web课程设计任务书
web课程设计任务书及模板
课程设计（论文）任务书学院专业班一、课程设计(论文)题目二、课程设计(论文)工作自2014年1月6日起至2014年1月10日止三、课程设计(论文) 地点:创新大楼四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）巩固和加深对网页设计基本知识的理解，提高综合运用课程知识的能力。
（2）使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法，并培养学生进行规X化网页设计的能力。
（3）使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行网页设计的基本能力。
2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）对系统进行需求分析，网页中要包括哪些模块；（2）对界面进行分析，；（3）编程简练，可用，尽可能的使网页更具美观性，交互性和人性化；（4）要求5到10X页面，表达所选的主题，通过按钮或超连接这些页面（5）提高学生的论文写作能力；（6）特别要求自己独立完成；2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如完善的功能、友好的网页界面。
3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印与写课程设计论文；（2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等；（3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成；4）课程设计进度安排内容天数地点构思及收集资料1图书馆编码与调试3实验室撰写论文1图书馆、实验室学生签名：2013年12 月21日课程设计(论文)评审意见（1）完成基本功能（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）完成调试（10分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）创新设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）论文结构（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）回答问题（10分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（6）格式规X性及考勤是否降等级：是（✓）、否（）评阅人：职称：2009 年10月9日目录一绪论11.1 课题背景及现状11.2 开发工具介绍1二需求分析2三界面设计2四编码9五测试结果19六小结20参考文献20一绪论1.1课题背景及现状(1)设计背景：Web开发与应用(2)设计目的：巩固和掌握编写web网页的基本概念和基本技能，提高实际动手能力，并通过实际编程和设计实现中c#.net 的运用，加深对软件的理解和掌握。
web设计课程设计说明书
web设计课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Web设计的基本概念，了解网页的结构与布局，掌握HTML、CSS等基本语言的使用。
2. 学生能了解并运用网页设计的视觉元素，如颜色、字体、图像等，提升网页的美观性。
3. 学生能掌握基本的网页动画制作方法，为网页添加动态效果。
技能目标：1. 学生能运用Web设计软件进行网页制作，独立完成一个简单的静态网页设计。
2. 学生能运用HTML、CSS等语言进行网页编码，实现网页的布局与样式设计。
3. 学生能通过实际操作，掌握网页动画的制作技巧，为网页添加动态效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web设计的兴趣，激发他们的创新意识，提高审美素养。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力。
3. 培养学生具有良好的信息素养，尊重他人劳动成果，遵循网络道德规范。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，旨在通过实际操作，让学生掌握Web设计的基本知识和技能，培养具备创新精神和实践能力的网络技术人才。
学生特点分析：本课程面向初中生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏一定的审美素养和团队协作能力。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实践操作能力。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高创新能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 网页设计基础知识- 网页的基本概念与结构- HTML基础语法与标签- CSS样式表的基本使用2. 网页布局与样式设计- 常见的网页布局类型- 盒子模型与浮动布局- 响应式设计与媒体查询3. 网页视觉元素设计- 字体、颜色与排版- 图片、图标与背景- 视觉效果的优化与调整4. 网页动画制作- CSS3动画与过渡效果- JavaScript基本语法与事件处理- 常用动画库（如：Animate.css）的应用5. 实践项目- 网页设计软件（如：Dreamweaver、WebStorm）的使用- 独立完成一个静态网页设计与制作- 团队合作完成一个综合性的网页设计项目教学大纲安排与进度：1. 网页设计基础知识（2课时）2. 网页布局与样式设计（3课时）3. 网页视觉元素设计（3课时）4. 网页动画制作（4课时）5. 实践项目（6课时）教材章节关联：1. 《Web前端开发技术》第1章：HTML基础2. 《Web前端开发技术》第2章：CSS样式表3. 《Web前端开发技术》第3章：网页布局与响应式设计4. 《Web前端开发技术》第4章：CSS3动画与过渡效果5. 《Web前端开发技术》第5章：JavaScript基础与应用教学内容确保科学性和系统性，以培养学生的实际操作能力和创新精神为目标，注重理论与实践相结合。
《Web程序设计课程设计》任务书
《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计课程设计》任务书《Web程序设计》课程设计任务书一、课程简介本课程是培养学生动态网页设计与制作职业核心能力的重要课程，通过本课程的学习使学生掌握动态网页制作的基本方法，具备独立制作动态网页的能力。
二、课程设计内容应用本课程介绍的相关知识独立开发完成一个简易论坛程序。
三、课程设计要求1.能力目标（1）综合运用所学知识制作一个实用的论坛程序（2）培养学生综合运用所学知识的能力2.技术要求（1）应用VisualStudio20xx设计、开发和发布网站（2）应用HTML相关知识制作网站页面（3）应用Table或者CSS对网页进行合理布局（4）应用 内置对象完成相关逻辑处理（5）应用各种控件完成相关模块的重用（6）应用相关知识完成数据库的连接与处理四、课程设计安排以综合课程设计为课程考核形式，充分利用所学知识和技能，以项目为驱动，进行Web程序设计与开发，进一步掌握动态网页程序的开发技术和技巧，强化学生实践动手能力。
1.确定课程设计课题（简易论坛的设计与开发）；2.根据主题要求，收集处理素材、确定、划分栏目。
3.采用框架，综合运用HTML、Javascript、C#等知识完成网页设计、制作。
4.课程设计时间为3天，届时将提交作品程序和相关文档，并以统一答辩的形式进行课程设计评价及课程考核。
序号内容按照教师提供的简易论坛演示程序及教材要求，归纳总结出其主要功能，编写软件需求说明书地点机目标让学生了解Web程序设学时备注提交软件需计课程设计要做哪些2学时房工作，待开发程序有哪子档些模块让学生了解待开发Web求说明书电1根据归纳出的主要功能，按照机2提供的规范文档，编写概要设房使用的技术，各功能模计说明书块的运行顺序让学生了解如何依据Web系统的功能模块，依据概要设计说明书，实现数设计符合要求的数据据库的各种表结构，绘制E-R3关系图，编写SQL脚本，并完成数据库设计说明书则和方法；并将SQL编程应用于设计中让学生掌握在依据以上设计说明书和演示程4序，开发实现作品程序房语言与数据库结合起来，实现真实应用。
web课程设计任务书
《Web动态网页课程设计》任务书一、基本目标1、通过本次课程设计，熟练掌握ASP或开发环境---Visual Studio 的使用。
2、加深对软件开发流程理解，训练编写程序的良好习惯。
认真编写需求分析文档、做好系统功能设计、学会自己进行程序的算法、数据结构设计。
3、培养良好的程序设计风格和习惯，提高软件测试、调试的能力与技巧。
通过本次大型作业，应该达到具有独立完成小型应用设计的能力，具备编写较为规范的软件设计文档的能力。
二、验收要求1、电子档: 每个人必须有可运行的程序+ 报告电子档(最后备份存档)2、报告电子档名---“学号姓名_Web动态网页设计报告.doc”。
3、源码电子档---项目文件夹压缩成RAR格式文档，命名为：”学号姓名_Web动态网页设计.RAR”4、限2周周五(2014-9-12)之前完成。
5、文档和代码（电子文档）完成后交给本班班长同学。
6、禁止抄袭，若发现设计报告一致的情况，视为抄袭，全部按0分记。
设计报告需包含以下内容：一、实验目的及要求1、掌握Web网页常用的开发工具Frontpage2003或Deamweaver的使用；2、学会IIS的配置；3、学会Html、CSS、Javascript的简单开发和应用；4、学会B/S模式下，asp或与数据库的连接。
二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器等）操作系统为Windows XP，应用软件为Macromedia Dreamweaver 8、IIS服务器和2005软件编辑器。
三、实验内容及步骤（一）、网站总体设计主要说明本系统包括哪些模块，要求：用功能模块图进行表示并辅以相应的文字说明。
（二）、数据库设计1、数据库E-R图分析主要说明数据库里面有哪些实体？各个实体都包括哪些属性？2、数据表概要说明主要给出整个数据库表的总体结构3、主要数据表的结构主要给出数据库表各个表的具体结构（三）、文件架构设计主要给出整个系统代码文件的结构（四）、前台页面设计（用户模块）1、前台各个主要页面概述主要给出页面的预览效果2、前台主页面的布局主要给出整个页面的布局方式3、前台主页面的实现主要给出页面实现的代码（五）、后台模块的设计与实现（管理员模块）三、《Web动态网页设计》设计参考选题（也可自行选题）1、留言板系统的设计与实现1）利用语言完成系统的实现；2）选择系统开发平台---Visual Studio 2005（或2010）、软件架构---B/S模式、数据库为SqlServer；3）要求系统能够实现留言板的基本功能：留言、回复、删除等。
Javaweb课程设计任务教材
Javaweb课程设计任务教材一、教学目标本章节的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Javaweb的基本概念、原理和关键技术，包括Java语言基础、Web服务器配置、JSP编程、数据库连接等。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，独立完成一个简单的Javaweb项目的开发和部署，具备进一步学习和实践的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Javaweb技术的兴趣和热情，增强其自主学习和解决问题的能力，提高其团队协作和沟通的能力。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Javaweb概述：介绍Javaweb的概念、发展历程和应用场景。
2.Java语言基础：复习Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、类和对象等。
3.Web服务器配置：讲解如何配置Apache、Tomcat等Web服务器。
4.JSP编程：介绍JSP的基本语法、内置对象、标签库和常用功能。
5.数据库连接：讲解如何使用JDBC连接数据库，并实现简单的增删改查操作。
6.项目实践：指导学生完成一个简单的Javaweb项目的开发和部署。
教学内容的安排和进度遵循教材的章节结构，注重理论与实践相结合，使学生在学习过程中能够逐步掌握Javaweb技术的核心要点。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和关键技术，引导学生掌握Javaweb技术的基本框架。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的沟通和协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型项目案例，使学生更好地理解Javaweb技术的应用和实际开发过程。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将采用以下教学资源：1.教材：《Javaweb课程设计任务教材》。
《Web应用设计基础》课程设计任务书及模板
（6）特别要求自己独立完成；
2）创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如细节美化、界面友好调整。
3）课程设计论文编写要求
（1）要按照书稿的规格打印与写课程设计论文；
（2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等；
（3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成；
2015年1月11日
(目录结构作为大致参考，具体细节地方可以不完全一样，交上来的报告，删除红色部分)
1绪论
1.1
正文：小４宋体字，包括项目背景、编写目的、软件定义、开发环境等内容。
1.2
对系统开发采用的开发工具及关技术分别进行一个介绍。
2需求分析
对所选课题认真做需求分析，结合实际需要对系统设计进行描述，包括功能设计、栏目设计、UI界面设计及风格要求等。论文中图标格式如下所示：
（3）使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行程序设
计的基本能力。
2．课程设计的任务及要求
1）基本要求：
（1）对系统进行功能模块分析、栏目设计分析、UI设计分析；
（2）确定系统功能模块、栏目、UI设计及风格；
（3）在DW下搭建开发环境、部署相关文件和文件夹；
（4）采用DIV或TABLE布局页面，编写代码，完善所有页面；
系统栏目设计要求如下：
图2-1系统栏目设计要求图
3总体设计
3
系统开发站点配置结构图如下：
图3-1系统开发站点配置结构图
（论文中图的画法，注意以下几点：1图的标题要写在图的下方，居中，用5号黑体字。2图中的文字采用5号宋体字。3每章的所有图采用顺序编号，如图2-1，图2-2等）
3
系统运行环境配置结构图如下：
《WEB技术与开发》课程设计任务书
河南城建学院《WEB技术与开发》课程设计任务书班级/2专业计算机科学与技术课程名称WEB技术与开发指导教师王斌斌计算机科学与工程系2014年5月《WEB技术与开发》课程设计任务书编写：王斌斌审核：邵国金一、设计时间及地点1、设计时间：第16周。
上午：8：00-12：00，下午：2：00-3：45。
设计周的周五为验收时间，每个人都要对设计结果进行答辩。
2、设计地点计算机系机房或图书馆。
二、设计目的和要求《动态网页制作技术》是实践性教学环节之一，是《动态网页制作技术》课程的辅助教学课程。
通过课程设计，使学生巩固所学的理论知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决，编制出完整的应用程序，锻炼学生的分析解决实际问题的能力，为以后编制大型的应用程序打基础。
把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
三、设计题目和内容课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成网上平台的设计与实现。
1．选题范围●基础理论，基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。
●WEB站点的设计与实现。
数据建模工具与数据库管理系统软件的应用。
●其他问题。
同学自己提出，由教师确认的题目。
2．选题要求能覆盖多个知识点，使用现有工具能够解决的问题；难易适中，就有典型意义。
3．制作要求基本要求：登陆、注册、修改密码、添加，修改，删除，更新，查询、母版、子版页，深层次要求：导出word或Excel,打印。
数据库使用SQL、ACCESS4．参考选题（1）物资管理信息系统（有关该系统基本信息的描述，如：物资编号、物资名称、规格型号、种类和计量单位等。
要求：a. 有关物资基本信息的输入。
b. 物资基本信息的查询与修改。
c. 入库物资信息的输入。
Web课程设计任务书
目录设计题目: 社区物业在线管理信息系统的设计与实现 (2)设计题目: 药品在线招投标系统的设计与实现 (3)设计题目: 机电设备在线招投标系统的设计与实现 (4)设计题目: 在线图书借阅管理信息系统的设计与实现 (5)设计题目: 在线学生课程学习管理信息系统的设计与实现 (6)设计题目: 学院毕业生就业指导信息平台系统的设计与实现 (7)设计题目: 基于B/S模式的学生成绩管理信息系统的设计与实现 (8)设计题目: 基于B/S模式的学生学籍管理信息系统的设计与实现 (9)设计题目: 房产中介信息发布系统的设计与实现 (10)设计题目: 房屋租赁网站的设计与实现 (11)设计题目: 体育场馆在线售票管理信息系统的设计与实现 (12)设计题目: 在线图书销售管理信息系统的设计与实现 (13)设计题目: 车站在线售票管理信息系统设计 (14)设计题目: 在线小说连载网站的设计与实现 (15)设计题目: 基于B/S模式的通用题库管理系统的设计与实现 (16)设计题目: 网上辅导答疑管理系统的设计与实现 (17)设计题目: 电子导师平台的建立与实现 (18)设计题目: 教学质量网络评测系统的设计与实现 (19)设计题目: 基于会员制的购物网站的设计与实现 (20)设计题目: 网上招聘系统的设计与实现 (21)设计题目: 音乐网站的设计与实现 (22)设计题目: 在线手机城网站的设计与实现 (23)设计题目：商务学院招生网站的设计与实现 (24)设计题目: 基于Web的新闻发布系统的设计与实现 (25)设计题目:“多多羊”星座网站的设计与实现 (26)设计题目: 一个BBS主题论坛的设计与实现 (27)设计题目: 网络课程在线测试系统的设计与实现 (28)设计题目: 企业职工人事在线管理信息系统的设计与实现 (29)设计题目: 企业职工工资在线管理信息系统的设计与实现 (30)设计题目: 在线经济适用房摇号系统的设计与实现 (31)设计题目: 实验室设备在线管理信息系统的设计与实现 (32)设计题目: 社区住户在线投诉管理信息系统的设计与实现 (33)设计题目: 花卉网上销售系统的设计与实现 (34)设计题目: 医药销售管理信息系统设计 (35)设计题目: 高校教师人事管理系统的设计与实现 (36)设计题目: 论文管理系统的设计与实现 (37)设计题目: 科研成果申报管理系统的设计与实现 (38)设计题目: 高校图书管理系统――期刊信息管理 (39)设计题目: 高校图书管理系统――读者信息管理 (40)设计题目: 商品房销售信息平台的设计与实现 (41)设计题目: 社区物业在线管理信息系统的设计与实现1. 课程设计教学条件要求Dreamweaver+JSP+SQL SERVER2. 课程设计任务1、主要功能设计一个社区物业管理信息系统，该系统的用户分别是：业主和社区物业管理员。
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XX工程学院
课程设计任务书
课程名称WEB开发技术
院（系、部、中心）计算机工程学院
专业计算机科学与技术
班级K网络081、K网络ZB082 起止日期2011.6.6——2011.6.10 指导教师程初
1、郭珍、王国辉.JSP 程序设计教程. ：人民邮电，2008
2、林上杰.JSP2.0技术手册. ：电子工业，2004
3、方奎.JSP 编程技术与应用. ：高等教育，2003
4、叶核亚.Java程序设计实用教程. ：电子工业，2010
5．课程设计进度安排
起止日期工作内容
11年6月6日上午
6月6日下午6月7日－7月8日6月8日－7月9日6月9日－7月10日指导老师介绍课程设计各个题目和要求；学生进行课程设计分组并确定组长和各组人员；选定题目并讨论课题任务，确定各组的分工情况。
学生查阅资料，对系统进行系统规划和系统设计
编码及调试
教师审查验收
学生完成设计报告。