,因为______________________________________。
三、凸透镜
4.远在公元前2世纪,我国就有人用冰磨成凸透镜,对着太阳取火,这是利用了凸透镜对光的_______作用。修理钟表的师傅戴的老花镜是____镜,修理时,细小零件放在该镜______的位置。
5.如图4是一台投影仪的示意图,其中A是___________,它的作用是改变光的传播方向;B是___________,它在投影仪上所起的作用是___________。
图4
6.在“研究凸透镜成像规律”的实验时,实验前应先把凸透镜、蜡烛、光屏放置在同一直线上,调整它们的________;实验时,当固定好凸透镜的位置并调整物距,使它大于透镜的2倍焦距后,要移动______找像。
四、天平
7.某同学用托盘天平测量物体质量时
(1)他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上,则使用前:
A.只要将天平放在水平台上
B.只要调节横梁平衡
C.不需要再调节
D.先将天平放在水平台上,再调节横梁平衡
(2)当他把天平重新调好后,就把药品放在天平的右盘中,用手向左盘中加减砝码,并移动游码,直到指针指到分度盘的中央,记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是: 。
图5
(3)当他改用正确的操作方法后,盘中砝码和游码的位置如图5所示,则物体的质量是: 。
五、量筒
8.用量筒测液体的体积时,筒中的液面是凹形的,测量者的视线应与凹面的____相平(填“顶部”、“底部”)。如图6所示,其中 同学读数正确,量筒中液体的体积为 mL。
9.测量形状不规则的固体体积,由图7可知,液体的体积为_____cm3,固体的体积为____cm3。
图6 图7 图8
六、弹簧测力计
10.弹簧测力计的刻度是均匀的,这是因为弹簧测力计是根据_______________的原理制成的。
11.甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计,则弹簧测力计的读数为( )
A.20N
B.10N
C.0N
D.5N
12.使用弹簧测力计应注意的是:使用前要观察量程和分度值,指针要___________。使用过程中,指针、弹簧不得与外壳有摩擦。使用过程中,拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图8所示,弹簧测力计测量范围是_______,指针所示被测物重是______N。
七、密度计
13.密度计是一种测定________的仪器。
14.有一支密度计,浮在水中时,所受的浮力为F1,浸入水中体积为V1;将它放在煤油中,所受的浮力为F2,浸入煤油中的体积为V2,那么F1与F2,V1与V2相比较
A.F1 =F2,V1 =V2
B.F1 = F2,V1 <V2
C.F1 >F2,V2 >V2
D.F1 >F2,V1 =V2
八、压强计
15.研究液体压强所用的仪器是_______,它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。如果在U形管内装的是水,两水面高度差为10cm,则金属盒处的压强值为__ __Pa。
16.在做“液体内部的压强”实验时,如图9所示,该实验的现象说明:
。
图9 九、电流表
17.如果在实验中,电流表接入了0~3A量程,却错把读数按0~0.6A量程读成0.18A,则实际电流的大小是_________A。
图10
18.如图10所示电路,若电流表A1示数为0.5A,A2示数为0.9A,则通过Ll的电流为 A,通过L2的电流为 A。
19.如图11甲所示的电路图,L1和L2是_______连接的。开关闭合时,两个电流表的示数分别如图乙和图丙,判断A2表的读数是________;流过灯L2的电流大小是________。
图11
十、电压表
20.在选择电压表的量程时,正确的是( )
A.尽可能选择大一些的量程
B.选用大小不同的量程测量,测量结果同样精确
C.经试触后被测电压不超过小量程挡,应选用小量程进行测量
D.试触时电压表示数为2.8V,选15V的量程更好些
21.如图12所示的电路中,电压表所用的量程不明,当电路闭合后,V1和V2的示数分别如图13所示。则V1用的量程是 V,V2用的量程是 V,小灯泡L1上的电压 V。
图12 图13
十一、滑动变阻器
22.在如图14的滑动变阻器的四种接法中,当滑片P向左滑动时,电阻变大的是( )
图14
23.如图15是连入电路的两只相同的电阻箱,甲图连入电路的阻值为 Ω,乙图连入电路的阻值是 Ω。这种电阻箱连入电路的最大阻值是 Ω。
图15 图16
24.下列说法中不正确的是( )
A.滑动变阻器在一定范围内可以连续改变连入电路的阻值,但不能读出阻值
B.电阻箱不可以连续地改变连入电路的阻值,但可以读出阻值
C.要使变阻器能改变通过用电器的电流,必须将它与用电器串联
D.滑动变阻器的接线柱不分正、负,因而无论怎样接入电路效果都完全一样
十二、电能表
25.电能表是用来测量 的仪表。小明家的电能表上的一些技术参数如下表,由表可知:小明家的电能表的额定电压是 ;持续工作的最大电流是 ;允许在短时间内通过的最大电流是 ;电能表的转盘第转一圏,接其后面的用电器消耗的电能是 J。
单相电能表技术参数 电压 220V 电流规格 10(30)A 频率 50Hz 每千瓦时转数 3000R/kW·h
26.关于家庭电路中的电能表,下列说法中正确的是( )
A.电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的
B.电能表转盘转速越快,用电器消耗的电能越多
C.电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的
D.电能表的测量值是以“KW”为单位的
27.小明家电能表和电冰箱的铭牌如下表:
BC—65B电冰箱 额定电压 220V 额定功率 70W 工作频率 50Hz 耗电量 0.5kW·h/24h
根据表中的信息回答下列问题:(1)电冰箱每天消耗的电能是 J;
(2)若电能表后只有电冰箱在工作,每天电能表的转盘转 转。
十三、测电笔
28.火线与零线是进户的两条输电线,其中与大地相连的是______线。在图16甲和乙中,正确使用试电笔的是_______图,当它插入插座左孔时,氖管不亮;当它插入右孔时,氖管发亮。则说明火线连接了插座的______孔。
十四、电磁铁
29.电磁铁通电时 磁性,断电时 磁性。通入电磁铁的电流越大,它的磁性就越 ,在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越 。
30.如图17所示,A是螺线管内的铁芯,B是悬挂在弹簧测力计下的铁块,S是转换开关,要使弹簧的长度变短,可采取 措施。
图1
(1)小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少?
(2)小球所作的运动是不是匀速运动?判断的依据是什么?
(3)小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大?
2.如图2是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时路程随时间变化的图象,根据该图象能够获得合理的信息有:
图2
信息一:(示例)他们是同时开始运动的;
信息二:_________________________;
信息三:_________________________。
3.如图3所示的这些现象说明 。
图3 图4
4.我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。玻璃瓶中的手机是悬挂起来的,你能说出其中的原因吗? 。随着瓶内空气被抽出,铃声会 。
5.某同学在探究音调与响度有什么关系时,做了以下实验: