苏教版四年级下册语文第五单元走近动物世界主题设计
《动物世界》教案
《动物世界》教案动物世界教案教案名称：动物世界适用范围：小学生课时数：1-2课时教案目标：1. 知识目标：让学生了解不同种类的动物，并能够区分它们的特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察和分类的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的保护意识，提高对动物的关爱与尊重。
教学内容：1. 不同种类的动物及其特征和生活习性。
2. 动物保护意识的培养。
教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等教学素材。
2. 动物模型、图片和卡片等实物。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）- 引入课程主题“动物世界”，让学生们联想到他们对动物的认知，并引发他们的兴趣。
- 通过播放一段与动物相关的短片或展示生动有趣的图片，激发学生学习的热情。
Step 2: 探索（10分钟）- 学生在教师的引导下，观察和描述教师提供的不同种类的动物图片或实物模型。
- 学生将观察到的动物进行分类，根据动物的特征和习性进行分组。
Step 3: 讲解（15分钟）- 教师与学生一起讨论各个动物的分类，引导学生认识不同动物种类、特征和习性。
- 通过PPT、图片或视频等多媒体教具，介绍每个动物种类的基本特征和生活习性。
Step 4: 实践（20分钟）- 学生分组，每组选择一个动物进行更深入的学习。
- 学生通过查阅相关资料，绘制该动物的海报或制作它的模型，展示给全班。
- 每组学生分享自己的成果，其他同学进行提问和评论。
Step 5: 总结与延伸（10分钟）- 教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调动物保护的重要性。
- 鼓励学生观察身边的动物，了解更多关于动物的知识，并积极参与到保护动物的行动中。
Step 6: 课堂作业（5分钟）- 布置作业：要求学生在家中观察和记录所见到的动物，写一篇简短的观察日记。
教学反思：通过本次课的设计，我旨在培养学生的观察能力、分类能力以及对动物的保护意识。
教学过程中，我采用了多种教学方法和教学工具，如图片、实物、PPT和小组合作等，以促进学生的参与和互动。
动物世界课程设计
动物世界课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握动物世界的基本知识，包括动物的分类、特征、生活习性等，提高学生对动物的认知能力和保护意识。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握动物的基本分类和特征，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2.了解动物的生活习性和适应性，如食性、繁殖方式、栖息地等。
3.培养学生的观察和分析能力，能够运用所学知识解决实际问题。
4.增强学生的环保意识，认识到保护动物和生态环境的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括动物的分类、特征、生活习性等方面。
具体安排如下：1.动物的分类：介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物等主要动物类群，以及它们的特征和区别。
2.动物的特征：讲解动物的形态结构、生理功能、行为特点等，如毛发、体温恒定、哺乳等。
3.动物的生活习性：介绍动物的食性、繁殖方式、栖息地选择等，如草食性、肉食性、迁徙等。
4.动物的适应性：分析动物如何适应不同环境，如极地动物的保暖措施、沙漠动物的水分获取等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解动物的知识点，让学生掌握基本概念和理论。
2.讨论法：学生分组讨论动物的特点和问题，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体的动物案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行动物观察实验，让学生亲身体验和了解动物的特征和行为。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的动物学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，生动展示动物的世界。
4.实验设备：准备适当的实验设备，如显微镜、模型等，让学生亲身体验动物的特征和行为。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，评估学生的学习态度和理解程度。
动物世界教学设计
动物世界教学设计目标：通过学习动物世界，学生将能够了解不同种类的动物及其特征，学会世界上的动物种类和它们的生活习性，并培养对大自然和动物的保护意识。
一、导入（15分钟）1.引入话题：通过播放一段生动有趣的视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。
片段展示不同种类的动物，包括陆地动物、水生动物和空中动物。
2.观察动物照片：展示一些动物的照片，让学生观察并分享他们已经知道的信息，例如动物的名字、生活环境等。
二、学习动物（30分钟）1.动物分类：通过讲解和展示动物分类的相关内容，让学生了解动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
2.动物特点：将学生分组，每个小组选择一个特定的动物类别，并通过查阅教科书、互联网等资源，收集该动物类别的特点和典型代表。
每个小组展示他们的调查结果。
三、探索动物习性（30分钟）1.动物习性猜谜游戏：教师设计一些描述动物习性的谜语，学生根据谜语猜出对应的动物。
例如：“我是一种哺乳动物，用尾巴们抱着对方，喜欢生活在树上。
我是什么动物？”（考虑到学生的年龄和知识水平，谜语的难度可以适当调整）2.动物观察：学生分成小组，每个小组分配一个动物，观察该动物的外形、行为和习性，并进行记录。
学生可自行选择观察地点，可以是学校附近的公园、动物园等。
回到教室后，每个小组分享他们的观察结果。
四、动物保护（20分钟）1.生活学问：教师引导学生讨论动物的重要性，例如它们对生态平衡的贡献、动物对人类生活的帮助等。
引导学生认识到保护动物对维护整个生态系统和人类利益的重要性。
2.图画比赛：为了培养学生的创造力和艺术表现能力，举办一场动物保护主题的图画比赛。
每个学生可以自由选择绘制自己最喜欢的动物场景，并写上保护动物的标语。
五、总结与反馈（15分钟）1.动物展示：学生展示他们制作的图画，并解释自己的创作动机。
2.观点分享：教师引导学生分享他们在学习过程中的新收获和成长，以及对动物保护的看法。
六、扩展活动1.参观动物园：安排一次学生参观动物园的活动，让学生近距离观察和学习真实动物的生活习性。
了解动物世界四年级动物科学课题与活动教案
了解动物世界四年级动物科学课题与活动教案动物世界是一个令人神往的地方，拥有丰富多样的生物。
为了帮助四年级学生更好地了解动物世界，我们设计了一套丰富有趣的动物科学课题与活动教案。
第一课：认识不同的动物种类目标：帮助学生认识并区分不同的动物种类，并了解它们的特征和习性。
活动1：动物分类游戏在游戏中，学生将被分成小组，根据给定的动物图片，将它们分类为飞禽、走兽、水生动物等。
通过这个活动，学生将培养观察能力和动物分类的基础知识。
活动2：动物图鉴制作每个学生根据自己选择的一个动物种类，在课堂上绘制出这个动物的图画，并写下一些特征和习性。
学生可以以海报或绘本的形式制作，展示给其他同学欣赏。
第二课：动物的食物链目标：让学生了解动物之间的食物关系，理解食物链的构成和作用。
活动1：观察实验在课堂上，准备几个简单的实验。
首先，给学生展示一段关于食物链的视频，然后让学生分别举例不同动物之间的食物关系。
通过观察实验，学生将更好地理解食物链的存在和稳定性。
活动2：制作食物链模型每个学生可以根据自己的喜好选择一个动物，制作一个包括食物和被食物的食物链模型。
学生可以利用纸板、玩具、贴纸等材料，创造出逼真有趣的模型。
第三课：动物的特殊适应目标：让学生了解动物在特殊环境中的适应能力，理解它们的特殊结构和特征。
活动1：案例分析课堂上，提供一些真实的案例，让学生讨论不同动物在特殊环境中的适应能力。
例如，企鹅在寒冷的南极地区如何生存等。
通过案例分析，学生将深入了解动物的适应能力。
活动2：适应性设计学生将被要求设计一个适应特定环境的动物模型。
他们需要思考这个动物的特殊结构和特征，以及它是如何适应生存环境的。
学生可以选择各种材料和工具，自由发挥创造力。
通过以上课题和活动，四年级的学生将能够深入了解动物世界，认识不同动物种类，理解食物链的概念，以及探索动物在特殊环境中的适应能力。
这些丰富多样的教学方法将激发学生的兴趣，加深对动物科学的理解，并培养他们的创造力和观察能力。
走进奇妙的动物世界教案
走进奇妙的动物世界教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解和认识各种不同的动物，包括它们的名称、特征和生活习性。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和分析动物的能力，提高他们的生物素养。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强他们的环保观念。
二、教学内容：1. 动物的分类和特征：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和昆虫等。
2. 动物的生活习性：捕食、防御、繁殖、迁徙等。
3. 动物的保护：保护意义、保护措施和保护意识。
三、教学方法：1. 采用图片、视频、模型等教具，直观地展示各种动物的特点和生活习性。
2. 组织学生进行观察、描述和分析，培养他们的实践能力。
3. 开展小组讨论和分享，提高学生的合作意识和沟通能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示一张神奇的动物图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 动物分类和特征：介绍各种动物的分类，展示它们的特征和生活习性。
3. 观察和描述：组织学生观察动物模型或视频，让他们描述动物的特点和行为。
4. 小组讨论：让学生分组讨论动物的保护意义和措施，分享他们的观点和想法。
5. 总结和反思：总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性，引导学生反思自己的行为和责任。
五、教学评价：2. 学生作业和练习：评估学生的作业和练习完成情况，检验他们的学习效果。
3. 学生反馈和评价：收集学生的反馈和评价，了解他们的学习需求和意见。
六、教学内容：1. 了解动物的生态环境：森林、草原、沙漠、水域等。
2. 探究动物的适应性：形态、行为、生理等方面的适应。
3. 了解动物的社会行为：群居、等级制度、合作与竞争等。
七、教学方法：1. 采用案例分析、情景模拟等教学方法，让学生深入了解动物的生态环境和适应性。
2. 组织学生进行小组讨论，分析动物的社会行为，提高他们的思维能力。
3. 利用多媒体教学资源，展示动物的生态环境和行为，增强学生的直观感受。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示一段动物生态环境的视频，引发学生对动物适应性的思考，导入新课。
“走进动物世界”综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案主题：走进动物世界单位：鄢陵县实验小学单位：袁艳芳邮编：电话：综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳《走进动物世界》综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。
所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。
所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。
学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
四年级下册第五单元整体教学设计
四年级下册第五单元整体教学设计一、单元主题与内容分析。
1. 单元主题。
- 本单元的主题是“动物与自然”，通过描写动物的文章，展现动物的特点以及动物与自然环境之间的关系。
2. 内容分析。
二、学情分析。
1. 知识基础。
- 四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够读懂一些篇幅较短、内容较为简单的文章。
他们已经学习了一些描写事物的基本方法，如描写外貌、动作等，但对于如何细致、生动地描写动物的特点还需要进一步学习。
2. 学习能力。
- 在学习能力方面，学生能够自主识字、读文，但在对文章深层次的理解和感悟上还需要引导。
他们具有一定的观察能力，但观察的细致程度和有序性还不够。
3. 学习兴趣。
- 动物是学生比较感兴趣的话题，他们对描写动物的文章通常会表现出较高的热情。
但在学习过程中，可能会因为对描写方法的掌握不够熟练而影响对动物特点的准确表达。
三、单元教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确读写本单元的生字新词，如“性格”“任凭”“贪玩”等。
- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 学习作者细致观察和描写动物特点的方法，如抓住动物的外形、动作、声音、习性等方面进行描写。
2. 过程与方法目标。
- 通过朗读、默读、批注等阅读方法，体会作者对动物的喜爱之情。
- 在习作中，能够运用本单元学到的描写方法，准确、生动地介绍一种动物。
3. 情感态度与价值观目标。
- 感受动物的可爱，培养学生热爱动物、热爱自然的情感。
- 激发学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
- 引导学生学习作者观察动物的方法，体会作者是如何抓住动物的特点进行描写的。
- 让学生在阅读中感受动物的可爱之处，体会作者对动物的喜爱之情。
- 在习作中，指导学生运用所学描写方法准确地介绍一种动物。
2. 教学难点。
- 如何让学生在描写动物时，做到细致入微、生动形象，并且能够表达出自己对动物的真实情感。
五、教学方法。
1. 朗读法。
“走进动物世界”综合实践活动实施方案
“走进动物世界”综合实践活动实施方案第一篇：“走进动物世界”综合实践活动实施方案综合实践活动实施方案主题：走进动物世界单位：鄢陵县实验小学单位：袁艳芳邮编：461200电话：***综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳《走进动物世界》综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。
所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。
所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。
学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
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文中天鹅的哪些表现令人感动呢？请同学们用心地去读课文的5-7小节，找一找有关句子，画一画关键词语，可以在旁边写下自己的体会。
二、感知课文
精读课文，感悟可爱
（一）老天鹅破冰
1．师：文中哪些句子令你感动？
寻找主题——走进鸟的世界。
三、完成作业
学生描红生字词
教师默写生字并检查学生课文朗读情况。
课时作业
教学反思
“语文主题学习”备课笔记专用稿纸
学习主题
感受鸟趣
课时
2
主备人
课时教学内容：《空山鸟语》、《鸟语》
课型
以文带文
课时教学目标：
1.通过课文的朗读，感受课文我在鸟儿世界中的快乐，并能根据课文朗读好课文。
出示：
将词语读正确
好奇湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束
1.学生根据内容朗读课文。
2.记忆汉字
3．根据上下文理解词语：
无拘无束眼花缭乱肝胆俱裂目瞪口呆……
教
学
过
程
设
计
4.引导学生造句
根据生字出示句子，让学生朗读课文。
我多想做一个通晓鸟语的……跟他们交谈。
虽然我一直没有学到……
《天鹅的故事》第六小节
可万万没想到，这……自己的岗位。
①（生读文交流出示文字：突然，一只老天鹅腾空而起……重重地扑打在冰面上，经过……颤动起来。接着是第二次,第三次……）
集体交流感动的原因与关键词语
师：同学们，你们知道贝加尔湖的冰有多厚吗？（师简单介绍）把这么厚的冰震得颤动起来，这确实是只勇敢的老天鹅。
师：刚才同学们抓住关键词语来体会老天鹅的勇敢，这是一种很好的读书方法，希望同学们以后继续使用这种方法来读书。
下面请同学们看着文字，想着画面把第五节各自朗读一下，读出老天鹅
教
学
过
程
设
计
的力量，老天鹅的勇敢。
（出示文字：一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。）生练读后指读。
师：谁先来做那只勇敢的老天鹅，把课文读一读（一生读）
2．品味文章的5-7小节，体会天鹅们团结拼搏、勇敢奉献的精神。
教学重点、难点：
指导学生有感情地朗读课文，并感受文章写场面的描写，进行练笔。
课时教学准备：ppt
预习作业设计
板书设计
认真朗读《天鹅的故事》划出文中自己感动的句子，思考斯杰潘老人为什么收起了猎枪。
走进动物世界——感受天鹅的故事
教
学
过
程
设
计
一、导入课文
“语文主题学习”备课笔记专用稿纸
学习主题
走进动物的世界
课时
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主备人
课时教学内容：《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》
课型
单元导读
课时教学目标：
1.学习课文的生字词并根据生字词朗读好课文，并能简要说出课文的主要内容。
2.正确流利地朗读课文并说说课文的主题。
教学重点、难点：
学习课文的生字词并根据生字词朗读好课文，并能简要说出课文的主要内容。
三、走进鸟语
学生自读课文，思考问题。
师：我有一个梦想就是要努力做一个通晓鸟语的公冶长，于是，我试着和鸟儿接近，跟他们交谈，我找到了什么乐趣呢？
（一）与“布谷鸟”交流，催人奋进
出示句子：
春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫……我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
（1）学生自读文中语言，说说从课文中你知道了什么？
播放一段鸟鸣的音乐。
师：你从音频中听到了什么？其实在生活中有很多有趣的现象，当我们成为生活的主人后，一定会有很多收获，一定会有无穷的乐趣。
二、走进《空山鸟语》
1.认真诵读课文，做到正确流利，请你用铅笔划出写鸟语的句子。
学生自主阅读并划句子。
2.指名学生回答并相机出示句子：
喜鹊衣着典雅……空筲发出的声音。
啄木鸟在拍打着手鼓助兴……低声嘀咕。
布谷鸟在宣传独身主义：“光棍好过！光棍好过！”……挤眉弄眼地笑。
……
（1）指名学生回答，说说哪些句子写得比较好。
（2）指名朗读课文。读出学生心中体会。
3.出示句子：
啊！听不完的鸟语，听不完的山曲！……鸟之绝唱。
齐读句子
教
学
过
程
设
计
师：走进自然界，亲近动物，我们就能感受其中的乐趣，看看《鸟语》一文中，作者是享受到什么乐趣？
（指名学生回答）
（布谷鸟催人奋进我善于从鸟的声音中进行想象……）
（2）指名学生朗读课文
（二）与“喜鹊”接触，增添乐趣
出示句子：
据说喜鹊是报喜之鸟……给生活增添了不少乐趣。
（1）学生谈自己的体会。
（2）引导学生朗读。
出示句子中总写：
还有画眉啦，……勇敢顽强的精神……。
齐读句子。练习仿写。
从什么那里学习到什么
课时教学准备：ppt
预习作业设计
板书设计
抄写课文中的生字词并根据词语朗读课文
教
学
过
程
设
计
一、出示词语，学生试读
出示：
勤劳公冶长通晓无拘无束怠慢喜鹊嗓门体验
安慰疏忽倍感亲切
杰出寒潮腾空而起塌陷边缘继续扩散号子
昂首
项链丘陵可怜可惜放肆臭味肝胆俱裂眼花缭乱
矫健俄罗斯目瞪口呆胸脯窟窿惋惜肆虐风少坐以待毙灼烧坠落蹬腿桥墩
四、学习方法练笔
学习课文写布谷鸟和喜鹊的两段写文字
教师出示下水文，并指导写作。
五、总结课文
课时作业
学习课文写布谷鸟和喜鹊的两段写文字
教学反思
“语文主题学习”备课笔记专用稿纸
学习主题
走进动物世界（动物故事）
课时
3
主备人
课时教学内容：《天鹅的故事》
课型
精品赏析
课时教学目标：
1．指导学生有感情地朗读课文，并感受文章写场面的描写，进行练笔。
2.阅读《空山鸟语》继续感受大自然中鸟儿世界的快乐，并能根据所学写出自己的想象。
教学重点、难点：
阅读《空山鸟语》继续感受大自然中鸟儿世界的快乐，并能根据所学写出自己的想象。
课时教学准备：课件
预习作业设计
板书设计
认真阅读《空山鸟语》并抄写课文的生字并说说课文主要讲什么内容。
认真阅读
教
学
过
程
设
计
一、音乐导入
师：多有力量啊！还有谁来展示一下，读出老天鹅的勇敢？（一生读）
师：看，感人的画面还在继续。（放动画）
师配音：老天鹅腾空而起，利用下落的冲力，像石头似的，让自己的胸脯和翅膀，重重地扑打在冰面上。经过……颤动起来。接着是第二次，第三次……
……
二、走进课文，体会课文
1.指名学生朗读课文，思考：
课文主要内容是什么？
2.指名学生回答
《鸟语》感受鸟的世界语鸟的情趣。
《天鹅的故事》感受天鹅的精神，了解动物的故事
《生命的壮歌》感受动物世界中的悲壮
引导学生寻找单元的主题，同时浏览课文——
《空山鸟语》、《垂死的天鹅》、《母爱》、《和小鸟最相爱》等文章