领袖风采
《领袖风采》的培训心得体会
《领袖风采》的培训心得体会领袖风采是一次非常有意义的培训，通过这次培训，我学到了许多关于领导力的重要知识和技巧，也对自己的领导能力有了更深入的认识。
在这里，我将分享我在《领袖风采》培训中的心得体会。
首先，我学到了领导力的核心要素。
在培训中，导师详细讲解了领导力的定义和要求，强调了领导力的核心是塑造和影响他人的能力。
一个优秀的领导者应该具备影响力、沟通能力、决策能力、激励能力等，并且要具备良好的人际关系，能够有效地与团队成员协作。
通过学习这些核心要素，我深刻认识到领导力的重要性，并且明确了自己在领导者的道路上需要不断提升的方面。
其次，我了解到领导力的培养是一个渐进的过程。
在培训中，导师介绍了一些培养领导力的方法和技巧。
他们强调，领导力的培养是一个渐进的过程，需要不断地学习和实践，才能逐步提升自己的领导能力。
他们通过一系列的案例分析和实操训练，帮助我们加深对领导力的理解，并且提供了许多实用的工具和方法，帮助我们更好地发展自己的领导能力。
我深深感受到，领导力的培养是一个长期而艰辛的过程，需要我们持之以恒，不断地学习和实践。
再次，我认识到领导力的核心是自我领导能力的培养。
在培训中，导师强调了自我领导能力的重要性。
一个优秀的领导者首先要能够自我管理和自我激励，才能有效地影响他人。
导师介绍了一些培养自我领导能力的方法，例如目标设定、时间管理、积极思维等。
通过学习这些方法，我明白了自我领导能力是领导力的基础，只有自己先做到了，才能更好地带领和影响他人。
最后，我认识到领导力的发展需要不断反思和调整。
在培训的反思环节中，导师鼓励我们反思自己的行为和做事方式，并思考如何改进和提升自己的领导能力。
我通过与导师和其他学员的交流和讨论，收获了许多宝贵的反馈和建议。
通过这次反思，我发现自己在一些方面还有待提升，例如决策能力和团队协作能力等。
我明确了自己的不足之处，并制定了改进计划。
我将会持续反思和调整，不断提升自己的领导能力。
崔加明领袖风采讲稿
崔加明领袖风采讲稿尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够向大家介绍我们公司的一位优秀领袖——崔加明。
在我眼中，崔加明是一位非常有魅力和魄力的领袖，他始终以坚定的信念和热情的身心投入为公司带来了许多突破性的进展，推动了公司的发展壮大。
下面，我将从以下四个方面分享崔加明的领袖风采。
一、崔加明的思维独到，敢于挑战常规作为一位领袖，崔加明不仅能够看到企业的现状和未来的发展方向，还能够在市场竞争激烈的环境中坚定不移地引领公司前行。
他敢于挑战常规，敢于领先一步追求变革，这也是我们公司能够始终保持领先地位的原因之一。
二、崔加明具有强大的领导力和团队管理能力崔加明善于通过开放的沟通和尊重员工的意见来激发员工的动力和潜力，帮助他们建立更强的自信和团队精神。
他相信，优秀的员工才是公司发展的原动力，而作为一位领袖，他必须时刻关注员工的情况并为他们创造发挥的平台。
三、崔加明强调品牌的价值和企业文化的建设崔加明认为，品牌的建设是企业发展的核心之一，而企业文化则是品牌建设的灵魂。
因此，他不断强调品牌的价值和企业文化的建设，推动公司全员深入贯彻品牌文化和企业价值观，并通过不断的创新和改进，进一步加强公司品牌的影响力和竞争力。
四、崔加明对社会的回馈精神尤为强烈崔加明注重企业的社会责任和回馈，并带领公司积极参与各项公益活动和社会事务，为社会做出一份贡献。
他的领导风格深受员工的尊重和认可，公司也因此在社会中赢得了广泛的好评和认可。
最后，我想说，崔加明是一位值得我们学习的领袖。
他的经验和智慧，让我们看到了一个新的世界和发展的可能性。
在未来的发展过程中，我相信他一定会带领我们走向更加辉煌的明天。
谢谢大家！。
领袖风采培训心得体会
领袖风采培训心得体会作为一名企业中层管理者，不仅需要具备专业的知识和能力，还要有一定的领导力和领导魅力，从而能够更好地激励和引导团队实现共同的目标。
为了提升自己的领导力和领导魅力，我参加了一次领袖风采培训课程，下面是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训的内容丰富全面。
从个人修养到团队管理，从沟通技巧到决策能力，培训课程囊括了领导力所需的各个方面。
通过学习这些内容，我对领导力的概念和内涵有了更深入的了解，明确了自己作为一名领导者应该具备的素质。
培训课程还提供了各种实践案例和解决问题的方法，使我能够更好地将理论知识应用到实际工作中。
其次，培训的形式多样，生动有趣。
培训课程采用了讲座、小组讨论、角色扮演等多种形式，使学员们能够主动参与其中，充分发挥自己的主观能动性。
特别是角色扮演环节，我扮演了一次团队的领导者，从中体验到了领导者在团队建设和决策方面的重要性。
通过这次亲身经历，我发现自己在处理团队问题和决策时存在一些不足之处，也更加明确了自己需要努力提升的方向。
再次，培训的讲师经验丰富，讲解深入浅出。
培训的讲师是一位资深的企业管理者，他通过自己的亲身经历和案例分析，向我们传授了很多宝贵的管理经验和领导智慧。
他的讲解深入浅出，通俗易懂，使我们能够快速吸收和理解内容。
他还耐心回答了我们的问题，并给出了很多实用的建议和方法。
通过与讲师的互动，我对于领导力的理解更加深刻，也对如何在实际工作中运用这些理论有了更清晰的认识。
最后，这次培训的效果显著。
通过参加培训，我认识到领导力不是一蹴而就的，需要不断地学习和实践才能不断提升。
我将培训中学到的知识和技能应用到了我的工作中，发现自己在与团队成员的沟通和处理问题的能力上有了明显的提升。
虽然还存在一些不足之处，但我相信只要不断努力，我一定能够成为一名优秀的领导者。
总的来说，这次领袖风采培训给我带来了很多启发和收获。
通过学习和实践，我更加明确了自己的领导目标和发展方向，也为实现这些目标制订了具体的计划和行动。
领袖风采拓展项目3篇
领袖风采拓展项目3篇领袖风采拓展项目是一个特殊的学习项目，旨在帮助青年发现自己的个人潜力，成为受尊敬和有影响力的领袖。
这个鼓励个人发掘和发挥自己潜力的项目，为参与者提供了一个极具挑战性的平台，使他们能够通过实践活动，学习领导、合作和主动参与的技能。
对于那些对自己的能力和未来方向有相对明确的了解的人，这个项目也许不适合，但它对于那些想要挑战自己，突破自我限制的人是最适合的。
本项目包含三个部分，分别是“探索个人”，“开拓学习空间”和“发挥潜力”。
下面来依次介绍这三个部分。
一、“探索个人”第一步是发现自己的优势，了解自己的行动和思考方式，以及如何做到管理时间和确立目标。
在这一部分，参与者通过个人成长和领域探索，挖掘自己的天赋和潜力，了解自身的优劣势，明确自己的追求目标。
还有就是主动寻求反馈和指导，不断完善自己。
二、“开拓学习空间”在这一部分，参与者将学习如何更好地与他人合作，在人际关系、团队合作和社交交际方面运用自己的优势。
这个阶段的核心是社区工程，通过参与社区活动和项目，与志同道合的人一起达成共同目标。
社区活动不仅让参与者学会合作，还可以通过与不同背景的人交流，开阔自己的视野，获得更广阔的学习空间和机会。
三、“发挥潜力”这个阶段的核心是“独立探索”和“追求领导者”。
通过独立学习和实践，参与者深入了解自己的兴趣爱好和潜力，寻求新的挑战和机会。
在此基础上，追求成为领导者，并为他人提供帮助和指导，将自己的力量传递给更多人在项目中，参与者需要自我决定，自我领导，同时学习如何与他人合作。
这个项目不仅可以帮助参与者实现自我探索，还可以提高他们的领导能力，促进他们的个人和职业发展。
在这个项目中，参与者需要经历挑战、克服困难，这对于个人的成长和发展是非常重要的。
他们学会了承担责任，尝试挑战自己的极限和纠正错误，这些都是领导者所必须具备的一些重要的品质。
通过这三个阶段的学习和实践，参与者会获得更多的自我认识和成长经验，培养领导者所需要的技能，打破自身的局限并开启新的发展空间，成为有影响力的领袖，成为自己的“明天之星”。
领袖的风采培训感想
领袖的风采培训感想作为一名出色的领导者，拥有良好的领袖风采是非常重要的。
因此，我参加了一次名为“领袖的风采培训”的课程，以提高自己的领导技能和自信心。
经过这次培训，我对如何成为一名优秀的领袖有了深入的认识和理解，从而感受到了自己的成长和进步。
领袖的风采培训着重强调了领袖的形象塑造和技能提升。
首先，在形象塑造方面，培训师教导我们如何从外表和仪表开始塑造自己的形象。
我们接受了穿着打扮、言谈举止、姿态等方面的修炼，并学习了如何处理不同场合的着装和礼仪问题。
在这个过程中，我认识到领袖的形象对于领导角色的塑造非常重要，要成为一名具有领袖气质的人，必须重视自己的仪表和外表。
其次，在技能提升方面，培训师从不同的角度入手，为我们讲解了如何成为一名能够激发团队动力和凝聚力的领袖。
在沟通技能方面，我们学习了如何更好地倾听和发表演讲，如何在团队协作中合理分配职责和处理各个成员之间的矛盾，以及在危机处理和决策过程中应该如何行事。
这些技能的训练对于提升一个领袖的实际操作能力非常有帮助。
此外，培训师还为我们提供了一些心理辅导方案，用于提高自信心、抗压能力和应对挫折的能力。
这对我来说是非常重要的，因为一个领袖必须具有坚强的心理素质。
最后，在培训结束后的反思中，我从自己的经验中总结出了几点感悟。
首先是要靠近员工，了解他们的问题和需求，这样才能更好地协调各个方面的工作，并得到他们的支持。
其次是要具有坚定的信念和决心，无论在遇到挫折和困难的时候，都要有坚定的信仰和自信。
最后是要在不断肯定他人的同时，注重锻炼自己的能力和技能，以不断向前发展。
总的来说，这次培训对于我个人和我的领导实践都是非常有益的。
我感到自己受到了全面的提升和发展，也更加深入地理解了领袖的要素和风采。
在今后的工作中，我会更加努力地继续发挥自己的优势，加强团队的管理和协作，实现更好的成效。
柏拉图对话录中的领袖风采与治国之道
柏拉图对话录中的领袖风采与治国之道
摘要
柏拉图（Plato）是古希腊哲学家，还是柏拉图学院的创始人，他以其杰出的学术和思想影响了整个西方哲学。
柏拉图的作品《柏拉图对话录》是其思想的集大成之作。
本文将从柏拉图对话录中选取一些例子，探讨柏拉图对领袖风采与治国之道的见解。
领袖风采
1. 温文尔雅
在柏拉图的对话录中，他提到领袖应该具备温文尔雅的品质。
领袖应该言行举止有度，不轻举妄动，以典雅的风采影响他人。
2. 明辨是非
柏拉图认为，领袖应具备明辨是非的能力。
领袖需要以清晰的思维和判断力，正确辨别是非，才能领导国家走向正确的方向。
治国之道
1. 公平正义
在柏拉图的看来，一个好的领袖应该以公平和正义为中心。
领袖需要平等对待国民，保障每个人的权益，确保社会公平。
2. 知识智慧
柏拉图主张领袖应该具备充足的知识和智慧。
只有了解广泛的知识，才能在治国中做出明智的决策，带领国家繁荣昌盛。
结语
柏拉图对话录中描绘的领袖风采与治国之道，为我们提供了深刻的启示。
通过
学习柏拉图的思想，我们可以更好地了解领导者应有的素养和执政之道。
希望本文能引起读者的关注，激发对领袖风采和治国之道的思考。
以上是关于柏拉图对话录中的领袖风采与治国之道的文章，希望对您有所帮助。
《领袖风采》的培训心得体会
《领袖风采》的培训心得体会参加了《领袖风采》的培训课程后，我深感受益匪浅，下面就我从四个方面总结一下我的培训心得体会。
首先，这个培训课程给了我一个机会去重新认识和了解自己。
通过课程中的自我探索和反思训练，我开始审视自己的性格特点、优点和缺点，并明确了自己的潜力和目标。
在以往的生活和工作中，由于缺乏意识和方法，我对于自己的潜能并不了解，也无法发挥自己的优点。
通过课程中的锻炼，我开始重新认识自己，明确了自己的价值和优势，并且在课程结束后制定了一些长期的目标和计划，以更好地发挥自己的潜能。
其次，这个培训课程帮助我提升了自己的领导能力。
在课程中，我们学习了很多关于领导力的知识和技巧，并进行了实践和训练。
通过课程中的角色扮演和团队合作活动，我学会了如何有效地与他人沟通和协作，并了解了一些领导者应具备的特点和能力。
我以前在领导团队时常常遇到沟通问题，往往无法很好地与团队成员沟通和协调，课程中的培训让我意识到了这个问题，并通过实践和反思找到了解决方法。
现在，我在领导团队时能够更好地与他人合作，有效地沟通和协调，提升了整个团队的工作效率。
再次，这个培训课程让我了解了一些对于个人和团队发展非常重要的管理和领导理念。
在课程中，我们学习了很多关于团队管理、决策和问题解决的知识，并进行了实践操作和案例分析。
通过课程中的学习和实践，我对于团队的管理和领导有了更深刻的理解和认识。
比如，在以往的工作中，我常常过于注重自己的任务和绩效，而忽视了团队成员的情感需求和成长空间。
现在我明白了建设团队文化和培养员工的重要性，并在实际工作中更注重团队的协作，关心和支持团队成员的发展。
最后，这个培训课程帮助我提升了自己的自信心和抗压能力。
在课程中，我们进行了很多训练和挑战，需要克服自身的恐惧、疲劳和压力。
通过这些训练，我慢慢地克服了自己的心理障碍，提升了自己的自信心和抗压能力。
在以往的生活和工作中，我常常在面对困难和挑战时表现得比较被动和消极，容易受到外界的影响和压力。
[心理游戏]教案领袖风采活动
![[心理游戏]教案领袖风采活动](https://img.taocdn.com/s3/m/05cf84b5afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d29.png)
心理游戏教案领袖风采活动一、活动目标：1. 培养学生领导者的自信心和自尊心。
2. 培养学生领导者的沟通能力和团队协作能力。
3. 培养学生领导者的创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生领导者的决策能力和组织能力。
5. 培养学生领导者的影响力和社会责任感。
二、活动准备：1. 活动场地：室内或室外宽敞的场地。
2. 活动材料：椅子、计时器、卡片、笔。
3. 活动道具：领袖标志（如帽子、名牌等）。
4. 活动指南：活动流程和任务卡片。
三、活动流程：1. 开场介绍：介绍活动目的、规则和注意事项。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
3. 活动一：领导风采展示（5分钟）a. 每位组长在台上进行自我介绍，展示自己的领导风格。
b. 其他组员根据组长的表现给予评价和反馈。
4. 活动二：沟通协作挑战（10分钟）a. 组长带领组员完成一个团队协作任务，如解谜游戏。
b. 其他组员观察组长的沟通协作能力，并给予评价和反馈。
5. 活动三：创新思维训练（5分钟）a. 组长带领组员解决一个创新性问题，如设计一个环保活动。
b. 其他组员评价组长的创新思维和问题解决能力。
6. 活动四：决策能力测试（5分钟）a. 组长在有限时间内做出一系列决策，如资源分配。
b. 其他组员评价组长的决策能力和应变能力。
7. 活动五：影响力与社会责任感（5分钟）a. 组长发表一篇关于社会责任的演讲，其他组员给予评价和反馈。
b. 讨论组长的演讲对团队成员的影响力和社会责任感的体现。
四、活动评估：1. 观察学生在活动中的表现，评估他们的领导能力和团队合作能力。
2. 收集其他组员对组长的评价和反馈，了解组长的领导风格和影响力。
3. 分析学生在解决问题和做决策时的表现，评估他们的创新思维和决策能力。
五、活动总结：1. 学生分享自己在活动中的收获和体验。
2. 总结学生的领导能力和团队合作能力的发展情况。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进建议。
4. 布置课后作业，如写一篇关于领导者的思考日记。
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领袖风采领袖风采解说词没有人不渴望过一把当领袖的瘾.那么领袖究竟是怎么回事呢?您是否以具备了领袖的素质呢?领袖真的是那么好当吗?想当领袖的人该如何锻炼自己呢?领袖的风采解说一、"领袖"报名未来是人才的竞争，训练是一种投资，放进口袋里的钱越用越少，培训领袖人物不能用一般的方法。
千万不要用一般的眼光来看这堂课。
放在脑子里的钱越用越多学习最有效的方法是体验，而不是看。
接下来我们要培训的课程叫领袖的风采。
这个课程的名称就叫领袖的风采。
我们从如何建立领袖的风采方面来讲如何建立一个高效的团队。
现在请大家把所有的东西放在凳子上，然后把凳子拉到一旁去。
我们常常不知如何运用，今天就帮助我们，在走出教室之前就学会如何运用。
把全部成员分成两个部分，一二三小组在一起，我们叫A组，四五六小组在一起我们叫B组。
愿意当领袖的请举手，举手的请向前一步，各位，想不想当领袖，想还是不想？很想当？后面的人想不想？是想还是一定要呢？各位，成功就是百分之一百的意念加百分之一百的方法加百分之一百的行动，如果真的想作领袖，大家第一个意念很重要。
百分之一百的意念就是一定要。
想要和一定要有没有差异呀？（主持人个别采访）你为什么想当领袖？我想领导我们的团队取得成功。
你为什么想当领袖？我想达成自己的目标。
（你觉得你现在身上具不具备领袖的风采？）有一点点。
其实，所有站在前面的人，所有的人都具备了领袖的第一个风采，这叫勇气，你敢做。
你向前跨一步，举手，这些过程中，都需要勇气的。
你为什么想当领袖？我觉得我的意志力还不够，我想锻炼一下。
举个例子，有时想做一件事情，总是坚持不下去。
什么叫全部力量？就是直到爬不起来为止。
你为什么想当领袖？我举手是觉得我应该举手。
因为我是我们小组的领袖。
你为什么想当领袖？我想挑战自我，达到自我价值的实现。
我记得马斯洛的五种需求，希望能自我实现。
他说他也是最棒的，你能打败他吗？我是一切的根源。
你为什么想当领袖？我觉得机会难得，为自己以后做领袖做准备。
差一点的就是表达能力，其它的我认为还可以。
我接受自己的挑战。
我希望成功，我跨出这一步我就作好了当领袖的第一步，我能走出来，我就当好了自己的领袖。
（后面的失去了一个机会，我们站出来不一定代表自己一定就有最后的机会，但是不站出来，就永远没有机会。
你主动地抓机会不一定抓得住，但是你不去抓它，那就铁定抓不住。
）你为什么想当领袖？来之前我听人说不要去当领袖，听同学说不要去当领袖，因为要做俯卧撑，但我还是想试试，希望挑战自我，展示自我。
还好，你没有受你的同学的毒害。
你们说他的同学是在害他还是为他好？......xxx：马斯洛的需求。
xxx：证明自己的领袖能力。
xxx：站出来就说明自己具备领袖的第一步。
自信就是做你最不自信的事情，训练自信就是作你最不自信的事情。
自己下水去练就能学会游泳。
xxx：缺什么就学什么。
真正的领袖是明知山有虎，偏向虎山行为什么不举手？下面再谈谈大家为什么不站出来？你为什么不站出来？现在我已经是一个领袖。
另外，由于我还缺乏观察力，所以我在一边学习，更有利于我。
我觉得我们暂时还不具备领袖的风采。
（别人可觉得自己很具备呢！我们比别人差了还不努力，请问我们如何超过别人。
）各位，游戏有没有开始，已经开始啦！当你举手与不举手的时候，这本身就是一个领袖的风采训练。
各位，做俯卧撑多的人不一定是领袖，因为我们不是体育比赛。
好的，各位，即使你一个也做不起来，但你的脑袋里要形成一个信念，相信人的潜力是无限的。
举不举？我们有个想法，这个想法决定了你的行动。
好的，恭喜前面的朋友们，你们已具备了领袖的第一风采：第一、我们有足够的勇气第二、我们有足够的信心第三，我们有起码的主动想学游泳不只是会看别人游泳，而是自己要去亲自去游，机会稍纵即逝；不是准备好了现行动，而是在运动中准备、完善，领袖需要面对未知的世界；等你认为准备好了，机会就没有了。
现实生活也是游戏，领袖的风采：勇气、自信、主动作为领袖，我们要敢于跨越人生中的障碍，否则就是你的悲哀。
二、领袖身体至素质要求好，下面我们进行第二轮的筛选，领袖除具有良好的心理素质以外，还要具有良好的身体素质。
第一：四十岁以上的朋友感谢你们的参与，加上五分，谢谢。
我不是说四十以上的人不能当领袖，只是说四十岁以上的人在本次课程中，不让你当。
第二：有心脏病的，高血压，低血糖，有以上任何疾病，还有现在正在生病的，（剧烈运动中会突然晕倒）还有的是两年之内动过手术的，包括剖腹产。
有任何在剧烈的运动中，可能导致你身体受伤的，在剧烈对抗中对身体有害的请务必退出。
我们的课程能学到东西，但是我希望在安全的情况下进行。
我刚才讲的几大类，有其中一种情况的，请务必退出。
你们都能肯定没有问题吗？没有问题，OK。
下来的各加五分。
*主持人逐一问每个人是不是肯定符合条件，是不是肯定没有问题。
领袖发表演说好的，领袖要为团队承担全部责任；现在我们给下面的领袖每个人三十秒钟的时间作竞选演说，让他们在选举过程中，会投你的票。
这三十秒钟是决定别人选择你还是不选择你的关键步骤之一。
我们看看我们的队员会选择什么样的人，他们会把自己托付给什么样的领袖。
四、选民投票好，刚才大家已经把大家的想法讲了，下面就是进行选举。
我希望是选出我们最优秀的人。
因为他可能会将我们的团队带到最辉煌的地点。
今天下午的课程是一个极其重要的课程。
它就是我们一起去破一项世界记录。
今天，我们要相信我们是全世界最棒的！这是一个很简单的训练，但是它至关重要。
如果我们不相信我们是全世界最棒的，我们是全世界最棒的团队之一，我们就无法向极限挑战，所以我希望我们选出来的人是真正能代表我们团队的人。
如果不慎，选得不太好，我们就会发现我们的团队一败再败。
我们要选出一个最优秀的人。
下面我说一二三，你就站在你要投他票的人的身后，前面的人不要往后看好不好，因为往后看，你可能会发现后面一个也没有！好，各位，现在请准备，预备，开始。
站出来，好，每队选两个，再来一次，第二次，好。
OK，好，恭喜你，向前一步，好。
现在六号组，给你们加上五分。
谢谢你的参与。
五号组加上五分，谢谢参与。
（每一位落选者都给该组加上五分）。
好了，现在，你们从众多的人当中脱颖而出，你有什么感想？恭喜候选人：1、你有足够的勇气2、你有足够的信心3、你有起码的主动4、你解除了悲观，有的人凭别人的经验来做自己的决定。
5、领袖要面对未知世界。
领袖心理素质要求领袖需要有坚强的意志品质，无论多么艰苦，多么痛苦，都要承担责任，坚持到底决不退出。
宣布领袖好，我们要选出最优秀的人，要带领一个团队去打破一个世界纪录，相信我就是全世界最棒的！请打破小组概念，选出最优秀的人来。
现在每个组有两个候选人，最后由我来选择，我直接在他们中间选出一个作为我们唯一的候选人，我希望我的选择是正确的，我希望我的眼光也没有看错。
《领袖风采》训练规则（本次课程要求每人为0.13秒，共为7.54 秒）接下来我宣布游戏是如何进行的。
这是一场竞赛，而且是一场残酷的竞赛。
各位，今天的游戏是完全演绎现实社会。
社会中有无数的竞争存在，社会的竞争也是残酷的。
这个游戏之所以说它残酷，因为接下来我们的竞赛中有一个胜利者，也有一个失败者。
我们用报数的方式决定胜负。
现在每个组应该是二十九个人，领袖除外。
连续报数两遍，从一到五十八，然后由秒表记数。
如果一组败了，要有宽广的胸怀，向获胜者祝贺。
然后在领袖在带领下，数一二三，然后向对方致礼："恭喜你们"。
胜利的一组要说："谢谢"。
在生活当中，如果失败，要不要承担责任呀。
各位，如果在现实生活中失败，你一定会受到惩罚，不过是市场对你的惩罚。
我们这里，你的团队一旦失败以后，作为领袖，你要为之承担全部责任。
如果你现在后悔，你可以申请退出。
各位，为自己的团队承担全部责任，这是领袖的又一极其重要的风采。
好了，正如大家知道的，如果你失败了，就会被罚做俯卧撑。
第一次失败做十次，第二次失败做二十次，第三次失败做四十次，依次类推。
直到结束。
这是一个极其高的标准。
我们要破的是一个世界极限记录，是一项有据可查的记录。
好的，现在领袖已经产生，我交给他们二十秒钟进行就职演说。
（对领袖单独交待：做俯卧撑的规则是不能够蹲起来，身体一定要打直，如果没打直而起来蹲着，起来一次就从头开始算一次。
如果撑不住倒下去的不算违规，能撑起来时就要撑起来）好，各位，接下来我要把游戏的细则宣布给大家。
我这里是主裁判席，我作为主裁判，主持这次课程有序地进行。
我们首先从A组开始，然后到B组。
报数的时候，我数了之后才可以报，一，二，之后，说"开始"才数。
报数按顺序，不按顺序是错误的。
五十八个人，如果我听到五十九个数字，会被认为是错误的。
报数的过程中，如果报错可以立即修正过来，这有一个条件，就是后面的数字没有报过来。
每个队允许错误一次，就是第一次错了没有关系，第二次还可以继续进行。
如果一个组错误两次，另一个组只要顺利报完就取胜；我们的秒表的精度为零点零一秒，秒表是机器，但是按秒表的是人，就是我在裁判的过程中，可能会引起争议。
各位，如果争议不是特别大，我就会以我的标准做出最后的结论。
宣布谁是胜利者，谁是失败者。
如果裁判过程中，引起大家的争议，争议特别大，我将跟我的裁判小组一起商议，小组是有我的四位助教，加我共有五个人。
如果最后的决定一旦出来，请问你们同不同意维不维持最终的决定。
（同意）。
很好。
谢谢。
这是我们一个极其重要的规则，服从裁判决定。
各位，请相信裁判，我在这里代表裁判小组向大家起誓，我们在规则当中，一定是非常公正的。
我们没有任何的必要去做不公正的事情。
好各位，到此为止，我把游戏的规则基本宣布完毕。
体息十分钟，作领袖应该做的事情；好，各位，大家下午好。
感觉怎么样？（好极了！）好，接下来我们开始正式训练。
在开始训练以前，我们各给两位领袖三十秒钟时间，和我们的组员再一次沟通。
准备，开始。
Ａ组开始时，Ｂ组不能有任何声音；好，两位，在我们进行训练之前，带领我们的组员进入竞技状态。
做"我们是一个人"训练。
"我们是一个人，我们是一个人，我们是一个人（共呼五遍）"。
好，领袖现在带领组员再做准备。
好，两位领袖请归队。
好，现在发动第一轮正式竞赛。
A组请准备。
预备，开始——，一，二......好，错误一次，好没有关系，第二次准备。
好A组请准备，准备好，预备一、二，开始......(10个)责任好，现在请两位领袖立即总结我们的经验教训，作为领袖，我们必须清楚我们不仅仅是责任（后果）的承担者，更重要的是成绩（结果）的创造者。
我们的好多问题到底出在哪里。
必须带领我们的团队找到解决问题的办法，现在我要给两位领袖的时间，每个人一分钟，训练我们的队员。