工作计划之国培返岗学习计划
国培返岗实践个人工作计划
一、指导思想为了进一步提升自身教育教学能力，适应新时代教育改革的要求，我计划在国培返岗实践中，紧密结合自身教学实际，以先进的教育理念为指导，全面提高教育教学质量。
二、研修目标1. 深入理解国家教育政策，把握教育改革方向，提高自身教育教学素养。
2. 提升课堂教学技能，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 加强教育教学研究，探索适合学生的教学方法，培养学生的综合素质。
4. 丰富自身教育经验，提高班级管理能力，促进学生全面发展。
三、研修措施1. 学习先进教育理念（1）认真学习国家教育政策，关注教育改革动态，提高自身教育理论素养。
（2）阅读教育类书籍，了解国内外先进的教育理念，拓宽教育视野。
2. 提升课堂教学技能（1）结合自身学科特点，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）学习优秀教师的教学经验，借鉴他们的教学方法，提高自身教学水平。
3. 加强教育教学研究（1）针对教学中的实际问题，开展教育教学研究，探索适合学生的教学方法。
（2）积极参与教研活动，与同事交流教学心得，共同提高。
4. 提高班级管理能力（1）学习班级管理理论，提高自身班级管理能力。
（2）关注学生个体差异，实施个性化教育，促进学生全面发展。
5. 丰富教育经验（1）积极参加各类教育培训，拓宽教育视野，提高自身综合素质。
（2）向有经验的教师请教，学习他们的教育方法，丰富自己的教育经验。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：梳理国培学习内容，总结学习心得，明确返岗实践目标。
2. 第二阶段（第3-6周）：结合自身教学实际，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 第三阶段（第7-10周）：开展教育教学研究，探索适合学生的教学方法，提高教育教学质量。
4. 第四阶段（第11-12周）：总结返岗实践成果，撰写个人工作总结，反思自身教育教学不足。
五、预期成果通过国培返岗实践，我预期在以下几个方面取得显著成果：1. 提升教育教学素养，适应新时代教育改革的要求。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是为了帮助企业员工在疫情结束后顺利返岗并提升自身能力而设计的一项培训计划。
该计划旨在通过系统性的培训课程和实践活动，帮助员工适应工作环境的变化，提高工作效率和质量，从而为企业的发展做出贡献。
一、培训目标1. 提升员工的专业知识和技能，使其适应新的工作要求。
2. 培养员工的团队合作意识和沟通能力，增强团队的凝聚力和协作效率。
3. 培养员工的创新思维和问题解决能力，提高工作效率和质量。
二、培训内容1. 行业知识培训：通过专业讲师的授课，使员工了解行业的最新发展趋势、政策法规和市场变化，提高员工的行业素养和竞争力。
2. 技能培训：根据员工的具体岗位需求，开设相应的技能培训课程，包括但不限于沟通技巧、领导力培养、团队合作等，提升员工的工作能力和职业素养。
3. 实践活动：组织员工参与实际工作中的案例分析、角色扮演等活动，通过实践锻炼，提高员工的问题解决能力和应变能力。
三、培训方式1. 线下培训：在企业内部或指定地点进行面对面的培训，由专业讲师进行授课，并提供互动交流的机会，以增强培训效果。
2. 在线培训：通过网络平台进行培训，提供录播课程和在线答疑，方便员工根据自身时间和地点的限制进行学习，提高培训的灵活性和覆盖面。
四、培训评估1. 考核方式：通过课程学习成绩、实践活动表现和综合评价等多个方面进行综合评估，以确保培训效果的客观性和准确性。
2. 培训反馈：定期收集员工对培训内容和方式的反馈意见，及时调整和改进培训计划，以提高员工的满意度和参与度。
五、培训成果1. 员工能力提升：通过培训，员工将获得更全面的专业知识和技能，提高工作效率和质量，为企业的发展做出更大的贡献。
2. 团队凝聚力增强：通过团队合作和沟通训练，员工之间的团队凝聚力将得到增强，协作效率也将提高。
3. 创新能力提升：培养员工的创新思维和问题解决能力，为企业的发展带来更多的机遇和挑战。
六、总结国培计划返岗研修计划是一项旨在帮助企业员工顺利返岗并提升能力的培训计划。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是为了帮助在疫情期间暂时停工的企业员工重新适应工作环境，提高工作技能而设计的一项培训计划。
该计划旨在通过系统的培训和实践，帮助员工迅速适应工作岗位，提高工作效率和质量。
一、培训目标1. 帮助员工了解企业的最新工作流程和标准操作规范。
2. 提升员工的专业技能，增强工作能力。
3. 培养员工的团队合作意识和沟通能力。
4. 加强员工的安全意识和操作规范，确保工作场所的安全。
二、培训内容1. 企业概况和组织架构：介绍企业的发展历程、目标和价值观，让员工了解企业的整体运作机制。
2. 最新工作流程和标准操作规范：详细介绍各个岗位的工作流程和标准操作规范，确保员工能够正确、高效地完成工作任务。
3. 专业技能培训：根据员工所在岗位的特点，开展相关的专业技能培训，提高员工在工作中的专业水平。
4. 团队合作与沟通培训：通过团队合作案例分析和沟通技巧训练，培养员工的团队合作意识和沟通能力，提高工作效率和团队协作能力。
5. 安全培训：重点强调工作场所的安全意识和操作规范，提醒员工关注工作环境中的安全隐患，并学习应对突发事件的应急措施。
三、培训方式1. 线上培训：通过网络平台进行在线培训，提供培训视频、PPT、案例分析等学习资料，员工可以根据自己的时间安排自主学习。
2. 线下培训：组织专业讲师进行面对面培训，通过讲解、演示和实操等方式，帮助员工更好地理解和掌握培训内容。
四、培训评估与考核1. 培训评估：通过问卷调查、小组讨论等方式，对员工的培训效果进行评估，收集培训反馈意见，及时调整培训内容和方式。
2. 考核方式：根据岗位要求和培训内容，进行理论考核和实际操作考核，评估员工的学习成果和能力水平。
五、培训后的支持1. 培训证书：对于完成培训并通过考核的员工，颁发相应的培训证书，作为他们专业能力的证明。
2. 培训后辅导：为员工提供培训后的辅导和指导，帮助他们在实际工作中更好地应用所学知识和技能。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是为了匡助企业员工在疫情后顺利返岗，提升其专业能力和适应新工作环境的能力而设立的培训计划。
该计划旨在通过系统的培训课程和实践操作，匡助员工适应企业新的发展需求，提高工作效率和质量，进一步推动企业的发展。
一、培训目标：1. 提升员工的专业知识和技能，使其能够胜任新的工作岗位。
2. 培养员工的团队合作意识和沟通能力，增强协作效果。
3. 培养员工的创新思维和问题解决能力，提高工作效率。
4. 培养员工的职业道德和职业素质，提升企业形象。
二、培训内容：1. 专业知识培训：根据员工所在岗位的需求，提供相关的专业知识培训，包括行业动态、技术知识、管理知识等。
2. 技能培训：针对不同岗位的员工，提供相应的技能培训，包括操作技能、沟通技巧、团队协作等。
3. 实践操作：通过实际操作和摹拟情境练习，匡助员工将所学知识和技能应用到实际工作中，提升工作效果。
4. 案例分析：通过案例分析，让员工学习和借鉴成功的经验和做法，提高解决问题的能力和思维方式。
5. 个人成长：提供个人成长方面的培训，包括职业规划、时间管理、有效沟通等，匡助员工全面提升自我素质。
三、培训方式：1. 线上培训：通过网络平台进行线上培训，包括在线课程、网络直播、讨论互动等，方便员工随时随地学习。
2. 线下培训：在企业内部或者指定的培训机构进行面对面培训，通过讲座、讨论、实践操作等形式进行培训。
四、培训评估：1. 考核方式：通过考试、实际操作、案例分析等方式对员工的学习成果进行评估。
2. 培训反馈：定期采集员工对培训的反馈意见，及时调整培训内容和方式，提升培训效果。
3. 培训效果评估：通过问卷调查、实际工作表现等方式评估培训的实际效果，为后续的培训提供参考。
五、培训资源：1. 培训师资：邀请行业内的专家学者、企业高级管理人员等具有丰富经验和专业知识的人员担任培训讲师。
2. 培训材料：提供相关的培训教材、案例分析、实践操作指南等，匡助员工更好地学习和应用所学知识。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是由中国政府主导的培训项目，旨在提升企业员工的综合素质和业务能力，推动企业的可持续发展。
返岗研修计划是国培计划的一个重要环节，旨在匡助员工在离岗期间更新知识、提升技能，以适应企业发展的需求。
本文将详细介绍国培计划返岗研修计划的标准格式。
二、计划目标国培计划返岗研修计划的目标是确保员工在离岗期间获得系统的培训，提升其专业技能和职业素质，以更好地适应企业的发展需求。
具体目标如下：1. 提供全面的培训课程，涵盖员工所需的各个方面的知识和技能；2. 培养员工的创新意识和解决问题的能力；3. 提高员工的沟通和团队合作能力；4. 培养员工的领导力和管理能力；5. 增强员工的职业道德和职业素质。
三、计划内容国培计划返岗研修计划的内容应根据员工的具体需求进行定制，包括以下几个方面：1. 培训课程：根据员工的职位和专业需求，提供相关的培训课程。
例如，销售人员可以接受销售技巧和客户管理的培训，技术人员可以接受最新技术知识和操作技能的培训。
2. 实践项目：为了提高员工的实际操作能力，可以设计一些实践项目，让员工在实际工作中应用所学知识和技能。
3. 案例分析：通过分析实际案例，培养员工的问题解决能力和决策能力。
4. 讨论和交流：组织员工进行讨论和交流，促进员工之间的学习和互动。
5. 考核评估：对员工进行考核评估，以确保培训效果的达到。
四、计划实施国培计划返岗研修计划的实施包括以下几个步骤：1. 确定培训需求：通过员工调研和岗位分析，确定员工的培训需求和优先级。
2. 制定培训计划：根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
3. 培训实施：根据培训计划，组织培训课程、实践项目、案例分析等，确保培训的顺利进行。
4. 考核评估：通过考核评估，对员工的学习效果进行评估，以及时调整培训计划。
5. 培训总结：对整个培训过程进行总结，总结培训效果和经验教训，为今后的培训提供参考。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划国培计划返岗研修计划是为了匡助员工在疫情结束后顺利返回工作岗位，并提供相关培训和研修的计划。
下面是国培计划返岗研修计划的详细内容：一、背景介绍在新冠疫情爆发期间，许多企业被迫停工或者减少产能，导致员工长期离岗。
为了匡助员工顺利返岗，并提高他们的工作能力和适应能力，国培计划返岗研修计划应运而生。
二、目标1. 促进员工迅速适应工作环境，提高工作效率。
2. 提升员工的专业知识和技能，适应企业发展需求。
3. 增强员工的团队合作意识和沟通能力。
三、计划内容1. 返岗前准备a. 检查员工健康状况：通过体温检测和健康问卷调查，确保员工的身体状况良好。
b. 提供必要的个人防护用品：如口罩、手套等。
c. 安排员工返岗时间和地点：根据工作需要和员工居住地点，合理安排员工的返岗时间和地点。
2. 岗前培训a. 企业政策和流程培训：介绍企业的各项政策、流程和规定，确保员工了解并遵守。
b. 安全培训：包括安全意识培训、应急处理培训等，提高员工的安全意识和应对突发事件的能力。
c. 技术培训：根据员工的岗位需求，提供相关技术培训，提升员工的专业知识和技能。
3. 返岗后研修a. 岗位适应研修：根据员工的岗位特点，提供相关的岗位适应研修，匡助员工快速适应工作环境。
b. 软技能培训：包括沟通技巧、团队合作、领导力等培训，提高员工的综合素质和职场竞争力。
c. 继续教育培训：根据员工的个人发展需求和企业的发展方向，提供相关的继续教育培训，提升员工的专业水平和能力。
四、实施方式1. 线上培训：通过网络平台进行培训，包括在线课程、视频教学等形式，方便员工根据自己的时间和地点进行学习。
2. 线下培训：在企业内部或者外部培训机构组织面授培训，提供更直接、互动性强的培训体验。
五、评估和反馈1. 培训评估：对每一个培训环节进行评估，采集员工的反馈意见和建议，及时调整和改进培训内容和形式。
2. 培训效果评估：通过考试、测评等方式对员工的培训效果进行评估，及时发现和解决问题，提高培训效果。
国培教师返岗工作计划
一、前言为了进一步提升我国教育质量，加强教师队伍建设，我国教育部实施了“国培计划”。
作为一名参与国培计划的教师，我深知自己肩负的责任和使命。
为了更好地将培训所学应用于实际工作中，特制定以下返岗工作计划。
二、工作目标1. 提升教育教学能力，提高教学质量。
2. 优化教学设计，创新教学方法。
3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养学生综合素质，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 重新审视教学目标与内容（1）深入研读课程标准，明确教学目标。
（2）结合学生实际情况，调整教学内容。
2. 优化教学设计（1）创新教学方式，激发学生学习兴趣。
（2）采用多元化教学手段，提高教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 提升课堂管理能力（1）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
（2）注重师生互动，提高课堂参与度。
（3）善于运用表扬与激励，激发学生潜能。
4. 加强团队协作（1）与同事共同研讨教学问题，分享教学经验。
（2）积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。
（3）协助同事解决教学难题，共同进步。
5. 关注学生全面发展（1）关注学生心理健康，帮助学生树立正确的人生观。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生兴趣爱好。
（3）注重学生品德教育，引导学生树立正确的价值观。
6. 提升自身素质（1）继续学习，不断提高教育教学能力。
（2）关注教育前沿动态，拓宽知识面。
（3）积极参加各类培训，提升自身综合素质。
四、工作计划实施与总结1. 定期对工作计划进行梳理，确保各项工作按计划推进。
2. 定期进行自我评估，查找不足，及时调整工作计划。
3. 每学期末对工作计划进行总结，评估工作成效。
4. 根据实际情况，适时调整工作计划，确保工作目标的实现。
通过以上工作计划，我相信自己能够在国培计划的学习成果基础上，更好地将所学应用于实际工作中，为提高我国教育质量贡献自己的力量。
国培计划返岗研修计划
国培计划返岗研修计划一、背景介绍国培计划是为了提高我国劳动力素质和技能水平，推动经济发展而设立的培训计划。
随着新冠疫情的逐渐得到控制，各行各业也逐渐复工复产，为了匡助企业员工迅速适应工作环境，国培计划返岗研修计划应运而生。
二、目标和意义1. 目标：国培计划返岗研修计划旨在提供针对性的培训，匡助员工快速适应工作环境，提高工作效率和质量，提升员工综合素质。
2. 意义：通过国培计划返岗研修计划，可以提高员工的技能水平和职业素质，增强企业的竞争力和创新能力，促进经济的快速发展。
三、培训内容1. 新冠疫情防控知识培训：包括疫情防控基础知识、个人防护措施、消毒操作等，以确保员工的健康安全。
2. 岗位技能培训：根据员工所在岗位的特点和需求，进行专业技能培训，提高员工在岗位上的能力和水平。
3. 沟通协作培训：培养员工良好的沟通协作能力，加强团队合作意识，提高工作效率和质量。
4. 自我管理培训：培养员工自我学习和自我管理的能力，提高个人职业素质和综合素质。
四、培训方式和时间安排1. 培训方式：国培计划返岗研修计划采取线上培训和线下实践相结合的方式进行。
线上培训通过网络平台进行，线下实践通过实地考察和操作进行。
2. 时间安排：根据不同岗位和需求，制定不同的培训计划。
普通情况下，培训时间为1个月摆布，每周安排2-3次培训，每次培训时间为2-3小时。
五、培训评估和考核1. 培训评估：通过培训先后的问卷调查和面试等方式，对员工的培训效果进行评估，了解培训的实际效果和改进的空间。
2. 考核方式：根据培训内容和目标，制定相应的考核方式。
可以采用笔试、实操考核、小组讨论等形式进行，以全面评估员工的学习成果和能力提升情况。
六、培训师资和资源保障1. 培训师资：国培计划返岗研修计划将邀请行业专家和企业内部的高级员工担任培训讲师，确保培训内容的专业性和有效性。
2. 培训资源：国培计划返岗研修计划将充分利用各种培训资源，包括在线教育平台、实验室设备、摹拟场景等，为员工提供良好的学习和实践环境。
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国培返岗学习计划
【篇一：国培计划(2013)返岗实践研修学习计划】
国培计划（2013）返岗实践研修学习计划
正安县市坪民族中学田野
通过国培办的安排，2013年11月15日是我们国培学员返岗的时间，为了顺利完成本次返岗学习研修工作，现制定计划如下：
一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课，认真作好听课记录笔记，即时与他交流，谈本节课的成功和不足之处。
二、严格要求自己
严格遵守学校纪律、作息时间，完成学校的相关工作要求。
每天都去听孙松上课；参加班级的各项活动，注重个人仪表。
三、我们之间要相互学习、互相关心，建立深厚的友谊。
学习没有固定的模式，每个教师都有自己的特点，在学习过程中，我将与他共同学习，共同探讨。
我们在学习方面的交流不止这短短的10天，相信在今后的工作中我们也会互通有无，继续交流。
四、返岗学习阶段完后，我将认真记录好每天听课的学习笔记，完成相应的各项资料，认真写好各类总结。
同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。
2013年11月16日
【篇二：国培返岗学习方案】
“国培计划（2013）——甘肃省中小学置换脱产研修项目西
北师范大学初中数学班”学员返岗学习方案
山丹县育才中学 xxx
2013年9月16日至2013年11月14日，我参加了“国培计划（2013）——甘肃省中小学置换脱产研修项目西北师范大学初中数学班”的培训学习，两个月的培训学习紧张忙碌而又快乐充实。
两个月的培训是我人生的又一次提高和进步，是我教师生涯中的又一新篇章。
国培虽然结束，但我的学习还没有结束，所以制定个人返岗学习方案，具体如下：
一、目的及意义
二、个人研修安排
1、结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。
2、阅读教育理论专着，让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟
生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
如《给教
师的100条建议》、《义务教育数学课程标准》、《初中数学新课
程教学法》、《教育机智》等。
制定好读书计划，系统地学习、阅读，并做好读书笔记，写出读书心得和体会。
3、上好一节高校课堂示范课。
在教学中实现现代教育思想、现代教
学理念和实践研修的成果相结合，并学校负责人和数学组组织点评
和研讨交流，通过示范课展示起到相互促进学习的目的。
4、带领九年级数学备课组进行至少两次的备课活动。
5、给数学组全体老师和各学科负责人做一次报告。
把两个月学到的
新的教育教学理念分享给学校老师。
6、认真听取本校有经验教师的课，虚心向他们学习，并做好记录。
7、做好课题研究工作。
根据在集中培训期间的所学，结合本人的理
论学习和实践研修成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研
能力。
8、积极主动请教导师，虚心向导师学习。
【篇三：国培返岗实践计划】
国培小学语文返岗学习计划
2013年8月25日至11月22日我有幸在西安文理学院参加了“陕
西省国培2013农村小学语文教师置换脱产研修项目”的培训。
三个
月的学习生活我没有虚度，过得很充实。
三个月的理论、影子实习
是我人生又一次的进步和提高，是我教师生涯的又一新篇章。
虽然
现在培训已经结束，但我的学习还没有结束，需要在以后的教学中
不断摸索实践。
特制订个人返岗研修实践计划，具体如下：
一、更新教育、教学观念
通过学习培训，使我耳目一新，深深地认识到自己十几年的教育教
学观已经跟不上时代的发展。
要想适应现在的教育改革步伐，必须
转变自己的传统教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业
的信念。
在教学活动中建立良好的师生关系，以学生为主体，发挥
教师的引导作用。
构建教学主体之间的相互尊重、相互信任、相互
理解的新型民主、平等的师生关系。
为学生的学习创造一个良好的
环境，使学生自由快乐的学习，师生在和谐的课堂教学中共同成长
进步。
“没有爱，就没有教育。
”这句话是我培训学习后最大的收获。
可是要真正做到爱心与耐心，确实不容易的事。
每天要面对繁琐的
工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常
会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷
的眼神。
从教十几年我也没能脱离这样的内容。
在这次培训中，聆
听了教授专家的报告，他们的话语时常回荡在我的耳边，我从内心
深处感到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声
的斥责。
作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让
学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性
跟老师同步学习。
二、改变原有的工作方式，在合作中求发展
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主、合作、探究式学习是学
生学习的重要方式。
课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难
独立一个人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其他学科，学
会与其他教师合作，互相配合，齐心协力培养学生。
从而使各学科、各年级的教学有机融合，相互促进。
面对时代的挑战，教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题，
应该通过自身学习探索，在自己的知识结构、各方面综合能力得到
不断提高的同时带领其他教师共同发展，这就要求教师做到1、有自
己的短期或者长期专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、
有计划地学习探索，使自己的综合能力得到不断提高；2、积极参加
各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导，同事的帮助，过后
还要认真写好总结反思，做好自身的知识积累，因为一个教师的成长，要通过专家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长起来；3、在自身获得不断提高的同时，认真做好其他教师的传、帮、带，是
学校其他教师获得共同发展，形成良性循环。
三、学习理论成为研究型教师。
这是培训给我最大的鞭策，以后我要学着多挤时间，多学习，尽量
在理论上多钻研，并多动笔、多总结、多积累，向研究性教师努力。
作为一名优秀教师，光会教不行，还得研。
这就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，在平时的教学
活动中不断积淀经验。
四、形成自己的教学风格。
通过培训学习，让我更加觉得教学要有个性，要有自己的风格。
尤
其是课堂教学，要让学生学会阅读，学会学习，学会开放思维互动，学会独立思考，让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。
五、个人研修安排。
1、制定个人返岗实践研修计划。
结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计划，并按照计划保质保量完成研修任务，切实提高自己的研修水平。
2、阅读教育理论专著。
让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学真谛，提高自己的教育教学水平。
3、上好一节公开课。
在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修成果相结合，上好一节公开课示范课，县教研室和学校负责人组织点评和交流研讨，起到相互促进学习的目的。
4、做好课题研究工作。
根据在集中培训期间对所学，结合本人的理论学习和实践研究成果，通过参与课题研究，提高自身的教育科研能力。
5、积极主动请教导师，虚心向导师学习。
六、国培伴我一生。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我
带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，我觉得培训只是一个手段、一个开端。
学习、思考背后，我感到最多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
虽然培训已经结束，但终身学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，给我带来无限希望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好的经验、好的做法大胆应用到实际工作中去，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与学校其他教师一起，互相学习、共同进步、开拓进取，取得更新的成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。
也感谢“国培”为我提供这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨迹上大踏步前进！。