篮球持球突破 教学设计
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案
体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球交叉步持球突破的基本动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动：进行简单的篮球热身运动，包括跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高身体柔韧性和灵活性。
2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，包括步法的移动、手臂的摆动、眼神的观察等。
3. 学生分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，模拟实战情况，提高交叉步持球突破在比赛中的应用能力。
5. 教学比赛：组织教学比赛，让学生在比赛中运用交叉步持球突破技术，培养学生的竞技精神和团队意识。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 关注学生在团队配合中的表现，评价其团队精神和协作能力。
3. 综合评价学生的身体素质和运动能力，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
六、教学资源1. 篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球若干个，用于学生练习和比赛。
3. 教学视频或图片，用于辅助教学。
4. 标志物，用于标记练习区域和方向。
七、教学环境1. 确保教学环境安全，无障碍物，避免发生意外伤害。
3. 调整灯光和音响设备，确保教学过程顺利进行。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范篮球交叉步持球突破的动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐步讲解和练习，帮助学生掌握动作。
3. 反馈法：教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导，给予及时的反馈，帮助学生改进动作。
篮球持球突破教案
篮球持球突破教案篮球是一项团队合作的运动，而突破是其中一项非常基本且重要的技术。
一个球员的突破能力决定了他在进攻端的威胁性。
本教案将介绍篮球持球突破的基本技巧和训练方法。
一、动作要领1.掌握球的位置：将球放在手掌心中央，五指均匀分散，用指尖控制球的运动轨迹。
2.保持身体平衡：突破要求速度和爆发力，因此球员在突破时需要保持身体的平衡。
保持脚跟与地面垂直、重心下沉，并始终保持身体的稳定。
3.变向突破：突破不仅仅是直线冲刺，还需要灵活的变向。
在突破时，球员可以通过快速的变向来晃过防守者。
4.利用篮板的保护：在突破时，球员可以利用篮板的保护来减弱对方防守的压力。
通过将球反弹到篮板上再取回，可以获得更好的进攻机会。
二、训练方法1.基本的运球练习：在训练中，首先要掌握好基本的运球技术。
通过练习基本的单手运球、交叉运球和双手运球等技巧，提高运球的稳定性和速度。
2.变向运球训练：突破离不开变向，因此需要进行针对性的训练。
通过模拟比赛场景进行变向运球的练习，包括快速的变向、晃动和过人等技巧。
3.突破场地的搭建：在训练中，可以设置突破场地来模拟比赛情况。
将两个篮筐放在距离较远的地方，球员在突破过程中需要完成射门或传球等技巧动作，以提高其突破能力和综合技术水平。
4.个人对抗训练：突破往往需要在对方的防守下完成，因此需要进行个人对抗训练。
通过模拟比赛场景进行一对一对抗的训练，提高球员在对抗中的身体素质和技术能力。
5.集体突破练习：篮球是一项集体运动，突破同样需要团队的配合。
通过模拟比赛场景进行集体突破的训练，加强球员之间的配合和默契，提高团队的整体突破能力。
三、注意事项1.保持耐心：突破是一项技术活，需要不断的练习和反复磨炼。
球员需要保持耐心，不要轻易放弃，要坚持不懈地进行训练。
2.注重基本功：突破是建立在扎实的基本功之上的，因此要注重基本功的训练。
只有掌握好基本的运球、变向和射门等技巧，才能够在比赛中有效地突破。
3.注重身体素质的训练：突破是需要爆发力和速度的，因此需要注重身体素质的训练。
篮球持球突破动作教学设计
敢于突破、超越自我———学习篮球持球突破动作教学设计一、学习目标本课坚持“健康第一”的指导思想，培养学生自主学练能力、让每个学生都能受益是当前体育教学过程中实施新课程标准的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
依据新课程要求，本节课以学生为主体、以学生的发展为本，在学习内容、资源、组织形式、参与时间、空间以及目标的达成、评价方式都给予学生充分的权力和主动，在达成“运动技能”、“身体健康”目标的同时，着重关注学生心理发展和社会适应能力的提高，所以本课制定了以下目标：1、运动参与目标：积极参与篮球持球突破动作技术的学习，应用自主、探究、分层等方式进行学习，养成良好的体育锻炼方法。
2、运动技能目标：针对个体的差异，能了解、知道、应用篮球持球突破动作，都能在原有的基础上得到提高，懂得安全体育锻炼的重要性。
3、身体健康目标：通过学习，使上、下肢、腰腹、下肢肌肉力量得到发展，增加身体的协调性。
4、心理健康目标：在学习中获得成功和愉悦，表现出自尊、自信，正确对待所遇到的困难，善于调控情绪。
5、社会适应目标：正确处理竞争和合作的关系，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
二、学习内容：1.篮球持球突破动作(第一次课) 2. 身体素质练习三、重点难点重点：突破的脚步移动动作难点：持球突破与脚步移动协调配合四、教材与学情分析持球突破技术是篮球运动的重要技术，本课旨在让学生了解持球突破技术的种类和动作原理，初步掌握持球突破动作，并结合复习运球上篮尝试应用。
本课的学习对象是高中一年级篮球选项班的学生，他们对篮球的兴趣浓厚，有些学生在初中就有比较好的基础，在体育课中和课外体育活动中本身就很痴迷这项运动，通过电视等观看和平时模仿，运动技术水平处在比较高的位置。
一些学生对某项运动也很喜欢，但没到痴迷的程度，所处运动水平在一般的位置上。
而有些学生以前对体育活动和体育课在认识上出现偏差，体育也不喜欢，运动的协调性差，体育基本素质也差，所以专项技术水平也较低，整个班的水平差异是客观存在的，怎样关注到不同的差异，让不同的群体都能得到提高和发展是本课教学的关键。
大学持球突破教案
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解持球突破技术的概念、动作要领及实战应用。
2. 技能目标：提高学生持球突破技术的运用能力，使其在实战中能灵活运用。
3. 情感目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高团队协作精神。
二、教学内容1. 持球突破的基本动作要领2. 持球突破的实战技巧3. 持球突破的练习方法三、教学过程一、准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等，提高学生身体协调性和灵活性。
2. 技术准备：组织学生进行徒手操练习，增强肌肉力量和关节活动范围。
二、基本部分（40分钟）1. 讲解与示范a. 讲解持球突破的基本动作要领，包括蹬转跨步、转体探肩、推放球加速等。
b. 示范正确的持球突破动作，强调动作的连贯性和协调性。
2. 分组练习a. 学生分组，每组4-6人，进行持球突破的练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，强调动作要领。
3. 实战演练a. 学生进行持球突破的实战演练，模拟比赛场景。
b. 教师观察学生表现，指出不足之处，给予指导。
4. 技巧训练a. 讲解和示范持球突破的实战技巧，如假动作、变向、突破时机等。
b. 学生进行技巧训练，提高实战能力。
三、结束部分（10分钟）1. 总结与评价：教师对本次课程进行总结，评价学生的学习成果。
2. 课后作业：布置持球突破技术的练习任务，要求学生在课后进行巩固。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生掌握持球突破技术的情况。
3. 评估学生在实战演练中的表现。
五、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免受伤。
2. 教师要耐心指导，关注每个学生的学习进度。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 注重培养学生的自信心和进取精神。
六、教学资源1. 篮球场地2. 篮球器材3. 教学视频4. 教学PPT通过本节课的教学，使学生掌握持球突破技术，提高实战能力，为今后的篮球学习奠定基础。
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案
一、教学目标：1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高篮球竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 篮球交叉步持球突破动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练，提高篮球战术意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：交叉步持球突破的基本动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 篮球场一块。
2. 篮球若干个。
3. 标志桶若干个。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，活动全身关节，提高身体温度。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解交叉步持球突破的动作要领，强调关键环节。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）：（1）学生分组，进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导。
（2）设置障碍物，模拟比赛场景，让学生在实战中运用交叉步持球突破。
4. 团队合作训练（10分钟）：（1）学生分组，进行团队合作练习，如进攻、防守等。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）学生互相交流，分享在练习过程中的心得体会。
（2）教师总结本次课程的收获，强调交叉步持球突破的重要性。
6. 课后作业：要求学生课后加强篮球基本功练习，特别是交叉步持球突破动作，提高自身篮球水平。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习表现，评估他们对交叉步持球突破动作要领的掌握程度。
2. 通过团队合作训练，评价学生的篮球战术意识和协作能力。
3. 收集学生反馈，了解他们在练习中的困难和问题，为后续教学提供改进方向。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否存在讲解不清楚、示范不标准等问题，及时进行修正。
2. 考虑学生之间的个体差异，对不同水平的学生给予针对性的指导和建议。
3. 针对学生在练习中遇到的问题，调整教学策略，提高教学效果。
篮球持球突破教案
篮球持球突破教案【篇一：篮球持球突破说课稿】持球突破说课稿一、教学内容主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;二、教材分析：本次课的主教材为持球突破。
技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。
重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置难点：选择把握突破时机。
三、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。
学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。
学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。
但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(nba，cba以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。
同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。
鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。
四、教学目标：1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。
2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。
五、教法设想：针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。
篮球持球突破初中教案
篮球持球突破初中教案【知识与技能】通过教学，让学生掌握持球突破的基本技术动作，学会运用合理的步伐和身体协调性来突破对手，提高学生的篮球竞技水平。
【过程与方法】运用讲解示范法、分组练习法、比赛法等方法，发展学生的动作技能、判断和协调能力。
【情感态度与价值观】培养学生团队合作精神，增强学生勇敢、自信、克服困难的心理品质，提高学生对篮球运动的热爱和参与度。
二、教学重难点【重点】持球突破的基本动作要领，包括蹬跨、转体探肩、推放球和加速。
【难点】如何灵活运用步伐和身体协调性，快速突破对手。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：教师整队，学生报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查学生服装，安排见习生。
2. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，提问学生关于持球突破的知识，激发学生的学习兴趣。
（二）基本部分1. 技术讲解与示范：（1）教师讲解持球突破的动作要领，包括蹬跨、转体探肩、推放球和加速。
（2）教师进行示范，让学生注意观察动作细节。
2. 分组练习：（1）学生分组，每组由一名组长带领。
（2）组长带领组员按照教师示范的动作要领进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛：（1）学生进行分组比赛，比赛内容为持球突破。
（2）教师担任裁判，及时纠正学生的错误动作，并给予鼓励。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的体验。
（2）教师针对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生动作技能的评价：观察学生在练习和比赛中的动作是否规范，是否能够灵活运用步伐和身体协调性进行突破。
2. 学生心理品质的评价：观察学生在练习和比赛中是否表现出勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 学生团队合作的评价：观察学生在比赛和分组练习中是否能够积极配合，发挥团队的力量。
通过本节课的教学，使学生掌握持球突破的基本技术动作，提高学生的篮球竞技水平，培养学生的团队合作精神，增强学生勇敢、自信、克服困难的心理品质，提高学生对篮球运动的热爱和参与度。
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案4页
体育教案：篮球—交叉步持球突破教案4页I. 教学目标1. 熟练掌握交叉步持球突破的动作及技巧；2. 提高学生的篮球控球和突破能力；3. 培养学生的观察力和判断能力。
1. 交叉步持球突破的动作练习；2. 与防守人的对抗练习；3. 模拟比赛情境练习。
体育馆或室外篮球场。
1. 热身活动进行适当的身体热身运动，如慢跑、腕关节转动、拉筋等。
2. 技术讲解教练介绍交叉步持球突破的动作要领：（1）持球时，右手持球，脚步向前迈出一步，左脚跟随向右移动，借助左脚和右手的配合，将球球从右手传递到左手。
（2）接着向左跨出一步，左脚迅速转向，转右脚迅速跨出一步，身体向前冲刺，过掉防守人。
3. 对抗练习学生两人一组，进行交叉步持球突破的对抗练习。
其中一人持球，另一个人防守。
持球方进行交叉步持球突破，试图突破对方防守。
每次练习时间不超过1分钟。
换位后继续进行训练。
4. 模拟比赛情境练习将学生分为两组进行模拟比赛。
模拟比赛场景，一方进行交叉步持球突破，在对方身旁闪过得到得分机会。
双方进行比赛。
每队进行三次进攻，计算得分。
V. 教学效果的评估通过对学生交叉步持球突破的表现进行评估，主要考察学生对该技术动作掌握情况。
VI. 教学方法与手段1. 演示法、讲解法；2. 对抗成比例，防守对象为同龄人；3. 适当加强场地管理，防止意外伤害。
VII. 教学注意事项1. 每个动作要求学生练习多次，直到掌握为止；2. 每次练习时间不宜过长，以免体力透支；3. 在进行对抗练习时，应加强教练的指导，防止受伤。
通过交叉步持球突破的训练，学生的身体协调性和控球能力得到了提高。
课堂上，许多学生在动作练习和对抗练习中取得了可喜的进展。
但是，在比赛比较情境练习中表现不够自如，需要加强训练。
在后续课堂中，需要更加注重对学生实际操作的检验，适当加强训练量，提高学生的技术水平和意识。
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教学过程
• 游戏：持球突破运 球接力比赛 • 方法：分两组，接 球持球突破运球到 底线，运球返回起 点。 • 要求: 动作协调， 运球协调。
结束部分
• 1、教师示范、 讲解,在音乐伴 奏下，进行瑜 伽放松 • 2、小结本次课 的情况 • 3、师生再见
谢谢！Βιβλιοθήκη 教学过程• 分四组练习交叉步突 破、行进间运球低手 投篮。 • 交叉步突破 • 要求：蹬转快，放球 超越 • 行进间运球低手投篮 • 要求： • 45度区域弧线助跑， 不能走步违例
教学过程
• 小组进行展示，教师 点评，评选出优秀学 生 • 交叉步突破 • 要求：蹬转快，放球 超越 • 行进间运球低手投 篮 • 要求： • 45度区域弧线助跑， 不能走步违例
二、学情分析
• 本次课的授课对象是中职的学生，全班 学生，篮球基本技术有一定的差异，但大 多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集 体荣誉感较强。
三、教材的分析与处理
• 本班的学生已经学过了双手胸前传接球、行进 间运球低手投篮、体前变向运球等基本技术，在 掌握体前变向运球的基础上，学习持球突破技术， 本次课是第三次课。在实际的教学比赛中，有很 多同学无意识的应用突破技术，但对持球突破技 术缺乏正确的学习与练习，而持球突破技术是进 攻队员经常采用的一项技术，把持球突破与行进 间运球低手投篮技术结合起来，应用到比赛中， 大大增强了学生的篮球技术的实用性，在实战对 抗中，提高了同学们对篮球的兴趣。
教学过程
• 二、行进间低手投篮 • 要求：①45度区域弧 线助跑、投进4-5个球； 不能走步违例。 • ②前面的同学 抢完篮板球后，后面 的同学再出发。
学习篮球持球交叉步突破
• 在一对一的对抗中，进攻 队员一般采用什么技术摆 脱防守进攻得分？ • 教师讲解持球突破动作要 领：（交叉步突破） • 蹬跨启动 • 转体迅速 • 探肩下压 • 推拍放球 • 加速超越
四、教学重点、难点
• • • • 教学重点： 蹬跨—转体—探肩—推放球（突破） 教学难点： 动作规范、舒展、协调
五、学法指导
• 中职生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发 展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，采用 多重的学习方法，在课的进行中以教师为主导，学生为主 体，成分发挥学生的学习主动性，教中学，在学中进行指 导，通过自身的的体会达到本节课的教学目标，同时通过 分组教学法，合作探究法，解决学生在个体差异上的不足， 采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生思维参与体 育学习，让学生通过探索（观察）--研究（思维）--应用 （迁移）的学习思维活动过程，达到了解动作技术的实质 和规律，让学生的知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之 中，通过游戏，全班展示，在极富挑战的情况下，调动学 生学习的主动性与积极性，提高课堂教学效果。
篮球持球突破教学设计
一、指导思想
• 在中职学校《体育与健康课程标准》的教育理念指导 下，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，关注 每一位学生,提高课堂教学有效性。让篮球班的学生对篮 球技战术及理论进行深入、细致、系统的学习，让兴趣、 爱好发展成为特长，并为终身体育奠定基础。发挥教师的 主导作用。充分发掘教材的内涵，培养学生“主动参与、 乐于探究”的良好学习习惯，使其养成自觉锻炼的好习惯， 让学生的技术以知识、技能到理论进行专门和深入的学习， 并使其逐渐掌握一至二项运动技术，为其终身体育打下基 础。本次课是本单元第三次课，教学目标是在行进间底手 投篮的练习基础上，学习篮球持球交叉步突破，通过练习， 80%左右的同学能应用突破技术突破上篮练习。
六、教学过程
• 一、准备部分 • 1、绕篮球场慢跑 • ①篮球场边线做侧滑步 • ②篮板下面做单脚跳摸 篮板 • 2、运球练习 • ①左右手绕篮球场运球、 运球转身 • ②中圈绕“∞”字运球 • 3、热身操 •
教学过程
• • • • 4、行进间传接球 （1）、讲解练习的方法 练习的要求：双手 传胸前球、“球领人”、 不能走步。 • （2）、行进间双手传击 地球，要求击地2/3处。 • （3）、行进间双手左右 换手传球，要求传球到位