中班语言外婆桥教案
外婆桥教案
外婆桥教案一、教学目标1.通过学习《外婆桥》，让学生感受童谣的韵律美和节奏感。
2.培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的文学素养。
3.引导学生学会关爱长辈，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵《外婆桥》，理解童谣内容，感受童谣的韵律美。
2.教学难点：引导学生理解“外婆桥”的寓意，培养学生关爱长辈的情感。
三、教学过程第一课时一、导入1.老师出示一幅外婆桥的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这个地方有什么特别之处？”2.学生回答后，老师简要介绍外婆桥的来历。
二、学习童谣1.老师带领学生朗读《外婆桥》，让学生感受童谣的韵律美。
2.学生自读童谣，注意节奏和停顿。
3.老师逐句讲解童谣内容，引导学生理解童谣的意义。
三、讨论交流1.老师提问：“你们觉得《外婆桥》这首童谣哪里最美？”2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
四、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：唱歌、跳舞、朗诵等），展示对《外婆桥》的理解。
2.每组表演结束后，其他组进行评价，老师给予点评。
第二课时一、复习导入1.老师提问：“上一节课我们学习了《外婆桥》，谁能背给大家听？”2.学生背诵童谣，老师给予鼓励。
二、深入学习1.老师引导学生关注童谣中的“外婆”，让学生说说自己对“外婆”的了解。
2.学生分享自己与外婆的故事，感受亲情的美好。
三、情感教育1.老师讲述一个关于外婆的感人故事，引导学生感受亲情的伟大。
2.学生谈谈自己听完故事后的感受，老师给予点评。
1.老师提问：“通过学习《外婆桥》，你们有什么收获？”3.布置作业：回家后，向长辈请教一首童谣，下节课分享。
第三课时一、复习导入1.老师提问：“上一节课我们学习了关爱长辈，你们有什么实际行动？”2.学生分享自己的行动，老师给予鼓励。
二、课堂展示1.学生展示自己向长辈学到的童谣，其他学生欣赏并评价。
1.老师提问：“通过学习《外婆桥》，你们认为童谣在生活中的意义是什么？”四、课后作业1.学生创作一首关于亲情的童谣，下节课分享。
中班语言活动摇到外婆桥教案
中班语言活动摇到外婆桥教案教案中班语言活动“摇到外婆桥教案”1.1 设计背景1.1.1 为了让幼儿体验传统童谣的魅力，激发他们对文学作品的兴趣，我们设计了这次语言活动。
1.1.2 童谣《摇到外婆桥》具有朗朗上口、富有节奏的特点，适合中班幼儿学习和传唱。
1.1.3 通过本次活动，让幼儿感受童谣的魅力，培养他们的语言表达能力和节奏感。
二、知识点讲解2.1 童谣的特点2.1.1 童谣是一种民间文学，具有简短、明快、朗朗上口的特点。
2.1.2 童谣往往富有节奏感，便于幼儿记忆和传唱。
2.1.3 童谣中往往蕴含着丰富的教育意义，对幼儿的成长具有积极的促进作用。
三、教学内容3.1 学习童谣《摇到外婆桥》3.1.1 教师带领幼儿一起朗读童谣，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.1.2 教师讲解童谣中的生词和句子，帮助幼儿理解童谣的意义。
3.1.3 幼儿跟读童谣，巩固所学内容。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能正确朗读童谣《摇到外婆桥》。
4.1.2 幼儿能理解童谣中的基本意思，了解童谣所表达的美好情感。
4.1.3 幼儿能够说出童谣中的生词和句子。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 幼儿能够熟练地朗读童谣《摇到外婆桥》。
5.1.2 幼儿能够理解童谣的意义，感受童谣所表达的美好情感。
5.1.3 幼儿能够模仿童谣的节奏，培养他们的节奏感。
这是前五个章节的教案，后续章节内容请您提供相关要求，我会继续为您编写。
教案中班语言活动“摇到外婆桥教案”六、教具与学具准备6.1.1 童谣课件：包含童谣《摇到外婆桥》的文本和图片。
6.1.2 摇橹船模型：用于辅助幼儿理解童谣中的“摇到外婆桥”场景。
六、教具与学具准备6.2.1 童谣手册：供幼儿跟读和复习使用。
6.2.2 画笔和画纸：用于幼儿绘制自己心中的“外婆桥”场景。
六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室布置成温馨的港湾风格，悬挂一些船和桥的图片，营造轻松愉悦的学习氛围。
外婆桥语言教案
外婆桥语言教案教案标题：外婆桥语言教案教学目标：1. 通过外婆桥的故事，培养学生对家庭关系的理解和尊重。
2. 提高学生的听说能力，培养他们的口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧。
4. 培养学生的写作能力，提高他们的文字表达能力。
教学内容：1. 外婆桥的故事梗概。
2. 家庭关系的词汇和表达方式。
3. 听说能力的训练。
4. 阅读理解练习。
5. 写作练习。
教学准备：1. 外婆桥的故事材料。
2. 家庭关系的词汇表。
3. 听力练习的录音材料。
4. 阅读理解练习题。
5. 写作练习题。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入外婆桥的故事，激发学生对家庭关系的兴趣。
- 与学生讨论家庭关系的重要性。
2. 听说能力训练（15分钟）：- 播放外婆桥故事的录音，让学生听懂故事的大意。
- 分组进行角色扮演，模仿故事中的人物对话。
- 教师和学生进行实际对话练习，如询问家庭成员、描述家庭关系等。
3. 阅读理解练习（15分钟）：- 分发外婆桥故事的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
- 学生互相交流答案，教师进行澄清和解释。
4. 写作练习（15分钟）：- 提供写作题目，如描述自己的家庭或写一封感谢信给外婆。
- 学生根据题目写作，教师进行指导和修改。
5. 总结与反思（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，与学生一起总结家庭关系的重要性。
- 学生分享他们在学习过程中的体会和收获。
教学延伸：1. 给学生布置家庭关系的调查作业，让他们在家庭中进行实地调查并写一篇报告。
2. 鼓励学生用外婆桥故事为基础，编写自己的故事或短剧本，并进行表演。
教学评估：1. 听说能力的评估：观察学生在角色扮演和对话练习中的表现。
2. 阅读理解能力的评估：检查学生对阅读材料的理解和回答问题的准确性。
3. 写作能力的评估：评估学生的写作水平和文字表达能力。
教学资源：1. 外婆桥的故事材料。
2. 家庭关系的词汇表。
3. 听力练习的录音材料。
中班外婆桥教案
中班外婆桥教案1.了解中国传统文化中的“外婆桥”故事，培养幼儿的文化认知能力。
2.通过故事情节的讲解，引导幼儿了解亲情、友情、爱情的重要性，提高幼儿的情感认知能力。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
二、教学内容1.讲解“外婆桥”故事情节。
2.引导幼儿思考故事中的人物关系，如何表达爱与感恩。
3.手工制作“外婆桥”。
三、教学步骤1.引入：教师向幼儿介绍中国传统文化中的“外婆桥”故事，并引导幼儿思考故事中的人物关系。
2.讲解故事情节：教师以简单易懂的语言向幼儿讲解故事情节，让幼儿了解故事中的人物关系及其重要性。
3.思考感悟：教师引导幼儿思考故事中的人物关系，如何表达爱与感恩。
4.手工制作：“外婆桥”：教师为幼儿准备好相关材料，让幼儿动手制作“外婆桥”，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
5.总结：教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、教学评价1.幼儿能够了解中国传统文化中的“外婆桥”故事，认识故事中的人物关系及其重要性。
2.幼儿能够思考故事中的人物关系，表达爱与感恩的重要性。
3.幼儿能够动手制作“外婆桥”，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
4.幼儿能够积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和合作精神。
五、教学延伸1.家长可在家中与幼儿一起制作“外婆桥”，加强亲子互动，增进亲子感情。
2.教师可引导幼儿在日常生活中，表达对家人、朋友、老师等的爱与感恩，培养幼儿的情感认知能力。
3.教师可结合幼儿的实际情况，引导幼儿制作其他与“外婆桥”有关的手工制品，如画册、折纸等，拓展幼儿的创造力和想象力。
中班亲亲外婆桥教案
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解外婆桥的传说和意义，知道外婆桥是中国传统文化的一部分。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能用彩泥制作外婆桥。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿爱家乡、爱亲人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解外婆桥的传说和意义，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿用彩泥制作外婆桥，并能够表现出外婆桥的特点。
三、教学准备1. 物质准备：彩泥、泥工工具、外婆桥图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放外婆桥的歌曲，引导幼儿说出自己对外婆桥的了解。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解外婆桥的传说和意义，让幼儿了解外婆桥是中国传统文化的一部分。
3. 示范：教师用彩泥示范制作外婆桥的过程，边示范边讲解。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，用彩泥制作外婆桥。
5. 展示：幼儿将自己制作的外婆桥进行展示，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的操作技能和创作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 自我评价：让幼儿对自己的制作过程和作品进行评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学内容1. 外婆桥的传说：深入讲解外婆桥的传说故事，让幼儿理解亲情的可贵和孝道的意义。
2. 外婆桥的民俗：介绍外婆桥相关的民俗活动，如外婆桥庙会、外婆桥灯会等，让幼儿了解中国的传统民俗文化。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示外婆桥的图片，让幼儿直观地了解外婆桥的外观特征。
2. 视频播放：播放外婆桥的传说故事视频，让幼儿更生动地感受外婆桥的传说魅力。
3. 亲身体验：组织幼儿参观外婆桥，让幼儿亲身感受外婆桥的历史底蕴和文化氛围。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲《外婆桥》引起幼儿对外婆桥的兴趣。
2. 讲述：教师详细讲述外婆桥的传说故事，让幼儿了解外婆桥的由来和意义。
外婆桥 教案
外婆桥教案教案标题：外婆桥教案教案目标：1. 通过学习诗歌《外婆桥》，培养学生对家庭、亲情和传统文化的情感认同和理解。
2. 培养学生的语言表达能力和艺术创造力。
3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。
教学重点：1. 理解诗歌《外婆桥》的主题和情感表达。
2. 掌握诗歌的朗读技巧和节奏感。
3. 运用诗歌语言进行创作和表达。
教学准备：1. 诗歌《外婆桥》的课文和音频。
2. 课堂展示素材：外婆桥的图片、相关文化背景等。
3. 学生绘制外婆桥的图片或模型的材料。
教学过程：引入：1. 利用课堂展示素材，引导学生回忆和分享与外婆、家庭和传统文化相关的经历和故事。
2. 播放《外婆桥》的音频，让学生聆听并感受诗歌的节奏和情感。
理解诗歌：1. 教师通过朗读和解读，帮助学生理解诗歌的主题和情感表达。
2. 分组讨论：学生分成小组，共同探讨诗歌中所描绘的外婆桥对作者的意义以及与自己的情感共鸣。
3. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与其他小组进行互动。
朗读与表达：1. 教师引导学生学习诗歌的朗读技巧，包括语调、节奏和情感表达。
2. 学生进行个别或小组朗读练习，注重语音语调的准确和情感的表达。
3. 学生自由发挥，利用诗歌语言创作一段与自己亲情相关的短文或诗歌。
创作与展示：1. 学生利用课前准备的材料，绘制外婆桥的图片或模型。
2. 学生以小组为单位，进行外婆桥的展示和分享，包括图片或模型的描述和创作感悟。
3. 教师和学生共同欣赏和评价展示作品，鼓励学生对彼此的努力和创造给予肯定和赞赏。
总结与反思：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和成果，总结诗歌《外婆桥》所传递的情感和价值观。
2. 学生进行个人反思，思考自己对家庭、亲情和传统文化的认同和理解有何改变和深化。
3. 教师鼓励学生表达对诗歌教学的感受和建议，以进一步改进教学效果。
拓展活动：1. 学生可以选择其他与家庭、亲情和传统文化相关的诗歌，进行类似的学习和创作。
中班语言外婆桥教案
中班语言外婆桥教案活动目标：1.愉快地朗读儿歌，区分糖、水果和饺子的发音。
2、体验与外婆（老人）的亲情。
活动准备：1、请一位教师扮外婆。
2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。
活动过程：1、体验亲情：——“你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？”让幼儿都能说说自己的外婆。
2、学习童谣：教师出示图片。
——图片上有谁，在做什么？教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。
幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的发音。
教师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？”幼儿边朗读边做动作。
建议与提示：1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。
2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。
童谣：摇啊摇摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝。
糖一包，果一包，又有团子又有糕。
教案二：《外婆桥》活动目标1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3.在说话、唱歌、跳跃、玩耍中拓展孩子的语言智能、肢体动作智能和人际交往智能。
活动准备：准备外婆头饰一个，音乐CD、CD机。
活动过程（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。
《组织形式灵活性》（二）谈话：1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》（三）欣赏歌曲：1、CD机里的宝宝是怎么去外婆家的？2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！4、（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。
（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）（四）学歌曲、明规则、做游戏。
外婆桥教案
外婆桥教案外婆桥教案篇一我发现孩子们对小动物有着一种特殊的情感，尤其是对小动物的叫声、动作、外形特征、生活习性都很感兴趣，而《过桥》是一首描写小动物过桥的儿歌，整首儿歌语句简单、形象，符合我班幼儿年龄偏小的特点，也能满足幼儿对小动物探索的欲望，因此，我设计了本活动。
知道儿歌名称，学会念儿歌；会说出小动物的名称和过桥的样子；乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
外婆桥教案篇二1、认识6个生字，会写14个生字。
能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，重点感知老党支部书记的感人形象，体会文章的思想感情。
4、领悟课文在表达上的特点。
1、抓住重点词句，感受老共产党员的无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
2、体会课文在表达上的特点。
理解题目所蕴含的深刻意思。
（一）创设情境，感受山洪的凶猛1、一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难降临到这座美丽的小山村，让我们再一次来感受这个可怕的黎明。
（播放山洪视频）2、说说你看到了什么可怕的场面，用一个字或一个词来概括山洪的特点。
（大、猛、狂）（二）扣课后提示，领悟表达特色1、导入：同学们，课文一次次地写到山洪和暴雨，请大家找出这样的句子读一读。
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中班语言外婆桥教案
1
教案一：摇呀摇
活动目标：
1、愉快的朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。
2、体验与外婆（老人）的亲情。
活动准备：
1、请一位教师扮外婆。
2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。
活动过程：
1、体验亲情：
——“你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？”让幼儿都能说说自己的外婆。
2、学习童谣：
教师出示图片。
——图片上有谁，在做什么？
教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。
幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的发音。
教师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？”
幼儿边朗读边做动作。
建议与提示：
1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学
会完整朗读童谣。
2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。
童谣：
摇啊摇
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，
外婆夸我好宝宝。
糖一包，果一包，又有团子又有糕。
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教案二：《外婆桥》
活动目标
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
活动准备：
准备外婆头饰一个，音乐CD、CD机。
活动过程
（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。
《组织形式灵活性》
（二）谈话：
1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去
外婆家的？《活动过程问题情景性》
（三）欣赏歌曲：
1、CD机里的宝宝是怎么去外婆家的？
2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）
3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
4、（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。
（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）
（四）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、听听唱唱做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。
）
四、活动结束
1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在做游戏的同时，感受到音乐活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐的兴趣。
2、给予小朋友一定的奖励，和小朋友一起吃点心。
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