利用函数性质判定方程解的存在(公开课)ppt课件
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北师大版高中数学必修一-4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在 课件

3.数学思想:由特殊到一般,数形结合,函数与方程
作业: 课堂作业:P119 A组第1题; 课外探究:预习下一节,
并试着给出方程x 1 0的一个有解区间[a,b],且满足| b - a | 0.1 x
付出了不一定有回报,但不付出永远没有回报。 当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 只要我还有梦,就会看到彩虹! 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不要害怕做错什么,即使错了,也不必懊恼,人生就是对对错错,何况有许多事,回头看来,对错已经无所谓了。 人若软弱就是自己最大的敌人。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
探究二:
函数y f (x)在闭区间[a,b]上有意义,且满足f (a) f (b) 0, 则函数y f (x)在区间(a,b)内一定存在零点吗?
y
ba
a
bO
x
思考:
定理再加上什么条件就“有且只有一个零点”呢? 函数在区间上单调
y
a
cO
b
x
定理只能说明存在零点,但不能确定零点的个数
思考:
且一个大于 5,一个小于 2.
y
y
g(x) (x 2)(x 5)
O2 5
1
x
O1 2
5
x
练习:
判定方程x 1 0在区间[1 ,2]内是否有实数解?
x
2
变式:若有,有几个实数解?
变式:判定方程x 1 0在区间[ 1 , 1]内是否有实数解?
作业: 课堂作业:P119 A组第1题; 课外探究:预习下一节,
并试着给出方程x 1 0的一个有解区间[a,b],且满足| b - a | 0.1 x
付出了不一定有回报,但不付出永远没有回报。 当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗得了你。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 只要我还有梦,就会看到彩虹! 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… 通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不要害怕做错什么,即使错了,也不必懊恼,人生就是对对错错,何况有许多事,回头看来,对错已经无所谓了。 人若软弱就是自己最大的敌人。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
探究二:
函数y f (x)在闭区间[a,b]上有意义,且满足f (a) f (b) 0, 则函数y f (x)在区间(a,b)内一定存在零点吗?
y
ba
a
bO
x
思考:
定理再加上什么条件就“有且只有一个零点”呢? 函数在区间上单调
y
a
cO
b
x
定理只能说明存在零点,但不能确定零点的个数
思考:
且一个大于 5,一个小于 2.
y
y
g(x) (x 2)(x 5)
O2 5
1
x
O1 2
5
x
练习:
判定方程x 1 0在区间[1 ,2]内是否有实数解?
x
2
变式:若有,有几个实数解?
变式:判定方程x 1 0在区间[ 1 , 1]内是否有实数解?
高三数学复习 4.1.1利用函数性质判定方程解的存在课件

数形 结合
练习
P133:1,2,3
1、若y=ax2-x-1只有一个零点,求a范围。
2、设函数 若 x2bxc,x0,x0
f(x)2,
x0
f4f0, f 2 2,
则关于x的方程 f (x) x 解的个数为
已知函数的图象有公共点A,且点A的横坐标为2,则
(A)1 (B)2 (A)
(B)
(C)
((D)C)3(D)4
若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续 曲线,且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内 至少有一个零点,即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个实数解。
例2
f(x)=x2-5x+m=0的 两根都大于1,求m 的范围。
数形 结合
例3
数讨和论分2-布x=l情og况2x。解的个
怎样求这个根的近似值?
4.1.1
利用函数性质判 定方程解的存在
问题提出
方程与函数都是代数的 重要内容 多数方程没有求解公式 如何利用方程与函数的 关系求方程的解?
实例分析
判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 F(x)= x2-x-6
-3
0
4
-6
抽象概括
y=f(x)的图像与x轴的交点的横 坐标叫做该函数的零点。即 f(x)=0的解。
3、已知函数 ylog1 x与yk的x 图象有公共点A,且点源自A的横坐标为2,则4 k =
(A)
1 4
(B)12
(C)
1 4
(D)
1 2
总结
方程与函数的关系 根的存在性的判断 的方法
作业
P136:A 2
B1
P125:A 6
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北师大版高中数学必修一4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在 课件

a Ob
c dx
判断图像连续的函数在某个给定区间存在零 点的方法:
若函数 y f (x) 在闭区间a,b上的图像是连续曲线,
并且在区间端点的函数值符号相反即f (a) f (b) 0 , 则在区间(a,b)内,函数 y f (x)至少有一个零点,即 相应的方程 f (x) 0在区间(a,b)内至少有一个实数根。
0,2上有没有零点?
计算函数 f (x) x 1在区间0,2 的两个端点
对应的函数值 f (0)和 f (2) 的乘积,你能发现这
个乘积有何特点? y
1
o
•
1
2
x
-1
观察二次函数 f (x) x2 3x 2的图像,此函数
在区间
0,
3 2
上没有零点?
计算二次函数 f (x) x
两个端点对应的函数值 f
内至少有一个零点,则 f(a)·f(b)<0 。
例图
a
b
a
b
a
b
a
b
例2、已知函数 f (x) 2x x2 。问:方程
f (x) 0在区间1,0内有没有实数解?为
什么?
例3、判定方程 (x 2)(x 5) 1有两个相异 的实数解,且一个大于5,一个小于2.
变式:
若关于x的方程3x2-5x+a=0的一根大于-2小 于0,另一根大于1小于3,求a的取值范围.
2 3x
(0)和 f
2
(3)
在区间
0,
3 2
的
,你能发现这个
乘积有何特点?
2
y
此函数在区间
3 2
,3
上是否也
具有这样的特点?
2
高一数学4.1.1《利用函数性质判定方程解的存在》课件(北师大必修1)

• 若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续曲线, 且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内至少有一个 零点,即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个 实数解。
例2
• f(x)=x2-5x+m=0的两 根都大于1,求m的 范围。
数形 结合
例3
•讨论 2-x=log2x解 的个数和分布情
况。
数形
Байду номын сангаас
结合
4.1.1
利用函数性质判 定方程解的存在
问题提出
• 方程与函数都是代数的重 要内容 • 多数方程没有求解公式 • 如何利用方程与函数的关 系求方程的解?
实例分析
• 判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 F(x)=x2-x-6
-3
0
4
-6
抽象概括
• y=f(x)的图像与x轴的交点的横坐标叫 做该函数的零点。即f(x)=0的解。
(B)
(C)
f (x) 解x 的个数为 (D)
(A)1 (B)2 y
3、已知函数
log
1 4
x(与yC)kx3(D)4 k的图象有公共点A,且点A
的横坐标1 为2,则1 (A) 4(B) 2
= (C)
1 4
1
(D) 2
总结
•方程与函数的关系
•根的存在性的判断的 方法
作业
• P136:A 2 • B1 • P125:A 6
怎样求这个根的近似值?
练习
• P133:1,2,3
• •
12、、若设函y=a数x2-fx(x-)1 只2x,2 有bxc一,x 个0,xx若零00 点,f 求4 a,f范0围。f 2, 则2
关于x的方程 已知函数的图象有公共点A,且点A的横坐标为2,则
例2
• f(x)=x2-5x+m=0的两 根都大于1,求m的 范围。
数形 结合
例3
•讨论 2-x=log2x解 的个数和分布情
况。
数形
Байду номын сангаас
结合
4.1.1
利用函数性质判 定方程解的存在
问题提出
• 方程与函数都是代数的重 要内容 • 多数方程没有求解公式 • 如何利用方程与函数的关 系求方程的解?
实例分析
• 判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 F(x)=x2-x-6
-3
0
4
-6
抽象概括
• y=f(x)的图像与x轴的交点的横坐标叫 做该函数的零点。即f(x)=0的解。
(B)
(C)
f (x) 解x 的个数为 (D)
(A)1 (B)2 y
3、已知函数
log
1 4
x(与yC)kx3(D)4 k的图象有公共点A,且点A
的横坐标1 为2,则1 (A) 4(B) 2
= (C)
1 4
1
(D) 2
总结
•方程与函数的关系
•根的存在性的判断的 方法
作业
• P136:A 2 • B1 • P125:A 6
怎样求这个根的近似值?
练习
• P133:1,2,3
• •
12、、若设函y=a数x2-fx(x-)1 只2x,2 有bxc一,x 个0,xx若零00 点,f 求4 a,f范0围。f 2, 则2
关于x的方程 已知函数的图象有公共点A,且点A的横坐标为2,则
4.1.1利用函数性质判定方程解的存在名师课件

A的横坐标为2,则4 k =
(A)
1 4
(B)
1 2
(C)
1 4
(D)
1 2
7 2020/1/25
总结 方程与函数的关系 根的存在性的判断 的方法
8 2020/1/25
作业
P136:A 2
B1
P125:A 6
9 2020/1/25
-3
0
4
-6
3 2020/1/25
抽象概括
y=f(x)的图像与x轴的交点的横 坐标叫做该函数的零点。即 f(x)=0的解。
若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续 曲线,且f(a)f(b)<0,则在(a,b)内 至少有一个零点,即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个实数解。
4 2020/1/25
例2
f(x)=x2-5x+m=0的 两根都大于1,求m 的范围。
数形 结合
5 2020/1/25
例3
讨论 2-x=log2x 解的个数和分
布情况。 数形
结合
怎样求这个根的近似值?
6 2020/1/25
练习
P133:1,2,3
1、若y=ax2-x-1只有一个零点,求a范围。
2、设函数 若 x2 bx c, x 0, x 0
4.1.1
利用函数性质判 定方程解的存在
广东仲元中学 组
高中新课程改革研究课题
1 2020/1/25
问题提出
方程与函数都是代数的 重要内容 多数方程没有求解公式 如何利用方程与函数的 关系求方程的解?
2 2020/1/25
实例分析
判断方程 x2-x-6=0 解的存在。 F(x)= x2-x-6
北师大版高中数学必修一4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在 课件

例1、求函数 f (x) lg(x 1) 的零点。
练习:求下列函数的零点:
(1)、f (x) x2 5x 6 (2)、f (x) 2x 1
问题三:
函数 y f (x) 在某个区间上是否一定有零点?怎样 的条件下,函数 y f (x) 一定有零点?
观察函数 f (x) x 1 的图像,此函数在区间
解 设f(x)=3x2-5x+a,
f(-2)>0 f(0)<0 f(1)<0 f(3)>0
a>-22 a<0 a<2 a>-12
y
x1 1 x2
-2 O
3x
-12<a<0
课堂小结:
(1)一个关系:函数零点与方程根的关系:
函数
方程
数值
零点
存在性
根
个数
(2)两种思想:函数方程思想;数形结合思想.
作业:P119A1、2
0,2上有没有零点?
计算函数 f (x) x 1在区间0,2 的两个端点
对应的函数值 f (0)和 f (2) 的乘积,你能发现这
个乘积有何特点? y
1
o
1
2
x
-1
观察二次函数 f (x) x2 3x 2的图像,此函数
在区间
0,
3 2
上没有零点?
计算二次函数 f (x) x
两个端点对应的函数值 f
判断下列结论是否正确,若不正确, 请用函数图像举出反例
(1)已知函数y=f(x)在区间[a,b]满足 f(a)·f(b)<0,则f(x)在区间(a,b)内存在零 点(.2)已知函数y=f(x)在区间[a,b]上连续, 且f(a)·f(b)<0,则f(x)在区间(a,b)内有且仅有 一个零点. (3)已知函数y=f(x)在区间[a,b]上连续, 且f(a)·f(b)≥0,则f(x)在区间(a,b)内没有零 点. (4)若y=f(x)在闭区间[a,b]上连续,且在区间
高一数学《411利用函数性质判定方程解的存在》课件

1.若函数f(x)=ax-b有一个零点是3,那么函数
g(x)=bx2+3ax的零点是________. 解析:∵函数f(x)=ax-b的零点是3, ∴3a-b=0, 即b=3a.于是函数g(x)=bx2+3ax=bx2+bx
=bx(x+1),令g(x)=0,得x=0或x=-1.
答案:0,-1
2.讨论函数 y=-(ax+3)(x-1)的零点.
1 1 ∴f(x)在[-2,2]上有唯一实根, ∴f(x)在[-1,1]上有唯一实根.
答案:C
5.若f(x)=ax3+ax+2(a≠0)在[-6,6]上满足f(-6)>1,且
f(6)<1,则f(x)=1的根的个数为________.
解析:设g(x)=f(x)-1,
由f(-6)>1及f(6)<1, 得[f(-6)-1][f(6)-1]<0, 即g(-6)g(6)<0,
∴x=± 2. 故 f(x)的零点有x)=x3+bx+c 是[-1,1]上的增函数,且 1 1 f(-2)· f(2)<0,则方程 f(x)=0 在[-1,1]内 A.可能有 3 个实数根 C.有唯一的实数根 (
c
)
B.可能有 2 个实数根
D.没有实数根 1 1 解析: ∵f(x)在[-1,1]上是增函数且 f(-2)· f(2)<0,
解:(1)当 a=0 时, 由 y=-3(x-1)=0,得 x=1; (2)当 a≠0 时,令 y=-(ax+3)(x-1)=0, 3 得(x+a)(x-1)=0, ①若 a=-3,则(x-1)2=0,得 x=1, 3 ②若 a≠-3,则 x=-a或 x=1. 综上,a=0 或-3 时,函数零点为 1, 3 a≠0 且 a≠-3 时,函数零点为 1,-a.
北师大版高中数学必修一-4.1.1 利用函数性质判定方程解的存在 课件

探究二:
函数y f (x)在闭区间[a,b]上有意义,且满足f (a) f (b) 0, 则函数y f (x)在区间(a,b)内一定存在零点吗?
y
ba
a
bO
x
思考:
定理再加上什么条件就“有且只有一个零点”呢? 函数在区间上单调
y
a
cO
b
x
定理只能说明存在零点,但不能确定零点的个数
思考:
思考:
方程f (x) 0的解,函数 y f (x)的图像与x轴交点的横坐标,
函数y f (x)的零点的关系?
方程f (x) 0的解
函数y f (x)的零点
函数y f (x)的图像与x轴交点的横坐标
注:函数的零点个数就决定了相应方程实数解 的个数
探究一:
函数f (x) x2 x 6的图像,回答下列问题 : y
(1)计算:f (0) _-__6___ ,f (4) ___6____
发现:f (0) f (4) ___<___0
(填“”“, ”或“”)
- 4- 2 O 3 4
x
函数y f (x)在区间[0,4]上 __有______(有/无)零点;
-6
(2)函数y f (x)在区间[4,0]上是否具有同样的特点 呢?
利用函数性质判定 方程解的存在
引例:
求方程x2 x 6 0的解.
x1 2, x2 3
方程3x x2 0
函数f (x) x2 x 6 方程x2 x 6 0
两个交点
两个解
y
交点(-2,0), (3,0)
x1 2, x2 3
2 O 3
x
函数图像与x轴交点的横坐标 方程的解
函数y f (x)在区间(a,b)内存在零点, 一定有f (a) f (b) 0吗?
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0,2上有没有零点?
计算函数 f (x) x 1在区间0,2 的两个端点
对应的函数值 f (0)和 f (2) 的乘积,你能发现这
个乘积有何特点? y
1
o
•
1
2
x
-1
8
观察二次函数 f (x) x2 3x 2 的图像,此函数
在区间
0,
y
o
• 1
• 2
x
3
函数零点的定义:
函数的图像与横轴的交点的横坐标称为这个 函数的零点。
注意: 1.零点指的是一个实数;
零点是一个点吗?
2.不是所有函数都有零点.
如:
y 1 , y x2 2x 3. x
函数都有零点吗?
4
等价关系: 方程f(x)=0有实数根
函数y=f(x)的图像与x轴有交点 函数y=f(x)有零点
3 2
上没有零点?
计算二次函数 f (x) x
两个端点对应的函数值 f
2 3x
(0)和 f
2
(3)
在区间
0,
3 2
的
,你能发现这个
乘积有何特点?
2
y
此函数在区间
3 2
,3
上是否也
具有这样的特点?
2
o 1 23
1 4
x3
x
2
9
判断图像连续的函数在某个给定区间存在零 点的方法:
若函数 y f (x) 在闭区间a,b上的图像是连续曲线,
4.1.1利用函数性质 判定方程解的存在
1
问题一:
一元一次方程 x 1 0的根和相应的一次函数
f (x) x 1的图像与 x 轴交点坐标有何关系?
y
o
•
1
2
x
-1
2
问题二:
一元二次方程x2 3x 2 0的根和相应的二次函数
f (x) x2 3x 2的图像与 x轴交点坐标有何关系?
并且在区间端点的函数值符号相反即f (a) f (b) 0 , 则在区间(a,b)内,函数 y f (x)至少有一个零点,即 相应的方程 f (x) 0在区间(a,b)内至少有一个实数根。
10
例
a
b
a
b
a
b
a
b
11
例2、已知函数 f (x) 3x x2 。问:方程
f (x) 0在区间1,0内有没有实数解?为
什么?
12
例3 判定方程(x-2)(x-5)=1有两个相异的实 数解,且一个大于5,一个小于2.
13
课堂小结:
1、函数零点的定义; 2、函数的零点与方程的根的关系; 3、确定函数的零点的方法。
14
5
例1、求函数 f (x) lg(x 1) 的零点。
练习:求下列函数的零点:
(1)、f (x) x2 5x 6
(2)、f (x) 2x 1
评注:求函数的零点就是求相应方程的根,
一般可以借助求根公式或因式分解等办法, 求出方程的根,从而得出函数的零点。
6
问题三:
函数 y f (x) 在某个区间上是否一定有零点?怎样 的条件下,函数 y f (x) 一定有零点?