议论文写作辅导讲座——举例论证方法训练
议论文写作辅导讲座——事例论证的技巧及注意事项
议论文写作辅导讲座——事例论证的技巧及注意事项议论文写作辅导讲座——事例论证的技巧及注意事项如何分析并论证事例分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐明事例和论点之间的，使事例与论点水乳交融。
事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。
因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免议论文＝材料＋观点的弊病。
常见的析例方法：一、探因分析法探因分析法，也叫因果分析法。
这种分析法就是从因果关系上把论点与论据起来。
具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着为什么这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
如为证明人要立志这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小洞物。
尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。
接着用探因分析法就是：一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。
牛顿正是因为在这种使不完的劲的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。
这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了人要立志这一论点。
此类分析法常常用这是什么原因造成的呢?原来……引出探究和剖析事理的文字。
二、假设论证法假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。
范例：海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。
在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持技术创新课题于市场难题和设计创造高质量、高附加值的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
可见，海尔的成功在于创新。
假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，海尔这个品牌也不会闻名中外。
高2022届作文系列训练之议论文论证方法写作训练 课件(37张PPT)
先说鲁迅和胡适。鲁迅主张对现实社会做最激进、最无情、 最全面的批判，而胡适则走改良主义的道路，只图“一点一滴的 渐进式社会改良”。如果说鲁迅像一剂苦药、猛药，针对的是这 个民族的顽症，那么胡适更像是保健类药品，对身体健康的人， 能起到调节和顺气的作用。……
再说鲁迅和沈从文。鲁迅和沈从文虽然都是中国现代文坛的 集大成者，但二人的文风迥然不同。鲁迅的文章像犀利的剑，劈 向黑暗的社会，揭示国民的劣根性，以唤醒麻木的国人；沈从文 的文章像轻柔的风，带着人性深处的至善至美，吹拂着人们的心 灵。两位文学巨匠后来有着截然不同的命运，鲁迅成了现代文学 殿堂里的佼佼者，而沈从文却被逐出文学的殿堂，几十年无人知 晓，真令人唏嘘不已。如果说鲁迅是一座山，是一座精神的高峰 让人仰望，那么沈从文就是一条河，默默流淌着，灌溉着文学这 片土地。我们需要这样的山，也需要这样的河。
高2022届作文系列训练之
议论文论证方法写作训练
考点概述
议论文写作，有了明确的论点掌握了足够的论据，但如果不 讲究方法，只是将其堆砌在文章中，不能算是好的议论文，更谈 不上以理服人。因此，写议论文，还必须懂得基本的方法，那就 是论证。论证方法运用得越恰当，论点与论据之间的关系就越紧 密，议论也就越深刻有力。
(摘自白、杜甫、白居易、王昌龄、孟郊等 人的诗句，表达了对西安这座城市的深情眷恋，不仅显得文采斐 然，还颇具历史的厚重感。
方法四 比喻论证法
通过打比方来说明道理的方法称之为比喻论证法。“以彼物 比此物”“以其所知，喻其所不知，而使人知之”，即用人们熟 悉的、常见的事物论证深奥而抽象的道理，使道理形象化、具体 化。在运用比喻论证法时，要将比喻的含义和文章议论的内容有 机地结合在一起，不能只是把比喻当作点缀，在议论时抛开比喻， 弃之不顾。运用比喻论证法时必须找准比喻物和其论述的道理之 间内在的相似点。用了比喻之后，要展开联想，把比喻物与道理 之间的共同点揭示出来。
议论文写作指导举例论证课件
进行假设性的分析，有一个最基本的要求： 就是你举的例子是正面的，那么你就从反 面来假设分析；你举的例子是反面的，你 就从正面来进行假设。
•
2、例后比较 在叙述完事例之后，对所 叙事例进行比较，找出相同， 发现不同，能够使读者深刻 理解所举事例的内涵，强化 所论述的观点；或拿所叙事 例与现实生活中的某些现象 进行比较，突现写作的目的。
• 事实论据从哪里来呢？主要途径有三：
一是取自生活（把自己的亲身经历、真 切感受融进作品）；
• 二是取自历史（阅读中获取的名人名 事）； • 三是取自文学（文学作品中的人和事）。
叙 例 时 避 免 几 个 误 区
1.以例代议堆砌事例
2.事例过长叙多议少 3.事例混乱没有顺序
4.事例陈旧冗长乏味 5.事例模糊缺乏考证
画线句子内涵丰富，各方举例，使事例由 前面的句子一线贯穿，显示了作者深厚的文学 底蕴，为后面的议论张本。
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温馨提示
1.题目要有观点倾向。如独木桥；你死我活？共赢？ 论山羊过独木桥........
2.提炼的观点要合理。不要笼统（大而空）；不要有争 议（过独木桥是信任？）
3.举例要恰当要有说服力。国共两党内战是竞争？三 国鼎立是合作？用寓言故事讲狼和猎人要合作？
4.论述要有层次有条理。不要东说西说，或绕来绕去 说合作。
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中国有句古语：“蚌病成珠。”价值昂贵的 珍珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅 曾发问：“诗之于人是否如珠子之于牡蛎？”而 法国作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理 解：珠子是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔 同是作者内心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦 催生了歌德的千古力作《少年维特之烦恼》，更 使玛丽· 居里远走他乡，发愤攻读，矢志成才， 一生两次荣获诺贝尔奖。中国历史上，“文王拘 而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐， 乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，不韦 迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、 《孤愤》”。可见痛苦之中不仅有快乐，而且有 创造。
议论文训练1论证方法-举例论证
四、作业： 1、话题：反省 2、话题：信念 3、话题：拒绝 4、话题：勤奋
中心论点： 中心论点： 中心论点： 中心论点：
举例论证： 举例论证： 举例论证： 举例论证：
五、作业参考： 1、 话题：反省
中心论点：请不要害怕犯错误，但犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误。 举例论证：（见下文杨振宁事例） 作文：
不会再犯同样的错误——反省 日本学者池田大作说：“任何一种高尚的品格被顿悟时，都照亮了以前的黑 暗。” 所以，请不要害怕犯错误；但犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误。 1992 年获诺贝尔物理学奖的杨振宁，他一心要做一个成功的实验，但他每 每都没有成功，美国人笑他说：“只要有爆炸的地方，都会有杨振宁。”杨振宁此 刻也意识到自己确实不适合做实验，他经过千百次的反省后，决定放弃它，去追 求其他的梦想。 他没有一直投身于自己的弱项，而是转身寻找别的梦想，于是，他取得了成 功，成了举世闻名的物理学家。 相反，德国先两次成为世界大战的元凶，关键是在于它没有反省自己。在第 一次世界大战中，它为争夺知民地，而向英国挑战，结果，它耗费了人力、物力， 最终以失败告终。在短短的二十几年后，它又挑起了二战，战争的阴影笼罩了全 世界。无数的正义之士为此献身。但正义终究战胜邪恶，世界反法西斯战争终获 最后胜利，德国法西斯自食苦果。 现在人们逐渐认识到了反省的力量，因为反省让人不会在犯同样的错误。 如今的德国，对当年犯下的罪行，他们开始忏悔，他们从不否认那段给全世界带 来灾难的罪恶历史，他们积极地与全世界交朋友，他们已经成为世界和平的有力 维护者。 我们不会在痛恨德国人，他们彻底的反省感动了世人，我们有理由相信他们 不会再犯同样的错误。 学会反省，你会更快乐，世界会更美好。 【点评： 本文最显著的特点是对比论证方法的运用：一方面，事例的对比 具有极强的代表性，既是中外对比，又是个人与整个国家的对比，还是科学领域 和政治军事领域的对比；另一方面，大对比中套有小对比，杨振宁与德国构成大 对比，德国今昔的变化构成小对比。因此小作者运用对比的技巧不能不说很高超。 如果小作者再把日本因不反省战争罪行而引起亚洲及世界不安与反对的内容加 进去，就更为精彩了。此外，文章还运用了引证等讲道理的方法辅助对比证明观 点，增强了说服力，避免了单调。如果对语句和标题进一步修改会更好，如“所 以，请不要害怕犯错误；但犯错误后会反省，才可以不犯同样的错误”，前后不 够连贯，可改为“所以，请不要害怕犯错误；因为犯错误后能及时反省，就不会 再犯同样的错误”；标题可改为“反省，就不会再犯同样的错误”。】
议论文中如何通过分析事例来论证观点(公开课)
三、说理方法指导
这种方法是从大量的现象中，找 出其中的内在联系，归纳出它的共同 点,即一般性的道理，然后，用结论的 形式写出来。即从个别到一般。我们 根据下面这段文字来了解这种写法。
【样例1】
①疑是思之始，学之端。②科学上的重大突破，
理论上的重大创造，技术上的巨大发明，往往是从 “疑”开始的。③ “苹果为什么落在地上”这个疑， 对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开 了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了 蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时 间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原 理。④这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见， 然而，寻常人熟视无睹，惟有探索精神的人对此产 生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明， 有所创造。
Zhang.
实战演练：给下面文字加上分析句
奋斗，即是通往理想之路。
阐释句
奋斗是桨，它能助你达到理想的彼岸；奋斗是翅膀，它能助你飞向理想的远方。
因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”； 因为奋斗，罗曼·罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰·克 利斯朵夫》； 因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论； 因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠； 也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红 旗在世界赛场上冉冉升起。 分析句 成功者的事例不胜枚举，古今中外事业有成者无不 浸透着奋斗的汗水。我们在惊羡他们伟业的同时，更 应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。奋斗是 理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。
对所举事例缺少具体的分析，论点 仍然是论点，材料仍然是材料，油 水分离，未融在一起，所以没有说 服力。
误区：堆砌材料，缺乏分析。
一、写好语段
（一）语段诊断
Zhang.
高考作文写作提升课堂：议论文的论证方法(附具例范文详析)
高考作文写作提升课堂：议论文的论证方法（附具例范文详析）考场作文·议论文议论文专题：论证方法论证是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。
如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证则用来解决“怎样证明”的问题。
本篇针对常见的四种论证方法（例证法、引证法、假言因果法、正反对比论证法）举例指导。
例证法例证法就是选择典型的有代表性的个别事例来论证论点。
这种方法是学生作文中最宜掌握，使用频率高，同时又是最有效的方法之一。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：1．事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
2．事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细，否则容易犯文体不分的错误。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
３．事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
４．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
【典型范文】谈骨气吴晗我们中国人是有骨气的。
（文章首句提出中心论点，全文都是为了证明这个论点）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
（用孟子的话来阐释骨气的含义，注意：如果引用文言文，要用现代汉语对其进行解释）我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
这一点必须认识清楚。
但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
议论文写作训练--论证方法及论证效果
议论文写作训练--论证方法及论证效果议论文写作训练--论证方法及论证效果一、考点要求分析综合：分析作品基本特征和主要表现手法二、常见论证方法１、比喻论证：运用一些本质不同而又有相似之处的事物打比方的一种论证方法。
喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。
他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。
２、２、类比论证：是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。
这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。
要使用同类对象进行类比，不能相对或相反。
鲁迅先生的《拿来主义》一文中，以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味的给予，除非中国像尼采那样疯掉。
由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。
３、对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
例：每个人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可强求统一，但这形形色色的生活方式确有高下优劣之分。
醉生梦死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，无私奉献，也是生活方式；无所事事，浑浑噩噩，是生活方式，自强不息，锐意进取，也是生活方式；未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而弥坚，与时俱进，也是生活方式。
无疑，李政道的“生活方式”，是积极的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。
——《李政道的“生活方式”》此段运用了对比论证，突出了“李政道的生活方式，是积极的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。
高中议论文写作指导之八----举例论证方法
2、正面因果分析法。
因果分析法，就是抓住事例，探究最终结果形成 的原因的一种分析方法。进行因果分析时，最好用上 “之所以”“是因为”等。
靠奋斗冲破“埋没”的压力。爱因斯坦就曾被埋 没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没 有灰心，抓紧一切机会进行研究，最终开创了物理学 的新天地。之所以爱因斯坦能够取得伟大成就，是因 为他不甘心忍受被“埋没”的命运，即使是在“埋没” 的情况下，他并没有心灰意冷，而是始终保持向上的 勇气和力量；是因为他坚信，不失千里之志的千里马， 终有奋蹄腾飞的日子。可见，在“埋没”的情况下， 我们不要怨天尤人，而要努力拼搏奋斗，努力冲破 “埋没”的压力，脱颖而出。
高中议论文写作指导课件系列
议论文课件之八----举例论证方法篇
学习目标
1、把握举例论证的三个环节：选例、叙例、析例； 2、重点掌握举例论证中“析例”的几种常用方法。
课件背景
上一讲，主要讲解了议论文中针对观点进行 阐释的四种方法，侧重于指导学生学会如何在议论 文写作中学会分析论点、阐述道理的方法，也进一 步体会议论文重在讲道理（说理）的文体特点。这 一讲，主要是讲解在议论文中举例论证的三个环节， 以及分析事例的几种常见方法，提高同学们能恰当、 有效地选用事例并运用事例进行有效论证能力。
例3
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火 海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”； 楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死 他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯 朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如 此不同？由此看来，“从谏如流”势在必行!
（3）多个事例列举：内容上高度概括，形式上 排比句式呈现。
课堂小结
一、举例论证的三个环节：选例、叙例、析例。 1、选择事例要真实确凿，要典型，要新颖。 2、叙述事例要有针对性，要简洁。 3、分析事例要有的放矢，要有效。 二、举例论证中“析例”的几种常用方法。
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议论文写作辅导讲座——举例论证方法训练【概念诠释】举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。
例证可以分为事例和语例两类。
事例：以当前的或者历史的事件或人物作例证。
语例：用专家、学者、知名人士等的话作例证。
【方法引领】一、举例要简练概括。
举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作，故事发生的场景等做细致生动的描绘。
议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。
如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。
二、举例要紧扣论点。
举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。
要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。
同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。
三、举例要析理透辟。
举例是为了说理，举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。
切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。
【片断赏析】1、人皆愿己成才，于是，就有人羡慕那些一鸣惊人之才。
其实，一鸣之前必有百鸣、千鸣、万鸣，只是未使人惊而已。
（观点）达芬奇画《蒙娜丽莎》之前，作画何止万千，据说他画蛋就画了好几十天。
莫泊桑的成名小说《羊脂球》发表前曾被退稿四十九次，稿纸堆起来有书桌般高。
（事例）（《“一鸣”与“万鸣”》）点评：在这一段议论中，作者为了论证在惊人的一鸣之前，必有未能惊人的许多鸣，举了达芬奇画蛋与莫泊桑遭退稿的例子。
在叙述事例时，作者特别点明达芬奇画了《蒙娜丽莎》，莫泊桑发表了《羊脂球》，以照应论点中“惊人的一鸣”，再以作画“万千”、画蛋“好几十天”、退稿“四十九次”等具体的数字照应未能惊人的“百鸣、千鸣、万鸣”，事例与论点紧紧相扣，十分有力地论证了作者的观点——有了量的积累才会有质的飞跃。
然而，这里举到的两个事例也都可以从别的角度去论证别的一些观点，而当论点不同时，叙述事例的角度也要作相应改变。
例如，达芬奇画蛋也可以引用来证明练习基本功的重要，这时对事例的叙述就要从强调达芬奇的成功是从画蛋起步的角度来写了。
莫泊桑的故事也是证明人不能怕遭遇挫折的绝好材料，而对事例的叙述可以改成“莫泊桑面对一次又一次的退稿毫不气馁，这才有了《羊脂球》的问世”，这样写突出莫泊桑不因退稿而辍笔，终于获得成功的一面，能使论证更为有力。
总之，叙述事例时，一定要考虑到对论点的照应，对论点扣得越紧，论证就越有力。
2、速度来自富有挑战性的目标。
飞人刘翔，志在让世界明白，中国人、亚洲人也能飞起来，终于他有了让全世界惊奇的一飞。
正是这个“让世界明白”的目标，成为刘翔不断进取、不断加速的动力源泉。
（《为人生提速》）点评：这段文字摘自一篇论述人生要靠速度取胜的文章。
如果泛泛地举刘翔的例子，说刘翔正是以速度夺冠，论证就没有什么意义，因为跑得快才能得第一的道理谁都明白。
然而，对刘翔的例子作了分析之后，论证就有了力量。
刘翔的速度是来自他的富有挑战性的目标，正是这个目标成为给人生加速的动力。
这样就从一个个别性的事例中，揭示出了一个带有普遍性的道理，人生应该确立一个奋斗目标，这才会有加速前进的动力。
如果不作这样的分析说理，那么刘翔跑得快得冠军的事，跟常人的人生就没有什么关系。
【相关链接】运用《鸿门宴》《游褒禅山记》《陈情表》中的人物和事理可以论证哪些观点？【练习平台】当你春风得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你烦恼时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友情是第二个自我。
以“留点空白”为话题，运用举例论证的方法写一段200字左右的议论文片断。
【片断赏析】大凡爱国志士都是忧国忧民在先的。
屈原被放逐后仍然心系楚王，“哀民生之多艰”，杜甫身居茅屋，心忧黎民，宁肯“吾庐独破受冻死亦足”，也愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
纵观历史，从“壮怀激烈”、精忠报国的岳飞到“留取丹心照汗青”的文天祥，从民主革命的先行者孙中山到解放战争中“抛头颅，洒热血”的英烈┄┄（事）千百年来，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为多少仁人志士的座右铭，陶冶着中华民族的高尚情操，成了我们民族的传统美德，这就是我们民族长盛不衰的原因。
（理【美文赏析】好学与成才爱因斯坦有一个著名的公式：A＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，其中“A”代表成功，“X”代表艰苦的努力，“Y”代表正确的方法，“Z”代表少说废话。
在这里“艰苦的努力”的内容便是“学习和钻研”。
也有人提出成才是遗传素质、个人努力、环境与机遇的函数这一观点，不论是爱因斯坦的成才公式，还是成才函数说，都指出了成功的一大秘诀，那便是好学。
好学是成才的必经之路。
我国古代伟大医学家李时珍为了写作《本草纲目》，在三十五岁时就读了古代医书八百多种，单是摘下的笔记就装装满了好几柜子。
小说《热爱生命》、《铁蹄》、《马丁·伊登》的作者，美国著名作家杰克·伦敦在日常生活中经常随手把好的字、句记在纸上，有的夹在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵学习。
他们的学习精神可谓刻苦非凡了。
他们不正是凭着这种顽强搏击的精神，才最终成才的吗?由此可见，成才的机遇总是特别青睐好学者，成才与好学总是密切相连的。
幻想丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；而创造丰收是辛苦的，它需要流淌汗水，需要付出十倍、百倍，以至于万倍的努力。
不花任何力气，就成为社会的强者，这无论如何也是不可能的。
有一个故事,说是方仲永5岁即能作诗，天赋甚佳，然而后来沉于卖弄，不习修读，最终成了平庸之辈。
可见，仅仅依赖天赋和灵感是不能成才的，正如大科学家爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”无数事实也雄辨地证明就是天生不那么聪明的人，只要具备一定的社会环境和客观条件，加上自己的发愤刻苦，也完全可以成才。
数学家张广厚，考初中时，因为数学成绩差没被录取。
后来他进了一个补习班，发愤学习。
早晨不到5点钟就起床，老师8点钟来补课时，他已在校学习两个小时了。
老师教一题他自己却做了二三十题。
渐渐地，他对数学产生了兴趣，基础也打得较好了。
考入北京大学后，第一次数学分析测验，他只得两分，但他仍不灰心，而是更加勤奋学习。
终于慢慢地进入了数学大门，成为知名的青年学者。
有人也许会说：“既然成才者一心好学，那么好学者也必成才了。
”那也不一定，因为做什么事都要讲究方法，要走正确的途径。
如果一个人逆道而行，即使他做出再多的努力也是无助，因此勤奋刻苦应是建立在正确的方法和途径上的。
年轻的朋友们，现在我们正处于改革开放的大好时代，各种成才的客观条件已具备。
用我们奋斗的双手，去扣紧青春的琴弦，奏出人生美妙动听的乐章吧!【简评】：“好学与成才”是个充满辩证法的论题，习作者也正是从辩证唯物主义的角度对此命题作了比较严密地的论述。
首段即阐明“好学”是“成才”的基础，是成才的必由之路，接着便以充分的事实加以论证。
从主观愿望的“好学”到实事求是的真实这中间是要以劳动的付出作代价的，坐想成才是不可能的。
(冯实原作傅朝评改)稳中求胜梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。
英雄如雨，却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。
何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。
让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【亮点透视】这是一篇“规范”的议论文。
文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。
令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。
再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。
文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。
更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。
文章语言简洁明快、干净利落。
[学习目标]掌握分析例证的方法分析例证就是揭示论据和论点的联系，分析论据的本质意义，寻求论据和论点意义上的相同点或相似点，揭示这两者之间的内在联系。
分析得越深刻，论据和论点的联系就越紧密。
这样，论证就越有力，论点或分论点就越突出。
[方法引领]一、因果分析法在叙述事例之后，分析论据行为存在或结果产生的的原因，即对事例中的行为或结果，沿着“为什么”的思路究其根源，探其本质，使内容逐步深化，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。