XX国培返岗研修计划
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划引言概述：国培计划是指中国政府为促进人材培养和创新发展而实施的一项重要计划。
而国培计划返岗研修计划是该计划的一个重要组成部份。
本文将从四个方面详细阐述国培计划返岗研修计划的内容和意义。
一、培训内容1.1 学习最新技术和理论知识国培计划返岗研修计划的主要目的是提升参预者的专业能力和技术水平。
参预者将有机会学习最新的技术和理论知识，包括行业前沿的发展趋势、新兴技术的应用等。
这将有助于参预者在返岗后更好地适应工作环境和需求。
1.2 掌握管理和领导技能除了技术知识的学习，国培计划返岗研修计划还注重培养参预者的管理和领导能力。
通过专业的培训课程和实践活动，参预者将学习到有效的管理方法和领导技能，提高自己的组织协调能力、团队合作能力和决策能力。
1.3 培养创新意识和创业精神国培计划返岗研修计划鼓励参预者培养创新意识和创业精神。
通过专门的培训和实践项目，参预者将学习到创新思维的方法和技巧，了解创业的机会和挑战。
这将有助于参预者在返岗后更好地适应创新型企业的发展需求。
二、培训方式2.1 线上培训国培计划返岗研修计划采用线上培训的方式进行。
参预者可以通过网络平台参加各种培训课程和学习活动。
线上培训具有时间灵便、地点自由的特点，方便参预者根据自己的时间安排进行学习。
2.2 线下实践除了线上培训，国培计划返岗研修计划还注重参预者的实践能力培养。
参预者将有机会参预实际项目的实践活动，通过与企业合作或者实地考察等方式，深入了解行业的实际运作和问题解决方法。
2.3 导师指导国培计划返岗研修计划为参预者提供导师指导。
每位参预者都会被分配一位经验丰富的导师，导师将在整个培训过程中提供指导和支持，匡助参预者解决问题和提升能力。
三、培训期限和考核3.1 培训期限国培计划返岗研修计划的培训期限普通为数月至一年不等，具体根据不同的培训项目而定。
培训期限的安排旨在确保参预者能够充分学习和实践，提升自己的专业能力和技术水平。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是为了提高员工的综合素质和职业技能，以适应现代企业发展需求而制定的一项培训计划。
返岗研修计划是国培计划的一部份，旨在匡助员工重新适应工作环境，更新知识和技能，提高工作效率和质量。
二、目标返岗研修计划的主要目标是：1. 匡助员工重新适应工作环境，缩短返岗后的适应期；2. 更新员工的专业知识和技能，提高工作效率和质量；3. 提供一个学习和交流的平台，促进员工之间的合作和共享。
三、计划内容返岗研修计划包括以下几个方面的内容：1. 岗位适应培训为了匡助员工重新适应工作环境，我们将提供一系列的岗位适应培训。
培训内容包括公司的组织结构和文化、工作流程和规范、岗位职责和要求等。
通过这些培训，员工将更好地了解公司的运作机制，快速适应并融入工作团队。
2. 专业知识更新为了提高员工的专业素质，我们将组织一系列的专业知识更新培训。
培训内容涵盖行业最新的发展动态、技术和工艺的更新、市场趋势和竞争对手分析等。
通过这些培训，员工将掌握最新的专业知识，提高自己的竞争力和工作能力。
3. 技能提升培训为了提高员工的工作效率和质量，我们将组织一系列的技能提升培训。
培训内容包括沟通与协作、问题解决与决策、时间管理和工作方法等。
通过这些培训，员工将提高自己的沟通能力、解决问题的能力、时间管理的能力等，从而更好地完成工作任务。
4. 学习交流平台为了促进员工之间的合作和共享，我们将建立一个学习交流的平台。
平台包括定期的员工分享会、专题讲座、小组讨论等形式。
通过这些活动，员工可以相互学习、交流经验，共同提高。
四、培训方式返岗研修计划的培训方式包括以下几种：1. 线下培训我们将组织一些线下的培训课程，员工可以到指定的培训场地参加培训。
培训课程将由专业的讲师授课，内容丰富、实用。
2. 在线培训为了方便员工的学习，我们将提供一些在线的培训课程。
员工可以通过电脑、手机等设备随时随地学习。
在线培训课程将以视频、文档、练习题等形式呈现，员工可以根据自己的学习进度进行学习。
国培返岗实践方案（通用17篇）
国培返岗实践方案国培返岗实践方案（通用17篇）为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的国培返岗实践方案，欢迎阅读与收藏。
国培返岗实践方案篇1一、指导思想幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。
针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。
通过这项专题研讨与培训，促进教师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。
二、活动目标1、在深入学习相关游戏理论的.基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。
2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。
三、教研主题1、教研主题一：区角活动的研究2、教研主题二：游戏活动的研究四、活动对象幼儿园全体教师。
五、活动实施的要求1、各执教者在思想上要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
2、执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是由国家教育部主导的一项培训计划，旨在提高我国各行各业人材的综合素质和创新能力，推动国家经济社会发展。
返岗研修计划是国培计划的重要组成部份，旨在匡助参预者在疫情期间恢复工作状态，提升专业知识和技能。
二、计划目标1. 促进参预者的职业发展：通过系统的培训和研修，提高参预者的专业知识和技能水平，为其未来的职业发展打下坚实基础。
2. 加强参预者的团队合作能力：通过团队合作项目和活动，培养参预者的团队合作精神和沟通能力，提高工作效率和团队凝结力。
3. 增强参预者的创新能力：通过创新思维培训和实践活动，激发参预者的创造力和创新意识，提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
三、计划内容1. 培训课程：(1) 专业知识培训：根据参预者的职业需求，提供相关领域的专业知识培训，包括理论知识和实践技能。
(2) 职业发展培训：提供职业规划、职业素质、职业道德等方面的培训，匡助参预者更好地规划自己的职业发展道路。
(3) 创新思维培训：通过创新思维培训课程，激发参预者的创造力和创新意识，提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
(4) 管理能力培训：提供管理知识和技能培训，匡助参预者提升管理能力，更好地应对工作中的挑战和问题。
2. 实践活动：(1) 团队合作项目：组织参预者进行团队合作项目，通过实践锻炼参预者的团队合作能力和沟通能力。
(2) 实地考察：安排参预者进行实地考察，了解行业最新动态和发展趋势，拓宽视野。
(3) 案例分析：通过案例分析，让参预者学习和借鉴成功案例，提高问题解决能力和决策能力。
四、计划实施方式1. 培训课程：采用线上和线下相结合的方式进行培训，既可通过在线学习平台进行自主学习，也可参加线下培训班。
2. 实践活动：组织参预者参加实地考察、团队合作项目等实践活动，加强实际操作和团队合作能力。
五、计划评估与考核1. 学习成果评估：通过考试、作业、项目报告等方式对参预者的学习成果进行评估。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是由国家人力资源和社会保障部、教育部、财政部等相关部门联合实施的一项培训计划，旨在提升我国劳动者的职业技能和综合素质，推动经济社会发展。
返岗研修计划是国培计划的一部份，旨在匡助因各种原因离岗的劳动者重新融入职场，提升其就业竞争力和职业发展能力。
二、计划目标1. 促进离岗劳动者的再就业：通过提供系统的研修培训，匡助离岗劳动者更新知识、提升技能，增加其就业机会。
2. 提高劳动者的职业素质：通过培养劳动者的职业道德、职业操守和职业能力，提高其职业素质水平，更好地适应职场需求。
3. 增加劳动者的职业发展机会：通过研修计划，为劳动者提供进一步发展的机会，提升其在职场中的地位和薪酬水平。
三、计划内容1. 培训课程：研修计划将提供一系列与劳动者所从事行业相关的培训课程，包括但不限于技术培训、管理培训、职业素质培训等。
培训课程将根据劳动者的具体需要和行业需求进行定制，确保培训内容与实际工作密切结合。
2. 实践训练：除了理论培训，研修计划还将提供实践训练机会，让劳动者能够将所学知识应用到实际工作中，增加实践经验和技能。
3. 就业指导：为了匡助劳动者更好地重新就业，研修计划将提供就业指导服务，包括职业规划、简历撰写、面试技巧等方面的指导，匡助劳动者提高求职竞争力。
4. 职业咨询：研修计划将设立职业咨询服务，为劳动者提供职业发展方面的咨询和指导，匡助他们制定职业目标，规划职业发展路径。
四、计划实施1. 招生对象：研修计划主要面向离岗劳动者，包括因企业倒闭、技术更新等原因失业的劳动者，以及因各种原因离开职场的劳动者。
2. 招生程序：离岗劳动者可以通过向所在地的人力资源和社会保障部门、就业服务中心等渠道提交申请，经过审核后确定是否符合参加研修计划的条件。
3. 培训安排：研修计划将根据不同地区和行业的需求进行安排，通过线上和线下相结合的方式进行培训。
培训时间和地点将提前通知给参训者。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是为了匡助企业员工在疫情后顺利返岗，提升其专业能力和适应新工作环境的能力而设立的培训计划。
该计划旨在通过系统的培训课程和实践操作，匡助员工适应企业新的发展需求，提高工作效率和质量，进一步推动企业的发展。
一、培训目标：1. 提升员工的专业知识和技能，使其能够胜任新的工作岗位。
2. 培养员工的团队合作意识和沟通能力，增强协作效果。
3. 培养员工的创新思维和问题解决能力，提高工作效率。
4. 培养员工的职业道德和职业素质，提升企业形象。
二、培训内容：1. 专业知识培训：根据员工所在岗位的需求，提供相关的专业知识培训，包括行业动态、技术知识、管理知识等。
2. 技能培训：针对不同岗位的员工，提供相应的技能培训，包括操作技能、沟通技巧、团队协作等。
3. 实践操作：通过实际操作和摹拟情境练习，匡助员工将所学知识和技能应用到实际工作中，提升工作效果。
4. 案例分析：通过案例分析，让员工学习和借鉴成功的经验和做法，提高解决问题的能力和思维方式。
5. 个人成长：提供个人成长方面的培训，包括职业规划、时间管理、有效沟通等，匡助员工全面提升自我素质。
三、培训方式：1. 线上培训：通过网络平台进行线上培训，包括在线课程、网络直播、讨论互动等，方便员工随时随地学习。
2. 线下培训：在企业内部或者指定的培训机构进行面对面培训，通过讲座、讨论、实践操作等形式进行培训。
四、培训评估：1. 考核方式：通过考试、实际操作、案例分析等方式对员工的学习成果进行评估。
2. 培训反馈：定期采集员工对培训的反馈意见，及时调整培训内容和方式，提升培训效果。
3. 培训效果评估：通过问卷调查、实际工作表现等方式评估培训的实际效果，为后续的培训提供参考。
五、培训资源：1. 培训师资：邀请行业内的专家学者、企业高级管理人员等具有丰富经验和专业知识的人员担任培训讲师。
2. 培训材料：提供相关的培训教材、案例分析、实践操作指南等，匡助员工更好地学习和应用所学知识。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是由中国政府主导的培训项目，旨在提升企业员工的综合素质和业务能力，推动企业的可持续发展。
返岗研修计划是国培计划的一个重要环节，旨在匡助员工在离岗期间更新知识、提升技能，以适应企业发展的需求。
本文将详细介绍国培计划返岗研修计划的标准格式。
二、计划目标国培计划返岗研修计划的目标是确保员工在离岗期间获得系统的培训，提升其专业技能和职业素质，以更好地适应企业的发展需求。
具体目标如下：1. 提供全面的培训课程，涵盖员工所需的各个方面的知识和技能；2. 培养员工的创新意识和解决问题的能力；3. 提高员工的沟通和团队合作能力；4. 培养员工的领导力和管理能力；5. 增强员工的职业道德和职业素质。
三、计划内容国培计划返岗研修计划的内容应根据员工的具体需求进行定制，包括以下几个方面：1. 培训课程：根据员工的职位和专业需求，提供相关的培训课程。
例如，销售人员可以接受销售技巧和客户管理的培训，技术人员可以接受最新技术知识和操作技能的培训。
2. 实践项目：为了提高员工的实际操作能力，可以设计一些实践项目，让员工在实际工作中应用所学知识和技能。
3. 案例分析：通过分析实际案例，培养员工的问题解决能力和决策能力。
4. 讨论和交流：组织员工进行讨论和交流，促进员工之间的学习和互动。
5. 考核评估：对员工进行考核评估，以确保培训效果的达到。
四、计划实施国培计划返岗研修计划的实施包括以下几个步骤：1. 确定培训需求：通过员工调研和岗位分析，确定员工的培训需求和优先级。
2. 制定培训计划：根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
3. 培训实施：根据培训计划，组织培训课程、实践项目、案例分析等，确保培训的顺利进行。
4. 考核评估：通过考核评估，对员工的学习效果进行评估，以及时调整培训计划。
5. 培训总结：对整个培训过程进行总结，总结培训效果和经验教训，为今后的培训提供参考。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是为了匡助员工在疫情结束后顺利返回工作岗位，并提供相关培训和研修的计划。
下面是国培计划返岗研修计划的详细内容：一、背景介绍在新冠疫情爆发期间，许多企业被迫停工或者减少产能，导致员工长期离岗。
为了匡助员工顺利返岗，并提高他们的工作能力和适应能力，国培计划返岗研修计划应运而生。
二、目标1. 促进员工迅速适应工作环境，提高工作效率。
2. 提升员工的专业知识和技能，适应企业发展需求。
3. 增强员工的团队合作意识和沟通能力。
三、计划内容1. 返岗前准备a. 检查员工健康状况：通过体温检测和健康问卷调查，确保员工的身体状况良好。
b. 提供必要的个人防护用品：如口罩、手套等。
c. 安排员工返岗时间和地点：根据工作需要和员工居住地点，合理安排员工的返岗时间和地点。
2. 岗前培训a. 企业政策和流程培训：介绍企业的各项政策、流程和规定，确保员工了解并遵守。
b. 安全培训：包括安全意识培训、应急处理培训等，提高员工的安全意识和应对突发事件的能力。
c. 技术培训：根据员工的岗位需求，提供相关技术培训，提升员工的专业知识和技能。
3. 返岗后研修a. 岗位适应研修：根据员工的岗位特点，提供相关的岗位适应研修，匡助员工快速适应工作环境。
b. 软技能培训：包括沟通技巧、团队合作、领导力等培训，提高员工的综合素质和职场竞争力。
c. 继续教育培训：根据员工的个人发展需求和企业的发展方向，提供相关的继续教育培训，提升员工的专业水平和能力。
四、实施方式1. 线上培训：通过网络平台进行培训，包括在线课程、视频教学等形式，方便员工根据自己的时间和地点进行学习。
2. 线下培训：在企业内部或者外部培训机构组织面授培训，提供更直接、互动性强的培训体验。
五、评估和反馈1. 培训评估：对每一个培训环节进行评估，采集员工的反馈意见和建议，及时调整和改进培训内容和形式。
2. 培训效果评估：通过考试、测评等方式对员工的培训效果进行评估，及时发现和解决问题，提高培训效果。
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XX国培返岗研修计划
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XX国培返岗研修计划经过这段时间国培贵州小学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。
教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。
结合本次学习，现制定我个人的三年发展计划如下：
一、现状分析：
作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。
1、发展优势：
(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在问题：
(1)对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现有英语水平还不是把握得很好;
驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
(5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。
二、个人专业发展计划：
(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。
(二)、在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的能
力发展：
1、提高智慧能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
2、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
3、提高班级调控能力。
4、提高教学能力。
领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具体措施：
1、科学备课：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。
了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。
抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完
全掌握。
所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，争取每一位学生都能掌握词句，从而能举一反三。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。
提高自己的教学能力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、领悟《英语新课程标准》精神，研读小学英语教材及教法;阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本;阅读教育家名篇，做到每周一篇;
7、提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生;记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能
力;
8、提高教师职业技能，如书法、计算机水平等;通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
9、认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做到班班有英语角;人人见到英语老师懂得用英语打招呼;开英语公开课;英语成果展;
10、认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。
四、具体实施方案：
1、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。
巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的英语老外。
3、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
4、提升个人修养，做一名达标的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
5、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学
习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
6、加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好交流。
五、总结：
总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。
这是本人三年内的个人专业发展计划。
常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。
以后的英语教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学的活动中扮演精彩的角色。
XX国培返岗研修计划20XX年9月自己有幸参加了为期两个月的小学数学国培计划的培训，两个月的学习生活我没有虚度，过得很充实。
两个月的培训使我自己在教学中又有了一次提高和进步。
这段时期班级培训虽然结束，但我的学习还没有结束，所以自己特制定以下个人返岗实践研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积
极推进素质教育。
充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。
二、研修目标
1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。
2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。
3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。
立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的
结合。
在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。
在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。
以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。