高三各科考试反思总结
高三考试总结与反思
千里之行，始于足下。
高三考试总结与反思高三考试总结与反思1. 学习态度：我在高三时，学习态度较为积极，但偶尔会有放松的时候。
这种不稳定的学习态度对我在考试中的表现产生了一定的影响。
因此，我认识到了学习态度的重要性，以后需要加强自己的学习动力和积极性。
2. 学习方法：我在高三时主要采用背诵和记忆的方式进行学习，这种方法在应对大量知识点时效果较好，但在理解上有一定的局限性。
因此，我发现理解和应用知识也是非常重要的，以后需要更加注重理解和应用的能力。
3. 复习策略：在一年的高三复习中，我主要采取了逐步复习和整体复习相结合的策略。
首先，我对每个科目的重点知识点进行了逐步复习，然后对整个科目进行了系统的复习。
这种方法可以让我更好地掌握知识点，同时也能够加深对知识的理解。
以后我需要更加合理地安排复习时间，提前做好复习计划。
4. 做题技巧：在高三时，我花了很多时间做大量的题目，尤其是做真题。
通过做题，我发现了一些做题的技巧，比如排除法、归纳法等。
这些技巧可以帮助我更准确地选择答案。
但在考试中，时间分配和答题顺序也很重要，这是我需要进一步提高的地方。
5. 知识储备：在高三考试中，我发现自己的知识储备不够充分。
有时我会遇到一些我之前没有接触过的题目，这就需要我自己去探索和理解。
因此，我认识到知识储备的重要性，以后需要更加注重知识的积累和扩展。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总的来说，高三考试的经历让我意识到了自己的不足和需要提高的地方。
以后我会更加注重学习态度和方法，合理安排复习时间，提高做题技巧，并不断扩充知识储备，以期在接下来的学习和考试中取得更好的成绩。
高三考试总结与反思优秀5篇
高三考试总结与反思优秀5篇高三考试总结与反思优秀5篇别怕考试，放弃烦恼，先把文具准备好；吃得要好，睡得要早，身心健康脑才好；读题认真，心不分神，方可从容考得好。
下面给大家带来一些关于高三考试总结与反思，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!高三考试总结与反思篇1新的一学年又来到了，应该在总结过去的基础上开始新的教学工作，在新课程改革的过程中做好地理教学工作。
首先，作为一名地理教师，要不断学习，提高自身的业务理论水平，研究学生心理动态的发展，探究适应新课程的地理教学方式和学习方式等。
其次，强化地图教学。
地理新课程中附有大量的插图而且种类很多，有示意图，素描图，景观图，统计图，曲线图，柱状图，饼状图等，并且均是彩色图。
面对这些种类繁多的地图，作为教者，应循序渐进地指导学生读图，析图，描图，绘图，将地图变成学生学习地理不可缺少的工具，培养学生查阅地图，获取地理信息分析解决地理问题的能力等等。
第三，注重活动教学。
活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程的一大特色。
地理新课程安排了大量的活动。
在地理课堂教学中，选择一些活动精心设计组织，力图每一项活动都培养了学生相应的能力，学生能感受到学习的地理对终身发展有用等等。
第四，教学联系学生现实生活。
联系学生的生活实际，不仅使学生学得有兴趣，学得轻松愉快，而且有利于启发学生思维，获得生活中有用的地理知识，培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。
此外，积极转变自己的角色，成为学生学习的促进者，引导者，组织者和合作者，地理教学以学生的发展为本等。
只有这样不断地进行教学反思，才能不断地提高自身教育教学效能和素养，才能不断地创新，全面提高学生的地理素质。
高三考试总结与反思篇2语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高靠的是平时点点滴滴的积累，因此，高三语文第一轮复习就成了整个高三复习的重头戏。
在这一阶段中，学生的学习是主体，而教师的教学，也更是起着至关重要的主导作用，现将本学期的教学工作反思如下：一、用新理念带动高三语文复习：近年的高考试题彰显新课改精神，关注现实生活，关注人生体验、关注价值取向，注重实际应用，考题更加注重考查学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
高三考试总结与反思_高三考试总结反思
高三考试总结与反思_高三考试总结反思高三考试已经结束了，过去的一年，我们面临了很多挑战，一些考试成绩让我们失望，许多学科的成绩都不太理想。
今天，我来总结一下高三考试，寻找其中的问题，提高自己的成绩。
一、学科成绩分析高三的学科非常多，每个学科都有自己的特点和难度。
我将每个学科的考试成绩细分如下：1、语文：语文作文比较自信，但是对于阅读理解有很大的不足，分数较低。
2、数学：数学成绩欠佳，平时不够认真，很多知识点还需要加强。
3、英语：英语成绩不够理想，可能是因为词汇量不够，应多背诵单词。
4、物理：物理成绩比较稳定，但是整体成绩还需要提高。
5、化学：学得比较好，但是有些知识点还需要总结，夯实基础。
6、生物：生物的知识点非常多，还有很多不足，成绩仍需加强。
二、分数差异分析在上述学科中，我发现我的分数差异较大：1、语文和数学的分数差异非常大，以及英语的分数与其他科目相比也有所不足。
2、我应该加强数学的学习，需要多进行专业的题目模拟，例如满分考试题。
3、英语成绩相对也较低，我发现有些词汇我还不够熟悉，所以需要增加背诵量。
4、我的物理分数一直较为坚定，但是这个分数可能并不高，需要我更加认真和努力地学习。
三、学习策略分析在此次的高三中，我的学习策略有待提高，我向大家汇报一下：1、课前阅读与课后复习不够优越，很多内容并没有及时掌握和理解。
2、题目模拟不够，且满分考试的答案没有好好复习和整理，对于科目的分数表现有影响。
3、我认为并不需要特别去重视分数，因为分数包含的不只是知识本身，还有内心的心态和掌握的基础性知识，所以我的心态不够成熟。
四、反思与展望我的高考成绩并没有达到我的期望，我会继续努力，制定新的学习计划，希望下次能有更好的表现。
关于学业的总结：1、坚持好课前预习与课后加强巩固的习惯。
2、更多地投入到题目的研究中，更加熟练地掌握解题的技巧和方法。
3、提高个人内心素质，保持良好的心态，遇到困难要做好思考和应对。
4、计划和制定科学的学习计划，随时调整，更好地理解和掌握所学知识。
2024年高三下学期总结与反思5篇
2024年高三下学期总结与反思5篇篇1一、引言随着高考的临近，作为高三学生的我们迎来了学习生涯中最为关键的一个阶段。
在高三下学期的日子里，我们经历了无数次的挑战与磨砺，也收获了成长与智慧。
在此，我对过去一学期的学习、生活以及心态调整等方面进行全面总结与反思。
二、学习进展与成效1. 知识掌握情况本学期，我紧密围绕高考大纲，系统复习了各科目知识，并努力弥补了之前的不足。
在教师的指导下，我针对各科目的难点和重点进行了深入的剖析和学习。
通过不断地练习和反思，我对知识的掌握更加全面和深入。
2. 学习方法与效率在学习的过程中，我注重方法，不断调整学习策略。
通过参加学习小组和老师的指导，我学会了如何制定合理的学习计划，如何高效利用时间。
同时，我也认识到合理休息的重要性，保证了充足的精力投入学习。
3. 复习策略调整面对高考的压力，我不断调整复习策略。
通过模拟考试和练习，我对自己的薄弱环节有了更清晰的了解，并在后续复习中重点加强。
同时，我也学会了如何调整心态，面对挫折时能够迅速调整状态，重新投入到学习中。
三、生活与心态调整1. 生活规律与健康习惯本学期，我注重生活规律的培养和健康习惯的养成。
保证充足的睡眠时间，合理饮食，适度锻炼，为高考打下了良好的身体基础。
2. 心理调适与应对压力面对高考的压力和挑战，我注重心理调适。
通过参加心理辅导课程、与同学交流心得、积极参加课外活动等途径，我学会了如何正确面对压力，保持积极的心态。
同时，我也学会了如何在困难面前保持乐观，不断调整自己的状态。
四、存在的问题与改进措施1. 时间管理仍需加强篇2一、引言随着高考的临近，高三下学期的每一刻都显得尤为关键。
本学期的学习过程不仅是对知识的积累，更是对自我能力的挑战与提升。
在此，我对过去一学期的学习、生活以及心态调整等方面进行全面总结与反思。
二、学习状况分析1. 学科学习进展本学期，我紧紧围绕高考大纲，系统复习了各门学科知识。
在语文方面，我深入研究了文学经典，提高了文言文阅读和写作能力；数学方面，强化了解题思路的梳理和计算能力的提升；英语方面，注重听说读写能力的平衡发展，特别是加强了词汇和语法的复习。
各科考试总结与反思(12篇)
各科考试总结与反思（12篇）各科考试总结与反思（精选12篇）转眼间，初x下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的原因,一起来学习一下吧。
各科考试总结与反思篇1学会反思对于我们做任何事情都很重要，作为学生的我们首先要对自己的学习进行反思，在反思的基础上总结，然后制定计划，付诸实际行动，我们的学习才能有巨大的进步。
短短的三天期中考试结束了，大家翘首以盼的成绩也公布了。
我很幸运获得了数学一等奖。
我跟大家分享一下我的一些学习方法吧。
我认为上课听课是最重要的。
上课认真听讲的效果甚至可能比课后付出两倍的时间还要好。
你要听重点，尤其是老师反复强调的要点和难点。
上课一定要做好笔记，这是回家复习的基础。
不要混淆细节。
二. 因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复习一些要点。
回家后要认真复习，尤其是平时小测、考试时的错题。
3.以上方法可能大家都知道。
这里我要介绍一个独特的习惯:每天晚上睡觉前我都会把今天学的知识都过一遍，早上醒来后再复习。
下面是考试中我的一些方法。
1.把简单的题做对了，前面的填空题就不难了，要抓住这些得分点，给后面的题留些余地。
二. 考后的心态也很重要，一定不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。
因此，我们走出考场后应做到两点：一是越糊涂越好。
不要去回想考试内容，不要回忆自己的答案，更不要翻书去验证。
只要出了考场，就要坚决“忘掉一切”。
二是尽量避免与同学同行。
因为同学在一起，总免不了要议论考试内容，这势必引起自己对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动。
以上是我面对考试的一些方法，每个人面对考试都会有自己的方法，希望大家找到最适合自己的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩。
各科考试总结与反思篇2这次考试之所以没有考好，总结原因如下：1.平时没有养成一丝不苟认真的习惯。
高三考试总结与反思_高三考试总结反思
高三考试总结与反思_高三考试总结反思本人高三考试结束后，回想了一下这段时间所做的准备工作以及考试期间的表现，认为存在的以下问题：一、准备工作不够充分在备考期间，时间分配不合理，优先级不清晰，总是优先考虑做自己感兴趣的事情，耽误了不少复习时间。
另外，英语、数学等重点科目的规划还不够细致，很多知识点的理解和掌握存在问题。
二、考前复习不够扎实考前复习亟需加强，要做好时间规划，科学安排，针对不同科目，选用适合自己的复习方法。
考前压力大，我没有掌握好情绪，容易焦虑和失眠，对考试造成了很大的影响。
三、应试心态不够稳定考试时，我总是在心态上出现波动，犯了急躁、追求完美、紧张等错误的心理倾向，导致了考试的失误。
四、考试细节还需关注考试中很多小细节我没有注意，如听讲时注意力不集中；阅读时粗心大意，漏掉重要内容；口试时发音不够准确，造成理解障碍等等。
针对以上问题，我得出了以下一些解决方法：一、制定学习计划，优化时间利用我需要在做事之前先评估好自己的重心和需求，制定出更加具有针对性的学习计划。
在执行计划时，避免无所事事的时间占据，要坚持完成任务。
除此之外，我也需要引起重视的是，睡眠和饮食的规律也是健康学习的必要条件，睡眠质量决定着随后一天的精力和心情状态。
二、加强考前复习，提高做题效率对于不同学科，应采用适宜的复习方法，将其细化成阶段性小目标，逐步完成一个个小目标。
尝试用自己的方式归纳记忆，通过加强练习解题来提高做题效率和准确率。
在考前必要时可以与同学讨论，掌握更多的考试技巧和注意事项。
三、保持平和心态，开心学习生活对于最后的考试，做足充分的准备，坦然接受自己的成果和不足，排除不必要的负面情绪，保持平和的心态，有利于成绩的稳定提高。
面对各种考试题型，我们需要对其进行认真理解，掌握相应的解题技巧。
在考试过程中，要注意小细节，认真审题，选择最合适的选项。
尤其是口语考试，更需要花时间练习口语，固定发音，注重语音、语调等细节问题。
高三考试总结与反思8篇
高三考试总结与反思8篇篇1一、考试概况回顾本次考试是对高三学子们一年来辛勤努力的全面检验。
考试内容覆盖了高中各学科的知识点，旨在考察学生的知识掌握程度、应用能力和思维方式。
此次考试共涉及科目包括语文、数学、英语等基础课程及物理、化学等理科科目，全体考生都表现出极高的重视和投入。
经过一周紧张的考试过程，学生们的成绩呈现出多元化分布。
从整体情况来看，大多数学生能够正常发挥所学，部分学生在个别科目上取得了优异成绩。
然而，也存在一部分学生因心态不稳定或其他因素导致发挥不佳的情况。
二、成绩分析与反思本次考试成绩反映了学生们的学习状态及学习成果，透过数据分析可以为我们带来多方面的反思：（一）优点体现在本次考试中，学生们展现出了良好的知识储备和一定的应用能力。
特别是在数学和物理等科目中，学生们的逻辑思维能力和问题解决能力得到了充分体现。
同时，学生们在备考过程中展现出的毅力和勤奋也是值得肯定的优点。
（二）存在问题分析本次考试数据，不难发现以下几个问题：首先，部分学生对基础知识的掌握还不够扎实，在题目难度适中的情况下依然出现失误；其次，部分学生在面对复杂问题时缺乏灵活应变的能力；最后，备考过程中部分学生存在心态不稳定的问题，容易受到外界干扰影响复习效率。
此外，在复习策略和方法上，也有待进一步优化和改进。
三、学习策略与方法反思学习是一个不断调整和提高的过程。
本次考试过后，学生们需要在学习策略与方法上作出一些思考和调整：（一）加强基础知识巩固知识是能力的基础。
在备考过程中，学生需要加强对基础知识的巩固和理解，确保对每一个知识点都有深入的了解和把握。
（二）提升问题解决能力面对复杂问题，学生需要具备灵活应变的能力。
这需要通过大量的练习和实战模拟来培养和提高。
同时，学生们也需要学会运用所学知识解决实际问题，提升知识的应用性和实践性。
（三）调整心态与学习方法备考过程中，心态至关重要。
学生们需要学会调整心态，保持积极乐观的学习态度。
高三考试总结与反思_高三考试总结反思
高三考试总结与反思_高三考试总结反思高三是每个中学生都经历的一个重要阶段，也是一个极具挑战和压力的阶段。
在这一年里，我们要面对高考的临近，需要付出更多的努力来取得好成绩。
考试是高三生活中的重要组成部分，通过对高三考试的总结和反思，我深刻认识到了自己的不足之处，也为自己今后的学习和生活定下了更高的目标。
总结考试成绩。
通过高三的模拟考试和期末考试，我发现自己在语文和数学这两门重点科目上成绩较为糟糕。
对于这一结果，我深感自责和失望，但我也明白不能一味地埋怨命运，而是要找到问题所在并找到改进的方向。
在语文方面，我发现自己阅读理解的能力较弱，容易产生歧义和理解错误，同时写作的表达也不够准确和流畅。
在数学方面，我发现自己对于一些基础概念和题型的理解不够深入，且计算精度常常出现错误。
分析原因。
在对自己的考试成绩进行总结和反思的过程中，我认识到自己在复习方法和学习动力方面存在一定的问题。
我在复习时往往过于依赖于教科书和讲义，而忽略了课堂上的听讲和课后的笔记整理，导致自己掌握的知识不够全面。
我在学习动力方面常常缺乏长久的坚持和积极的行动。
当遇到困难和挑战时，我容易感到沮丧和气馁，从而放弃努力，这是我需要改正的一个严重问题。
制定改进计划。
通过对自己考试成绩和学习习惯的反思，我总结了以下改进计划。
我要积极参与课堂教学，加强对重点知识和概念的理解，同时注意学习方法的调整和改进。
我要养成良好的学习习惯，每天定时完成作业和课堂笔记的整理，同时制定合理的学习计划来提高自己的学习效率。
我要加强与老师和同学之间的交流，主动寻求帮助和解答疑问，不断提高自己的学习能力和水平。
通过对高三考试成绩的总结和反思，我清楚地认识到自己的不足之处，并明确了改进和提高的方向。
我相信只要我付出更多的努力，并坚持不懈地改进自己的学习方法和习惯，我一定可以取得更好的成绩。
我希望以此次总结和反思为契机，能够在接下来的时间里更加努力地学习，为自己的高考打下坚实的基础。
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高三各科考试反思总结高三各科考试反思总结篇一：高三语文期中考试反思总结和计划高三语文期中考试总结和计划本次期中测试，试题难度可以说偏易，试题构成与高考试题虽然基本相同，但也有三点变化：一是文言翻译，有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是语言运用题仅仅两道题，比高考少了一题；三是现代文阅读，取消了科普文和选做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。
对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。
当然这也提醒学生复习要全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。
本次测试，按照市划线，27和28班成绩较好：高分一线在116.5分以上两个班分别是6人和5人；二线108.8分以上两个班分别是23人和21人。
总进线人数分别是29和26人。
位居高三文科普通班第一。
虽然情况较好，但仍存在很多问题，需要及时查缺补漏。
分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。
也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，或不了了之。
不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原因。
针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环节。
结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文知识的积累，提高其应用能力。
加强教学过程当中的落实，督导环节，要求学生凡复习过的，做过的题目，都要扎扎实实掌握起来，用好笔记本，周记本，错题整理本。
平时注意有布置就有检查，有问题及时处理，堂堂清，日日清。
深入钻研大纲，考纲，近几年的高考试题，切准复习重点，把握高考的命题趋向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精选习题，杜绝题海战术，注重学习方法的传授，让学生学会学习，自能提高，自能解决问题，挖掘潜能。
狠抓学生常规训练，培养良好的书写习惯，严厉要求学生做到作业，各种测试当中规范科学答题，合理分配答题时间。
养成良好的行为习惯，把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。
临沭一中山 201X-11-29 篇二：201X年高三物理复习备考的反思总结 201X年高三物理复习备考的反思总结高三物理组组长：刘义富一、201X年高考试题分析与201X年理科综合物理部分相比，今年的物理试题整体平稳，难度适当，没有偏、难、怪题出现。
新课标更加注重物理模型，注重从物体的迁移能力上进行考查，基本知识和模型来源于课本，考查方式来源于生活，既符合考纲要求，又能很好地考查学生的审题和分析能力，同时，突出考查物理学的主干知识。
试题结构没有变化，淡化了力学中功和能这部分主干知识，但难度相当。
有些实验题有一定新意，运用学过的原理完成实验，避开课本中的原有实验，拓展到课本以外，考查的是学生的理解和运用能力。
带电粒子在有界磁场及电场中运动这一题是本卷的压轴题，由过去的多问改为一问，即使做不完整只要分阶段列方程同样也可以得一定的分数。
面对物理问题有没有完整的解题思路，能不能认真细心按程序去完美地解答问题，也是新课标要达到的最终目标。
选修部分都是常见、常练的基础题目，学生只要合理地分配好时间，正常发挥就可以取得理想的成绩。
试题体现了重视教材在教学中的地位，高中物理教学或复习都不要抛开课本，沉湎于题海之中。
二、我们的做法1、及早规划，制定出合适目标高三工作重心就是复习备考，工作中要狠抓两个要点：一是抓基础，二是抓规范，高三的一切工作将围绕这一个中心两个要点进行。
夯实基础就能确保学生的得分能力上台阶，强化规范，就能保证学生在细节上不出差错，在应试能力上有较大提高。
2、把握方向、注重能力研究近五年的高考试题，特别是课改区的高考试题，从中可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向,突破重点、难点进行有效复习，提高复习效率。
3、明确难度结构特点找出复习主攻方向研究近五年的高考试卷难易程度的结构特点，特别是课改区的高考试卷，从中可以了解到容易题、中档题、较大难度题的比例，从而把握高考复习的主攻方向。
4、归纳总结提升能力由于理综高考物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但核心内容、主干知识一定会考。
因此，对同一知识点的能力考查会不断翻新变化，比如今年以理解能力的形式考查，明年可能以推理能力或综合分析能力的形式考查，或以不同的情景或不同的角度设问考查。
因此，在高考物理总复习中，同学们要在透彻理解单元知识的基础上，在老师的指导下，通过自己的领悟，抓住主干知识，通过比较、归纳联系教材不同地方出现的知识点进行梳理、提炼、整合，形成自己完整的知识体系和结构。
使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到准确熟练记忆。
这样才能提高正确运用知识解决问题的效率，有效地提高答题速度，提高解题能5、方法的提炼物理方法是应用物理知识解决实际问题的途径，对形成综合能力来说方法和知识一样重要。
在在复习中要提炼物理方法，同样也能形成体系。
物理研究物质世界的基本结构和运动的最一般规律，因此，它有一些思想和方法也是最一般并且带有普遍意义的，我们称其为“通性通法”。
也有一些是在特殊情况下所使用的简洁方法，我们称其为“特殊的方法”。
新课程区高考物理试题测重于“通性通法”的考查同时也考查某些“特殊方法”. 要明确哪些是一般的普遍适用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”，什么情况下才能使用，如何运用它们。
综合能力的考试题，可以是在相结合的物理知识点上展开，也可以是在相结合的研究方法上展开。
5、实验能力的提升一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数是高考的热点。
以结合基本实验仪器的使用、基本实验的思想方法、数据处理误差分析为主的创新实验逐渐成为增长点，能体现新课程思想。
以考察物理模型、物理规律为主的设计性实验，是难点也是高考的发展的方向。
电学实验相来是高考实验亮点，命题新、方法活、内用丰富，源于课本又有创新三、我们的体会严格服从并执行学校领导按排，教学才有保障，成绩才有进步。
１、搞好教研加强“两纲”的研究。
即对考试大纲和教学大纲的研究，把握好教学基调，命题基调。
２、加强对高考题的研究历年试题整体研究-------找共性试题重点研究---找趋势试题对比---找变化试题分类研究-------找差别外省试题---找新意，找动态新模拟题的研究------找策略３、向教研要质量每位老师认真实践“备---讲---改---考----辅-----研”教学环节，向课堂要质量，向计划要成绩，向问题要对策。
４、狠抓滚动练习，周考。
①把握命试题关②把握学生层次③把握批改关④把握评讲关５、坚持三讲三不讲原则学生不讲就会的不讲；讲也不会的不讲；超纲的不讲。
讲基础知识；讲方法；讲技巧。
６、在选修上，听取老师和大多数学生意见，大胆取舍，3-3；3-4；3-5三选一，为高考复习赢得充足的时间。
实践证明：201X年高考试题我们可以说：思路正确，命中率高，取得较好的高考成绩。
四、我们的反思狠抓教研不动摇，狠抓教学环节不放松，狠抓课本、基础、主干．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．知识是根本，培养学生能力是关键，紧跟服从领导是保证。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 201 X年6月18日篇三：镇江市谏壁中学201X年高考语文备考总结与反思镇江市谏壁中学201X年高考语文备考总结与反思谏壁中学曹建仁 201X-09-19 各位领导、各位老师：很高兴能有这样一个和大家共同交流的机会，把我们备课组上一学年甚至可以说是高中三年以来的一些做法向大家做个汇报，欢迎各位高三老师批评指正。
回顾201X年高考备考工作，有如下几点心得：一、集体备课，团结协作，发挥团队优势。
我们这个备课组从高一的时候就注重抓集体备课工作，我们从必修教材到选修课程都坚持集体备课，统一进度、统一教学内容、统一教学案。
高三一年，我们延续了高一高二时的好的做法，扎扎实实地开展集体备课，集思广益，分工合作，团结一心。
每位教师都能认真做好备课组分配的任务，每一个考点的复习计划、教学内容、习题的编排都是备课组集体智慧的结晶。
我们在一轮复习时，针对每一个考点进行集体研究，每人承担一个考点的备课任务，先各自独立备课集中精力针对某一考点认真研究、查找资料、设计学案、编写练习，然后开公开课，备课组成员去听课、讨论，最后再形成符合本班特色的教学内容。
强化训练时的试卷评讲也都尽量采取这种形式。
所以，我们每个考点都打磨了三到四遍，努力做到用最好的方法把最合适最科学的知识内容传输给学生。
综合练习由一人试做，难点集体讨论，复印给每位教师。
考试进行详细的数据分析，找出学生失分原因，强化训练，及时补缺。
二、研究考纲，制定科学完备的高考备考复习计划。
我们高三语文备课组有着一套详细、周密、科学的备考复习计划。
在一轮复习之初，我们再次认真地研读《课程标准》，明确高考备考的大方向。
在复习进程中，我们不断钻研《考试大纲》《考试说明》准确把握有关高考信息。
高三一年里，我们备课组制定了“一轮复习计划”完成了高考考点的系统复习、“二轮复习计划”针对考点中的中难点进行突破性复习和训练，还有“百日冲刺计划”结合考点做强化训练。
每一轮计划都有具体的任务分工、时间安排和内容编排，这份计划我们人手一份，复习时就有了统一的尺度和标准。
三、注重知识积累，注重学生知识与能力迁移与转化。
我们这个备课组从高一的时候就开始抓学生的基础知识积累，注重扩大学生的阅读面。
高一刚开始，我们就要求学生做活页笔记，每天积累一定数量的字音、字形、成语、名人语段、写作素材等。
我们给学生编印《含英咀华》（即好文选编），帮助学生选择经典的好文章来阅读，扩大学生的阅读面，帮助学生积累了大量的优秀文章。
专项复习阶段，我们要求学生要把高考考纲规定的各方面知识进行全面积累。
积累的同时，还要善于总结，将知识梳理归类。
进行完一个考点的复习，就要及时地将所涉及的知识进行整理归纳。
做到针对每种题型都储存相应的知识仓库。
这样，学生基础得到强化和提升，逐步实现了知识与能力的迁移运用；复习计划的有序进行给学生消化吸收留出了足够的时间，保证了学生语文能力的有效转化。
四、精选题目，注重解题方法指导，将教学目标落到实处。