草原作业
草原作业设计部编六年级语文上册
1 草原1.下列词语书写有误的一项是( )。
A.线条 惊叹 拘束 酒脱 B.柔美 回味 乐趣 热乎乎C.礼貌 举杯 摔跤 稍微D.干部 感人 会心 目的地2..读句子,写字词。
到了chén( )巴尔虎旗,只见人们穿着漂亮的yī shɑnɡ( ),骑着马,像一条cǎi hónɡ( )向我们飞过来。
随着mǎ tí( )在绿tǎn( )似的草原上快速奔跑,我们到了蒙古包。
姑娘拿出了nǎidòu fu( ),带着羞涩的wēi xiào( )招呼我们吃。
好美的草原!好美的草原人民!微笑 马蹄陈 衣裳 奶豆腐毯 彩虹A3.把下列词语补充完整,再完成练习。
(填序号)① 一碧( )( ) ② 翠色( )( )③襟( )带( ) ④ 群马( )( )(1) 写出了草原的辽阔; 写出了草原的绿是那么富有生机与活力。
(2) 和 描绘了草原人民欢迎来自远方的客人的情景,充分展现了草原人民的热情好客。
千④舞①里欲飘驰疾流③② 4.品词析句。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(1) 读了这段话,下面能形容你的感受的词语有( )。
(多选) A.悠然自得B.心旷神怡C.心花怒放D.妙不可言(2) 在这种景色中,作者的感受是_________与_________。
你从作者的感受中想象到了草原的景色_________________________________。
ABD 惊叹佩服 美丽怡人,让人深深地陶醉其中(3) 作者在这段话中运用了情景交融的写法,这种写法的好处是 5.课文回顾。
(1) 课文以行踪为序,向我们描绘了草原美景图、 图、 图,让我们真切地感受到了草原的景色美、人情美和习俗美。
既写出了草原的景色美,又表达了作者对草原美景的赞美与热爱之情。
1草原 课后作业
1.草原一、看拼音,写词语。
1.蒙古人从小就在草原上shuāi jiāo(),因此都很强壮。
2.节日里,草原上的人们jīn piāo dài wǔ(),大家见了面毫不jūshù(),也不会xiūsè()。
二、写出下面词语的近义词和反义词。
热闹( )( )舒服( )( )羞涩( )( )明朗( )( )三、根据意思写词语。
1.翠绿的颜色好像要流下来一样。
( )2.用线条画出轮廓。
( )四、把词语补充完整。
( )的草原( )的绿毯( )的线条( )的衣裳五、选词填空。
静寂安静平静宁静1.一丝风也没有,湖面很( )。
2.( )的草原热闹起来。
3.雪后的夜晚,山村显得( )而祥和。
4.主持人站到了话筒前,会场立刻( )下来。
六、课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.文中画“”的句子中,“绿毯”指,“白色的大花”指。
2.作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。
请用“”把体现作者感受的句子画出来。
3.用两个四字词语概括草原美景的特点: 、。
4.这篇课文为我们展现了草原的美和美。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。
A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）3.下面词语意思不相近的一组是（）。
A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束4.按要求填空。
（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。
（填序号）（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
7.阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
《草原》作业设计
一、读拼音，写词语。
xuàn yūbōli jīn hóng tísèjiāo（）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭三、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）四、在括号内写出加点词语的反义词。
⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。
⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。
⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都可以。
五、按要求写句子。
⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。
（缩句）⑵天空中飞舞着雄鹰。
（扩句）⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。
（用加点词语造句）六、课内阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。
5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
二、看拼音，写词语。
1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
这里破折号的作用是。
这句话写出了河的特点。
3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。
用“那么……那么…”写一个句子：。
3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时分层作业
基础作业：
1. 抄写本课的生字词。
2. 熟读课文，概括文章主要内容。
3. 完成课后练习题。
拓展作业：
1. 阅读老舍的其他作品，了解老舍的语言风格。
2. 写一篇关于自己家乡风光的短文，注意运用本课学到的描写手法和修辞手法。
3. 搜集关于草原的资料，了解草原的文化和历史，与同学分享。
挑战作业：
1. 深入阅读课文，分析作者在文章中表达的情感和思想，写一篇读后感。
2. 仿照课文中的一段描写，写一篇短文，描述自己印象深刻的场景或人物。
3. 尝试运用本课学到的写作技巧，写一篇写景的短文，并请老师或同学进行点评。
[作业精选]部编版语文六年级上册《草原》课后作业精选(有答案)
![[作业精选]部编版语文六年级上册《草原》课后作业精选(有答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/c9eb6e9d185f312b3169a45177232f60dccce712.png)
《茶馆》、《骆驼祥子》、《四 世同堂》等。
创作背景及历史意义
创作背景
20世纪50年代，作者访问内蒙古草原后，被草原的美丽景色和蒙古族人民的热情 好客所感动，于是写下了这篇散文。
历史意义
这篇散文通过描绘草原的自然风光和蒙古族人民的民俗风情，表达了作者对祖国 山河的热爱和对民族团结的赞美，具有深刻的思想内涵和较高的艺术价值。同时 ，它也成为了中国现代散文的经典之作，被广泛传颂和赞誉。
06
互动环节：分享你的草原之旅见闻或感受
准备一张你去过或想象中的草原照片
一张宽广的草原照片，绿草如茵，蓝 天白云，远处的牛羊和蒙古包构成一 幅和谐的画面。
或者是一张你在草原旅行中拍摄的照 片，记录下你和亲朋好友在草原上的 欢乐时光。
分享你在草原旅行中难忘的经历或感受
01
02
03
04
骑马畅游草原，感受风驰电掣 的速度与自由。
青海草原
青海草原主要分布于青海南部和东部，以高寒草甸 和高寒草原为主，是藏羚羊、野牦牛等野生动物的 栖息地。
世界各地草原风貌概览
80%
北美大草原
北美大草原位于美国中西部和加 拿大南部，以广袤、肥沃而著称 ，是世界上最大的黑土区之一。
100%
非洲大草原
非洲大草原主要分布在东非和南 非地区，以热带稀树草原和热带 草原为主，是狮子、大象等野生 动物的家园。
02
迂回（yū huí）：曲折回旋，形 容河流、道路等弯曲的样子。
生字词注音、解释及造句示例
明如玻璃（míng rú bō lí）：形容河流清澈透明， 像玻璃一样。
河流（hé liú）：流淌不止，流动不息，形容草原上 河流的奔腾景象。
清鲜（qīng xiān）：清新而鲜美，形容草原空气的 清新和景色的优美。
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《草原》家庭作业设计
一、读拼音，写词语。
xuàn yū bō li jīn hóng tí sè jiāo （）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空
『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草
『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）
『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭
三、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈
群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）
四、在括号内写出加点词语的反义词。
⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。
⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。
⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都可以。
五、按要求写句子。
⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。
（缩句）
⑵天空中飞舞着雄鹰。
（扩句）
⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。
（用加点词语造句）
六、课内阅读
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)
4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。
5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)
6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
七、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。
八、课外阅读我最棒
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．本文是以写____为主的文章，轻微暖问价一个标题，写在文前的横线上。
2．找出文中的过渡句，写在下面，说说它的作用是什么。
过渡句：
作用：
3．文中用了很多修辞方法，请在文中找出比喻句、排比句、拟人句，各写一句。
比喻句：
排比句：
拟人句：
4．短文主要描写（），表达了作者
（）之情。
2、《丝绸之路》作业设计
一、用“”画出加点字的正确读音。
矗．立（zhùchù）戎．装（róng jiè）美轮美奂．（huàwǎn）
薄．利（báo bó）循．着（xún dùn）高鼻凹．眼（ào āo ）
二、你能把下面词语补充完整吗？
精神（）（）入生不（）其数
五彩（）（）荡荡美（）美（）
三、根据课文内容，完成练习。
1．“望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
”句中有关写联想的内容是
_______________________________________________________
2．“这仅仅是
．．．张骞出使西域后，东西方交流的生动一．幕。
”如何理解加点词的含义？
3．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”，是因为：（）
A．这条路穿越茫茫沙漠，翻过无数崇山峻岭，开辟了中国与安息国之间的通道。
B．这条路将远隔千里的中国与安息国联系在一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化交流。
《白杨》的练习题（1）
一、看拼音写词语。
qīng xīgēbìrèqíng fǔmō
（）（）（）（）
jièshào xīn jiāng gāo dàtǐng xiù
（）（）（）
hún huáng yītǐ
（）
二、辩字组词。
僵（）缰（）疆（）
辩（）辨（）辫（）
晰（）晳（）淅（）
三、写出下列词语的反义词。
清晰──（）严肃──（）坚强──（）
动摇──（）满足──（）粗壮──（）
四、选词填空。
１、小小的（）打断了爸爸的思路。
Ａ．争论Ｂ．辩论
２、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。
Ａ．严肃Ｂ．严格。