《美术教学目标〉
美术教学目标计划
美术教学目标计划
目标一：培养学生对美术的兴趣和欣赏能力
- 通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生对美术的兴趣。
- 引导学生欣赏大师作品，提升审美能力。
- 提供机会让学生展示自己的艺术作品，增强自信和自我表达能力。
目标二：培养学生的创造和表达能力
- 通过创意激发和启发，引导学生培养创造力。
- 提供良好的表达平台，培养学生用艺术语言表达思想和情感的能力。
- 鼓励学生勇于尝试，培养自主思考和解决问题的能力。
目标三：提高学生的美术技能和实践能力
- 系统地讲解美术基础知识和技巧，增强学生的绘画能力。
- 提供大量的绘画实践机会，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行美术创作，培养学生的综合应用能力。
目标四：培养学生的美术史和文化素养
- 介绍各个历史时期和不同国家的美术作品，扩大学生的艺术
视野。
- 培养学生对美术史的了解和分析能力，提高对艺术作品的理
解水平。
- 引导学生关注当代艺术发展和文化多样性，提升文化素养。
以上为本美术教学目标计划，通过有针对性的教学和培养，旨
在培养学生对美术的兴趣和欣赏能力，发展学生的创造和表达能力，提高他们的美术技能和实践能力，并提升他们的美术史和文化素养。
美术教学目标万能模板
美术教学目标万能模板
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：
1. 掌握绘画的基本技巧和表现方法，包括线条、色彩、形状等元素的运用。
2. 培养学生的观察力和想象力，能准确地表达自己的创意和想法。
3. 提高学生的审美能力，培养对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，能与他人分享和交流自己的艺术作品。
5. 培养学生的自信心和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
教学重点：
1. 学习并掌握绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高其创作能力和表现能力。
教学难点：
1. 培养学生的审美能力，提高对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够与他人分享和交流自己的艺术作品。
教学方法和手段：
1. 示范教学：通过示范教学的方式，向学生展示艺术作品的创作过程和技巧。
2. 个别指导：根据学生的实际情况，对学生进行个别指导，帮助他们克服困难和提高技巧。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品的创
作和展示。
4. 家庭作业：布置相应的家庭作业，巩固和拓展学生的学习成果。
评价方式：
1. 学习笔记和作品集：学生通过记录和整理学习过程中的笔记和作品集，展示自己的学习成果。
2. 作品评价：针对学生的艺术作品进行评价，包括技巧运用、创意表现、表达能力等方面。
3. 互评和自评：组织学生进行互评和自评，激发学生的自我认知和批判思维能力。
美术教学工作计划教学目标
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握基本的美术理论知识和技能，包括绘画、雕塑、设计等领域的知识。
（2）培养学生观察、分析、表现和创造美的能力。
（3）提高学生的审美素养，使学生具备一定的艺术鉴赏能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生掌握美术创作的基本步骤和技巧。
（2）培养学生的创新思维和团队协作能力。
（3）引导学生学会运用美术知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱艺术、追求美好的情感。
（2）培养学生的社会责任感，使学生认识到美术在推动社会进步中的作用。
（3）提高学生的道德素养，使学生具备良好的艺术品德。
二、教学内容1. 美术基础知识：（1）美术史：介绍我国美术史、世界美术史的重要阶段和代表作品。
（2）美术理论：讲解绘画、雕塑、设计等领域的理论基础。
（3）美术技法：教授绘画、雕塑、设计等领域的技法。
2. 美术创作实践：（1）绘画：引导学生进行素描、色彩、水彩、油画等绘画创作。
（2）雕塑：培养学生进行泥塑、木雕、石雕等雕塑创作。
（3）设计：教授平面设计、工业设计、室内设计等领域的知识。
3. 美术鉴赏与评价：（1）引导学生欣赏国内外优秀的美术作品，提高审美素养。
（2）培养学生的评价能力，学会从多个角度分析、评价美术作品。
三、教学策略1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，引导学生积极参与美术创作活动。
3. 开展美术讲座、展览等活动，拓宽学生的视野。
4. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
5. 加强与学生的沟通，关注学生的个性发展。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：以笔试、作品展示等形式，考察学生对美术知识、技能的掌握程度。
3. 作品评价：邀请专家对学生的美术作品进行评价，以提高学生的创作水平。
五、教学进度安排1. 第一学期：（1）美术基础知识：美术史、美术理论（2）美术创作实践：绘画、雕塑（3）美术鉴赏与评价2. 第二学期：（1）美术基础知识：设计（2）美术创作实践：绘画、雕塑、设计（3）美术鉴赏与评价通过以上教学计划，旨在提高学生的美术素养，培养他们的审美情趣，激发他们的创新思维，为我国美术事业的发展培养一批优秀的美术人才。
初中美术教学目标教案
初中美术教学目标教案课程名称：初中美术年级：八年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：让学生了解和掌握各种绘画技巧，如素描、水彩画、油画等，以及雕塑、设计等艺术形式的基本知识。
培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力，提高学生的审美素养。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
引导学生运用美术知识和技巧，解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，使学生在欣赏美、创造美的过程中，体验到美术带来的快乐和成就感。
增强学生的民族自信心和自豪感，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
教学重点：1. 各种绘画技巧的运用和美术语言的表达。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 引导学生运用美术知识和技巧，解决实际问题。
教学难点：1. 绘画技巧的掌握和运用。
2. 美术语言的表达和创造。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示优秀美术作品，引导学生关注美术作品的形式、色彩、线条等方面，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解各种绘画技巧，如素描、水彩画、油画等，以及雕塑、设计等艺术形式的基本知识。
2. 学生跟随教师实践，掌握绘画技巧。
三、课堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自主选择绘画主题，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式，复习上节课所讲内容，检查学生掌握情况。
二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生运用美术知识和技巧，解决实际问题，如设计一款实用的文具。
2. 学生分组讨论，提出设计方案，进行实践。
三、课堂练习（10分钟）学生根据小组讨论的设计方案，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
美术课的教学目标(14篇)
美术课的教学目标(14篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
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美术课的教学目标篇一义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同成都的发展。
美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生。
选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效地学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
《美术课程标准》中指出了一些具体的学习活动建议，但是同时也明确地指出“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些活动建议，也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。
”因此我们在实施美术教育的时候就应该实实在在地站在学生和教师自身的角度精心地去分析、设计每一次的教学活动，根据情况来采纳或者重新设计课堂作业，从而达到学生发展的目的。
兴趣是学习美术的基本动力之一。
美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。
在美术各个领域的学习过程中，《美术课程标准》明确指出“不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动重参与和探究的过程”。
因此，我们设计教学活动时也应该把血生的“学”考虑进去，在教学设计中要明确地体现出学生在本节课中将如何学习本节课的知识，要从以前的教师“满堂灌”的模式中走出来，让学生很好地参与到课堂中来，体验学习、快乐学习。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性和创造性精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。
新课标紧密结合生活创设情境教育，培养了学生的创新意识。
幼儿园美术教学目标
幼儿园美术教学目标
标题：幼儿园美术教学目标
一、引言
在幼儿阶段，美术教育是一种重要的教育手段。
它不仅能够培养孩子的审美能力，还能通过创作活动激发孩子们的创新思维和想象力。
因此，制定明确的幼儿园美术教学目标对于提高教学质量具有重要意义。
二、幼儿园美术教学目标
1. 培养艺术兴趣：引导孩子对美术产生浓厚的兴趣，让他们在参与美术活动中体验到快乐，从而培养他们热爱生活、热爱美的情感。
2. 提高观察力：通过观察生活中的事物，引导孩子学会细致入微地观察，提高他们的观察能力。
3. 激发创新思维：鼓励孩子发挥想象，创造出属于自己的作品，激发他们的创新思维和创造力。
4. 培养动手能力：通过绘画、手工等活动，锻炼孩子的手眼协调能力和动手操作能力。
5. 塑造良好的性格品质：在美术活动中，孩子们可以学习到耐心、专注、细心等良好的性格品质。
6. 提升审美能力：通过欣赏各种艺术作品，提升孩子的审美水平，使他们能理解和欣赏美。
三、实施策略
为了实现上述的教学目标，教师需要采取以下几种策略：
1. 创设丰富的艺术环境：提供各种艺术材料和工具，创设一个充满艺术气息的学习环境。
2. 开展多元化的美术活动：设计各种有趣的美术活动，如绘画、剪纸、泥塑等，让孩子在玩中学，学中玩。
3. 采用灵活的教学方法：根据孩子的年龄特点和个体差异，采用游戏化、情境化等教学方法，让每个孩子都能积极参与到美术活动中来。
四、总结
幼儿园美术教学的目标是全面培养孩子的艺术素养，提高他们的综合素质。
只有明确了教学目标，才能更好地进行教学活动，提高教学效果。
美术教案目标模板5篇
美术教案目标模板5篇美术教案目标模板篇1教学目标：1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。
提高学生的形体塑造能力。
2、通过泥塑创作活动，培育学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生爱好爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培育学生合作意识、乐观参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。
体会玩陶的乐趣，培育良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点、难点：重点：在活动中让学生放飞其制造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。
难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验制造的快乐。
教学准备：1、老师收集学生泥塑作品。
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。
教学设计：一、课前组织：学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。
二、爱好导入：1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢?(课件：人们制作泥塑的场面)2、沟通感想：(1)、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗?谁跟大家谈谈你的想法?(2)、适时给予评价，并有目的地进行引导——玩泥巴真有趣3、确定主题：(课件：电子板书《捏泥巴》)三、欣赏感受：1、老师汇报资料：老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。
(课件：泥塑图片)2、泥塑基本技法：(1)、感受泥性，探究泥的特性。
(可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。
)(2)、老师介绍塑造的五个基本方法：如何运用基本的泥塑技法(课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻)(3)、演示几种泥塑基本技法(课件：盘泥条步骤图)四、合作探究动手实践：1、想一想，玩一玩：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围，以组为单位分工合作。
可以自己选主题，进行创意制作。
3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。
幼儿园美术教学目标
幼儿园美术教学目标
标题：幼儿园美术教学目标
一、引言
幼儿园阶段是孩子们对世界产生初步认知的关键时期，美术教育在这个阶段的作用尤为重要。
它不仅能够帮助孩子们提升审美能力，培养创新思维，还能通过手眼协调训练提升他们的精细动作技能。
因此，明确幼儿园美术教学的目标对于教学质量的提高具有重要意义。
二、教学目标
1. 创新思维的培养：鼓励孩子们通过绘画表达自己的想法和感受，培养他们的创新思维和想象力。
教师应引导孩子们观察生活，启发他们用自己的方式去描绘所见所感。
2. 审美能力的提升：通过欣赏各种艺术作品，让孩子们接触并理解不同的艺术风格和形式，提高他们的审美水平。
3. 精细动作技能的发展：画画可以锻炼孩子们的手眼协调能力，通过不断的实践，他们的精细动作技能会得到提升。
4. 情感表达的提升：绘画是孩子们表达情感的一种重要方式，教师应该鼓励他们用画笔来表达自己的情绪和感受。
5. 团队协作能力的培养：通过集体创作活动，可以让孩子们学会与他人合作，培养他们的团队协作精神。
三、结语
总的来说，幼儿园美术教学的目标应该是全方位的，既包括技能的培养，也包括情感、社交等多方面的能力提升。
只有这样，才能真正实现美术教育的价值，为孩子们的全面发展打下坚实的基础。
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《课程指南》的总目标
促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇
探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
幼儿艺术（美术）教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。
3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性
的发展。
4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造
力。
5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术
作品，发展幼儿的审美情趣。
幼儿园美术领域阶段目标和备选内容参考
幼儿艺术（美术）教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。
3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。
4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。
5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。
幼儿美术领域阶段目标
一、兴趣和审美
1、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。
2、喜欢并愿意参加各种美术活动。
3、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、
亲近之情。
4、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。
二、绘画
1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。
对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。
2、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。
3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。
4、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。
三、手工
1、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。
2、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。
3、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。
4、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。
5、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。
一、兴趣与审美
1、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。
2、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。
3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。
尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。
4、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。
二、绘画
1、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。
2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。
3、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。
4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。
三、手工
1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。
2、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象，
3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。
4、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。
一、兴趣与审美
1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。
2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。
二、绘画
1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。
2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
3、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。
4、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
三、手工
1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。
2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。
尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。
3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。
一、兴趣与审美
1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。
2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。
3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。
二、绘画
1、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。
2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。
4、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
三、手工
1、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。
2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。
3、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。
一、兴趣与审美
1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环
境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、
动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
二、绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创
造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、
注意深浅、冷暖颜色的搭配。
4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
一、兴趣与审美
1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
3、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评
价自己和他人的美术作品。
4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品
的形象和主题意义。
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
二、绘画
1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，
体验创造的乐趣。
2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面
的深浅、冷暖关系。
4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
2、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细
节。
3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
4、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具
等，并注意装饰美丽。