【部编版】八年级上册语文：第2课《外国消息二则》
别 了
导语：新发行的欧元钞票
，
上的文化消失现象
钞
遗
票
憾
上
痛
的
主体：欧洲各地原有的钞
心
民
族
票文化的消失
文
化
这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后， 各地区原有的钞票上的民族文化消失，取而代之的是 小小的硬币上唯一的一个图案，表达出了作者对欧元 钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。
1．采用恰当的抒情。报道中采用了大量的抒情的表达方式， 来表达出作者对钞票上民族文化的消失所带来的遗憾和痛 心之情，使报道内容更加具有感染力，从而更容易引发读 者的情感共鸣。 2．采用对比手法。报道中，作者将欧洲各地各具特色的钞 票上的民族文化与欧元一体化后，各地只保留硬币上“唯 一”“一面”自己的图案形成鲜明的对比，从而更有力地 突出了一体化后，民族文化从钞票上消失的惋惜之情。
贡献
奖 颁
颁奖机构、时间、地点、
发
资金来源及管理、评定
这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖 获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识,表达出了作 者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美。《别了， 钞票上的民族文化》这则消息采用简短的文字，报道了 欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化消失，取 而代之的是小小的硬币上唯一的一个图案，表达出了作 者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。
第二部分（第2一4段）
部编版八年级语文
3.第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门 类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们 所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确 性和真实性。
部编版八年级语文
4. 第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？ 【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间 和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了 解和掌握。
言的准确、简洁。 3.感受作者对钞票上民族文化消失的情感，增
强民族自豪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。（难点）
西格蒙德·弗洛伊德
来自《点拨》
奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创 始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心 理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代 医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重 要理论支柱。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《首届诺贝尔奖颁发》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
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第一部分（①）：
简单概括了新闻所报道 的主要内容及诺贝尔奖 的由来。
第一部分（第1段)
部编版八年级语文
1. 品析题目中“别了”一词的妙处。 【答案】标题中“别了”就直接表达出了作者对“钞票 上的民族文化”消失的遗憾和痛心,使消息题目极具感 染力，极易引起读者的情感共鸣。
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2. “再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？ 【答案】运用了反复的修辞手法，“再见啦”连 续出现，表达出了作者对两位艺术家的图像从 欧元的钞票上消失的痛心及惋惜之情。
第二部分（②-④）：
报道了当年诺贝尔奖的获 得者以及有关诺贝尔奖的 知识。
第一部分（第1段)
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1.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内 容？有什么作用？ 【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
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2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的 导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事 件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就 明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔 奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相 关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
第二部分②-⑤
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4. 第二自然段，作者连续用“再见了”一词，有怎样的 表达效果？ 【答案】“再见了”反复出现，使语段形成了排比句 式，从而增强了文章的感染力,进一步强调了作者对 此事的态度。
部编版八年级语文
5.“唯一”“小小”“一面”这些词语体现作者怎 样的情感？
【答案】“唯一”“小小”“一面”这些修饰词 语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消 失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在 极度失望中的一丝慰藉。
部编版八年级语文
【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什 么好处？ 【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝 尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议 权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从 而增强了新闻内容的真实性。
首
导语：首届诺贝尔奖颁发
届
诺 贝
赞美
尔
主体：获奖者及其贡献、
1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ——韩翃《寒食》 【译文】春天的长安城里柳絮漫天飞舞、落花无数，寒食节东 风吹斜了宫中的柳树。 2.莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。——吴文英《澡兰香• 淮安重午》 【译文】请不要再唱江南的古曲，那幽怨悲抑的哀曲，怎能安 慰屈子的沉冤？
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《典中点》上的习题
洁语言。（难点） 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学
的精神，激发自信心。
来自《点拨》
1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。 为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质 中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。 1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得 到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这 项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮 革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生 产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大 部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理 学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡 献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。
总分的文章结构。 报道中的导语部分，总体概括了首届诺贝尔奖颁发的情况， 然后下文重点介绍了首届获奖者的一些资料及诺贝尔奖的 机构等一系列知识。这样处理使文章脉络清晰，便于读者 理解和接受。
2015年诺贝尔奖中国获得者：屠呦呦（简历） 会计网讯 据诺贝尔奖官网的最新消息，瑞典斯德哥尔 摩当地时间10月5日中午11时30分，2015年诺贝尔生理学或 医学奖在当地的卡罗琳斯卡医学院揭晓，爱尔兰医学研究 者威廉·坎贝尔、日本学者Satoshi Omura以及中国药学家 屠呦呦荣获了该奖项。 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学 家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。是中国 医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的 最高奖项。
别了，
1 钞票上的民族文化
消 息
钞票上消失的记忆中的名人
欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国 家使用多年的、印有艺术家头像的钞票，淡出了人们的 视线，这是一种消失了的民族文化，将成为人们记忆中 的一部分。到底钞票上，有哪些消失的民族文化呢？今 天，我们就走进这则消息，了解这段经历。
1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。（重点） 2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语
部编版八年级语文
【难点探究】这则消息在表达方式和表现手法上有何特点？ 【答案】这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手 法。“别了”“再见啦”等词语在文中多处出现，直接表达出 了作者对欧元钞票上民族文化消失的惋惜之情。同时原来各地 区钞票上都印有许多艺术家等图像，与欧元一体化后，钞票上 的民族文化只允许各地在“小小”的硬币上的一面保留“唯一 ”的图案，形成鲜明的对比，这样一来更有利于读者理解民族 文化消失后的惋惜和无奈，从而更加引起人们对应有的图像形 式的民族文化的珍爱。
写一写字形
部编版八年级语文
法láng（ 郎 ） lǎng（ 朗 ）读
欧洲钞票上的民族文化
导思1.你了解哪些着 关欧元钞票文化的内 容
关键词: 民族文化
作者态度
导思2.对于欧元钞 票民族文化的消失， 作者有何态度？你 又是如何看待的？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
一 读一读字音
颁（ bān）发 仲（ zhòng ）裁
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二 写一写字形
遗zhǔ（ 嘱 ）
部编版八年级语文
三 记一记词义 颁发： 授予(勋章、奖状、证书等)。
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诺贝尔奖
导思1.读完文章， 你对诺贝尔奖有 了哪些了解？
关键词: 人类奉献
人物形象
导思2. 诺贝尔为人类做 出了哪些贡献？ 你如何评价他？
阅读方法解密
部编版八年级语文
反复作用分析法。 （中考占2-3）反复就是为了强调某种意思，突出某 种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等 的修辞手法。反复起强调、增强语气或语势、表达 强烈情感的作用。
部编版八年级语文
3.“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包 含着怎样的情感？
【答案】“不愿”“已经没有”进一步表达出了作 者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗 憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点 明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基 调。
《别了，钞票上的民族文化》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
第一部分（①）：
导语部分就直接点明了 作者对一些艺术家图像 从欧元钞票上消失的遗 憾和痛心。
部编版八年级语文
第二部分（②-⑤）： 写出了纸币上消失的一 些民族文化以及作者的 情感。
部编本八年级语文上册《消息二则》课文知识点复习
部编本八年级语文上册《消息二则》课文
知识点复习
部编本八年级语文上册《消息二则》课文知识点复习第1课《消息二则》学常识
《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解
放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心
涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善
战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民
和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军
士气起了很大的作用。
重点字词
芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港
摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）。
(名师整理)语文部编人教版八年级上册《消息二则》优秀教案
《消息二则》教案一．教学目标：1.知识目标：了解消息（新闻）的文体特点，理清消息（新闻）的结构组成；2.能力目标：体会消息（新闻）的结构魅力、语言魅力、情感魅力；3.情感目标：感受毛泽东主席热烈的爱国情怀，培养爱国主义情操。
二．教学重难点重点：体会消息（新闻）的结构魅力、语言魅力、情感魅力。
难点：通过对毛主席个人魅力的挖掘，培养学生的爱国主义情操。
三．教学过程第一课时我三十万大军胜利南渡长江一、新课导入1．古语言“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下1事”早已成为事实。
那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢？【小结】对，那是因为现代媒体——广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。
老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。
那么，同学们了解最新的新闻吗？举例：云南干旱、玉树地震、世博会、好的，下面请你听一段新闻录音，然后告诉同桌，你听到了什么内容？试着对你的搭档说说。
【播放录音】2．作者简介：毛泽东（1893.12.26----1976。
9.9），字润之，湖南省湘潭县韶山冲人。
他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党第一代领导集体的核心，全党、全军、全国各族人民的伟大领袖和导师。
毛泽东同志不仅是一位伟大的政治领袖、军事统帅。
而且极具文化文学素养和成就。
在长期的革命生涯中，他撰写的著作涉及政治、经济、军事、哲学、文化、历史、文艺理论、诗词、书法等多种门类。
主要作品收集在《毛泽东选集》（四卷本）中。
在革命战争年代，身为中国共产党、中国人民解放军最高统帅的毛泽东经常以中共中央发言人、中国人民解放军发言人、新华社评论员、新华社记者的名义发2表声明、、新闻述评、、新闻等指导鼓舞中国革命。
3．文体知识从广义上来讲，新闻包括消息、通讯、报告文学等；从狭义上来讲，专指消息，是对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观的报道。
部编版八年级语文外国消息二则
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸， 常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍， 村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史， 游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②， 伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞 义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
材料一 诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给 退休在家的张女士，自称是某公安局的警官。诈骗分子称张 女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账 户，以协助调查。半信半疑的张女士通过查询得知，某公安 局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万 元打入了对方提供的账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。 反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会 当面询问当事人，不会电话要求你往银行账户存钱。近年来， 这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受害者除了 蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。
材料二 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式， 编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈 骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者 对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话， 透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受 害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲 友，或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报纸、 网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。
(1)请用简短的语句概括材料一的内容。 _电信诈骗让群众遭受巨大的经济损失，并带来心理痛苦。
(2)为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编 写了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将其补充完整。 (要求语言简洁，表意清楚。)
(3)为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语。 (至少运用一种修辞手法)
部编版八年级语文上册(全册)知识点总结
部编版八年级语文上册（全册）知识点总结第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜（wú）湖击溃（kuì）督（dū）战绥靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）歼（jiān）灭要塞（sài）杜聿（yù）明锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁（bān）发仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
部编版-语文-八年级上册-《消息二则》基础知识梳理
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消息二则
1.文学常识
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
主要作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》。
2.文章思想内容
《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词
芜．（wú）湖击溃．（kuì）督．（dū）战绥靖
．．（suí jìng）阻遏．（è）荻．（dí）港摧枯拉朽．（xiǔ）歼．（jiān）灭
要塞．（sài）杜聿．（yù）明锐不可当．（dāng）。
1. 《消息二则 》课件(47张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
人民解放军百万大军 横渡长江
课文细读品味
2.“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另 一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝 和平，都很泄气。 战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝 毫作用。” 这句话运用了什么表达方式？有什么作用？ 这三句话运用了议论的表达方式，分析了我西路军取得 胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党违背人民 意愿的本质，增强了新闻的思想深度，提升了其政治高度，深 化了文章的主题。
长江》非常凝练，文中第
四句的描写有无必要？
导 思
4
作者除了重点描写人民
解放军外，为什么还要
交代敌人的表现？
课文初读感知
读 朗读指导： 法 指 ① 第一则消息朗读时要用慷慨激昂、充满豪情的语气去读。 导 ② 第二则消息朗读时要沉着有力，要读出我人民解放军渡江
作战的英勇气概和磅礴气势。
我三十万大军胜利南渡长江
《人民解放军百万大军横渡长江》运用叙议结合的写作手 法，分析了人民解放军取得胜利的原因，突出了我军英勇善战、 锐不可当的气势。 运用此法，突出了品格。
一课一法
使用注意事项： 1. 以“叙”为主。叙述类的文章要以“叙”为主，它是 情、理、趣等赖以存在的基础，因此对所叙述的内容的选择、 整理和加工，尤其重要。 2. 以“议”辅“叙”。要对人物或客观事物进行恰当的 分析和评论，对问题发表见解、主张，以说服他人。
必考字词梳理
读
字音易错
读
1.溃（ kuì ）退：（军队）被打垮而后退。
写 写
部编版八上语文 《消息二则》课堂笔记
消息二则一、作者简介毛泽东(1893—1976年)，湖南湘潭人。
字润之，笔名子任。
是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
二、写作背景1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
1949年4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
4月22日，毛泽东同志撰写了一则报道前线最新战况的新闻稿——《我三十万大军胜利南渡长江》。
1949年4月22日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。
三、字词1.给下列加点的字注音。
区域．（yù）溃．退（kuì）锐不可当．（dǎng）芜．湖（wú）歼．（jiān）灭要塞．（sài）督战．．（dū）芜．湖（wú）阻遏．（è）管辖．（xi á）2.解释下列词语。
（1）溃退：失败而退却。
（2）要塞：军事上的险要处，防御重地。
（3）业已：已经。
（4）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
（5）摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
3.常识填空：（1）新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
所以新闻，又叫消息，是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
（2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
（3）新闻的三个特点：A、内容真实准确；（真实性）B、报道迅速及时；（及时性）C、、语言简明扼要。
（准确性）（4）新闻的结构通常包括标题、导语、主体、结语、背景五部分。
部编版八年级语文《消息二则》教案最新
部编版八年级语文《消息二则》教案最新语文学科的人文性与工具性决定语文教学要立足现实，面向世界，面向未来。
下面是小偏整理的部编版八年级语文《消息二则》教案最新，感谢您的每一次阅读。
部编版八年级语文《消息二则》教案最新【导学目标】1.学习读新闻的方法。
了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。
2.认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。
(重点)3.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。
(难点)4.感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时计划】2课时。
第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1.自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2.合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论;小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。
翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。
新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀!今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。
芜湖(wú)摧枯拉朽(kū)溃退(kuì)荻港(dí)2.记住重点词语的词义。
2024年度部编版初中语文八年级上册《消息二则》
主要内容
重要意义
概述《消息一》的主要事件、涉及人物、地点等关键信息，帮助读者快速了解消息的核心内容。
阐述《消息一》在当时社会中的重要性和影响力，以及它对于后续事件发展的推动作用。
03
02
01
8
2024/2/3
介绍《消息二》发布的时代背景和社会环境，与《消息一》进行对比，展现不同历史时期的社会风貌。
引导学生通过课文学习，体会作者的情感态度和价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
16
2024/2/3
04
CHAPTER
情感教育与价值观引导
17
2024/2/3
01
02
鼓励学生通过朗读、讨论等方式，感受作者在文字中所蕴含的情感，进而培养学生的情感感悟能力。
通过对《消息二则》的学习，引导学生深入体会作者所表达的情感态度，如对胜利消息的喜悦、对英勇战士的崇敬等。
26
2024/2/3
鼓励学生提出在预习和讨论过程中遇到的问题和困惑。
学生提问
针对学生提出的问题，教师进行耐心细致的解答，帮助学生消除疑惑。
教师解答
通过师生问答、生生互问互答等方式，促进课堂互动交流，加深学生对消息写作的理解。
互动交流
27
2024/2/3
28
2024/2/3
THANKS
感谢您的观看。
夸张
讲解课文中的夸张手法，如“歼敌人数，无法计算”等，使学生感受其强调作用。
15
2024/2/3
新闻特点
消息结构
语言风格
情感态度价值观
总结新闻的特点，如真实性、及时性、重要性等，帮助学生了解新闻文体的基本特征。
概括消息的语言风格，如客观、简洁、明快等，引导学生体会其表达效果并尝试运用。
【部编版】八年级语文上册：第2课《外国消息二则》ppt课件
课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所 获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实 的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献 是新闻的重点，所以要详写
课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这 样安排？ 详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间 和地点还略写了资金来源等。 能更好的突出中心
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保罗· 塞尚(Paul Cézanne，18391906)法国著名画家，是后期印象 派的主将，从19世纪末便被推崇 为"新艺术之父"，作为现代艺术的 先驱，西方现代画家称他为"现代 艺术之父"、"造型之父"或"现代绘 画之父"。他对物体体积感的追求 和表现，为"立体派"开启了思路; 塞尚重视色彩视觉的真实性，其" 客观地"观察自然色彩的独特性大 大区别于以往的"理智地"或"主观 地"观察自然色彩的画家。
2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构 ，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权 的分离。
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合作探究 生成能力
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精读课文，揣摩品味
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人 所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现， 体现了新闻语言的准确性。
2 外国消息二则
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情景导入 生成问题
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学习目标
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的 能力 2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次 3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信 息的能力 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代 变迁