《唐诗宋词选读》辛弃疾《贺新郎》课件(共24张)
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《贺新郎》课件

动画与内容结合:动画要与 内容相匹配,避免突兀感
背景音乐的选取与处理
选取原则:与 课件内容相匹 配,能够烘托 气氛,增强感
染力
音乐类型:根 据课件内容选 择合适的音乐 类型,如古典、 流行、民族等
音量控制:背 景音乐的音量 不宜过高,以 免影响讲解和
观众注意力
音乐剪辑:根 据课件内容需 要,对音乐进 行剪辑,使其 与课件内容相
总结:总 结贺新郎 的创作特 点和影响
拓展:介 绍与贺新 郎相关的 其他作品 和知识
互动:设 置问题, 引导学生 思考和讨 论
第三章
内容解析
词牌名“贺新郎”的含义
词牌名:贺新 郎
含义:贺新郎是 宋代词人辛弃疾 创作的一首词, 表达了他对国家、 民族、人民的热
爱和责任。
创作背景:辛弃 疾在宋金战争中, 目睹了国家的危 难和人民的疾苦, 创作了这首词来 表达自己的情感。
语言:生动、形象、富有感 染力
结构:严谨、有序、层次分 明
寓意:深刻、丰富、具有哲 理性
第四章
艺术特色
语言特色
语言优美,富有诗意 运用比喻、拟人等修辞手法 语言简洁,表达清晰 情感真挚,富有感染力
表现手法
比喻:通过比喻手法,形象生动地表达情感 拟人:赋予事物以人的情感和性格,使作品更加生动有趣 夸张:通过夸张手法,突出事物的特点和情感 象征:通过象征手法,表达深层次的思想和情感
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贺新郎PPT课件
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目
录壹
贰
叁
肆
伍
陆
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课件介绍
内容解析
艺术特色
课件制作 技巧
应用价值
第一章
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背景音乐的选取与处理
选取原则:与 课件内容相匹 配,能够烘托 气氛,增强感
染力
音乐类型:根 据课件内容选 择合适的音乐 类型,如古典、 流行、民族等
音量控制:背 景音乐的音量 不宜过高,以 免影响讲解和
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音乐剪辑:根 据课件内容需 要,对音乐进 行剪辑,使其 与课件内容相
总结:总 结贺新郎 的创作特 点和影响
拓展:介 绍与贺新 郎相关的 其他作品 和知识
互动:设 置问题, 引导学生 思考和讨 论
第三章
内容解析
词牌名“贺新郎”的含义
词牌名:贺新 郎
含义:贺新郎是 宋代词人辛弃疾 创作的一首词, 表达了他对国家、 民族、人民的热
爱和责任。
创作背景:辛弃 疾在宋金战争中, 目睹了国家的危 难和人民的疾苦, 创作了这首词来 表达自己的情感。
语言:生动、形象、富有感 染力
结构:严谨、有序、层次分 明
寓意:深刻、丰富、具有哲 理性
第四章
艺术特色
语言特色
语言优美,富有诗意 运用比喻、拟人等修辞手法 语言简洁,表达清晰 情感真挚,富有感染力
表现手法
比喻:通过比喻手法,形象生动地表达情感 拟人:赋予事物以人的情感和性格,使作品更加生动有趣 夸张:通过夸张手法,突出事物的特点和情感 象征:通过象征手法,表达深层次的思想和情感
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第一章
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贺新郎(梦绕神州路)_课件

第二层 “底事昆仑倾砥柱”三句:严词质问悲剧产生 的根源。
1、“昆仑倾砥柱”:古人相信黄河源出昆仑山,《淮 南子·地形训》:“河水出昆仑东北陬”。传说昆化山有 铜柱,其高入天,称为天柱。此以昆仑天柱,黄河砥柱, 连类并书。喻北宋王朝的沦亡。
2、“九地黄河乱注”:喻金兵的猖狂进攻。
3、“聚万落千村狐兔”:形象描写中原经金兵铁蹄践 踏后的荒凉景象。
贺新郎(梦绕神州路)
作者简介
张元幹(1091—1170)字仲宗,号芦川居士、隐山人,永福(今 福建永泰人)。北宋政和初,为太学上舍生。宣和七年(1125), 任陈留县丞。靖康元年(1126),金兵围汴,入李纲行营使幕府, 李纲罢,亦遭贬逐。绍兴八年,秦桧当国,力主和议,胡铨上书 请斩秦桧等以谢天下,时李纲亦反对和议罢居长乐,元幹赋《贺 新郎·曳杖危楼去》词赠纲,对纲抗金主张表示积极支持。胡铨 被除名送新州编管,元幹持所赋《贺新郎·梦绕神州路 》词送 行。后桧闻此事,以他事追赴大理寺除名削籍。元幹尔后漫游江 浙等地,客死他乡,卒年约八十。存词180余首。张元幹与张孝 祥一起号称南渡初期词坛双璧。《四库全书总目提要》称其词: “慷慨悲凉,数百年后,尚想其抑塞磊落之气。”
3、满腹悲愤感情,通过层次井然的多次转折,达到最高 峰,何以解忧,惟有杜康:“举大白,听《金缕》”
谢谢
曹操《蒿里行》:白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百 遗一,念之断人肠。
第三层“天意从来高难问”至“送君去”,感慨时事,点明送别。
1、“天意从来高难问……”:前面词人提出疑问,问而不答。 乃因答案分明,不言即知,况涉及朝廷统治者而不能言。于是顿挫 之笔曲折至“天意从来高难问,人情老易悲。”言外之意,天高固 然难测,而衣冠华族沦于异族之手,实乃人事使然。“人情老易 悲”,言天意既难测,而人情老易悲,今有深仇而不思报,故长叹 “悲难诉”——北宋议和灭亡之悲难诉;南宋王朝苟且偷生、偏安 江左、迫害忠良之悲难诉。
辛弃疾最全PPT课件

2020/4/30
9Hale Waihona Puke 稼轩生平从淳熙三 年秋
至淳熙六 年秋
在三年时间里,辛弃疾先后任京西转 运判官、知江陵府兼湖北安抚使、知隆兴 府兼江西安抚使、湖北转运副使、湖南转 运副使、知潭州兼湖南安抚使。迁调频繁, 反映朝廷对辛弃疾的不信任,不欲他在一 处久任。在此期间,辛弃疾镇压了多起盗 贼,抑制了豪强地主,创建了湖南飞虎军, 雄震一方。
2020/4/30
14
稼轩生平
孝宗与光宗父子矛盾加剧,孝宗死后,宗室赵 汝愚与外戚韩侂胄拥立光宗子宁宗即位。韩侂胄掌 权,并开始筹措北伐,进用“士大夫之好言恢复 者”,辛弃疾恢复集英殿修撰。
嘉泰三年(1203) • 知绍兴府,兼浙东安 抚使。
2020/4/30
15
稼轩生平
岁末
• 受诏赴临安,诗人陆游 作诗为稼轩送行。
2020/4/30
“怨已深,痛已巨,怒已盈。” ——《美芹十论·观衅》
5
稼轩生平
绍兴三十一年(1161)
• 金主完颜亮大举南侵,济南农民耿京,愤 而反抗,迅速扩展成几十万人的义军,年 仅22岁的辛弃疾,投奔耿京,担任掌书记。
绍兴三十二年
• 辛弃疾南归,受赵构召见,被授为承务郎。 北返途中,听闻耿京被叛徒杀害,辛弃疾 率五十轻骑悉入五万人马的金营,生擒叛 徒,驰送建康斩首。
2020/4/30
17
第二节 作品赏析
2020/4/30
18
作品赏析
宋孝宗淳熙十五年(1188)冬
• 陈亮自浙江东阳来江西上饶北郊带湖。稼轩 与陈亮纵谈天下大事,议论抗金复国,极为 投契。陈亮在带湖住了十天,又同游鹅湖。
2020/4/30
19
作品赏析
《辛弃疾贺新郎》课件

跨学科的融合
《贺新郎》不仅对文学产生影响 ,还涉及到音乐、舞蹈、戏剧等 领域,促进了跨学科的交流与融 合,为现代艺术创作提供了丰富
的素材和灵感。
THANKS
感谢观看
艺术手法
词人辛弃疾运用了丰富的艺术手法,如借景抒情、寓情于景 、用典等,使得整首词的表达更加生动和深刻,具有很高的 艺术价值。
03
《辛弃疾贺新郎》的艺术 特色
词牌与韵律的运用
总结词
辛弃疾在《贺新郎》这首词中,巧妙地运用了词牌的韵律和节奏,使词的情感 表达更加丰富和动人。
详细描述
辛弃疾在创作《贺新郎》时,遵循了词牌的格律要求,如平仄、韵脚等,使得 整首词在形式上严谨而富有变化。这种对韵律的精确掌握,不仅增强了词的艺 术美感,也使得词的情感表达更加细腻和深入。
《贺新郎》在当代的应用与传播
文学作品引用
现代作家在创作中常引用辛弃疾《贺 新郎》中的词句,以丰富作品的文化 内涵,提高文学价值。
影视剧改编
学术研究
《贺新郎》作为辛弃疾的代表作之一 ,受到广泛关注和研究,学术论文、 专著不断涌现,推动了对该词的深入 理解和传承。
部分影视剧将《贺新郎》作为题材来 源或情节参考,通过影像形式传播优 秀传统文化。
的意境也使得《贺新郎》具有了很高的艺术价值和审美体验。
04
《辛弃疾贺新郎》的影响 与评价
后人对《贺新郎》的评价
文学价值
辛弃疾的《贺新郎》被认为是中 国古代文学中的杰作,其词藻华 丽、意境深远,具有极高的文学
价值。
情感表达
该词表达了作者对逝去岁月的追忆 以及对未来的忧虑,情感真挚、深 沉,触动人心。
辛弃疾在《贺新郎》中展 现的文学价值观念对后世 产生了影响,强调文学的 社会责任感和审美价值。
贺新郎课件

详细描述
刘克庄在词中运用了丰富的意象和生动的描绘,将离别的情感与对友人的祝福融为一体 。词中通过描述刘使君的离去,表达了词人对友情的珍视和对未来的期许。同时,刘克
庄也在词中展现了自己豪情壮志的一面,对友人的离去表达了深深的感慨和祝福。
04
贺新郎词牌创作技巧探讨
创作背景与主题选择
创作背景
贺新郎是词牌名,起源于宋代,多用 于庆贺新婚、祝寿等场合。
示例声调
绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春归无寻处,苦恨芳菲都歇。 算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑,更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。
03
贺新郎词牌经典作品欣赏
辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
总结词
辛弃疾的《贺新郎·用前韵送杜叔高》是一首充满豪情壮志的词,通过对友人杜叔高的离去,表达了词人对友情的 珍视和对未来的期许。
主题选择
贺新郎词牌的创作主题广泛,可以表 达对新婚夫妇的祝福、对长辈的敬意 、对友人的思念等。
语言运用与艺术手法
语言运用
贺新郎词牌的语言优美、典雅,多采用对偶、排比等修辞手 法,富有节奏感和韵律感。
艺术手法
在创作中,可以采用借景抒情、托物言志等手法,以形象生 动地表达情感。
意境营造与情感表达
意境营造
贺新郎词牌韵脚
韵脚说明
贺新郎通常押入声韵,如“极、 息、泣、急、识、日、忆、亿、 息、拾、尺、极、入、屋、橘、 北、合一、质”等。
示例韵脚
极。又何须惜醉,此情时极。底 用教、吹香弄碧。曾直千金换, 却爱黄经赐字。赋情深,近却无 端是。
贺新郎词牌声调
声调说明
贺新郎的声调通常为降调或平调,以入声字为结尾,读起来抑扬顿挫,富有节奏 感。
详细描述
刘克庄在词中运用了丰富的意象和生动的描绘,将离别的情感与对友人的祝福融为一体 。词中通过描述刘使君的离去,表达了词人对友情的珍视和对未来的期许。同时,刘克
庄也在词中展现了自己豪情壮志的一面,对友人的离去表达了深深的感慨和祝福。
04
贺新郎词牌创作技巧探讨
创作背景与主题选择
创作背景
贺新郎是词牌名,起源于宋代,多用 于庆贺新婚、祝寿等场合。
示例声调
绿树听鹈鴂。更那堪、鹧鸪声住,杜鹃声切。啼到春归无寻处,苦恨芳菲都歇。 算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑,更长门翠辇辞金阙。看燕燕,送归妾。
03
贺新郎词牌经典作品欣赏
辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
总结词
辛弃疾的《贺新郎·用前韵送杜叔高》是一首充满豪情壮志的词,通过对友人杜叔高的离去,表达了词人对友情的 珍视和对未来的期许。
主题选择
贺新郎词牌的创作主题广泛,可以表 达对新婚夫妇的祝福、对长辈的敬意 、对友人的思念等。
语言运用与艺术手法
语言运用
贺新郎词牌的语言优美、典雅,多采用对偶、排比等修辞手 法,富有节奏感和韵律感。
艺术手法
在创作中,可以采用借景抒情、托物言志等手法,以形象生 动地表达情感。
意境营造与情感表达
意境营造
贺新郎词牌韵脚
韵脚说明
贺新郎通常押入声韵,如“极、 息、泣、急、识、日、忆、亿、 息、拾、尺、极、入、屋、橘、 北、合一、质”等。
示例韵脚
极。又何须惜醉,此情时极。底 用教、吹香弄碧。曾直千金换, 却爱黄经赐字。赋情深,近却无 端是。
贺新郎词牌声调
声调说明
贺新郎的声调通常为降调或平调,以入声字为结尾,读起来抑扬顿挫,富有节奏 感。
详细描述
贺新郎优秀课件

任务一:读词
贺新郎
1.读词,读注释、读典故。 2.在初步理解词句意思的基础上有感情诵读2遍。 3.同学试读。
贺新郎
贺新郎
贺新郎,词牌名,又名“金缕曲”、“乳燕飞”、“貂裘换酒”、“金缕词”、 “金缕歌”、“风敲竹”、“贺新凉”等。传作以《东坡乐府》所收为最 早,惟句豆平仄,与诸家颇多不合,因以《稼轩长短句》为准。 该词牌一百一十六字,上片五十七字,下片五十九字,各十句六 仄韵。此调声情沉郁苍凉,宜抒发激越情感,历来为词家所习用。 代表作有南宋张元干《贺新郎· 梦绕神州路》、南宋辛弃疾《贺新 郎· 把酒长亭说》、南宋刘克庄《贺新郎· 北望神州路》。
检测
1.背诵《永遇乐· 京口北固亭怀古》 2.回忆词中典故。
《永遇乐· 京口北固亭怀古》
典故: 1.孙仲谋 2.刘裕 3.刘义隆 4.拓跋焘(佛狸) 5.廉颇
贺新郎(国脉微如缕)
刘克庄
学习目标: 通过这节课的学习,我能够——
贺新郎
1.了解“贺新郎”词牌的风格特点。 2.借用词中典故,在理解的基础上,准确、熟练 地背诵全词。 3.通过词中的关键词句分析出作者的思想感情。
任务二:品词,悟情
准备工作:1.自己对照注释,翻译全词。 2.反复诵读、揣摩。
请思考:我从
句中能看出
。
哪一个字最能体现?
国脉微如缕。
国家的命脉微பைடு நூலகம்得像游丝一样。 微|危(国运)
问长缨何时入手,缚将戎主?
我慨叹不知何日能够长缨在手,缚住作恶多端 的敌酋。
问(何时)
未必人间无好汉,谁与宽些尺度?
其实人间并非没有好汉,只是谁愿意对这些良 材多放宽些尺度呢?
快投笔,莫题柱!
• 有志之士,赶快投笔从戎,不要再做只知追求荣华富贵、空谈误 国的雅士了!
《贺新郎》ppt课件

引导:我们往往用诗情画意来评价文学作品写得美, 有人评价王维的诗是“诗中有画,画中有诗”。这首诗 中的画面很美,请在词中找出传递诗人感情的景物。并 结合你的感受,说说诗人描绘了一幅怎样的画面?
挥手:挥一挥衣袖,不带走一片云彩
送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
“多情自古伤离别”,南朝江淹也说:“黯 然销魂者,唯别而已矣。”竟管毛泽东在 词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台 风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章,但 那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。我 们的古人都能这样潇洒道别离么?表达离 愁别绪是古代诗歌常见的一种主题,而且 这离愁别绪也是多种多样的,古人由于道 路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多 年,再会难期,因而古人更重离别。士大 夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送, 还常常写诗送给行者(送别),或留给居
汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。
留恋处,兰舟催发。 江淹:“是以行子肠断,百感凄恻。”
凭割断愁思恨缕
凭:请。
杜牧:凭君莫射南来雁,恐有家书寄远人。
曹松:凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
如若往昔词人,该留下多少悱恻,抑或不尽缠 绵,或悬念,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风 残月”;或哀怨,“此去经年,应是良辰好景 虚设,便纵有千种风情,更与何人说?”或忏 悔,“早知恁么,悔当初,不把雕鞍锁”;或 叮咛,“语已多,情未了。回首犹重道:‘记 得绿罗裙,处处怜芳草’”;或期盼,“后回 君若重来,不相忘处,把杯酒浇奴坟土”……
新
毛 泽
郎
东
《沁园春·雪》
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城 内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山 舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴 日,看红装素裹,分外妖娆。
挥手:挥一挥衣袖,不带走一片云彩
送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
“多情自古伤离别”,南朝江淹也说:“黯 然销魂者,唯别而已矣。”竟管毛泽东在 词中把“要似昆仑崩绝壁”、“又恰象台 风扫寰宇”等豪放之语嵌入婉约之章,但 那“黯然”之一情仍然让人“销魂”。我 们的古人都能这样潇洒道别离么?表达离 愁别绪是古代诗歌常见的一种主题,而且 这离愁别绪也是多种多样的,古人由于道 路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多 年,再会难期,因而古人更重离别。士大 夫们送别,不光是备酒饯行,折柳相送, 还常常写诗送给行者(送别),或留给居
汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅。
留恋处,兰舟催发。 江淹:“是以行子肠断,百感凄恻。”
凭割断愁思恨缕
凭:请。
杜牧:凭君莫射南来雁,恐有家书寄远人。
曹松:凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
如若往昔词人,该留下多少悱恻,抑或不尽缠 绵,或悬念,“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风 残月”;或哀怨,“此去经年,应是良辰好景 虚设,便纵有千种风情,更与何人说?”或忏 悔,“早知恁么,悔当初,不把雕鞍锁”;或 叮咛,“语已多,情未了。回首犹重道:‘记 得绿罗裙,处处怜芳草’”;或期盼,“后回 君若重来,不相忘处,把杯酒浇奴坟土”……
新
毛 泽
郎
东
《沁园春·雪》
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城 内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山 舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴 日,看红装素裹,分外妖娆。
高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》 第13课 贺新郎 课件(14张)

用典3)“一尊搔首东窗里,想渊明 《停云》诗就,此时风味。” 陶渊明《停云》中有“良朋悠邈,搔首 延伫”和“有酒有酒,闲饮东窗”等诗 句,辛弃疾把它浓缩在一个句子里,用 以想像陶渊明当年诗成时的风味。这里 作者又提陶渊明,意在以陶自况。
“江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理?”
表面似申斥南朝那些醉生梦死的有名人 士;实际是讽刺南宋已无陶渊明式的饮 酒高士,而只有一些醉生梦死的统治者。 反映出当时统治者的昏庸,朝廷的黑暗, 自己作者被撤职久不遭重新启用的愤懑。 (重点赏析)“不恨古人吾不见,恨古 人不见吾狂耳”化用南朝张融:“不恨 我不见古人,所恨古人不见 我。”“狂” ,是诗人愤世嫉俗的话。 诗人的狂寄有很深沉的政治内容,表现 了自己壮志难酬的愤激之情。
贺新郎
一、作者介绍
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩, 山东历城(今济南)人。 自幼受长辈教育熏陶,树立了为民族 复仇、收复失地的志向。 二十二岁时聚众两千,加入耿京领导 的抗金义军,任掌书记。次年,受耿京委 派,赴建康与南宋政府取得联系,返回途 中得知耿京被叛徒张安国所杀,遂亲率五 十名骑兵突入敌营,将张安国缚之马上, 送建康处死。
用典1)这首词的上片一开头“甚矣吾衰矣。怅 平生交游零落,只今馀几!” 即引用了《论语》中的典故。《论语· 述而篇》 记孔子说:“甚矣吾衰也,久矣吾不复梦见周 公。”如果说,孔子慨叹的是其道不行;那么 辛弃疾引用它,就有慨叹政治理想无法实现之 意。辛弃疾写此词时已五十九岁,又谪居多年, 故交零落,因此发出这样的慨叹也是很自然的。 这里“只今馀几”与末句“知我者,二三子” 首尾衔接,用以强调“零落”二字。衬托出作 者被贬多年,独自过着村居生活的孤独之感, (自己认为)当不了官,报国无门的凄凉之感。
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2.请分析“怅平生、交游零落,只 今余几?”中“怅”的意蕴。
表现了孤独怅惘的 情绪:一个“怅” 字,极其传神地皴 出了词人难觅知音 的孤独与迷惘,充 分体现了词作沉郁 的意境。
3.“白发空垂三千丈,一笑人间万 事”中用了什么典故?如何理解其 中的“笑”?
化用李白《秋浦歌》:“白发三千 丈,缘愁似个长”句,写出了自己 年老无成的忧愤。虽然忧愤,可是 ,他还能将“人间万事”都付之于 “一笑”,试问这份豪情,古今豪 放词家几人能及?
而饮酒解闷。所以,在情感上,
陶与上阙的青山一样,也和词人
产生了共鸣。
7.“江左沉酣求名者,岂识浊醪妙理。” 用了什么典故?有何用意?
化用苏轼《和陶潜饮酒诗》:“江左风流 人,醉中亦成名。渊明独清真,谈笑得此生!” 和杜甫《晦日寻崔戢李封》:“浊醪有妙理, 庶用慰治浮。”词人以陶渊明自况,借指斥东 晋名士打着追求“风流”的名号饮酒讽刺当时 的统治者的醉生梦死,偏安一隅。这里的“江 左”表面指当年偏安江南的东晋王朝,实指当 时同样偏安江南的南宋王朝;“沉酣”表面指 当年的东晋名士沉酣于酒,实指当时的官僚政 客沉酣于追名逐利;“名”表面指名士追求的 名声,实指官僚政客追逐的名利。
用简洁的语言概括这首词上下 片的内容?
上片主要写词人年老力衰、事业未就、交 游零落的孤寂和苦闷。
下片在进一步抒写词人孤寂心情的同时, 又写出了他的高尚情操和疏狂情态。
文本赏析
1.请分析“甚矣吾衰矣”中所蕴含 的情感。
明确:此句语出《论语·述而》,词人 的Байду номын сангаас一声长叹,是因为国家被侵,人 民受辱,自己却只能退隐瓢泉,壮志 难酬;这一声长叹,道出自己豪情依 旧,却已英雄迟暮;这一声长叹,既 饱含了他壮志无法得以实现的无奈, 又凸显了他可以饮酒避害,与陶渊明 神交的快意。
贺 新 郎
辛 弃 疾
学习目标:
1.积累词中重要的词语、句式等基础知 识。 2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义, 探索作品的丰富意蕴。 3.感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人 的情感。 4.理解词人报国无门,壮志难申的悲愤 心情,接受爱国主义的熏陶。
辛弃疾,南宋词人。字幼安,别号稼轩, 历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金 兵所占。二十一岁参加抗金义军,不久归南宋 。历任湖北、江西、湖南、浙东安抚使等职。 一生力主抗金。曾上《美芹十论》条陈战守之 策,显示其卓越军事才能与爱国热忱。但提出 的抗金建议,均未被采纳,并遭到打击,曾长 期落职闲居于江西上饶、铅山一带。韩侂胄当 政时一度起用,不久病卒。
5.文中令辛弃疾喜的是什么?表现了辛 弃疾怎样的人格?
明确:是“青山”。“妩媚”,用魏徵 事。(《新唐书》卷九十七《魏徵传》: “帝大笑曰:‘人言徵举动疏慢,我但 见其妩媚耳’。”)情是词人之情;貌 为青山之貌。青山虽知音稀少,却有着 高洁不屈的品格和峥嵘灵动的意气,所 以辛觉得它“妩媚”;而辛也借青山那 高洁不屈的品格,激励自己要有高洁之 志和豪放之气。
写作背景
辛弃疾于江西上饶带湖闲居达十年 之久后,绍熙三年(1192)春,被起用 赴福建提点刑狱任。绍熙五年(1194) 秋七月,以谏官黄艾论列被罢帅任。主 管建宁府武夷山冲佑观。次年江西铅山 期思渡新居落成,“新葺茅檐次第成, 青山恰对小窗横”(《浣溪沙•瓢泉偶 作》)。这首词就是为瓢泉新居的“停 云堂”题写的。
6.“一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗
就,此时风味。”用了什么典故?有何
用意?
化用陶《停云》:“有酒有酒,
闲饮东窗”、“静寄东轩,春醪
独抚。良朋悠悠,搔首延伫。”
等诗句。辛词中大约有七分之一
的词作涉及陶渊明,词人与陶渊
明的神交已久,常以之自况。一
个“想”字,与上阙的“料”字
同妙。陶可能也是因为并无良朋
贺
甚矣吾衰矣。怅平生、交游零
新 落,只今余几?白发空垂三千丈, 一笑人间万事。问何物、能令公喜?
郎 我见青山多妩媚,料青山、见我应 如是。情与貌,略相似。
辛
弃
一尊搔首东窗里。想渊明、停
疾 云诗就,此时风味。江左沉酣求名
者,岂识浊醪妙理!回首叫、云飞
风起。不恨古人吾不见,恨古人、
不见吾狂耳。知我者,二三子。
【重点梳理】 解释下面词语的意思。 援例 引用成例,依据惯例。 妩媚 形容秀丽美好。 一尊 即“一樽”,一杯酒。 浊醪妙理 酒中妙处。
白话译文
上片:我已经很衰老了。平生曾经一同出游的朋友零 落四方,如今还剩下多少?真令人惆怅。这么多年只 是白白老去而已,功名未成,对世间万事也慢慢淡泊 了。还有什么能真正让我感到快乐?我看那青山潇洒 多姿,想必青山看我也是一样。不论情怀还是外貌, 都非常相似。
4.“问何物、能令公喜?”中用了什么 典故?有何作用?
此句用《世说新语•宠礼篇》中王 恂和郗超可以令晋大司马桓温喜的 典故。这里的“公”既指桓温,又 指作者自己。桓温三度北伐受阻, 是因为他所在的衰微的晋室怕他功 高盖主,有意欲代之的想法。辛弃 疾所在的宋室也已经没落,大概宋 主也和晋室有着相类似的考虑吧? 而辛与桓温不同的是:桓温长期秉 权,而且确实因意欲代主之志;辛 则在罢官后寄情山水,不再追逐名 利了。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求 和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。 题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上,大 大开拓了词的思想意境,提高了词的文学地位, 后人遂以“苏辛”并称。
解题
贺新郎始见苏轼词,原名《贺新 凉》,因词中有“乳燕飞华屋,悄无人, 桐阴转午,晚凉新浴”句,故名。后来 将“凉”字误作“郎”字。《词谱》以 叶梦得词作谱。一百一十六字。上片五 十七字,下片五十九字,各十句六压韵。 此调声情沉郁苍凉,宜抒发激越情感, 历来为词家所习用。
下片:把酒一尊,在窗前吟诗,怡然自得。想来当 年陶渊明写成《停云》之时也是这样的感觉吧。南朝 纵酒放浪的名士,又怎能体会到饮酒的妙处?在酒酣 之际,回头朗吟长啸,云会翻飞,狂风会骤起。我不 为没见到古人(陶渊明)而感到遗憾,我遗憾的是像 他那样的古人不曾见识我这样的疏狂傲气。理解我的 不过二三人。
整体感知