江西科技师范大学2020届硕士研究生就业质量报告
省部共建？ 不，我们是部省合建！ 全国仅14所！
省部共建？不，我们是部省合建！全国仅14所！作者：嘉鱼来源：《求学·志愿填报版》2022年第01期为支持和提升中西部高等教育发展，教育部于2018年启动部省合作共建工作，即采用部省合建的新机制、新模式，在尚无教育部直属高校的省份，重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学共14所高校建设。
入选的这14所高校皆是区域内办学历史悠久、办学基础良好、办学特色鲜明的地方高水平大学，对中西部地区高等教育发展有着重要的引领带动和中心辐射作用。
其中，郑州大学、新疆大学、云南大学为一流大学建设高校B类，南昌大学、贵州大学、广西大学等9所一流学科建设高校重点发力优势特色学科;山西大学和河北大学两所“双非”院校也不遗余力求发展、寻突破，开拓新征程。
部省合建高校的启动，初衷旨在破解优质高等教育资源区域不平衡的难题，是地方高校缩短与国内一流大学差距的战略性机遇。
也可以说，这14所地方高校背负着整个省份的期待，是“全村的希望”。
省部共建与部省合建的区别：省部共建大学是指国务院相关部委（教育部及其他国家部委）与相关省份共建高校，主要为3类：“双一流”建设高校，部分实力较强的省属大学，具有行业特色优势的大学。
“省部共建”坚持“以省为主”的原则，“共建”后学校依然是省属，省政府要投入更多财力支持高校建设。
“地方政府要出钱”的规定，在多所高校的共建协议中都出现过，至于是否真正得以落实，有赖于各省财政能否负担得起。
部省合建的14所学校全面享受和教育部直属高校同等待遇。
“部省合建”是“以部为主”，高校可以获得国家专项资金支持。
教育部把这些学校列入部属高校序列，相当于一种准部属高校身份。
这些学校也可以叫作部建高校，这是一块金字招牌。
河北大学院校简介：学校始建于1921年，初名天津工商大学。
1933年，学校更名为天津工商学院，其后，学校历经私立津沽大学、国立津沽大学、天津师范学院、天津师范大学的不同时期。
师范院校教育学硕士研究生就业 SWOT 分析(全文)
师范院校教育学硕士研究生就业SWOT 分析XX：1002-4107（20XX）02-0091-02收稿日期：20XX-06-22XX简介：黄文珊（1989―），女，广东汕头人，江西师范大学高等教育研究中心在读硕士研究生，主要从事学位与研究生教育研究。
基金项目：20XX年江西师范大学研究生创新基金项目“高等教育学硕士研究生就业状况与对策探析――以江西省高校为样本”（YJS20XX027）的研究成果一、师范院校教育学硕士研究生就业SWOT分析SWOT分析法又称态势分析法，早在20世纪80年代初由旧金山大学治理学教授提出来，SWOT分析法是进行企业外部环境和内部条件分析，从而寻找二者最佳可行战略组合的一种分析工具。
在这里，S（Strengths）代表企业的长处或优势；W （Weknesses）是企业的弱点或劣势；O（Opportunities）代表外部环境中存在的机会；T（Threts）为外部环境所构成的威胁。
按照企业竞争战略的完整概念，战略应是一个企业“能够做的”（即组织的强项和弱项）和“可能做的”（即环境的机会和威胁）之间的有机组合。
本文将借助SWOT分析法帮助师范院校教育学硕士研究生分析其自身优势与劣势，抓住就业机会，认清周围就业前景。
（一）内部优势分析――Strength 分析首先，与专科生和本科生相比，硕士研究生不仅掌握本学科较扎实的基础理论知识，自主学习能力比较强，而且有较强的科研能力。
在进入学校后，可以同时担任教学与科研工作，不仅可以以学校为样本分析申报科研课题，同时也可以带动该专业学科的总体平均水平提高。
其次，硕士研究生的进展潜力以及晋升空间比本、专科生大，在积存了大量的教学经验后，有适当机会时将会脱颖而出。
再次，在就业形势日益严峻的当下，硕士研究生更显成熟稳重，择业心态日益趋于积极、务实和理性。
（二）内部劣势分析――Wekness 分析教育学硕士研究生的内在劣势主要体现在以下几方面：第一，缺乏教学经验。
【江西科技师范大学排名】江西科技师范大学特色专业-江西科技师范大学录取分数线
大学录取分数线 江西科技师范学院是一所综合性本科高等院校，全国职教师资培训重点建设基地，获得财政部重点支持。
学校内附设有国家健美操青少年培训中心，江西省人文社科重点研究基地，“江西省有机功能分子重点实验室”、“江西省光电子与通信重点实验室”、“江西省材料表面工程重点实验室”，正在建设“江西省食品安全工程重点实验室”。
学校创办于1977年，2004年教育部和省政府已经正式批准在江西科技师范学院的基础上筹建南昌科技大学。
学校占地面积近3000亩，建筑面积近40万平方米，环境优美、风景秀丽。
现有全日制在校生15000人。
拥有一支结构合理、素质优良、水平较高的师资队伍，有一批中青年学术科研骨干和学科带头人。
现有教师约1000人，其中教授80余名、副教授（含高级工程师）约200人，博士60余名、硕士100余名，享受国务院和省政府特殊津贴的专家、教授12名。
现设有15个教学院（系、部），有60余个本、专科专业，专业覆盖理、工、文、史、法、管、教育等7个学科门类。
拥有美术学、信号与信息处理、应用化学、旅游管理、艺术设计、数学与应用数学、音乐学、会计学、英语、汉语言文学、体育教育、电子信息工程、影像工程等18个省级以上重点学科和品牌专业。
有国家教育精品专业和国家教学改革示范专业各一个，另外还设有职业教育、精细化工和艺海设计、有机功能分子、法学等研究所（中心），建有机光电材料与器件、农药研究开发与应用、化工产品开发、数字视频、模拟电路、土木工程建材等40个实验室。
近年来，学校确立了“高位启动、高位嫁接、高速发展”的战略思想，提出了构筑一个“人才高地”、写好“学科建设、新校区建设”两篇文章、确立“省重点、国内知名、国际上活跃”三大目标，推进“科研管理体制、学分制、人事分配制度、学生管理制度”四项改革，建设“信息、化工与环境、生命、材料人文社科”五大基地，致力于培养“厚基础、宽口径、多技能、强应用”人才的发展思路，努力把学校办成“省重点、国内知名、国际上活跃”的综合性大学。
华中师范大学2020届毕业生生就业质量报告
报告编制说明........................................................................................................................1学校概况................................................................................................................................2第一篇：毕业生供需状况. (1)一、毕业生的规模和结构 (1)（一）总体规模及学历结构................................................................................1（二）学院结构....................................................................................................1（三）性别结构....................................................................................................3（四）民族结构....................................................................................................3（五）生源地结构................................................................................................5（六）师范生结构................................................................................................6二、毕业生需求情况. (7)（一）供需情况....................................................................................................7（二）供岗单位分布.. (8)第二篇：毕业生就业基本情况 (11)一、初次就业率及就业类型 (11)（一）总体就业率及就业类型..........................................................................11（二）分学历层次就业率及就业类型..............................................................12（三）各学院（专业）就业率..........................................................................12（四）不同特征群体就业率..............................................................................15（五）未落实群体分析......................................................................................17二、就业流向.. (19)（一）就业地区分布..........................................................................................19（二）就业行业分布............................................................................................2（三）就业职业分布............................................................................................3华中师范大学（四）就业单位性质分布 (2)（五）师范生、非师范生就业流向 (2)（六）毕业生响应留鄂留汉计划情况 (4)三、国家战略导向就业分析 (4)四、继续深造 (5)（一）国内升学 (5)（二）出国（境）留学 (7)（三）疫情对深造的影响 (9)第三篇：毕业生就业质量相关分析 (10)一、求职过程分析 (10)（一）择业渠道 (10)（二）就业形势 (11)（三）择业阻碍 (12)（四）求职意向 (13)二、毕业生就业质量分析 (14)（一）薪酬水平 (14)（二）专业相关度 (16)（三）工作适应度 (17)（四）工作满意度 (18)（五）职业能力满足度 (19)三、师范生、非师范生就业质量分析 (21)四、用人单位对毕业生的评价 (21)第四篇：就业发展趋势分析 (2)一、毕业生初次就业率发展趋势 (2)二、毕业生单位流向发展趋势 (2)三、毕业生服务区域经济发展趋势 (3)四、毕业生行业流向发展趋势 (2)五、毕业生就业质量发展趋势 (2)第五篇：对教育教学的反馈 (3)一、毕业生对学校人才培养的评价 (3)（一）毕业生综合评价 (3)（二）教育教学评价 (5)（三）学生工作及生活服务评价 (8)（四）就业创业工作评价 (10)二、用人单位人才需求及对人才培养的评价 (12)（一）用人单位人才需求 (12)（二）用人单位对人才培养的评价 (14)三、对招生及人才培养过程相关环节的反馈 (16)（一）对招生和专业设置的反馈 (16)（二）对教育教学的反馈 (19)（三）对就业创业工作的反馈 (21)第六篇：毕业生就业创业工作小结 (24)一、干部教师高站位，率先垂范抓就业 (24)二、特殊时刻群策群力，千方百计促就业 (25)三、借助信息技术平台，多措并举增就业 (27)四、依托专业专家团队，强化生涯教育指导帮扶就业 (29)五、狠抓学生创新创业能力，营造双创氛围带动优质就业 (81)附录I：各专业就业率 (83)附录II：数据统计说明 (93)为全面反映毕业生的就业状况，积极发挥就业状况对教育教学的反馈作用，进一步完善学科专业预警，健全就业与招生计划、人才培养、专业调整的联动机制，促进人才培养与经济社会发展紧密对接。
2023年毕业生就业质量年度报告
2023年毕业生就业质量年度报告2023年毕业生就业质量年度报告1近日，学校按照教育部要求，编制完成《电子科技大学届2023年毕业生就业质量年度报告》，经校长办公会审议通过后现予以公布。
报告从毕业生就业基本情况、就业质量分析与用人单位评价、就业趋势分析、就业工作对教育教学的反馈、毕业生就业工作举措五个方面，全面总结了我校届毕业生就业情况及就业工作。
据报告，学校届毕业生共有8672人，其中本科生5047人；研究生3625人（其中硕士3367人，博士258人）。
截至7月1日，届毕业生就业率为96.83%，其中本科生就业率为96.04%，研究生就业率为97.93%。
届毕业本科生以继续深造和单位就业为主，其中电子科技大学（院校代码10614）继续深造比例为60.20%；电子科技大学（沙河校区）（院校代码19614，实施国家卓越工程师教育培养计划）继续深造比例为40.13%。
全校（含两个院校代码）继续深造比例为58.39%，单位就业比例为37.49%。
届毕业研究生以单位就业为主，其他去向为国内升学、出国（境）深造和灵活就业。
届毕业生中有5193名选择单位就业，其中30.97%的本科生和42.95%的研究生进入国防重点单位、世界500强企业和中国电子信息百强企业等重点单位就业。
毕业生就业单位性质以民营企业和国有企业为主；就业单位行业以信息传输、软件和信息技术服务业为主；就业地域主要集中在川渝地区、珠三角地区、长三角地区和京津冀地区。
在全国高校毕业生数量持续增长的情况下，学校毕业生的整体就业保持了良好的态势，就业薪酬水平提高，学科、专业对口度保持了较高水平，大多数学生对就业情况表示满意，毕业生就业继续保持了高质量。
2023年毕业生就业质量年度报告2大中专毕业生的`就业工作是牵动全社会的大事。
毕业生的就业状况是学院办学质量与办学效益的重要体现，毕业生就业工作的好坏，直接影响到我院的社会声誉，制约着我院的生源质量和可持续发展。
江西高等职业院校毕业生就业问题探析
江西高等职业院校毕业生就业问题探析应届大学生毕业生就业难问题越来越严重，虽然我们已经面对就业难的问题，而我们的心态就更应该放正，树立好我们自己的目标，完成自己的理念，提高自己的人生价值，使自己的人生观、价值观、世界观更加完善起来。
标签：大学生就业创业我国大学扩招后，大学生就业机会难的题目，是一个不争的现象，而且有可能变得更加难的趋向，这方面和国际经济局势多年来连遭打击，一方面，中国经济结构体系和教育改革，当今大学生的就业观落后。
据统计2013年全国高校毕业生将超出7990000人，大学生就业问题成为社会和学校关心的主题。
而今音乐专业毕业生的就业有其特殊性，要搞好音乐院校的毕业生就业工作，就因该认真研究音乐院校毕业生的就业现状，有目的性地做好工作。
在本论文中，对近四年来我省音乐院系毕业生就业现状进行调查分析，希望能帮助音乐专业毕业生清楚的认清当前的就业形势，引导高等院校教育教学改革，培养社会需要的音乐人才。
因此，以江西科技师范大学音乐学院历年毕业生就业情况做一调查，以此分析大学生就业的方向与趋势和用人单位对劳动力的需求。
以下以江西省最有代表性的高等职业院校江西科技师范大学的音乐学院为调查对象，做出以下数据。
江西科技师范大学音乐学院毕业生就业调查。
调查2010—2013江西科技师范大学音乐学院就业方向进行统计。
音乐学院2010—1013年毕业生就业情况分析，共有毕业生796名，其中音乐学专业518人，舞蹈编导专业89人，音乐表演专业89人，音乐表演（专科）100人。
从就业层次看，艺术培训机构和琴行占多数；从就业区域看，省内省外占一定比例；从专业方向看，音乐学专业和舞蹈编导专业就业率明显高于音乐表演（本科）方向。
2012年我校各个学院与音乐学院毕业生签约率的数据对比分析表三各学院毕业生签约率的数据以上数据显示的是院教务处对2012年音乐学院及其他学院毕业生就业率的统计，在所有专业中，音乐学专业每年的就业率都是不容乐观。
最新江西2020高校毕业生达31.7万 初次就业率86.94%
江西2020高校毕业生达31.7万初次就业率86.94%《江西省2020届高校毕业生就业质量报告》日前正式发布。
我省2020届高校毕业生初次就业率(截至当年8月31日)86.94%，同比增长0.66%，创历史新高。
初次就业率创历史新高《就业质量报告》显示，2020年我省高校毕业生人数达317994人，较2020年增加14206人，同比增长4.68%，是历年来最多的一年。
为促进毕业生充分就业，省教育厅牵头举办了16场分学历层次、分专业大类、分区域“互联网+”大型专场就业招聘会，全省高校共举办各类大中小型校园招聘会11751场，邀请36880家用人单位，提供岗位1071854个，平均每个毕业生有3.37个岗位可供选择。
与去年相比，各项数据均有不同程度的增加。
据国家统计局江西调查总队第三方核查，初次就业率创下历史新高，达到86.94%，较2020年提高0.66个百分点，连续18年超过全国平均水平，绝对就业人数增加14355人。
各学历层次毕业生就业率分别是：博士95.56%，硕士94.16%，本科87.99%，专科(高职)85.82%。
“建档立卡”贫困生就业实现全覆盖2020年，全省高校共有“建档立卡”贫困户家庭毕业生12684人(首次将非江西籍“建档立卡”贫困生也纳入就业帮扶范围)，较去年增加7341人，通过“一对一”和“多对一”就业帮扶，“建档立卡”贫困生就业率达98.95%，比全省平均水平高12个百分点。
工学类和第三产业类专业需求度较高在本科毕业生中，工学类专业毕业生保持了较高的就业率，在就业率前10名的专业中占了6个，分别是：“工业工程”、“食品科学与工程”、“生物医学工程”、“交通运输”、“水利水电工程”和“机械电子工程”。
在专科毕业生中，第三产业需要的专业大类毕业生保持了较高的就业率，在就业率前10名的专业中占了5个，分别是：“治安管理”、“城市轨道交通运营管理”、“初等教育”、“会计”和“人力资源管理”。
表1二级学院(系)绩效考核指标体系考核责任单位
表1：二级学院（系）绩效考核指标体系考核责任单位表2 三明职业技术学院2016年度（院）系党总支工作目标管理责任制考评表表 4 三明职业技术学院二级院（系）科研工作绩效考核办法一、指导思想为深化和完善校内管理体制改革，建立健全科学合理的激励机制，充分调动各单位以及广大教师、科研工作人员开展科研工作的积极性、主动性和创造性，提高学校科研层次和水平，根据《三明职业技术学院奖励性绩效工资分配方案》的相关要求，结合目前我校科研管理工作的现状，特制定本办法。
二、考核对象以各二级教学院（系）为考核对象，科研工作的计算为当年（自然年）各院（系）全体在岗的专业技术人员所取得的科研工作之总和。
三、考核内容及方法对二级院(系)自然年的科研工作考核实行量化考核，考核内容分为科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数、取得的科研成果（论文、专著、教材、专利、科技成果、研究咨询报告或调研报告）、各类科研成果奖励、开设学术讲座等4个方面，满分为10分，考核方法如下：（一）设定各类科研工作权重分1.科研项目（课题、平台、团队、人才）申报数及立项数权重分.2.(１)论文发表权重分（2）其他成果权重分3.4.（二）二级院(系)（三）根据二级院(系)排名按下表折算成科研工作标准得分。
四、相关事项1.科研项目的申报及科研成果的认定均必须以三明职业技术学院名义并且是第一负责人。
2.科研项目的申报及科研成果的认定不得有弄虚作假，抄袭剽窃行为，一经查实，取消申报单位该项权重分。
3.本办法解释权归产学研与继续教育处。
表5 2016年度治安综合治理暨创建“平安校园”工作考评细则（教学单位）注：考评分计入学生管理工作考评表7 三明职业技术学院院（系）团委工作考评标准注：按每年统计分值计入学生管理考核表8 三明职业技术学院院（系）资助工作考评标准每院（系）基本分100分注：1.返工后超过截止时间，按返工与推迟提交双重扣分 2.按每年统计分值×2／100计入学生管理考核备注：1、考核标准以每年招生就业工作责任目标要求为依据。
2020届毕业生就业质量报告出炉
2020届毕业生就业质量报告出炉春节过后大学生春季招聘市场日渐活跃，去年的2020届吉林省高校毕业生就业形势怎样，薪酬如何?哪些专业就业形势好，哪些是“就业困难户”?请看本文关于2020届毕业生就业质量报告出炉的介绍。
日前，我省有关部门权威发布《2020年吉林省高校毕业生就业质量报告》，其中一些大数据将给要考大学的高中生一些专业参考，给即将找工作的在校大学生提供就业数据分析。
我省2020届就业大数据毕业生总数17.7万人2020届全省高校毕业生总数为177131人。
其中，专科生46980人，占26.52%;本科生112410人，占63.46%;研究生17741人，占10.02%。
女生多于男生2020届我省全体高校毕业生中，男生80931人，占46.46%;女生89540人，占53.54%。
211高校毕业生仅占17.16%211高校毕业生30396人，占2020届全体毕业生的17.16%;普通本科111167人，占62.76%;高职高专35568人，占20.08%。
本科以上工学类毕业生最多2020届不同学科门类的本科毕业生中，工学人数最多，占2020年本科毕业生的31.10%;历史学和哲学毕业生人数较少。
毕业研究生中，工学人数最多，占2020年毕业研究生的21.84%;哲学和军事学毕业生人数较少。
专科毕业生中，制造类人数最多，占专业毕业生总数的22.28%;环保气象与安全、水利、公共事业、农林牧渔和公安大类的毕业生人数较少。
近六成毕业生是本省生源如果你是会计专业的学生，你更应该先考注会，注会的专业含金量不亚于一个会计硕士。
会计有时更注重实践。
而且考研读完以后，你是否能考虑到那时研究生的就业及各种状况，时间已经浪费了呢。
这届毕业生生源主要集中在吉林省，占总人数的58.35%。
其次为辽宁省，占比4.41%;第三是黑龙江省，占比4.24%;随后依次为山东、内蒙古自治区、河北、河南、山西、江苏等。
另有0.34%的北京生源、0.17%的上海生源、0.40%的广东省生源毕业，人数非常少。
最新江西科技师范大学考研分数线对比考研难度
江西科技师范大学招生基本信息解读江西科技师范大学位于江西省南昌市，是一所以本科、研究生教育为主体，产学研相结合，以“职教师资培养”为特色的综合性师范大学。
学校以原江西科技师范学院为主体，南昌高等专科学校并入组成。
学校主要有枫林校区和红角洲校区，占地面积2162亩。
学校已列入江西省新增博士学位授予单位立项建设高校，也是硕士学位授权单位。
设有77个本科专业，涉及有教育学、理学、工学、管理学、艺术学、经济学、哲学、文学、历史学、法学、医学等11个学科门类。
现有1个博士后科研工作站，3个建设中的博士点，13个一级学科硕士学位授权点，10个硕士专业学位授权类别，拥有在职人员以同等学力申请硕士学位授予权，高等学校教师在职攻读硕士学位授权和职业学校教师在职攻读硕士学位授权。
江西科技师范大学，前身江西科技师范学院，一志愿上线参加复试，没有问题的!这所学校属于师范类院校，比较好的专业当然是教育学和文学之类的，但像化学，旅游，体育等专业也是国家特色专业，也有一些省级特色专业。
光电子技术专业不错的，是我们院筹备了多年精心开设的，11年是第一次招生，前景不错。
1.1江西科技大学近三年硕士招生人数一览表2020年江西科技大学计划招收硕士研究生560名。
其中：全日制硕士研究生390名，非全日制硕士研究生170名。
2019年江西科技大学校计划招收硕士研究生480名。
其中：全日制硕士研究生314名，非全日制硕士研究生166名。
2018年江西科技大学计划招收硕士研究生500名。
分析：总体来看江西科技大学近几年的招生人数还算平稳，对比2019年，江西科技大学2020年的招生人数小幅上涨，其中全日制硕士研究生的招生人数增加了76人，非全日制硕士研究生招生人数增长了4人。
江西科技师范大学近三年硕士招生人数一览表。
2020年江西科技师范大学计划招收硕士研究生2300名（含拟接收推荐免试生）。
其中：全日制硕士研究生2300名（学术学位硕士研究生约1000名，专业学位硕士研究生约1300名），专业学位中非全日制硕士研究生300名。
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江西科技师范大学２０２０届硕士研究生就业质量报告目录第一章2020届毕业生就业的基本情况--------------------------------------------------------------------1一、毕业生的基本情况-----------------------------------------------------------------------------1(一)毕业生的总体规模-----------------------------------------------------------------------1(二)毕业生的结构分布-----------------------------------------------------------------------1二、毕业生的就业情况-----------------------------------------------------------------------------5(一)毕业生的就业率--------------------------------------------------------------------------5(二)毕业生的就业单位情况分析-----------------------------------------------------------6(三)不同群体毕业生就业情况分析--------------------------------------------------------8第二章毕业生的就业分析-----------------------------------------------------------------------------------9一、历年毕业生就业率变化趋势-----------------------------------------------------------------10二、近五年毕业生就业流向对比分析-----------------------------------------------------------10三、近五年毕业生就业区域对比分析-----------------------------------------------------------11四、近五年毕业生升学情况对比分析-----------------------------------------------------------12第三章毕业生就业调查问卷分析-----------------------------------------------------------------------13第一部分全日制毕业生就业调查问卷分析-----------------------------------------------------13一、调研方案及数据处理情况--------------------------------------------------------------------13二、就业决策及规划指标频数分析--------------------------------------------------------------13（一)关注因素--------------------------------------------------------------------------------13（二）求职途径--------------------------------------------------------------------------------14（三）工作规划--------------------------------------------------------------------------------14（四）现工作求职所需时间-----------------------------------------------------------------15（五）其他就业想法--------------------------------------------------------------------------15三、影响求职因素指标频数分析-----------------------------------------------------------------16（一）求职困难影响因素--------------------------------------------------------------------16（二）求职成功影响因素--------------------------------------------------------------------16（三）求职竞争实力影响因素--------------------------------------------------------------17（四）解决就业问题的有效方法-----------------------------------------------------------18四、就业质量指标频数分析-----------------------------------------------------------------------18（一）工作状态分析--------------------------------------------------------------------------18（二）工作岗位分析--------------------------------------------------------------------------18（三）工作满意度-----------------------------------------------------------------------------19（四）专业与工作相关度--------------------------------------------------------------------20五、对学校研究生工作的评价与反馈-----------------------------------------------------------20（一）对本校研究生工作的评价--------------------------------------------------------------21（二）希从学校获得哪些帮助与指导--------------------------------------------------------21第二部分非全日制毕业生就业调查问卷分析----------------------------------------------------23一、调研方案及数据处理情况--------------------------------------------------------------------23二、就业决策及规划指标频数分析--------------------------------------------------------------23（一)关注因素--------------------------------------------------------------------------------23（二）求职途径--------------------------------------------------------------------------------24（三）工作规划--------------------------------------------------------------------------------24（四）现工作求职所需时间-----------------------------------------------------------------24（五）其他就业想法--------------------------------------------------------------------------24三、影响求职因素指标频数分析-----------------------------------------------------------------24（一）求职困难影响因素--------------------------------------------------------------------24（二）求职成功影响因素--------------------------------------------------------------------25（三）求职竞争实力影响因素--------------------------------------------------------------25（四）解决就业问题的有效方法-----------------------------------------------------------25四、就业质量指标频数分析-----------------------------------------------------------------------26（一）工作状态分析--------------------------------------------------------------------------27（二）工作岗位分析--------------------------------------------------------------------------27（三）工作满意度-----------------------------------------------------------------------------27（四）专业与工作相关度--------------------------------------------------------------------28五、对学校研究生工作的评价与反馈-----------------------------------------------------------28（一）对本校研究生工作的评价-----------------------------------------------------------29（二）希从学校获得哪些帮助与指导-----------------------------------------------------29第四章就业现状及工作展望----------------------------------------------------------------------------30一、毕业生就业现状--------------------------------------------------------------------------------30二、工作展望-----------------------------------------------------------------------------------------30（一）加强组织领导和协同合作-----------------------------------------------------------30（二）完善制度保障，加强队伍建设-----------------------------------------------------31（三）搭建服务平台，提高信息化水平--------------------------------------------------31（四）提升就业创业精准服务工作水平--------------------------------------------------31第一章：2020届毕业生就业基本情况一、毕业生的基本情况(一)毕业生的总体规模2020年研究生毕业生人数为409人，毕业人数较去年增加140人，2020年相比2019年人数增加了近52%，就业压力刻不容缓。