高中语文苏教版选修《史记选读》课件:第三章李将军列传
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苏教版高中语文《史记》选读 李将军列传》(一等奖课件)

▪ ——李广光辉的来由还有就是一生的不得志。中 国人自古好以一种特殊的悲悯情感去看待所有的 不幸的人,相反却对得到自己应得荣誉的人不以 为意。李广亦是如此。人们在传颂李广故事的过 程中为他叹惋,同时更是顾影自怜。中国人独特 的审美成就了李广的光辉。
《飞将军》 余光中
▪ 两千年的风沙吹过去, ▪ 一个铿锵的名字留下来。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。 3
燕歌行
高适
战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞。 君不见沙场征战苦, 至今犹忆李将军。
4
滕王阁序
王勃
时运不齐,命途多舛。 冯技高超,作战勇敢。 ▪ 二、仁爱士卒,不贪钱财。 ▪ 三、为人简易,号令不烦
李广难封
主观: 心胸狭隘 个人主义 沉稳不足 不善言辞 客观:数奇 排挤
品读文本 感悟情感
▪ 勇于当敌,仁爱士卒,号令不烦, 师徒乡之。作《李将军列传》第四 十九。
——《太史公自序》
读一读
▪ 太史公曰:《传》曰“其身正, 不令而行;其身不正,虽令不从”。 其李将军之谓也?余睹李将军悛悛 如鄙人,口不能道辞。及死之日, 天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠 实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李 不言,下自成蹊”。此言虽小,可 以谕大也。
李将军于汉,为最名将,而卒无功, 故太史公极力摹写淋漓,悲咽可涕。
——明·茅坤《史记钞》
史公之身,乃《史记》之身。 ——清·包世臣《安吴四种》
司马迁满怀慈悲地关怀着历史车轮下那些 泣血的生灵,他是以血在写作:用历史人 物的血,再加上他自己的血。
——鲍鹏山《司马迁:生存还是毁灭》
▪不虚美 不隐恶
▪——《史记》的史家传统
啸,
《飞将军》 余光中
▪ 两千年的风沙吹过去, ▪ 一个铿锵的名字留下来。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。 3
燕歌行
高适
战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞。 君不见沙场征战苦, 至今犹忆李将军。
4
滕王阁序
王勃
时运不齐,命途多舛。 冯技高超,作战勇敢。 ▪ 二、仁爱士卒,不贪钱财。 ▪ 三、为人简易,号令不烦
李广难封
主观: 心胸狭隘 个人主义 沉稳不足 不善言辞 客观:数奇 排挤
品读文本 感悟情感
▪ 勇于当敌,仁爱士卒,号令不烦, 师徒乡之。作《李将军列传》第四 十九。
——《太史公自序》
读一读
▪ 太史公曰:《传》曰“其身正, 不令而行;其身不正,虽令不从”。 其李将军之谓也?余睹李将军悛悛 如鄙人,口不能道辞。及死之日, 天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠 实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李 不言,下自成蹊”。此言虽小,可 以谕大也。
李将军于汉,为最名将,而卒无功, 故太史公极力摹写淋漓,悲咽可涕。
——明·茅坤《史记钞》
史公之身,乃《史记》之身。 ——清·包世臣《安吴四种》
司马迁满怀慈悲地关怀着历史车轮下那些 泣血的生灵,他是以血在写作:用历史人 物的血,再加上他自己的血。
——鲍鹏山《司马迁:生存还是毁灭》
▪不虚美 不隐恶
▪——《史记》的史家传统
啸,
苏教版高中语文选修一李将军列传<史记>选读课件

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作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史,记 载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的 历史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30 篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共 526500字。本纪记帝王,世家述诸侯,列 传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天 文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为 此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。 鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离 骚》”,有很高的文ks5学u精品课价件 值。
李将军列传
司马迁
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在数以百计的中国古代史学 家中,西汉的司马迁无疑是最杰 出的一个。“究天人之际,通古 今之变,成一家之言”的理想, 使他的历史研究具有纵阔的视野 和邃远的深度。他的伟大的历史 著作《史记》,被后人誉为“无 韵之《离骚》,史家之绝唱”。
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学习目的
1.了解司马迁和他的《史记》。 2.了解《史记》的文学成就和文 学史上的地位。
一、通假字
(1)上山陈: 陈:通“阵”,布置阵地。
(2)广家世世受射: 受:通“授”,传授。
(3)莫府省约文书籍事: 莫:通“幕”,幕府:将军所住的账幕,后泛指
将帅办事的地方。 (4)然虏卒犯之:
卒:通“猝”,突然。之:代李广的军队。 (5)胡虏益解:
解:通“懈”,松懈。
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通假字
(6)汉军罢: 罢:通“疲”,疲惫。
作家作品 《史记》的文学成就
1. 司马迁本人,是有着浪漫的诗人 气质的。
2. 《史记》还具有抒发情怀的目的。
3. 《史记》的叙事方式,基本上是第 三人称的客观叙述。
4. 《史记》的故事,又有不少是富于
戏剧性的。
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作家作品 《史记》的地位与影响
作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史,记 载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的 历史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30 篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共 526500字。本纪记帝王,世家述诸侯,列 传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天 文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为 此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。 鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离 骚》”,有很高的文ks5学u精品课价件 值。
李将军列传
司马迁
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在数以百计的中国古代史学 家中,西汉的司马迁无疑是最杰 出的一个。“究天人之际,通古 今之变,成一家之言”的理想, 使他的历史研究具有纵阔的视野 和邃远的深度。他的伟大的历史 著作《史记》,被后人誉为“无 韵之《离骚》,史家之绝唱”。
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学习目的
1.了解司马迁和他的《史记》。 2.了解《史记》的文学成就和文 学史上的地位。
一、通假字
(1)上山陈: 陈:通“阵”,布置阵地。
(2)广家世世受射: 受:通“授”,传授。
(3)莫府省约文书籍事: 莫:通“幕”,幕府:将军所住的账幕,后泛指
将帅办事的地方。 (4)然虏卒犯之:
卒:通“猝”,突然。之:代李广的军队。 (5)胡虏益解:
解:通“懈”,松懈。
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通假字
(6)汉军罢: 罢:通“疲”,疲惫。
作家作品 《史记》的文学成就
1. 司马迁本人,是有着浪漫的诗人 气质的。
2. 《史记》还具有抒发情怀的目的。
3. 《史记》的叙事方式,基本上是第 三人称的客观叙述。
4. 《史记》的故事,又有不少是富于
戏剧性的。
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作家作品 《史记》的地位与影响
高三语文苏教版选修系列《史记》选读(李将军列传)课件

构成了完整的历史体系。
作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载 了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。 全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70 篇,书8篇,年表10篇,共526500字。本纪记帝 王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、 音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向 等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而 不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之 《离骚》”,有很高的文学价值。
固国不以山溪之险( 固)执,专一
人固有一死( ) 巩固
(10)走:扁鹊望桓侯而还本走来(
)
老翁逾墙走,老妇出门看疾(行,即跑)
乃自以精兵走之(
) 逃跑
奔向,趋附
四、特殊句式:
(1)李将军广者,陇西成纪人也: “……者,……也”是固定格式,表示判断,还有其它几
种 变 形 , 也 表 示 判 断 , 如 “ …… 者 也 ” 、 “ …… 也 ” 、 “……者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)为虏所生得:
对 李 广 悲 剧 的 认 识
汉代的封爵制度
一、诸侯不得参与政事, 唯得衣食 租税 二、非皇子不王 三、非功不侯 四、无子国除
汉武帝采取的措施
一、安内:削弱封国 打击豪强
二、攘外:开辟疆域 讨伐匈奴
目的: 巩固中央集权
情节结构 全文可分四个部分。
第一部分(从开始到“故弗从”),写李广 在文帝、景帝时期的生平际遇,重点记述他 为上郡太守时的一段经历。
然而,就是这样战功卓著、备受士卒热爱的名
将,却一生坎坷,毕生未得封爵。不得不令人 同情和慨叹。尽管作者对李广多是赞扬,但在 这一部分中还如实写了他的缺点,李广家居时, 曾被霸陵尉拘留,等到李广被召为右北平太守 时,“广即请霸陵尉与俱,至军而斩之”,说 明了他的心胸狭窄、公报私仇的缺点。
作家作品
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载 了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。 全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70 篇,书8篇,年表10篇,共526500字。本纪记帝 王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、 音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向 等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而 不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之 《离骚》”,有很高的文学价值。
固国不以山溪之险( 固)执,专一
人固有一死( ) 巩固
(10)走:扁鹊望桓侯而还本走来(
)
老翁逾墙走,老妇出门看疾(行,即跑)
乃自以精兵走之(
) 逃跑
奔向,趋附
四、特殊句式:
(1)李将军广者,陇西成纪人也: “……者,……也”是固定格式,表示判断,还有其它几
种 变 形 , 也 表 示 判 断 , 如 “ …… 者 也 ” 、 “ …… 也 ” 、 “……者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)为虏所生得:
对 李 广 悲 剧 的 认 识
汉代的封爵制度
一、诸侯不得参与政事, 唯得衣食 租税 二、非皇子不王 三、非功不侯 四、无子国除
汉武帝采取的措施
一、安内:削弱封国 打击豪强
二、攘外:开辟疆域 讨伐匈奴
目的: 巩固中央集权
情节结构 全文可分四个部分。
第一部分(从开始到“故弗从”),写李广 在文帝、景帝时期的生平际遇,重点记述他 为上郡太守时的一段经历。
然而,就是这样战功卓著、备受士卒热爱的名
将,却一生坎坷,毕生未得封爵。不得不令人 同情和慨叹。尽管作者对李广多是赞扬,但在 这一部分中还如实写了他的缺点,李广家居时, 曾被霸陵尉拘留,等到李广被召为右北平太守 时,“广即请霸陵尉与俱,至军而斩之”,说 明了他的心胸狭窄、公报私仇的缺点。
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(4)走
②大将军与单于接战,单于遁走. __动__词___,逃__跑__________ ③骊山北构而西折,直走.咸阳 ___动__词__,_趋__向_________
④豫备走.舸,系于其尾 ____形__容__词___,快________
栏目 导引
第三章 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
四、词类活用 ①中贵人将.骑数十纵 ___名__词__作__动__词__,_率__领__,_带__着_______ ②汉下.广吏 __名__词__作__动__词___,_把__…__…__交__给_________ ③军亡导,或失道,后.大将军 __名__词__作__动__词__,_延__误________ ④鞭马南.驰数十里 ____名__词__作__状__语___,向__南______________ ⑤尝夜从.一骑出, 从人田.间.饮 _动__词__的__使__动__用__法___,使__…__…__跟__从__;__名__词__作__状__语___,在__田__间______
栏目 导引
第三章 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
2.根据李广在汉武帝时对匈奴作战以来的活动 ,探讨司马 迁在这局部中是如何展示这位名将的风采的 ? [名师指津] 通过具体事件、结果来把握人物的形象 .
栏目 导引
我的理解:
第三章 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
事件
结果
从文帝行,格猛兽
文帝惜其“子不 遇时”
自负其能,不计后果
客观 汉王朝用人唯亲、遭
原因
人排挤迫害
讷口少言 不谢将军起行,愠怒就部
杀霸陵尉 因中贵人而射杀匈奴射雕者及
以百骑御匈奴千骑等 汉武帝嫌他命运不好,不敢重 用,贵戚也借机对他进行排挤
2019 《史记选读-李将军列传》精品课件

背景
西汉是中国历史上最辉煌的朝代之一,在那个绚烂的 时代,忠臣良将灿若星河。他们或因运筹帷幄、决胜千里 ,或因骁勇善战、纵横沙场而被历史铭记,被人民颂扬。 李广,抗击匈奴的大将,千百年来,他悲壮的经历使人们 一直赞美他、惋惜他、怀念他。太史公也通过李广的悲剧 结局揭露并谴责了统治者的任人唯亲、刻薄寡恩以及对贤 能之士的压抑与扼杀,从而使这篇传记具有了更深一层的 政治意义。
一人,果匈奴射雕者也。已 果然是匈奴的射雕手。李广把他捆好上马
缚之上马,望匈奴有数千骑, 后,远远望去有几千名匈奴骑兵,他们看
见广,以为诱骑,皆惊,上
到李广,把他们当作是诱敌的汉军骑兵, 都很吃惊,奔上山去摆好了阵势。李广带
山陈。广之百骑皆大恐,欲 领的百名骑兵都大为惊恐,想骑马飞奔逃
驰还走。广曰:“吾去大军 回。李广说:“我们离开大军阵地几十里,
行,有所冲陷折关及格猛 有冲锋陷阵、抵御敌人(摧毁敌人关口),
兽,而文帝曰:“惜乎, 以及格杀猛兽的事迹,文帝说:“可惜啊!
子不遇时!如令子当高帝 你没遇到好时机,如果让你处在高祖打天下
时,万户侯岂足道哉!” 的时代,封个万户侯怎么值得一提呢!”
匈奴大入上郡,天子使
匈奴大举入侵上郡,天子派来一名受宠
因而匈奴就领兵撤离了。第二天天刚亮时, 李广才回到他的大部队中,大军不知道李广 的去向,所以无法随后接应。
后来,汉朝用马邑城引诱单于,派大军 在马邑两旁的山谷中埋伏,李广被任命为骁 骑将军,受护军将军韩安国统领节制。这时 单于发觉了汉军的计谋,就逃跑了。汉军都 没有战功。四年以后,李广凭卫尉的身份出 任将军,出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多,打 败了李广的军队,并生擒了李广。单于平时 就听说李广很有才能,下令说:“俘获李广 一定要活着送到我这里来。”
苏教版语文选修(史记选读)课件:03 李将军列传

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第 3 步一词多义——看我七十二变
中贵人将骑数十纵.(动词,放马,纵马驰骋) (1)纵白 敌日 不放 可歌 纵.须 。纵 纵.酒 敌( 患动 生词 (动,词放纵 ,, 放放 ,开 释) 放)
纵.江东父兄怜而王我(连词,即使,纵使) 纵.一苇之所如(动词,听凭,任凭)
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(3)彼其忠实心诚.信.于士大夫也 古义:确实感动和信任。 今义:诚实,守信用。 (4)余睹李将军悛悛如鄙.人. 古义:这里指质朴的乡里人。 今义:①知识浅陋的人;②谦辞,对人称自己。
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第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)李将军广者,陇西成纪人也。
(判断句)
阶 段 一
阶 段 四
阶 段
李将军列传
二
阶
段
阶
五
段
三
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军城早秋 [唐]严武 昨夜秋风入汉关, 朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏, 莫遣沙场匹马还。
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【内容赏析】 这首诗写的是作者率领军队与入侵的吐蕃军队进行激烈战斗的情景。诗中 塑造了一位高度警觉、指挥若定、刚毅果断的边关主将形象。前两句景物描写 渲染了边关阴沉肃穆的气氛,暗写外敌入侵,战云密布,显示主将能准确掌握 时机和敌情,极其警觉敏感;后两句写战事按主将部署顺利展开,表现了主将 刚毅果断的性格和必胜的信心。
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(宾语前置句) (状语后置句) (定语后置句) (省略句)
(8)见匈奴三人,与战。
(省略句)
译文:遇到三个匈奴人,就与(他们)交战。
苏教版高中语文《史记》选读(选修)第3课题 02 李将军列传
其一、射技高超、勇武 过人 李广的箭术是高超的, 文中重点抓取了两个细 节予以表现“追击射雕 者”、“射杀白马将”、 “射石射虎”
其二、作战勇敢、智勇双全
李广之所以能称之为名将,凭 借的可不只是他的勇武,他还 有谋, :“上郡退敌”、“雁 门逃归”两件事情表现李广的 谋略
三、爱惜士卒、宽缓不苛
李 将 军 列 传
“列传者,谓列叙人臣事迹, 令可传于后世。”
——司马迁
“李咽可涕。”
——明、茅坤
李广因何会被称为名将、 又缘何“卒无功”,让后 人发出“李广难封”的哀 叹,让我们从本文中去寻 找答案。
名门之后、将家虎子
李广的出身很不平凡,文中记载说他是秦将李 信之后,李信何人?捕获燕太子丹的人(“其 先曰李信,秦时为将,逐得燕太子丹者也。”) 可见,李广是名将之后。作为将门世家,李家 “世世受射”,这也让李广习得了一身好本领 (“有所冲陷折关及格猛兽”),年青时从军 击胡,就凭借家传绝学而立下赫赫战功。 (“广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏 多,为汉中郎。”)
身高体长,天赋异禀
《李将军列传》中对于李广的容貌并未多作介 绍, 只一句“广为人长,猿臂,其善射亦天性 也,虽其子孙他人学者,莫能及广。”简单带 过,但他告诉我们的是李广这个人身材高大, 而且手臂很长(善射的基础),并且他还有学 射的天赋,别人都比不上他。这些都是其善射 的先决条件。
名将风流
李广是司马迁笔下一个具有卓 越才干和优秀品质的一代名将 形象。作为作者心目中的一个 理想人物,作者重点描写了李 广如下的优点:
那么,这样一个让匈奴 人既爱又恨的名将,却为何 最终落得个“卒无功”的结 局,让后世文人发出“李广 难封”的哀叹的呢?
生不逢时、仕途坎坷
高中语文选修系列《李将军列传》(共48张PPT)
第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法?
第⑹段又采用了何种手法,表现了李广的哪一方 面?
第5段采用侧面烘托的手法。 第6段选取典型事件,正面描写李广的射艺 高超。
朗读第⑺自然段,回答问题:
本段表现李广性格,运用了哪些手法?从本段可以归纳出 哪些特点。
有正面描写,有对比,有侧面揭示 李广廉洁爱士,武艺高强,简易质朴, 待兵宽缓。
——王勃《滕王阁序》
甘 肃 天 水 李 广 墓
导入新课
王昌龄《出塞》:“但使龙城飞将在,
不 教胡马度阴山。秦时明月汉时关, 万里长 征人未还。” 这首诗说的是谁?——李广。 那么,历官在历史上到底是怎样一个人?她 又有怎样的人生际遇呢?今天我们就来学习 司马迁的《史记》中的《李将军列传》
李将军列传
司马迁
学习目标
1.掌握文中涉及的文言知识,积累文言实词、
虚词和特殊句式。 2.了解司马迁在《李将军列传》中塑造了一 个怎样的将军形象,并探究其悲剧的根源 3.了解《史记》如何通过典型事件、生动细 节和个性化语言表现人物的文学艺术特色。
1、注音: (1)睨.其旁有一胡儿骑善马( ) (2)吏当广所失亡.多( ) (3)辄分其麾.下( ) (4)广讷.口少言( ) (5)以为李广老,数奇.( ) (6)意甚愠.怒而就部( ) (7)大将军使长史持糒醪遗广( ) (8)遂引刀自刭.( ) (9)悛.悛如鄙人( ) (10)桃李不言,下自成蹊.( )
吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩, 赎为庶人。
雁 门 脱 险 战
机智勇敢,武艺高强,具有随机应变 的能力,但命途不顺
描写单于的态度用了侧面描写的手 法,对李广形象起到了烘托的作用
雁 门 脱 险 战
苏教版选修《《史记》选读》第三单元《李将军列传》课件(92张PPT)
林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。 ——卢纶《塞下曲》
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
冯唐易老,李广难封
——王勃《滕王阁序》
李广简介
李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将,也是司马迁 笔下的一个悲剧英雄人物 的形象。李广一生历事文 帝、景帝、武帝三朝,以 勇力才气知名于时,号称 天下无双,然而一生与匈 奴大小七十余战,却终生 未有封侯之赏,最后以军 行失道获罪,愤而自杀。
明确:通过追击射雕者、射白马将(李 广解鞍惑胡骑),表现了他临危不乱、 镇定自若、有勇有谋的名将品质。
体现李广人物性格的特征
身自射彼三人者,杀其二人,生得一人 ——箭术高超 令阵前下马解鞍,纵马而卧 ——临危不乱,镇定自若,胆识过人,
奔射杀白马将
——勇猛善战
夜暮突围,全身而退
——指挥若定
上郡遭遇战
因引而入塞: 率领
第三层(4):被贬居家,后斩杀霸陵尉
④顷之,家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野
居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出,从人田 间饮。还至霸陵亭,霸陵尉醉,呵止广。广 骑曰:“故李将军。”尉曰:“今将军尚不 得夜行,何乃故也!”止广宿亭下。
转眼间,李广已在家居住了几年,李广与前颍 阴侯的孙子一起摒除人事而居于山野,在蓝田南 山射猎。曾经在夜里他带(使……跟随)一名骑 兵外出,跟从人家在乡下饮酒,回来走到霸陵驿 亭,霸陵尉喝醉了,呵斥禁止(使……停止)李 广通行。李广的随从说:“这是前任李将军。” 亭尉说:“现任将军尚且不能在夜里通行,何况 是前任呢!”便让李广停住在亭下。
②匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击
匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。
三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》
冯唐易老,李广难封
——王勃《滕王阁序》
李广简介
李广是汉代抗击匈奴 的爱国名将,也是司马迁 笔下的一个悲剧英雄人物 的形象。李广一生历事文 帝、景帝、武帝三朝,以 勇力才气知名于时,号称 天下无双,然而一生与匈 奴大小七十余战,却终生 未有封侯之赏,最后以军 行失道获罪,愤而自杀。
明确:通过追击射雕者、射白马将(李 广解鞍惑胡骑),表现了他临危不乱、 镇定自若、有勇有谋的名将品质。
体现李广人物性格的特征
身自射彼三人者,杀其二人,生得一人 ——箭术高超 令阵前下马解鞍,纵马而卧 ——临危不乱,镇定自若,胆识过人,
奔射杀白马将
——勇猛善战
夜暮突围,全身而退
——指挥若定
上郡遭遇战
因引而入塞: 率领
第三层(4):被贬居家,后斩杀霸陵尉
④顷之,家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野
居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出,从人田 间饮。还至霸陵亭,霸陵尉醉,呵止广。广 骑曰:“故李将军。”尉曰:“今将军尚不 得夜行,何乃故也!”止广宿亭下。
转眼间,李广已在家居住了几年,李广与前颍 阴侯的孙子一起摒除人事而居于山野,在蓝田南 山射猎。曾经在夜里他带(使……跟随)一名骑 兵外出,跟从人家在乡下饮酒,回来走到霸陵驿 亭,霸陵尉喝醉了,呵斥禁止(使……停止)李 广通行。李广的随从说:“这是前任李将军。” 亭尉说:“现任将军尚且不能在夜里通行,何况 是前任呢!”便让李广停住在亭下。
②匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击
匈奴。中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。
三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。中贵人走
苏教版语文选修(史记选读)课件:03 李将军列传117页PPT
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就却有 久久不会退去的余香。
苏教版语文选修(史记选读)课件:03 李将 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 军列传
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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③军亡导,或失道,后 大将军 . ④鞭马南 驰数十里 .
名词作状语,向南 _______________________________
⑤尝夜从 一骑出,从人田间 饮 . .. 动词的使动用法,使……跟从;名词作状语,在田间 _________________________________________________
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第三章
不虚美
不隐恶——《史记》的史家传统
(2)当
动词,判决 ①吏当 广所失亡多 ___________________ . 动词,两者相抵 ②募有能捕之者,当 其租入 ___________________ . 动词,主持、执掌 ③北邀当 国者相见 ___________________ . 副词,将、将要 ④今当 远离,临表涕零 ___________________ . 动词,抵挡 ⑤大将军亦欲使敖与俱当 单于 ___________________ . 副词,同“倘”,如果 ⑥当 与秦相较,或未易量 ___________________ . 介词,当……时候 ⑦盖当 蓼洲周公之被逮 ___________________ .
形容词的使动用法,使……坚定,强化 _____________________________________
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介词,因为,由于 ①用 善骑射 ___________________ . 动词,使用,任用,调遣 ②士以此爱乐为用 ____________________________ . (3)用 名词,用处 ③至则无可用 ___________________ . 动词,需要 ④木兰不用 尚书郎 ___________________ .
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⑥止 广宿亭下 . ⑦即有急 ,奈何 . ⑧用坚 其意 . ⑨破败 广军 . ⑩胡兵终怪 之 .
动词的使动用法,使……止 _________________________________
形容词作名词,紧急情况 _________________________________
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三、一词多义 动词,参与 ①而 广以良家子从 军击胡 ___________________ . . 动词,跟随 ②尝从 行,有所冲陷折关及格猛兽 ___________________ . 动词,接应 ③大军不知广之所之,故弗从 ___________________ . 动词,紧挨着 ④樊哙从 良坐 ___________________ . (1)从 名词,合纵的盟约 ⑤于是从 散约败,争割地而赂秦 ___________________ . 介词,跟,和 ⑥从 人田间饮 ___________________ . 动词,顺从,听从 ⑦其身不正,虽令不从 ___________________ . 名词,堂房亲属 ⑧广从 弟李蔡亦为郞 ___________________ . ຫໍສະໝຸດ 栏目 导引第三章
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动词,疾行 ①乃自以精兵走 之 ___________________ . 动词,逃跑 ②大将军与单于接战,单于遁走 ___________________ . (4)走 动词,趋向 ③骊山北构而西折,直走 咸阳 ___________________ . 形容词,快 ④豫备走 舸,系于其尾 ___________________ .
③令长史封书与广之莫 府 . ④军亡导,或 失道 .
莫,同“幕” ______________________
或,同“惑”,迷失 _____________________________
幕,同“漠”,沙漠 ⑤南绝幕 ,遇前将军、右将军 ___________________ . 悛悛,同“恂恂”,诚恳的样子 ⑥余睹李将军悛悛 如鄙人 ____________________________ ..
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第三章
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四、词类活用 ①中贵人将 骑数十纵 . ②汉下 广吏 .
名词作动词,率领,带领 ____________________________
名词作动词,把……交给 _______________________________ 名词作动词,延误 _______________________
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一、字音 徙 (xǐ) . 赎 (shú ) . 诣 (yì ) . 自刭 (jǐnɡ) . 骁 骑 (xiāo) . 辄 (zhé ) . 愠 怒 (yù n) . 垂涕 (tì ) . 睨 (nì ) . 麾 下 (huī) . 遁 走 (dù n) . 讷 (nè ) .
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*李将军列传
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列传,中国纪传体史书体裁之一。司马迁撰《史记》时首创, 为以后历代纪传体史书所沿用。其主要是各种不同类型、不 同阶层人物的传记,有单传、合传、类传等。
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在西汉长期反对匈奴侵略的战争中,李广是一位英勇善 战, 爱护士卒, 为匈奴所畏惧, 为广大军民所敬爱的将军。 本文选自《史记·李将军列传》 ,围绕李广精于骑射、勇 敢作战、 热爱士卒等特点, 刻画了一代名将李广的英雄形 象。 作者在记叙李广生平事迹的同时, 奔涌着自己激荡难 平的心潮, 那赞佩、 感慨、 叹惋、 激愤等种种复杂的感情, 交织在字里行间,是凝结着血泪的传记篇章。
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二、通假字 ① 尝 . 从 行 , 有 所 冲 陷 折 关 及 格 猛 兽
尝,同“常”,常常,经常 _____________________________
陈,同“阵”,布阵 ②皆惊,上山陈 _____________________________ .