寓言两则-亡羊补牢、坐井观天 课件
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《 坐井观天》课件(共32张PPT)

这真是一只( )的青蛙。
这是一个反问句, 用疑问的句式, 表达肯定的观点。
目光短浅的青蛙;可笑的青蛙;自以为是的青蛙。
小鸟的观点
无边无际:大得看不到边际。 形容非常广阔,没有边际。
小鸟耐心地告诉青蛙——“天无边无际,
大得很哪!”
际:界限,边缘。
哪些地方能用无边无际来形容呢?请你试着说一说。
在前面两次对话中出现了两个哪,分 别应该怎么读?
碗沿
河沿
你还知道生活中哪些“沿”?
统编版 二年级上册
自由读第2~7自然段,用“____”画出青 蛙说的话,用“ ”画出小鸟说的话。
一问一答是一次对话。请你数一数,青蛙 和小鸟共有几次对话?
三次。
第一次对话,请一位同学读,其他同学找出这部 分里面长得很像的两个字。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里, 口渴了,下来找点儿水喝。”
同学们,你们听过 哪些寓言故事呢?
揠苗助长
狐假虎威
掩耳盗铃
亡羊补牢
资料袋
寓言:用假托的故事或自然物 的拟人手法,来说明某个道理或教 训的文学作品,常带有鲜明的劝诫 性或讽刺性。其篇幅短小,语言精 练,结构简单却极富表现力。故事 的主人公可以是人,也可以是拟人 化的动植物或其他事物。
寓言
我们今天要学的也是一则寓言故事。
yán dá kě hē huà nònɡ cuò
沿答渴喝话弄错
jì nɑ tái
际哪抬
井y沿án 问答dá
nònɡ cuò jì
弄错 天际
渴kě望
nɑ
天哪
喝hē 茶
tái
抬头
对j话iāo
会写字
jǐnɡ ɡuān
这是一个反问句, 用疑问的句式, 表达肯定的观点。
目光短浅的青蛙;可笑的青蛙;自以为是的青蛙。
小鸟的观点
无边无际:大得看不到边际。 形容非常广阔,没有边际。
小鸟耐心地告诉青蛙——“天无边无际,
大得很哪!”
际:界限,边缘。
哪些地方能用无边无际来形容呢?请你试着说一说。
在前面两次对话中出现了两个哪,分 别应该怎么读?
碗沿
河沿
你还知道生活中哪些“沿”?
统编版 二年级上册
自由读第2~7自然段,用“____”画出青 蛙说的话,用“ ”画出小鸟说的话。
一问一答是一次对话。请你数一数,青蛙 和小鸟共有几次对话?
三次。
第一次对话,请一位同学读,其他同学找出这部 分里面长得很像的两个字。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里, 口渴了,下来找点儿水喝。”
同学们,你们听过 哪些寓言故事呢?
揠苗助长
狐假虎威
掩耳盗铃
亡羊补牢
资料袋
寓言:用假托的故事或自然物 的拟人手法,来说明某个道理或教 训的文学作品,常带有鲜明的劝诫 性或讽刺性。其篇幅短小,语言精 练,结构简单却极富表现力。故事 的主人公可以是人,也可以是拟人 化的动植物或其他事物。
寓言
我们今天要学的也是一则寓言故事。
yán dá kě hē huà nònɡ cuò
沿答渴喝话弄错
jì nɑ tái
际哪抬
井y沿án 问答dá
nònɡ cuò jì
弄错 天际
渴kě望
nɑ
天哪
喝hē 茶
tái
抬头
对j话iāo
会写字
jǐnɡ ɡuān
《亡羊补牢》PPT 部编版亡羊补牢优秀课件1

0
我会读
羊圈 钻进去
街坊 窟窿 结结实实 叼走 劝告 后悔
默读课文第1~4自然段,思考 1.丢了几次羊?
2.第一次丢羊什么原因?第二次丢羊什么原因?
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵 上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊 圈干什么?
“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 羊已经丢了,修羊圈没有用。
那么两次亡羊之后,养羊人现在心 情怎样?这时,他又是怎么想,怎么做 的?
自由读读第五自然段,划出相关的词句。
学了《亡羊补牢》 知道了这则寓言的故事 内容,那么它告诉我们一个什么道理?用自己 的话说一说。
一个人做错了事,只要肯接受意见, 及时改正,就不算晚。
亡羊补牢,为时不晚!
在日常生活中,还有类似“亡羊补牢”的事 吗?结合自己或他人的事例,自由谈谈
三、赏析佳句,入境悟情。
1.师讲述李、孟真挚友谊的故事,为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
(点评:讲解李、孟之间交往的生动故事,为学生理解后两句诗埋下伏笔,可谓讲在“关键处”,有画龙点睛之妙。)
2.赏析“烟花三月”的含义。
(1)唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样肯定学生富有创意的个性化理解。如:江边水气缭绕,笼罩在淡蓝色的薄雾中,雾气时聚时散令人产生无限遐想。
看书写字姿势,完成作业,学习不认真......
作业
1.把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。
2.联系学习,生活实际,将学完 《亡羊补牢》之后自己的感想写 进今天的日记里。
•
一、情境导入,揭示题意。
1.播放名曲《送别》,引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2.初读本课两首古诗,大致了解异同。
3.引导先学第一首诗。板书诗题,了解有关“送”的内容。
《亡羊补牢》ppt课件

)地
说“,你会加哪个词?
他(满不在乎 )地说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
感知故事
分角色朗读
②街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵 上那个窟窿吧!”
③他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什 么?”
感知故事
我们可以做一个推测
感知故事
第二次丢羊
默读4-5段,思考:
养羊人会不会像我们的推测一样?
感知故事
演。
感知故事
街坊( 着急地 )劝他说:“赶紧把羊 圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
街坊( 担心地 )劝他说:“赶紧把羊 圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
感知故事
③他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
羊已经丢了,不用修羊圈了。
想象一下,养羊人在说这句话的时候可能会是什么语气
呢?如果让你在”说“前面加个词,”他(
感知故事
咦?这是 怎么回事
呢?
①从前有个人,养了几只羊。一 天早上,他去放羊,发现羊少了一 只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把羊叼走了。
感知故事
②街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上 那个窟窿吧!” ③他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
感知故事
演一演
如果你是养羊人的街 坊,你会用什么语气 劝他呢?和同学演一
juàn
羊圈
kū lonɡ
quān
圆圈
fɑnɡ
zuān
钻进去
zuàn
钻石
窟窿
街坊
初读课文
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻 进去,把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。
①
② ③ ④他的羊再也没有丢过
⑤
两
修得结结 实实的
12 寓言二则《亡羊补牢》 课件(共28张PPT)

养羊人丢羊的原因是什么?
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧!”
“劝”“赶紧”写出了 街坊非常关心养羊的人。
原因
第一次 羊圈破了
第二次 没有及时修补羊圈
态度
羊已经丢了,还修羊圈 干什么?(满不在乎)
很后悔
做法错 不修理羊圈 对 赶紧修羊圈
结果 第二天,羊又丢 了一只
再也没丢过羊
亮亮喜欢上网玩游戏,眼睛近视了。
①死 ②灭亡 ③逃跑 ④丢失
牢:关牲口 的圈,在课 文中指Βιβλιοθήκη 圈。亡羊补牢亡:丢失。
丢失羊后修补羊圈。
从前有一个人,他的羊圈破了一个窟窿, 狼从窟窿里把羊叼走了,街坊劝告他赶紧修 羊圈,他不听,第二天,羊又少了一只,那 个人很后悔没有早点听街坊的劝告。
初读课文
1.跟读课文录音,在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文,注意读准字音,读通课文。 3.想一想:这个寓言讲了一个什么故事?
wáng láo
亡羊补牢
亡牢
wang
词语读写
亡羊补牢 劝告
词语解释
劝告: 拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。 后悔: 事后懊悔。
行动非常迅速
他赶紧堵上那个窟窿,把羊 圈修得结结实实的。
他堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。
他很后悔没有听街坊的劝 告。心想,现在修还不晚。
孩子们,还记得这个寓言故事 吗?
《坐井观天》
《狐假虎威》
《守株待兔》
我会读
juàn kūlong zuān diāo
羊圈 窟窿 钻进去 叼走了
jiēfang quàn jǐn huǐ
街坊 劝告 赶紧 后悔
借助以上词语说一说课文内容。
初读课文
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧!”
“劝”“赶紧”写出了 街坊非常关心养羊的人。
原因
第一次 羊圈破了
第二次 没有及时修补羊圈
态度
羊已经丢了,还修羊圈 干什么?(满不在乎)
很后悔
做法错 不修理羊圈 对 赶紧修羊圈
结果 第二天,羊又丢 了一只
再也没丢过羊
亮亮喜欢上网玩游戏,眼睛近视了。
①死 ②灭亡 ③逃跑 ④丢失
牢:关牲口 的圈,在课 文中指Βιβλιοθήκη 圈。亡羊补牢亡:丢失。
丢失羊后修补羊圈。
从前有一个人,他的羊圈破了一个窟窿, 狼从窟窿里把羊叼走了,街坊劝告他赶紧修 羊圈,他不听,第二天,羊又少了一只,那 个人很后悔没有早点听街坊的劝告。
初读课文
1.跟读课文录音,在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文,注意读准字音,读通课文。 3.想一想:这个寓言讲了一个什么故事?
wáng láo
亡羊补牢
亡牢
wang
词语读写
亡羊补牢 劝告
词语解释
劝告: 拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。 后悔: 事后懊悔。
行动非常迅速
他赶紧堵上那个窟窿,把羊 圈修得结结实实的。
他堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。
他很后悔没有听街坊的劝 告。心想,现在修还不晚。
孩子们,还记得这个寓言故事 吗?
《坐井观天》
《狐假虎威》
《守株待兔》
我会读
juàn kūlong zuān diāo
羊圈 窟窿 钻进去 叼走了
jiēfang quàn jǐn huǐ
街坊 劝告 赶紧 后悔
借助以上词语说一说课文内容。
初读课文
《坐井观天》PPT优秀课件

朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见,最后小鸟给出了怎样的建议?请在文中找一找相关的语句。
不信,你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说:“天的确是无边无际,大得很哪!我以前还自以为是,真是不应该呀!”
学了这则寓言故事后,你懂得了一个怎样的道理? 看问题,认识事物,不能像青蛙那样自以为是,要学习小鸟,只有飞得高,才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际,大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事,通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,要站得高,才能看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下,终于跳出井口看一看。想想:小青蛙它会看到什么、听到什么,又想到了什么呢?用自己的话说一说。
朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
青蛙认为天有多大?找出相关语句读一读。
朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句,天只有井口大,不用飞那么远。
坐 井 观 天,固 执 己 见。
我从天上来,飞了一百多里。
小鸟认为天有多大?找出相关语句读一读。
读课文,概括层次大意。
第一部分( ):______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分( ):______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见,最后小鸟给出了怎样的建议?请在文中找一找相关的语句。
不信,你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说:“天的确是无边无际,大得很哪!我以前还自以为是,真是不应该呀!”
学了这则寓言故事后,你懂得了一个怎样的道理? 看问题,认识事物,不能像青蛙那样自以为是,要学习小鸟,只有飞得高,才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际,大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事,通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,要站得高,才能看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下,终于跳出井口看一看。想想:小青蛙它会看到什么、听到什么,又想到了什么呢?用自己的话说一说。
朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
青蛙认为天有多大?找出相关语句读一读。
朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句,天只有井口大,不用飞那么远。
坐 井 观 天,固 执 己 见。
我从天上来,飞了一百多里。
小鸟认为天有多大?找出相关语句读一读。
读课文,概括层次大意。
第一部分( ):______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分( ):______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
《亡羊补牢》PPT课件

寓:寄托
言:讲道理
寓言的特点:通过一个简短的 故事,揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
学习目标:
1.会认5个生字,会写12个生字。正确读写新词。 2.朗读课文,了解故事内容,能用自己的话讲 这则寓言故事。
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中,还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例, 自由谈谈,如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习,生活实际,谈谈你 读了这则寓言的感想。
再
见
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
如果养羊人再不修羊圈, 会出现什么后果?
人犯了错误,只要( 就( )
),
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
一个人有错,只要及时纠正、就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们:一个人做错了事,只要肯接 受意见,认真改正,就不算晚。
3.抓住重点词句感悟人物形象。
4.结合生活实际体会故事蕴含的道理。
学习板块一
2.对子学:检查生字词的读音 3.小组共学:理解词语,预展。 4.展示:读生字新词、难理解的词义。
1.自学:读生字,朗读课文,做到把课文读准确。
我会读
yù
quàn
kū long diāo
huǐ juàn
jiē fang
quān
zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
言:讲道理
寓言的特点:通过一个简短的 故事,揭示一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡:丢失。亡羊:丢了羊。 补:修补。牢:羊圈。 亡羊补牢:丢了羊后去修补羊圈。
学习目标:
1.会认5个生字,会写12个生字。正确读写新词。 2.朗读课文,了解故事内容,能用自己的话讲 这则寓言故事。
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中,还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例, 自由谈谈,如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习,生活实际,谈谈你 读了这则寓言的感想。
再
见
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
如果养羊人再不修羊圈, 会出现什么后果?
人犯了错误,只要( 就( )
),
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
一个人有错,只要及时纠正、就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们:一个人做错了事,只要肯接 受意见,认真改正,就不算晚。
3.抓住重点词句感悟人物形象。
4.结合生活实际体会故事蕴含的道理。
学习板块一
2.对子学:检查生字词的读音 3.小组共学:理解词语,预展。 4.展示:读生字新词、难理解的词义。
1.自学:读生字,朗读课文,做到把课文读准确。
我会读
yù
quàn
kū long diāo
huǐ juàn
jiē fang
quān
zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
18寓言二则坐井观天ppt课件

青蛙住在什么地方呢?小鸟从哪儿 来的呢? 天上飞
来
井底
朗读2---7自然段,说一说:小 鸟和青蛙一共对了几次话?
用不同符号分别画出文中小鸟和 青蛙的这几次对话。
3次
绿色圃中小学教育网
它们为什么事争论起来了呢?
第一次对话
我从天上来, 飞了一百多里,口渴了, 下来找点水喝。
18 寓言二则
寓言
“寓”:寄托 ,“言”:讲道 理。 寓言是通过一个生动有趣的小 故事,告诉人们深刻道理的文学 作品。
什么是寓言?
寓言是一种文学形式,通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道理。 我们学过的寓言有自相矛盾、刻舟求 剑,乌鸦喝水、井底之蛙……
坐 井 观 天
yù
zé
yán
jì
寓言
拼 音
结 构
tái
部 首
笔 顺
词 语
句 子
扌部
左右结构 抬头 抬高
青蛙坐在井里,一抬头就能看见 天。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
zé
刂部
左右结构 二则 否则
我们要早点出发,否则会迟到。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
wā
虫部 左右结构 青蛙 蛙泳
青蛙是捉害虫的能手。
拼 音
结 构
tiào
不用谢! 我们还是好 朋友呢!
想一想:青蛙如果跳出井口,它会 看到什么,会说什么?把自己想到 的 写下来。
青蛙跳出井口以后,它的眼前豁然开朗。天
哪,真的如小鸟所说,天空无边无际,在天底 下,碧绿的草地上盛开着花朵,蝴蝶在花丛中 翩翩起舞,还有草地上的各种动物,它们或站, 或卧,或嬉戏。远处有山,山上有树。山势高 峻,树木葱茏,从那里不时传来阵阵鸟叫声。
《寓言两则》亡羊补牢ppt-课件

39
35
⑴我想对养羊人说:“
”
36
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理?用自己的 话说一说。
一个人犯了错误 ,如果能及时 改正,一切都还来得及。
亡羊补牢, 未为晚也!
37
联系实际,谈谈感想。
树木被过量砍伐 眼睛近视了 学习成绩下降了 草原被破坏,出现沙尘暴
……
38
作业 :
把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。 续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么,大胆想象 写下来。
大家好
1
9、寓言两则
2
复习
什么叫寓言?
3
什么叫寓言?
“寓” 寄托、包含的意思 , “言”就是讲道理。寓言就 是说话包含着某种意思。
4
5
掩耳盗铃6
7
画蛇添足8
பைடு நூலகம்
9
坐井观天 10
11
揠苗助长
12
寓言是一种文章体裁,通常以一个生 动的故事告诉人们一个深刻的道理。
我们学过的寓言有自相矛盾、刻舟求 剑、乌鸦喝水、守株待兔……
个 说
什么呢?”
法
羊已经丢了,不用修羊圈了。
29
30
第二次丢羊后,养羊人又是怎么 想、怎么做的?自由读第4、5自然
段,划出相关的句子。
31
1.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
2.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
32
对两次丢羊,养羊人分别 是怎么想的?怎么做的?结果么样?
23
因为¨¨¨所以¨¨¨
24
因为羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去叼走了羊,所以羊 少了一只。
35
⑴我想对养羊人说:“
”
36
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理?用自己的 话说一说。
一个人犯了错误 ,如果能及时 改正,一切都还来得及。
亡羊补牢, 未为晚也!
37
联系实际,谈谈感想。
树木被过量砍伐 眼睛近视了 学习成绩下降了 草原被破坏,出现沙尘暴
……
38
作业 :
把这则寓言故事将给你的爸爸妈妈听。 续写”亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么,大胆想象 写下来。
大家好
1
9、寓言两则
2
复习
什么叫寓言?
3
什么叫寓言?
“寓” 寄托、包含的意思 , “言”就是讲道理。寓言就 是说话包含着某种意思。
4
5
掩耳盗铃6
7
画蛇添足8
பைடு நூலகம்
9
坐井观天 10
11
揠苗助长
12
寓言是一种文章体裁,通常以一个生 动的故事告诉人们一个深刻的道理。
我们学过的寓言有自相矛盾、刻舟求 剑、乌鸦喝水、守株待兔……
个 说
什么呢?”
法
羊已经丢了,不用修羊圈了。
29
30
第二次丢羊后,养羊人又是怎么 想、怎么做的?自由读第4、5自然
段,划出相关的句子。
31
1.第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
2.第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
32
对两次丢羊,养羊人分别 是怎么想的?怎么做的?结果么样?
23
因为¨¨¨所以¨¨¨
24
因为羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去叼走了羊,所以羊 少了一只。
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quàn huǐ juàn quān láng 劝告 后悔 羊圈 圆圈 灰狼
圈〈jquuāànn((圆羊圈圈)()画圈)
钻〈zzuuàānn((钻钻石进)去()钻井)
小组讨论:
养羊人丢了几次羊?对两次丢 羊,养羊人分别是怎么想的?
怎么做的?结果怎么样?
“羊已经丢了,还修羊 圈干什么呢?”
换 个 说 法
井沿 青蛙 回答 弄错 相信 抬头 坐井观天 无边无际
口渴 喝水
你能用这两个词造一个句子吗?
1、青蛙和小鸟共对话几次, 他们争吵什么呢?
我从天上来。飞了 一百多里,口渴了, 下来找点水喝。
你从哪儿来呀?
你弄错了。天 无边无际,大得很
哪!
朋友,别说大话 了!天不过井口那么 大,还用飞那么远
吗?
他们飞过大海 城市 草地 树林
不用谢! 我朋们友还呢是!好外面天的空世真哇界是,这这么么精大彩!!
谢谢你小鸟。
交流:学了这则寓言故事后,你愿 意做青蛙还是小鸟,为什么?
看问题不要像青蛙一样做“井底 之蛙”,目光短浅,见识有限, 而要像小鸟那样站得高,看得远。
是指有些人见识少, 看事情简单、片面。
结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
如果养羊人再不修羊圈, 会出现什么后果?
这个人在修补羊圈时,原来劝过他的 街坊刚好路过,想一想街坊又会怎么
说?养羊人的人又会怎样回答?
想一想:读完了这个故事,你懂得了什 么?
一个人有错,只要及时纠正,就不算晚。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们:一个人做错了事,只要肯接
大海 森林
草原 沙漠
青蛙笑了
朋友, 我天天坐在 井里,一抬 头就看见天, 怎么会弄错 呢?
小鸟也笑了
朋友,你 是弄错了。 不信,你跳 出井口来看 一看吧。
青蛙的笑是( 自信愚蠢 ) 小鸟的笑是(真诚善意)
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟 飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪 儿来呀?”
小鸟回答说:“我 从天上来。飞了一百多 里,口渴了,下来找点 水喝。”
看图猜词语
画蛇添足
掩耳盗铃
拔苗助长
什么是寓言?
寓:寄托 言:讲道理
寓言是一种文学形式,通 常以一个生动的故事告诉人
们一个深刻的道理。
19 寓言两则
亡羊补牢
自由朗读课文,读准字音, 读通课文,找出生字词。
我会读
yù kū long diāo 寓言 窟窿 叼走
lín jū zé 邻居 两则
欲穷千里目, 更上一层楼!
羊已经丢了,不用修羊圈了。
换个说法:
他很后悔,不该不接受街坊的劝告。
他很后悔,应该接受街坊的劝告。
对两次丢羊,养羊人分别是怎么想的? 怎么做的?结果么样?
怎么说
怎么做
结果怎样
内心的 想法
羊已经丢了 第一次 ,还修羊圈
干什么呢?
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次 现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿,把 羊圈修得结
小鸟回答说:“我从天上来。飞了一百 多里,口渴了,下来找点水喝。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过 井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟也笑了,说: “朋友,你是弄错了。 不信,你跳出井口来 看一看吧。”
青蛙笑了,说:“朋 友,我天天坐在井里, 一抬头就看见天。我 不会弄错的。”
想想:小青蛙要是跟着小鸟 一起跳出井口?他会跟小鸟 说什么呢?
受意见,认真改正,就不算晚。
在日常生活中,还有类 似“亡羊补牢”的事吗 ?结合自己或他人的事 例,自由谈谈,如环境
污染、乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。
2、联系学习,生活实际,谈谈你 读了这则寓言的感想。
看
1、读准字音。 2、请给文章的自然段标上序号。