高二语文秋天同步练习
人教版高中语文必修2第1单元第2课《+故都的秋》同步练习(1)(解析版)+
2.故都的秋同步练习一、积累运用（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）。
A．嘈．杂/散文钞．折．本/折．冲樽俎秋蝉．/细雨缠．绵B．开拓．/潭柘．寺缘．由/一椽．破屋落．寞/息列索落．C．思念．/廿．四桥歧．韵/器．宇轩昂颓．废/推．三阻四D．凋．谢/钓．鱼台混．沌/鱼目混．珠驯．鸽/循．规蹈矩2．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（）。
A．一本名人传记中有很多内容纯属无中生有，真是令人不忍卒读．．．．，据说这样的书居然还获过奖。
B．曾几何时．．．．，美国的两颗核弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服了，但这毕竟都已成为遥远的历史。
C．云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长．．．．。
一代科学大师钱学森的学识人品永远激励着我们。
D．李老汉晚年终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这总算死得．．其所．．了。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．关注民生，构建和谐社会，不仅要有全新的理念和响亮的口号，更重要的是有关部门要从制度上加以保障，为弱势群体多出实招，多办实事。
B．季羡林的晚年，即使在病榻，仍然忆往述怀，富于思考，写下了如《病榻杂记》这样的佳作，这正是其“思想不老”的极好写照。
C．布雷加距离利比亚第二大城市、目前处于反对派控制下的班加西市约170公里左右，是利比亚石油输出港之一，该城自交战以来数度易手。
D．要继续保持中国经济的平稳增长，就必须解决经济发展中不稳定、不协调、不可持续的问题。
目前最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力。
4．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）。
散文的“形”主要指散文的选材和行文方式，______________①所以古人常有“传神”“神韵”等说法。
②没有了它，一篇散文就散了架，也就支撑不起来。
③而散文的“神”主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。
④如同兼具形体和精神才能成为活生生的人一样，好的散文也应该“形”“神”兼备。
人教版高中语文必修2精品同步练习第1单元 第2课 故都的秋
(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字的读音，正确的一项是()A．混．为一谈(hùn)混．沌状态(hùn)拓．本(zhè)B．著．着布衣(zhù) 描写细腻．(nì) 萧．索(xiāo)C．点缀．生活(zhuì) 折．耗很大(shé) 落蕊．(lěi)D．精神颓．废(tuí) 啼．笑皆非(tí) 恬．适(tián)解析：A项，“拓”应读tà；B项，“著”应读zhuó；C项，“蕊”应读ruǐ。
答案：D2．下列句子中，没有错别字的一项是()A．最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作赔衬。
B．江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。
C．扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，浅意识下并且还觉得有点儿落寞。
D．有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
解析：A项，赔—陪；B项，雕—凋；C项，浅—潜。
答案：D3．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
(排比对偶比喻) B．(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
(排比对比比喻)C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
(排比对比比喻)D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
(比喻对比拟人)解析：A、C项均无比喻，D项无对比。
答案：B4．下列句子中加点的熟语，运用有错误的一项是()A．我的不远千里．．．．，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
《秋天》同步练习2
秋天》同步练习一、双基积累1. 下列加点的字注音有误的一项是 ( )撒下(s c) 满载(z ① 梦寐(m 可 栖息(q i) 镰刀(licn) 寥廓(li a o) 乌柏(ji 4) 枯涸(g 门2. 选出下列对加点的词语解释有误的一项 () A. 秋天栖息(停留)在农家里B. 秋天梦寐(梦想)在牧羊女的眼里C .用背篓来装竹篱间肥硕 ( 指果实又大又饱满 )的瓜果D.溪水因枯涸见石更清冽(水清)了3. 下列句子节奏划分不正确的一项是 ()A. 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥廓了B. 溪水因枯涸/见石/更清冽了C. 震落了 /清晨/满披着的/露珠D. 秋天/游戏在/渔船上4. 结合加点的词语品析下面诗句。
(1) 震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
答:(2) 秋天游戏在渔船上。
答:5. 综合性学习。
学习了本文， 班级举行以“走进秋天”为主题的综合性学习活动， 请你按要求完成以下任务。
(1) 【我来策划】开展“走进秋天”的综合性学习活动首先需要分小组，请你将全班同学分 为四个小组，并为四个小组命名。
( 要求结构统一，富有特色 )① 第一小组 :A. 肥硕瓜果(shu c)B. 伐木丁丁 (zh 宙g)C. 溪水清冽(li ◎D. 归泊小桨(b c)②第二小组③第三小组④第四小组：⑵【我来筛选】本次活动同学们搜集了大量的描写自然的古诗词。
下列古诗词名句，请选出你认为不符合本次活动要求的几项，并简述理由。
A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
C. 木落雁南度，北风江上寒。
D. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
E. 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
F. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
G. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
H. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
答：⑶【我当编辑】在小组活动的基础上，老师要求同学们以“秋天”为话题，写一篇作文。
班级将出一期《走进秋天》的班刊，请你为班刊设计一段编者的话，要求阐明编写意图，字数在150左右。
《秋天》何其芳 同步训练
姓名：班级：次数：
《秋天》同步训练
1．给下列加点字注音：
（1）丁丁．（）（2）肥硕．（）（3）鳊．鱼（）（4）乌桕．（）（5）栖．息（）（6）寥．阔（）（7）枯涸．（）（8）清洌．（）（9）芦篷．（）（10）梦寐．（）（11）撒．网（）
2．解释下列词语。
（1）栖息：
（2）肥硕：
（3）枯涸：
（4）寥阔：
3．《秋天》选自，作者，现代，，。
4．找出句子中的错别字并改正。
（1）向江面的冷雾撤下园园的网。
（）
（2）轻轻摇着归舶的小浆。
（）
（3）草野在悉蟀声中更寥阔了。
（）
5.这首诗三段的写景内容依次是_______ 、______________ 、_____________ 。
诗人将秋天的乡村、江湖、牧女浓缩在了一幅淡淡的水墨画中，让人感受到了秋天_______ 在农家，_______ 在渔船上，_________ _在牧羊女的眼里的美妙。
6.找出下列划分朗读音节不正确的一项（）
A．伐木声丁丁/地飘出/幽谷。
B．秋天/栖息在/农家里。
C．放下饱食过/稻香的/镰刀。
D．震落了/清晨/满/披着的/露珠。
7．重读课文“震落了清晨满披着的露珠……秋天栖息在农家里”这部分文字，回答问题。
（1）这首诗从多种感官角度出发，描写秋景。
“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从_________角度，写出了幽谷________________的特点。
“稻香”从____________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
（2）“秋天栖息在农家里”一句运用了_____________的修辞手法。
语文：第14课《秋天》同步练习(人教新课标七年级上)(1)
《秋天》同步练习一、积累与运用1．给下列加点字注音：（1）丁丁．．（）（2）肥硕．（）（3）鳊．鱼（）（4）乌桕．（）（5）栖．息（）（6）寥．阔（）（7）枯涸．（）（8）清洌．（）（9）芦篷．（）（10）梦寐．（）2．解释加点的字（1）栖．息（）（2）肥硕．（）（3）枯涸．（）（4）寥．阔（）3．《秋天》选自，作者何其芳，现代、。
4．品味下列句中加点词语。
“震落了清晨满披．．着的露珠，伐木声丁丁下地飘．出幽谷。
”________________________________________________________________________________________________________________________5．揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。
”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。
如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为。
二、阅读分析（一）我是一条小河，我无心由你的身旁绕过——你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。
我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。
无奈呀，我终于流入了，流入了那无情的大海——海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方——你那彩霞般的影儿也和幻散了的彩霞一样！6．给全诗分三层，并简要概括层意：第一层：（）第二层：（）第三层：（）7．诗中的“无心”隐喻的是。
8．“无心”的“我”和“无心”的“你”指的是什么？9．影儿和小河彼此邂逅倒映，表现了什么？10．“小河”最终归入无情的大海，暗喻了。
11．本诗前半部分的感情是，后半部分的感情是。
12．“海上的风又厉，浪又狂”这句话的深刻含义是什么？13．全诗借助什么物象表达作者思想感情的？14．诗中的比喻有什么好处？（二）红的、白的、蓝的……它不是石子，却能使滚滚波涛在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。
秋天的怀念 同步练习(含解析)
秋天的怀念同步练习（含解析）《秋天的怀念》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦"地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴（）的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？"“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
"我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，xùx ù（）（）叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳（）’，你小时候最爱吃那儿的wān（）豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑"和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
A．chuì絮絮shàn 碗B．cuì絮絮shàn 豌C．cuì嘘嘘sàn 豌D．chuì嘘嘘sàn 碗2．下列词语有错别字的一项是( )A．脾气侍弄甜美憔悴B．敏感飘落墙璧艰难C．恢复热烈踩扁诀别D．砸碎高洁昏迷狠命3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．雪花泼泼洒洒地在空中飞舞，爱雪的人都喜上眉梢。
B．今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
C．人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常；河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始向人类进行疯狂的报复。
D．他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠。
4．阅读下面的文字，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
高中语文故都的秋同步练习2新课标人教版必修2
高中语文故都的秋同步练习2新课标人教版必修2高中语文故都的秋同步练习2一、基础题1．对下面语句分析最正确的一项是 ( )像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地，脚略上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点枉微细极柔软的触觉。
A．作者用白描的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，把槐树的特征。
明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以关的艺术享受。
B．作者采用比喻的修辞格，从视觉、听觉、味觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受．C．作者采用白描的手法，从听觉、视觉，味觉，触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了诗情画意，给人以美的艺术享受。
D．作者采用比喻的修辞方法，从听觉、视觉、味觉、触觉上，把槐树的特征明白如话地描绘了出来，充满了祷情画意，给人以美的艺术享受2．文中作者不写名胜古迹，而着力去描写普遍存在于家家户户，街头巷尾的景象。
对此原因分析有误的一项是( )A．街头巷尾的景象在作者眼中比名胜古迹更美丽。
B．北平的秋意无处不在。
C．名胜古迹是古今墨客常用题材，不容易写出新意。
D．名胜古迹处游人过多，不能很好地表现作者的主观感情．3．下列对《故都的秋》一文所作的分析，最恰当的一项是 ( )A．本篇通过对极具北国秋色特点的景色如雅致的牵牛花，轻柔的落蕊、成熟的红枣的描写，抒发了作者达观又深沉的思想感情。
B．文章神形兼备，其形是北国的秋色及人的活动，其神则是作者对“秋”的那种深沉、幽远、严厉、萧隶的感受．C．本篇通过对极具北国秋色特点的景色(如生长在破壁中的牵牛花、无声无息的落璃、秋蝉的残声、给人无比凉意的秋雨)的描写，衰达了柞者凄凉、孤寂、沉沦的心境．D．文章神形兼备，其形是对集中体现北国秋色清、静、悲凉特点的景物的描写，其神则是作者对故都秋色的赞美。
抒发了对故都眷念、向往的深情，也流露出了深远的忧虑和孤独感。
二、阅读题阅读下文，完成l～4题。
高中语文秋歌专项测试同步训练1329
高中语文秋歌专项测试同步训练2020.031,今年以来，全国人民在党中央、国务院的坚强领导下，在与雪灾、地震等自然灾害斗争的过程中，表现出了可贵的民族精神。
请你写出体现这种精神的两个成语。
①②2,在即将到来的北京奥运会上，我们将喜迎各国嘉宾。
《论语》中表达这种喜悦心情的一句话是“，”。
3,①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
②我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”④我说：我给了他十个铜子的小费。
”⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
--莫泊桑《我的叔叔于勒》1．选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么作用?2．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，这样写的作用是什么？3．在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，这表现了什么？4,【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
--柳宗元《小石潭记》【乙】道州城西百余步，有小溪。
南流数十步，合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。
清流触石，洄悬激注。
佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！--元结《右溪记》1．解释下列加点的词。
①以其境过清（）②不可名状（）2．翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
《秋天的怀念》同步练习(原卷版)
《秋天的怀念》同步练习（原卷版）一、积累与运用1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn() chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
3．下面句子加点的成语运用错误的一项是（）A．美元贬值势如破竹．．．．，使遭受次贷危机打击的亚洲股市雪上加霜，难以再现复苏迹象。
B．人们掌握了自然规律以后，便可把沙漠中的光怪陆离．．．．的现象说清楚。
C．作文课上，小明对原先的作文做了修改，由于不明要领，反把作文改得不伦不类．．．．。
D．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，做到心无旁骛．．．．，便是敬。
4．对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。
教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。
然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。
最后，他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。
实验结束了。
教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。
”A．要努力保持常态的人生，像清水一样不被污染。
1《秋天》同步练习
《秋天》同步练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quīqiū）一片（piàn pàn）
子（zǐzhǐ）人（yín rén）
二、选择正确的拼音。
风（fēnɡfōnɡ）
雨（yǚyǔ）
鸟（niǎo liǎo）
一、朗读课文，注意“一”的不同读音。
背诵课文。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
三、用自己喜欢的方式表现秋天。
参考答案
基础知识达标：
课后能力提升：
一、朗读指导：这篇课文描写了秋天的变化，表达了对秋天的喜爱和赞美。
朗读时要带着这种感情读。
“一”的读音变化规律：“一”表示顺序，跟在“第”后面读“yī”，它与后面的字一起连用时，读音就会发生变化，后面的字是“一、三、三”声，“一”就念四声，后面的字是四声，“一”就念二声。
二、略
三、略。
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2.4 秋天同步测试（苏教选修—短篇小说选读）一、基础知识1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A．船坞．(wū)时髦．(máo)拌．嘴(bàn) 黯．然神伤(àn)B．绯．红(fēi) 害臊．(sào)懵．懂(ménɡ) 气闷．难受(mèn)C．灵柩．(jiù) 怨忿．(fèn)和睦．(mù) 一念之差．(chā)D．酗．酒(xù) 别．扭(biè)牲畜．(xù) 熙熙攘．攘(rǎnɡ)2．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是()A．编篡降格以求天真磬露夸大其词B．国萃数见不鲜奋世嫉俗根深蒂固C．俯瞰直接了当实至名归泱泱不乐D．濒临心悦臣服莫名其妙吹毛求疵3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①当代青少年既要努力学习书本知识，又要不断提高思想品德修养，若只有才学而无美德，也会成为________子孙。
②他今年5月曾向巴西某杂志透露，“我儿子经常帮助麦当娜照顾儿女，同她的儿子________踢球”。
③有考生和家长表示，“平行志愿”“靠分数说话”，体现的是硬碰硬的实力，在填报志愿时主要考虑的是自身情况，而不是与他人“________”，心态会更加理性平和。
A.不肖一起博弈B．不孝一起博彩C．不肖一齐博彩D．不孝一齐博弈4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．制造大国的盛誉让我们自豪，13亿人口的巨大市场让我们振奋，而核心技术的缺位却让我们若有所思．．．．。
B．周某私下配备了全套警察装备，并伪造警官证，以警察的身份招摇过市．．．．。
C．班级团支部准备组织同学们星期日去秋游，大家兴致勃勃，王小亚同学更是推波助澜．．．．，积极鼓动同学们搞生态自助游。
D．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意．．．．，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。
5．下列各句中，没有语病的一句是()A．这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
B．树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。
C．由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
D．在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行研究和发现，则是从20世纪才开始的事。
二、阅读理解(一)阅读下面文段，完成6～9题。
菲利浦走到车后……双手攀住车舷，顺着车身下面的小铁梯子爬上车。
“帕韦尔……”他央求道，连自己也觉得这不像是他说话的声音了，因为他本来并不准备用这样哀求的语气说话。
“让我和她告个别吧……掀起棺盖，让我哪怕看一眼。
”帕韦尔倏地站起身来，朝他迈近一步……于是菲利浦逼近地看到了他的面孔……脸全变样了，前不久还充满郁伤的一双眼睛现在一下子变得恶狠狠的……“走开！”帕韦尔声音不大，但冷酷无情，还当胸推了菲利浦一把。
菲利浦没料到这一下，差点儿摔倒，幸亏抓住了车身，才站稳了脚。
“走……”帕韦尔喊了起来，又推了他一下，接着又一下——而且推得很重。
菲利浦死命地抓住车身，望着帕韦尔，简直不认识他了。
他搞不清这是怎么回事。
“哎，哎，你们怎么啦？”车子里骚动起来。
一个青年男子，大概是帕韦尔的儿子，抱住帕韦尔的双肩，把他推到车子里边。
“你这是干什么？你怎么啦？”“叫他走！”帕韦尔恶狠狠地说，“叫他离开这儿！……想得倒美，看一眼。
居然爬上车来了……这个恶棍。
走！走开！……”帕韦尔跺起脚来了。
他好像是痛苦得发了狂。
菲利浦爬下车。
现在他总算明白帕韦尔是怎么一回事了。
他在下面也恶狠狠地望着帕韦尔。
他回敬了几句，可连自己也弄不清说了些什么，不过，看来这些话都是早就憋在肚子里的：“怎么，痛苦啦？抢了别人的，还痛苦！当时不是挺乐的吗？……”“你不是也乐够了！”帕韦尔在车上说。
“你那股得意劲儿，我很清楚！”“建立在别人悲痛上的生活就是这样。
”菲利浦继续说，根本不去听车上说些什么，要紧的是把要说的话全说出来，这最要紧。
“你以为你会称心如意啦？没那回事儿，这不可能。
现在我可看到了你得到个什么报应……”“你呢，你过了几天称心如意的日子呢？你……自己……自己怎么会这副拱腰曲背的怪样儿？你要是生活得好，背怎么也驼啦？是生活得太好了吧！”“你不是挺乐吗？这就算乐到头啦……叫花子。
你这个叫花子！”“你们怎么啦？！”年轻人也火了。
“是疯了怎么的！……也不看看时候。
”车子开动了。
帕韦尔还在车上叫喊着：“我是叫花子！……那你就像条公狗那样躲在门背后嗥哭了一辈子！叫花子不是我，是你！”菲利浦慢腾腾地往回走。
“玛丽娅，”他想道，“唉，玛丽娅，玛丽娅……你把大家的生活都毁了。
叫嚷了一通——两个傻瓜……咱们俩都是叫花子，帕韦尔，你也别火冒三丈。
你要不是叫花子，那你发什么脾气？为什么要生气呢？青春年少的时候你既然在幸福树上摘了一只果子，那你就领略生活的欢乐吧。
可你也同样没尝到欢乐。
她没有爱过你，这就是你的痛苦，所以现在竟破口大骂了。
当时你就不该来抢！你却偏要来，三下两下就把人给带走了！……好不高兴！”菲利浦内心痛苦……而现在，这种痛苦里又加进了对玛丽娅的怨忿。
“你也够呛，等也不等就一溜烟到克拉尤什金村去了。
简直是急不可待了。
也是徒劳，现在怎么样呢？”“现在还有什么……”菲利浦最后对自己说。
“现在没什么了，好歹得活下去……早晚步她的后尘。
什么都不可挽回了。
”风势明显地减弱了，天也放晴了，太阳照耀着，但是很冷。
四周显得光秃秃的，寒气逼人。
这也自然，秋天了，秋天怎么会暖和呢？6．菲利浦和帕韦尔对对方都是“恶狠狠”的态度，他们的这种态度缘于什么？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________7．“菲利浦内心痛苦……而现在，这种痛苦里又加进了对玛丽娅的怨忿。
”你认为菲利浦的痛苦有哪些？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________8．帕韦尔说：“你那股得意劲儿，我很清楚！”结合全文，说说“那股得意劲儿”指什么？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________9．为什么菲利浦骂帕韦尔是“叫花子”？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________(二)阅读下面文字，完成10～13题。
纪念册[俄国]契诃夫九品文官克拉捷罗夫，一位极其精瘦的男人，向前迈出一大步，面对四品文官日梅霍夫说道：“阁下，这些年来，由于您无微不至的关怀与英明领导，我们深受感动，特向您……”“在您上任后的整整十年期间……”扎库辛提示说。
“在您上任后的整整十年期间，我们这些下级人员感受至深。
获益匪浅，特在这个……对您来说……具有重大意义的日子里，把这本贴有我们照片的纪念册赠送给您，以表示我们对您的敬意和深深的感激之情，并祝您长寿，希望在今后的日子里仍能在您的带领下为国家作出贡献。
”“由于您在正义和进步的道路上给予我们慈父般的教诲……”扎库辛补充说，随即擦擦脑门上突然冒出来的冷汗，显然，他很想说话，而且显而易见，他已经准备好了一篇颂辞。
“让您的旗帜在天才、劳动和社会自觉的领域内，永远高高地飘扬！”他最后总结道。
现在，大家可是清清楚楚地看到，在日梅霍夫那历经沧桑的脸上正流着两行泪水。
“诸位先生们，”他用发颤的声音说，“我没有料到，我万万没有想到，我这个微不足道的周年纪念日，会受到你们如此热烈的祝贺……我很感动……甚至可以说……非常感动……我永远也不会忘记这个时刻，请你们相信……请你们相信我的话。
朋友们，我比任何人都更加希望你们好，我……如果有对不起你们的地方，那也是为了你们好呀……”于是，四品文官日梅霍夫跟九品文官克拉捷罗夫轻轻地互相吻脸颊并拥抱，以示对对方的感激。
而这举动让克拉捷罗夫先生激动得难以自抑。
接着，长官做了个手势，那意思是说：他由于太激动，说不下去了。
于是便失声痛哭起来，仿佛人们不是在向他赠送珍贵的纪念册，而是要把纪念册从他手里夺走似的……后来，他稍微平静下来，也许握手是现在最好的表达方法，而且他已经这样做了。
他在众人兴高采烈的欢呼声中，走下台阶，坐上四轮轿式马车离开了。
随着马车的一起一伏，刚才的一幕一幕又袭上他的心头，并化成泪水，夺眶而出。
然而，我们的男主角先生并没有结束他的周年纪念日，回到家以后，他的家人、亲朋好友都热烈地欢迎他，向他鼓掌欢呼，以至他仿佛觉得，他果真为祖国做了许多好事，倘若不是由于他降生于世，祖国的情况说不定就会更糟。
周年纪念日庆祝宴上，碰杯声、颂扬声不绝于耳，又是热烈的拥抱，又是激动的热泪。
也许日梅霍夫先生从来没有想过自己会受到如此殊荣，也许永远不会忘记这一时刻。
“女士们！先生们！”在吃甜点前他说：“今天我非常荣幸地接受了各位的称赞，但同时我又深刻地明白，在为国全心全意、不留余力工作的人中，我又是如何的不足为道。