杞人忧天精讲精练
杞人忧天 文言文语法
杞人忧天文言文语法
“杞人忧天”是一个成语，出自《庄子·天下》：“杞人忧天，吾以杞人忧天乎？”意思是指杞国的人担心天会塌下来，表达了人
们对虚构的、不可能发生的事情过分忧虑的意思。
这个成语的语法
特点主要体现在以下几个方面：
1. 主谓短语结构，成语“杞人忧天”中，“杞人”是主语，
“忧天”是谓语，构成了简洁的主谓短语结构。
2. 动宾短语结构，在古代汉语中，动宾短语的构造方式较为简洁，通常由动词和宾语构成，如“忧天”即为动词短语，表示动作。
3. 句式简练，成语“杞人忧天”使用了简练的句式，突出了表
达的含义，符合古代文言文的表达方式。
4. 修辞手法，成语“杞人忧天”通过夸张的修辞手法，将杞国
人担心天会塌下来的荒诞想法，用以形容人们对虚构的事情过分忧
虑的心态，体现了古代文言文的修辞特点。
总的来说，“杞人忧天”这个成语在语法上体现了古代文言文的简练、精练和修辞特点，通过简短的句式表达了深刻的含义。
部编7上语文优质课件：杞人忧天阅读练习
杞人忧天阅读练习阅读下面选段，完成7～10题。
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，无处无气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能所中伤。
”其人日：“奈地坏何?”晓者日：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。
若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(选自《列子天瑞》)7.下列加点字注音有误的一项是( )A.杞国(qǐ)B.无处无(wú)气C.星宿(sù)D.有所中伤(zhòng)8.解释下列加点字。
(1)若躇步跳蹈__________________________(2)因往晓之__________________________(3)奈何忧其坏__________________________(4)地，积块耳__________________________9.这则寓言故事是成语“_____________”的由来。
这个成语比喻________________________。
10.这则寓言故事讽刺了哪种人?_______________________________________________________________________________阅读下面的文章，回答问题。
杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
《杞人忧天》教参精解与练习
杞人忧天一、课文逐句理解1、杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄，废寝食者。
①译句：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自已无处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。
②重点词语：崩,崩塌。
坠:陷落。
亡:无,没有③句解：交代故事的起因。
“废寝食”表明杞人忧虑之深。
2、又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:：“天，积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”①译句：又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开手他,说：“天，,不过是聚积的气体罢了,没有一个地方没有气的。
你一动,一呼一吸,整天都在天空中活动,为什么还担心天会塌下来呢？”②重点词语：因:于是,就。
晓:告知,开导。
积气:聚积的气体。
若:你。
行止:行动,活动。
奈何:为何,为什么。
③句解：“晓之者”向杞人讲明天不会塌下来的道理,开导他不要忧虑。
“奈何忧崩坠乎”的反问,表明“晓之者”的不理解,暗示杞人之忧是多余的。
3、其人曰:“天果积气,日月星宿不当，坠耶?”①译句：那个人说:“天如果真的是聚积的气体,那日月不就要掉下来吗？”②重点词语：星宿:泛指星辰。
耶:句末语气词,相当于“吗”。
③句解：杞人不完全相信“晓之者”的劝导,又提出另一方面的担忧。
4、晓之者曰:“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠,亦不能有所中伤”①译句：开导他的人说:“日月星展也是聚积的气体中那些能发光的，即使掉下来,也不会有什么伤害。
”②重点词语：只使,纵使,即使。
中伤:伤害。
③句解：“晓之者”向杞人解释不用担心日月星辰的坠落的原因。
5、其人曰:“奈地坏何？”①译句：那个人又说:“地陷下去怎么办？”②句解：杞人反复提出疑问,说明了他内心忧虑重重,照应了上文的“废寝食。
”6、晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止,奈何忧其坏?”①译句：开导他的人说:“地不过是聚积的土块罢了,填满了各方的虚空之处,没有一个地方是没有土块的。
你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”②重点词语：积块:聚积的土块,四虚:四方。
22 寓言四则《杞人忧天》 讲练精品课件—七年级语文上册 部编版
晓之者曰：“地，积 块⑩耳，充塞四虚⑪，亡 ____________________________________________ 处亡块。若躇步跐蹈⑫，终日在地上行 ____________________________________________ 止，奈 何 忧 其 坏？” ____________________________________________
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有 ____________________________________________ 光耀者，只使⑧坠，亦不能有所中伤⑨ 。” ____________________________________________
其 人 曰：“奈 地 坏 何 ？” ____________________________________________
“ 天，积 气④耳，亡处亡气 。若⑤屈伸呼吸， _________________________________________ 终日在天中行止⑥，奈何⑦忧崩坠乎 ？” _________________________________________
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠 耶 ？” _________________________________________
又有忧彼之所忧者，因．(因此 )往晓．(告知、开导) 之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若．( 你 )屈伸呼 吸 ， 终 日 在 天 中 行．止．( 行动、活动 ) ， 奈．何． ( 为何，为什么 )忧崩坠乎？”
其人曰：“天果．( 果真、是 )积气，日月星宿， 不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，
其人舍 然⑬大喜，晓之者亦舍 然大喜。
文言文(7)—《杞人忧天》课内巩固及课外拓展提升练习(带答案)-七年级语文部编版上册
七年级语文上册文言文提升（7）（一）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜。
晓之者亦舍然大喜。
1.解释下列加点词语的含义。
（4分）（1）因．往晓之（）（2）若．屈伸呼吸（）（3）若躇步跐．蹈（）（4）其人舍．然大喜（）2.将下面句子译成现代汉语。
（5分）（1）又有忧彼之所忧者。
（2分）（2）终日在地上行止，奈何忧其坏？（3分）3.这则寓言讽刺了什么样的人，“杞人”担心天崩地陷最主要的原因是什么？（4分）（二）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）【乙】沈屯子偕友入市，闻唱书者言，“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。
”蹙然诵叹不已。
友曳之归。
日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒②成疾。
家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。
又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。
”归而益忧。
夫世之多忧者类此也。
（刘元卿《贤奕编》）【注】①杨文广：北宋名将。
②悒悒（yì）：闷闷不乐。
③纾：解除。
1.用“／”给下面的句子断句。
（两处）（2 分）杨文广围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵2.解释下列加点的字。
七年级语文上册第六单元22《寓言四则》杞人忧天过关练习新人教版
《杞人忧天》过关练习一、文学常识列御寇：家，郑国人，有《》，内容多为民间故事、寓言和神话传说，如《愚公移山》、《纪昌学射》《薛谭学讴》等。
二、词语解释1.天地崩坠崩坠：2.身亡所寄亡：寄：3.又有忧①彼之所忧者之：忧①：4.因往晓之因：晓：5.积气耳耳：6.若屈伸呼吸若：屈伸：7.终日在天中行止行止：8.奈何忧崩坠乎奈何：9.天果积气果：10.不当坠耶耶：11.只使坠只使：12.亦不能有所中伤中（zhòng）伤：13.奈地坏何奈……何：14.积块耳积块：15.充塞四虚四虚：16.躇（chú）步跐蹈：17.其人舍然大喜舍然：舍：三、句子翻译1.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？译：2.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？译：3.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
译：四、文意理解1.杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？（寓意）2.从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?杞人忧天：五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。
沈屯子多忧沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。
友拽之归，日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。
家人因劝出游，以纾③其意。
忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐道上行人必有受其刺者。
”归忧益重。
家人为之请巫。
巫曰：“稽冥籍④，若来世当轮回作女人。
所适⑤夫麻哈也，貌甚陋。
”沈忧病转剧。
亲友来省者慰曰：“善自宽，病乃愈耳。
”沈曰：“若欲吾宽，须杨文广围解，负竹者归家，麻哈回作休书见付乃得也。
”（选自明代刘元卿《贤奕编》) 【注】①杨文广：北宋名将。
②悒悒yì：闷闷不乐。
③纾：解除④冥籍：阴间的书簿。
⑤适：侍奉，这里是“嫁”的意思。
1．解释下列加点字的意思。
（1）蹙然兴叹不已．已：（2）忽见负．竹入市者负：（3）归忧益．重益：（4）则又念．曰念：2．选出下列句子断句正确的一项（）A．竹末甚锐道上/行人必有/受其刺者B．竹末甚锐/道上行人/必有受其刺者C．竹末甚锐/道上行人必有受/其刺者D．竹末甚锐/道上行人必有/受其刺者3．用现代汉语写出下列句子的意思。
原题目：人教版文言文《杞人忧天》练习(含答案)
原题目：人教版文言文《杞人忧天》练习
(含答案)
人教版文言文《杞人忧天》练(含答案)
1. “杞人忧天”这个典故的寓意是什么？请简要说明。
答：人们应当冷静分析，不要过度担心；不能像杞人一样忧虑
天塌下来。
2. 原文是什么？请写出原文。
答：昔者秦穆公之时，神巫姑苏氏为秦穆公卜筮，秦穆公问曰：“吾能得天下乎？”神巫曰：“能。
”秦穆公曰：“吾何时得之？”神巫曰：“杀此时之时，纳五九之数，以成大功。
”秦穆公喜，遂杀一牛
於市，纳五九之数，令百官父告子，子告孙，以秦国之众附於穆公。
3. 课文中“杞人忧天”这个典故讽刺了谁？为什么？
答：讽刺那些过度担忧的人。
4. “杞人忧天”的主要人物是谁？
答：杞人。
5. 杞人为什么忧虑？
答：他看见一棵大树上的一只小鸟，它在吃吃嘴巴的食物，结果一个果子掉下来砸到杞人的身上，他便想天塌下来了。
6. 课文中“牛刀小试”这个成语的解释是什么？
答：比喻试图做大事，先从小事着手实验。
7. 以自己的话简要述说一下整个故事。
答：杞人看见一棵大树上的一只小鸟，吃一个果子，结果这个果子掉下来砸到了杞人的身上。
他因此以为天塌下来了，急忙逃回家告诉家人，家人又告诉了村民们。
这件事情传开后，有许多人跟杞人一样，也莫名担心天塌下来了，于是一片忧虑。
但他们不知道
的是，只是因为一个水果而已。
最后，他们请来了聪明的人，他建议请来神巫姑苏氏卜筮，结果答案是这个典故的名言“杞人忧天”。
杞人忧天穿井得一人总复习附答案
《杞人忧天》练习1、文中杞国人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“地”两方面加以开导。
就“天”解说的内容是_______________________________________________________；就“地”解说的内容是_______________________________________________________。
2、杞人反复提出疑问说明了什么？。
3、文末“其人”“大喜”的原因是_______________________________________________；“晓之者”“大喜”的原因则是。
4、杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？5、《杞人忧天》中的“晓之者”开导杞人的话是否科学？你如何评价？6、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。
你同意哪一种理解？7、《杞人忧天》中主要运用了什么描写方法？分别刻画了怎样的形象？穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
1．解释下列句中加点的词。
(2分)(1)家无井而出溉汲．．( )(2)及．其家穿井( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)国人道之，问之于宋君得一人之使，非得一人于井中也求闻之若此，不若无闻也3.解释下列加点词语的含义。
（1）及．其家穿井 及： （2）国人道．之 道： （3）不若无闻．也 闻： （4）家无井而出溉汲．．溉： 汲：（5）身亡．所寄 亡：（6）因往晓．之 晓： （7）奈何．．忧崩坠乎 奈何： （8）只使．．坠 只使： 4.下列各句中，加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的是：（ ）A ．国人道之．B ．闻之．于宋君 C ．得一人之．使 D ．问之．于丁氏 5.划分下面句子的朗读节奏。
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杞人忧天精讲精练《杞人忧天》导学目标：1．了解有关《列子》的文学常识，掌握常见的文言词语，提高阅读浅显文言文的能力。
2．从分析寓言的故事情节入手，领悟寓言蕴含的道理。
3．培养环保意识和认识事物的正确方法。
自主预习一．文言积累1．易写错的字崩坠．（zhuì）躇．步（chú）废寝．（qǐn）光耀．（yào）2．易读错的字星宿．（xiù）中．伤（zhòng）充塞．（sāi）舍．然（shě）3．通假字身亡所寄“亡”通“无”4．古今异义①虚古义：处今义：空，虚伪②是古义：这样今义：表判断动词③晓古义：开导。
今义：明白，知道。
5．一词多义（1）奈何：①奈何．．忧崩坠乎（为什么）②奈．地坏何．（拿……怎么办）（2）之：①因往晓之．（代词，他）②亦积气中之．有光耀者（用在主谓词组之间，取消句子的独立性，不译）③又有忧彼之．所忧者（结构助词，的）6．词类活用因往晓．之使动用法，使……明白7．重点实词①杞国有忧天地崩坠．．（崩塌，坠落）②身亡所寄．（依附，依托）③又有忧彼之所忧．者（忧愁、担心）④若．屈伸呼吸（就像）⑤终日在天中行止．．（行动和停留）8．出自本寓言的成语杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
5特殊句式①反问语：岂无怪哉？②倒装句：奈地坏何。
（地坏奈何）二．文学常识1．作者作品《列子》相传为战国时郑国人列御寇作。
列御寇，相传战国时道家。
郑人。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
2．素材积累关于忧患意识的名言警句★豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双——王安石★安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱——《易经》★人无远虑，必有近忧。
——《论语》★忧劳可以兴国,逸豫可以亡身——欧阳修★居安思危,戒奢以俭——魏征《谏太宗十思疏》★安不忘危,盛必虑衰。
——《汉书》★忧患激发天才。
—霍勒斯★患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
——梁启超★凡祸患,以安乐生,以忧勤免;以奢肆生,以谨约免;以觖望生,以知足免;以多事生,以慎动免。
——明吕坤《呻吟语》★草木不经霜雪,则生意不固;人不经忧患,则德惠不成。
★居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。
——《菜根谈》★是故君子有终身之忧，无一朝之患也。
——《孟子离娄下》三．结构思路【尝试挑战】你能结合课下注释把课文翻译成现代文吗？课堂导学【导学探究】问题一：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话揭示了什么？问题二：杞人“忧天地崩坠”，“晓之者”的话你赞成吗？问题三：杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？请谈谈你的看法。
探究一：晓之者开导“杞人”的话是否合乎科学？你对这个人有什么评价？探究二：你怎么理解“天崩地坠”的意思呢？你认为可能发生这种事情吗？结合生态环境问题，从中我们还受到什么启示？请谈谈你的看法。
【当堂达标】杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
——（选自《列子》）1.下列加点字注音有误的一项是( )A.杞．国(qǐ)B. 亡处亡．(w ú)气C.星宿．(sù)D.有所中．伤(zhòng)2.解释下列加点字。
(1)若．躇步跳蹈（）(2)因往晓．之（）(3)奈何忧．其坏（）(4)地，积块．耳（）3．翻译文中画线句子。
4.这则寓言故事是是哪个成语的由来。
这个成语比喻什么？5.这则寓言故事讽刺了哪种人?6．如何看待文中那个好心人的解释？课后提高一．积累运用1．李贺在《南园》一诗中抒发诗人怀才不遇情怀的诗句是，。
写诗人从军目的的句子是。
2．《西游记》中人物性格鲜明，情节引人入胜。
请从唐僧师徒中任选一个人物，结合某个情节，说说体现了他哪方面的性格特点。
示例：选孙悟空，情节：大闹天宫，体现了孙悟空具有强烈的反抗精神。
3．阅读下面的文字，回答问题。
两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。
他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。
因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
这个故事选自《 》，这故事说明 。
二．拓展阅读朝三暮四宋有狙公者，爱狙①；养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。
损其家口②，充狙之欲。
俄而匮③焉，将限其食。
恐众狙之不驯④于己也，先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三足乎？”众狙皆伏而喜。
【注释】①狙（j ū）：弥猴。
②口：口粮。
③匮（ku ì）：不够。
④驯：服从。
⑤诳（ku áng ）：欺骗。
⑥芧（x ù）：橡食。
4．下列句子中加点词语解释不正确的一项()A．能解．狙之意解：解决B．损．其家口损：减少C．与．若芧，朝四而暮三与：给D．众狙皆．起怒皆：都。
5．翻译文中画线句子。
①俄而匮焉，将限其食。
译文：。
②恐众狙之不驯于己也译文：。
6．狙公爱狙表现在那些方面？（用原文句回答）7．读了这则故事，不禁令人哑然失笑，请说说其中的原因。
杨子之邻人亡羊①列子》杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。
杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。
”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。
”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。
吾不知其所之，所以反也。
”【注释】①选自《列子·说符》。
②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。
③亡：丢失。
④率其党：带领他的亲属。
党，亲族。
⑤竖：仆人。
⑥既反：已经返回。
既，已经。
反，同“返”。
⑦奚：何，为什么。
8.解释下面句中加点的词。
①何追者众．？（）②多歧．路。
（）③亡之．矣。
（）④所以反．也。
（）9.写出下面句子的译文。
①亡一羊，何追者众？②吾不知其所之，所以反也。
10.邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还是让羊跑掉了？11.用一个成语概括这个故事的意思，并说说现在人们常用这个成语比喻什么？身亡所寄奈何忧其坏？【尝试挑战】杞国有一个人，担忧天会坠落下来、地会崩塌下去，自己没有地方依托，而（急得）睡不着觉，吃不下饭。
又有一个人，看到这个人这样担心，又为这个人担忧，于是去开导他，说：“天，（不过）是聚积在一起的气罢了，没有什么地方没有气。
你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天坠落下来呢？”那人说：“假如天当真是聚积在一起的气的话，日月星辰，不会坠落下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
”那人说：“大地崩塌怎么办呢？”开导者说：“地，不过是聚积在一起的土块罢了，四处都塞满了土块，没有地方没有土块。
你行走跳跃，整天都在地上活动，为什么要担心大地崩塌呢？”那人听了，放下心来，高兴极了，开导他的人也放下心来，高兴极了。
课堂导学【导学探究】问题一：揭示了杞人的无根据地瞎担心。
问题二：不赞成，因为“晓之者”并不了解地球的构造以及太阳系的结构，只是从当时人们认知水平出发来回答，所以不同意。
问题三：这是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会再有“天地崩坠”的想法。
（这只为一家之言，你可以畅谈你的观点。
）探究一：晓之者开导杞国人的话依现在的科学知识看，有其合理的部分但也不全正确。
但是此人的解释倾向于唯物主义的观点，认为天地都是一种物质存在。
从这点评价，在当时应该是一种进步的思想。
探究二：“天崩地坠”可以想象为是地球遭受了巨大的自然灾害，如大地震、海啸、泥石流或不明原因的其他灾难，人类的生存环境受到了极大的破坏。
这些事情的来临，在当时人们是无法阻挡，很难预知和防预的，当然让人感到恐怖。
联系现实，人类的“文明”破坏了生态平衡，已开始遭到了大自然的报复，我们应该注意环境保护的问题了。
否则，真不知哪天会“天崩地坠”的。
（言之有理即可。
）【当堂达标】1．C “宿”应读xiù。
2．(1)你 (2)解释，开导 (3)担忧 (4)土块3．日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
4．杞人忧天不必要或无根据的忧虑。
5．讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。
6．寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
课后提高一．积累运用1．请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯收取关山五十州2．示例：猪八戒：高老庄娶媳妇憨厚老实，好吃懒做；唐僧：三打白骨精慈爱善良，但好恶不分。
3．伊索寓言人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
二．拓展阅读4．A 解：了解，理解，懂得5．①不久，家里缺乏食物了，他想要限制猕猴们吃橡粟的数量。
②怕猕猴们生气不听从自己6，养之成群，能解狙之意。
（2）损其家口，充狙之欲。
7．狙只看到芧数量表面现象的变化，误认为后者比前者多，没有看到问题的实质。
【参考译文】宋朝有个养猴子的老头, 他很喜欢猕猴，养了一大群猕猴，他能懂得猕猴们的心意，猕猴们也能够了解那个人的心思。
那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猕猴们的欲望。
但是不久，家里缺乏食物了，他想要限制猕猴们吃橡粟的数量，但又怕猕猴们生气不听从自己，就先骗猕猴们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猕猴一听很生气，都跳了起来。
过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实,早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猕猴们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。
8. ①多②分岔③音节助词，无义④通“返”，返回9.①只丢失一只羊，为何要这么多人去追？②我不知道羊从哪条道跑的，所以返回了。
10.因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到了哪条道上，只好回来了。
11.歧路亡羊。
人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了方向。
【参考译文】杨子的邻人走失了一只羊。
那人邀请了许多亲戚朋友一道去寻找，又请杨子的家僮也一同去追捕。
杨子说：“唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？”邻人说：“因为岔路太多了！”杨子的家僮回来后，杨子问：“找到羊了吗？”家僮说：“丢掉了！”杨子问：“怎么会让羊走失呢？”家僮说：“每条岔路之中又有岔路，我不知道要往哪条路走，所以只好回来了。