中班美术教案：彩色的蝴蝶(对称印画)
中班美术活动《彩色的蝴蝶》
中班美术活动《彩色的蝴蝶》
《彩色的蝴蝶》是一项适合中班儿童参与的美术活动，通过绘画过程中的色彩和形状的学习，让孩子们感受到美与创造的乐趣。
活动准备：
1. 白纸张、彩色笔和蜡笔。
2. 蝴蝶模板。
3. 彩色纸和剪刀。
活动步骤：
1. 引入活动：
介绍活动的目的和主题，讲解蝴蝶的形象和色彩，激发孩子们的兴趣。
2. 创作蝴蝶：
给每个孩子一张白纸和彩色笔或蜡笔，让他们在纸上自由绘制属于自己的蝴蝶。
鼓励孩子们使用多种颜色，提供不同的绘画材料以扩大他们的创作空间。
老师可以在孩子绘制的同时给予鼓励和指导，帮助他们表达自己的想法。
3. 剪贴蝴蝶：
提供彩色纸和剪刀，引导孩子们根据蝴蝶模板剪出不同形状和颜色的蝴蝶翅膀。
然后，让他们把剪好的翅膀贴在绘制的蝴蝶身上，创造出一个彩色的蝴蝶。
4. 展示和分享：
给每个孩子一个机会展示自己的蝴蝶作品，让他们分享自己的创作过程和感受。
老师可以引导孩子用简单的语言描述自己作品中所使用的颜色和形状，鼓励他们表达自己的创意想法。
5. 评估和总结：
与孩子们一起回顾活动，询问他们对活动的感受和收获。
鼓励他们说出自己对于美术创作的喜爱和兴趣，同时也可以评估他们在画图和创作过程中的表现和技能发展。
通过这个《彩色的蝴蝶》美术活动，中班儿童可以通过绘画和创作，感受到美和创造的快乐。
同时，他们还能够发展自己的审美意识和创作能力，培养观察事物和表达自己的能力。
这个活动也有助于孩子们学习颜色和形状的概念，培养他们对线条和造型的感知能力。
美丽的蝴蝶美术教案通用8篇
美丽的蝴蝶美术教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动彩色的蝴蝶教案与反思
幼儿园中班美术活动《彩色的蝴蝶》教案与反思【活动设计】幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。
本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。
新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。
”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
【活动目标】1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
【活动准备】1、颜料瓶若干；2、毛笔、抹布；3、白板课件；4、蝴蝶模板；5、展示幕。
【活动过程】一、回顾绘本，彩虹色的花师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？它都帮助过哪些小动物呢？二、出示蝴蝶，引出对称师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。
蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。
飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢？——画画-颜料2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办？才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢？3、幼儿操作示范师：除了画圆点，还能画什么？哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢？教师指出幼儿操作过程中的不足师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗？——不行，颜料干了就没法印了。
师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗？我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦！4、教师示范讲解用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，启发幼儿用2—3种颜色涂色边画边沿虚线进行对折和压印，小心地、慢慢地打开。
中班美术绘画教案《彩色的蝴蝶》
中班美术绘画教案《彩色的蝴蝶》一、教学目标：1.培养学生对蝴蝶的观察能力，学习观察和描述蝴蝶的变化特征。
2.引导学生用色彩描绘展示蝴蝶的美丽形象。
3.通过绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点：1.观察和描述蝴蝶的变化特征。
2.学习绘画表现蝴蝶的色彩细节。
三、教学准备：1.准备教学图片和视频，展示蝴蝶的不同变化形态。
2.准备彩色纸、水彩笔、颜料、画笔等绘画材料。
四、教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）教师出示蝴蝶的图片和视频，引导学生观察蝴蝶的形态、颜色等特征，并讨论蝴蝶的变化特征。
Step 2：学习绘画蝴蝶（15分钟）1.教师向学生展示一幅彩色蝴蝶的绘画作品，引导学生仔细观察，并描述其中的细节和色彩。
2.教师示范如何绘画蝴蝶的形状和线条，鼓励学生跟随绘制。
3.学生自由绘制蝴蝶的形状和线条，注意把握蝴蝶的比例和轮廓。
Step 3：学习绘画蝴蝶的色彩（20分钟）1.教师向学生展示不同颜色的蝴蝶图案，引导学生观察并描述其中的色彩细节。
2.教师示范如何运用水彩笔或颜料绘制不同颜色的蝴蝶翅膀，鼓励学生跟随绘制。
3.学生根据自己的创意和想象，选择适合的色彩绘制蝴蝶翅膀。
Step 4：绘制蝴蝶的其他细节（10分钟）1.教师向学生展示蝴蝶的眼睛、触角等细节，引导学生观察并描述其中的形状和特征。
2.教师示范如何绘制蝴蝶的眼睛、触角等细节，鼓励学生跟随绘制。
3.学生根据自己的创意和想象，绘制蝴蝶的眼睛、触角等其他细节。
Step 5：完成作品（10分钟）学生根据自己的创意，搭配好颜色、细节，完成蝴蝶的绘画作品。
五、教学延伸：1.学生可以用绘画作品制作蝴蝶的手工作品，如立体蝴蝶挂饰、蝴蝶风车等。
2.学生可以互相展示和分享自己的绘画作品，讨论蝴蝶的不同表现方式。
六、教学总结：通过本次绘画教学，学生学会了观察和描述蝴蝶的变化特征，学会了用色彩描绘展示蝴蝶的美丽形象。
同时，通过绘画活动，培养了学生的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《彩色的蝴蝶》
幼儿园中班美术教案《彩色的蝴蝶》
教学目标
1.让幼儿能够了解蝴蝶的形态、生命特征和不同颜色；
2.培养幼儿的美术创造力和表达能力；
3.提高幼儿在绘画过程中的观察能力和想象力。
教学准备
1.彩绘纸；
2.水彩笔、彩色铅笔等绘画工具；
3.教学案例照片或视频资料。
教学过程
第一步：导入情境
1.引导幼儿观察并品味蝴蝶图案；
2.讲解蝴蝶特点和不同颜色，并激发幼儿对蝴蝶的想象；
3.播放蝴蝶形态和飞行过程的视频资料，让幼儿更深入地了解蝴蝶。
第二步：绘制蝴蝶轮廓
1.引导幼儿选择自己心仪的颜色；
2.在彩绘纸上绘制蝴蝶轮廓，提示幼儿在轮廓内部再画出蝴蝶的身体和翅膀；
3.让幼儿在轮廓内部涂上自己选择的颜色。
第三步：绘制蝴蝶细节
1.引导幼儿观察蝴蝶的眼睛、触角、斑点等细节，让幼儿在对应位置上绘制；
2.激发幼儿想象力，让幼儿自由创作蝴蝶的细节，比如加上花纹、光芒等。
第四步：完善绘画
1.引导幼儿观察整张画面，让幼儿自己发现还需增加什么；
2.让幼儿自由发挥，加上想要的细节和背景，完善整张画面；
3.鼓励幼儿分享自己的作品并讲述自己创作时的想法和想象。
教学总结
通过这次绘画教学，幼儿们能够了解蝴蝶的形态、特点和不同颜色，并通过自己的创作表达出对蝴蝶的想象和感受。
同时，幼儿们还能够在这个过程中培养自己的美术创造力和表达能力，并提高自己在绘画过程中的观察能力和想象力。
中班美术详案教案及教学反思《彩色的蝴蝶》
中班美术详案教案及教学反思《彩色的蝴蝶》一、教学目标1.培养学生对蝴蝶的基本认识，了解蝴蝶的形态特征和颜色变化。
2.培养学生的观察力和创造力，在绘制蝴蝶时能够灵活运用不同的颜色和线条。
3.培养学生团队合作意识，通过合作完成一幅彩色的蝴蝶作品。
二、教学准备1.彩色纸、剪刀、彩色笔。
2.教学PPT或黑板/白板。
3.教学范例：彩色的蝴蝶图片。
三、教学过程第一步：导入时间：5分钟老师可以给学生一些提示，引导他们回忆蝴蝶的外貌特征和颜色。
例如，蝴蝶有几对翅膀？蝴蝶的身体是什么形状？蝴蝶的颜色有哪些？第二步：示范与讲解时间：10分钟老师根据教学范例，向学生展示一只彩色的蝴蝶图片，并讲解不同颜色的使用技巧。
例如，蝴蝶的翅膀可以使用不同的颜色剪纸拼贴，身体可以用彩色笔绘制。
第三步：学生实践时间：30分钟学生根据示范和讲解，使用彩色纸、剪刀和彩色笔开始制作彩色的蝴蝶。
老师可以提供一些模板给学生参考，同时鼓励他们根据自己的想法进行创作。
第四步：展示和交流时间：15分钟学生完成作品后，可以将作品集中展示，每位学生分享自己的作品，并讲解自己选择的颜色和线条的原因。
其他同学可以提出问题和意见，进行互动交流。
第五步：教学反思时间：5分钟教师根据学生的实际情况进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处，并思考如何进一步完善教学内容和方法。
四、教学反思本节课中，学生通过制作彩色的蝴蝶作品，不仅培养了对蝴蝶的基本认识，还提高了他们的创造力和团队合作意识。
在教学过程中，学生在老师的指导下，通过观察和实践，成功地完成了各自的彩色蝴蝶作品。
同时，学生们也展示了自己的作品，并与同学进行了互动交流，提高了彼此的表达能力和观察分析能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于班级人数较多，每个学生需要的材料可能不够充足，导致一些学生无法及时完成作品。
其次，时间分配上有些紧凑，导致有一部分学生没有足够的时间去认真绘制和涂色。
针对以上问题，我将采取以下改进措施：一是提前准备足够的材料，确保每个学生都能够顺利完成作品。
中班美术教案《多彩的蝴蝶》
中班美术教案《多彩的蝴蝶》教学目标：1. 培养幼儿对蝴蝶的兴趣和喜爱。
2. 让幼儿了解蝴蝶的形态和特点。
3. 让幼儿学会运用多种色彩创作出多样的蝴蝶。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 大幅彩色图片或模型蝴蝶。
2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 画板或纸张。
4. 形状模板。
教学过程：引入活动：引领幼儿进入主题，通过播放蝴蝶的视频、展示彩色图片等方式，激发幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心。
1. 观察探究与幼儿一起观察一副蝴蝶的彩色图片或模型，让幼儿发现蝴蝶的形态特点、颜色和斑纹等，并与幼儿进行简单的对话，引导他们描述蝴蝶的特征。
2. 创作蝴蝶让幼儿使用彩色纸、剪刀等材料，按照自己的想象创作一个属于自己的蝴蝶。
可以提供一些形状模板作为参考，或者自由发挥创作。
3. 上色彩给幼儿提供彩色铅笔、蜡笔等工具，让他们给自己的蝴蝶上色彩。
可以引导幼儿运用多种颜色，以及创造出个性化的斑纹和图案。
4. 展示分享让幼儿把自己创作的蝴蝶放在画板上，进行展示和分享。
老师可以引导幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，同时对幼儿的创作进行简单的评价和鼓励。
延伸活动：1. 故事绘本给幼儿讲述一本关于蝴蝶的故事绘本，让幼儿通过欣赏故事中的插图，再次感受蝴蝶的美丽和神奇之处。
2. 蝴蝶观察带幼儿到室外或室内的花园，观察真实的蝴蝶。
可以给幼儿提供放大镜，引导幼儿观察蝴蝶的翅膀、身体等细节，并记录下自己的观察结果。
3. 创作蝴蝶舞蹈根据幼儿对蝴蝶的认识和理解，引导幼儿一起创作简单的蝴蝶舞蹈。
可以让部分幼儿扮演蝴蝶，在音乐的伴奏下展示他们的创作。
4. 制作蝴蝶展与幼儿一起制作一个小型的蝴蝶展览。
可以把幼儿的蝴蝶作品集中在一起，通过展板、展示柜等方式，营造出一个美丽的蝴蝶世界。
教学反思：通过本次活动，幼儿对蝴蝶的认识得到了加深，并通过自己的创作体验到了绘画的乐趣。
同时，通过观察、想象和创作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
中班教案《蝴蝶》
中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班教案《蝴蝶》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案《蝴蝶》1制作意图：提高幼儿投准的能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教育价值：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
选用材料：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。
制作方法：1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包（中间装米，外边用棉花包裹）既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿操作方法：1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案《蝴蝶》2活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，PPT，照相机活动过程：一、谈话导入1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。
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中班美术教案：彩色的蝴蝶（对称印画）
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备
1、幼儿用书人手一本。
2、《化蝶》音乐磁带
3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）
4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。
活动过程
一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了。
教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。
2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，教师将纸对折压印后展开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。
二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征
1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿。
2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。
2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。
四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。
五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。