2013—2014学年度第二学期思想品德下册教学计划_
2013~2014第二学期品德工作计划
二年级品德学科教学工作计划（2013~2014学年度第二学期）一、指导思想工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。
教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、工作目标（一）情感与态度1．培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。
2．通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
3．通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
4．体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。
学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。
5．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
6．通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。
（二）行为与习惯1．通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。
2．敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。
具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。
3．接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。
4．遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。
5．对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。
6．和同学在一起能想到别人，不只顾自己。
7．在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。
（三）知识与技能1．增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。
2．学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
2013—2014学年度第二学期德育工作计划
秧坝民族中学德育工作计划（2013—2014学年度第二学期）一、指导思想政教处的德育工作将在学校领导下，在全体教职工的通力协作下，在班主任的辛勤劳动下，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“五爱”教育为基本内容，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作上新台阶。
二、工作目标德育工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来社会主义现代化建设服务）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“六个渠道（课堂教育、主题班会、国旗下讲话、课余活动、板报、演讲活动）”作为本学期的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
三、落实措施（一）强化德育网络、队伍建设。
1、强化德育教育网络建设。
学校—政教处—班主任—科任教师—班干部；政教处—寝室管理员—班主任—室长；卫生管理员—劳动委员；团支部—班干部；家庭—学校；教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。
以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。
2、加强德育队伍建设。
①、班主任队伍，培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。
执行包班管理制度，制定班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。
最大限度调动班主任的学习工作的积极性、主动性。
每周定期召开一次班主任工作会议，引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。
2013-2014学年第二学期德育工作计划(精)
忠信小学2013—2014学年度第二学期德育工作计划为开展好我校德育(团队工作,切实贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,根据县教育和科学技术局和忠信镇中心校2014年相关文件要求,结合本校实际,特制定本计划。
一、指导思想:以科学发展观为指导,以十八届三中全会精神为引领,坚持“育人为本,德育为先”的教育理念,结合学校实际,创新性地开展德育工作。
坚持以社会主义核心价值体系教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,不断开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标1、坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育。
解读“中国梦”,引导学生树立正确而远大的理想,爱学习、爱劳动、爱祖国,养成良好行为习惯教育,提高自我管理能力。
2、强化公民责任意识教育,增强学生社会责任感,创新精神和实践能力。
3、细化落实阳光体育运动,促进学生身心健康,体魄强健。
4、实化家委会建设,充分发挥家委会的独立性、自主性,家校携手,办人民满意教育。
5、严化安全管理机制,为师生安全保驾护航。
6、精化信息宣传工作,提升学校影响力。
7、重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。
8、重视基础行为教育,促进校园文化建设和特色学校的创建。
三、具体工作及措施(一、坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育。
解读“中国梦”,引导学生树立正确而远大的理想,强化行为习惯养成,提高自我管理能力。
1、将“中国梦”的传播与学生个人理想相融合。
通过征文、演讲比赛、主题班会等形式,形成互动,引导学生将个人理想融入民族梦想,在实现民族梦想的同时实现个人发展、成就自我价值。
2、将“中国梦”的认知与民族文化相融合。
充分发挥中华优秀传统文化育德育人作用,与教导处携手开展“诵经典、爱中华”、我们的传统节日等系列活动,增进对传统节日文化内涵的感悟理解和对优秀传统文化的认知认同,将对“中国梦”的认知根植于中华优秀传统文化的土壤之中。
三年级品德与社会教学计划
第一实验小学2013——2014学年度第二学期（品德与社会）教学工作计划三年级 4、5 班姓名王艺一、本学期应达到的教学目标：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
理解感谢他人。
4、初步了解个人外出要注意些什么，初步学看平面图。
能力目标：1、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
4、能清楚的表达自己对节目辛勤活动的感受和见解。
5、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
6、掌握基本的自救自护的本领。
7、能清楚的表达出自己的感受和见解，能够与他人平等的交流和合作，学习民主的参与集体生活。
8、学会爱护环境。
知识目标：1、初步了解集体的含义，知道自己的班级是一个整体，明白集体是由哪些人组成的。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、培养学生在集体中与人相处的能力。
4、从不同的人身上吸取不同的营养，增强交友能力。
5、学会认识地图的方法，建立起对家乡的总体感觉。
6、让学生认识家乡的美丽，感受家乡的魅力，培养学生热爱家乡、用自己的双手建设家乡的情感。
7、认识垃圾的种类，垃圾的危害，以及垃圾的各种知识。
8、让学生对环境问题有更充分的认识。
让学生在自己环保的同时宣传环保。
二、对学生、教材等情况的分析：（一）学情分析：1.思想状况：学生基本能认真听讲，但也有小部听课，学习习惯不太好，加强好习惯的培养和思想品德教育。
苏教版四年级下册品德与社会教案
苏教版新课程标准实验教材品德与社会四年级下册教学计划（2013——2014学年度第二学期）班级：四年级班任课教师：[教学内容]四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习和活动中去。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
[教材分析]本册教材主要呈现以下特点：1．教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2．综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3．参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4．直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《源远流长的中华文化》，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
2013—2014八年级下思想品德教学计划
2013—2014学年下学期八年级思想品德教学计划政史地教研组王英瑛一、教材分析：人民版八年级思想品德下册有三个单元、共9课、29框。
人民版思想品德教材的编写突出建立与学生生活的联系，教材以学生的体验为基础，并由学生的切身体验走向广阔的现实与理论世界。
教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，充分调动学生动脑、动口的积极性，突出了重点、热点、思想点。
教材由三个单元组成：第一单元《勇敢地做自己》、第二单元《人际通行证》和第三单元《感受祖国心跳》，内容按照“个人与自我”、“个人与他人”、“个人与社会”的逻辑顺序安排，体现了由近及远、由己及人、由个人小圈子到社会的逻辑。
第一单元紧承八年级上册第二单元《青春自画像》的教育主题，直面青春期常见的尊严问题、挫折问题、如何全面看待自我的问题，引导学生自尊自爱，尊重他人，勇对挫折，珍惜生命，并形成正确的自我评价。
第二单元旨在引导初中学生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观，并明确：只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。
第三单元是国情教育，从情感切入，使学生通过对国情的了解，“感受祖国心跳”，进而使自己的心“与祖国一起跳”。
二、学情分析：学生经过一年半初中学习生活，有了自己的道德观、价值观和人生观，掌握了一些与日常生活较密切的心理常识和法律常识。
大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们能自觉认真地学习，学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
但学生基础不一，一部分学生缺乏学习兴趣和上进心，鉴于此，开学第一节课，首先要借着新的课堂教学模式的推广，着力提高学生学习积极性，本着尊重学生的原则，采取鼓励引导为主、先进带后进、奖惩结合的方式，力争不让一个学生掉队。
其次，转变育人观念，力争使各层次学生尽快适应新的学习模式。
三是要注意对成绩较差，甚至厌学的这部分学生，配合班主任做好转变工作，为全班创设良好的学习氛围。
2013—2014学年度第二学期德育工作计划
2013—2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：全面落实“育人为本”、“育德为基、“渗透为要”的德育理念，，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标：1.学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。
2. 大力开展“用标准提升德育品质”的实践活动，初步尝试德育管理的标准化的实践工作，提升学校德育工作绩效。
3. 深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。
4、加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。
5、深入开展5S教育，培养学生良好的卫生习惯。
三、具体工作。
（一）认真落实德育标准化、精细化管理实践工作；1. 在德育实践中深入开展德育标准建设，将德育常规切实转化为符合时代要求的德育标准以及合理的德育制度，并体现在学校活动管理细节上，包括：进校、升旗、请假、课间、两操、卫生、礼仪、集会、安全、交往、家访、评价、评比等方面的细节管理与要求上，使德育管理走向标准化、精细化，着力提升学校德育工作的品质。
2. 梳理、完善德育工作制度。
（二）继续加强班主任队伍建设和管理工作；落实班主任岗位职责，强化班级德育管理，通过优秀班主任事迹学习进一步规范班级德育工作。
通过学习等形式，提高班主任思想素质和工作水平。
（三）继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育；今年班集体建设的重点将放在“班委会建设”上，尤其是高年级，要让班主当好“导演”而不是“主演”，要让学生自己讨论、确定班委职责，进行公开竞选。
中低年级也要加强班委的自主管理与服务指导，尽量让学生多当家。
2013-2014学年度下学期德育工作计划
学校德育工作计划2013-2014学年下学期哈尔脑初中政教处2014.2.25哈尔脑初中2013-2014学年下学期德育工作计划一、指导思想：以市教育局和学校工作计划为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学德育教育大纲》的相关要求，针对学校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以各类活动为切入点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校德育管理特色。
二、工作目标：1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理和约束能力。
2、通过各种德育教育活动，使学生学做真人，成为合格的中学生。
3、通过安全教育和法制教育，确保学生在校无安全事故，犯罪率为零。
4、以检查、评比各项工作为措施，促进班级和学校德育工作上新台阶。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
引导班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的校会、班会课，学校将检查评比各班班会情况，并纳入到班级总评比之中。
3、开展养成教育活动，寓教育于各项活动中。
通过国旗下讲话、主题班会、板报宣传、征文、文艺汇演、运动会、小型体育竞赛等活动，培养学生的遵章守纪、集体荣誉感和团结进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用好乡村资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
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2013—2014学年度第二学期八年级思想品德教学计划新学期开始，为切实有效地搞好思想品德教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教材分析
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
基础内容较多，需要学生认真掌握。
其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。
由于这册教材涉及到很多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德课。
二、学生现状分析
对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对学生来说是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。
学习态度及氛围有待提高，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让学生知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中
存在的问题。
采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教学目标：
八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。
通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法、讲文明讲礼貌的好公民。
四、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
五、教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
关心和尊重他人，体会'己所不欲，勿施于人'的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
六、教学方法：
讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。
七、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法教新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
八、课时分配:
八年级下册教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容,具体安排如下：“国家的主人广泛的权利”—————————————3课时
“我们应尽的义务” ———————————————3课时
“生命健康权与我同在” —————————————3课时
“维护我们的人格尊严” —————————————3课时
“隐私受保护”——————————————————3课时
“终身受益的权利”———————————————3课时
“拥有财产的权利”———————————————4课时
“消费者的权益”————————————————3课时
“我们崇尚公平”————————————————3课时
“我们维护正义”————————————————3课时
机动课时——————————————————5课时。