47.4学习落实《指南》工作实施方案
贯彻落实《指南》——《指南》试点...
我爱孩子，更爱我的职业天津市市直机关幼儿园 单国英记得还是在师大读书的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
有人还赠我们一个雅号，叫做“高级保姆”，但我并不为此感到难为情，请听，高尔基都在为我们辩护，他说：“单单爱孩子，母鸡也会这样做，但是要善于教育他们，这却是一件伟大的公共事业。
”幼儿教师之所以高级，就在于她不仅要爱孩子，照料孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。
请听下面的故事，你会更加全面的了解我们——一群普通的幼儿教师。
九月，对于小班和托班的孩子和老师来说是黑色的，这里充满孩子无助的哭声，家长焦虑的眼神，眼神中流露出对孩子的心疼与不舍。
让孩子尽快适应新环境，是我们每个小班和托班教师迎接的第一个挑战！我第一次从事托班的教学工作，第一次接新生，第一次深切地了解了托班老师的酸甜苦辣。
面对哭闹不止的孩子，老师们用各种办法让孩子安静下来，我们会轻轻地拥他入怀，告诉他：“孩子，老师会像妈妈一样爱你！”“玩具、游戏、歌声、故事、糖、……”终于小家伙安静了，再看三个老师：我的怀里抱着两个，宋老师的怀里抱着三个，李老师不停地给小朋友擦鼻涕，此时此刻三个老师还没吃早点，直到中午孩子们都进入了梦乡，老师们才有机会喝上一口水。
当多数孩子适应了新环境后，当看到孩子们露出羞涩的微笑时，老师们早已忘记了嗓子的疼痛与胳膊的酸楚，我们的脸上露出了阳光般温柔的笑颜，这微笑饱含的是汗水、是希望，这微笑沉淀的是老师对孩子那发自内心的爱……我给小班舞蹈班配班，每次上课前我都要检查孩子衣服的薄厚、舒适度，观察孩子是否出汗，在孩子离园前检查孩子身上是否有汗，帮助每个孩子把衣服整理好，才会让家长接走。
指南落实实施方案
指南落实实施方案1.明确目标和任务。
首先，我们需要明确实施方案的目标和任务。
这包括确定实施方案的具体内容和目标，以及实施过程中需要完成的任务和时间节点。
只有明确了目标和任务，才能有针对性地制定实施方案。
2.制定详细计划。
在明确了目标和任务之后，我们需要制定详细的实施计划。
这包括确定实施的具体步骤、责任人、时间安排、资源分配等。
在制定计划时，需要充分考虑各种可能出现的情况，确保计划的全面性和可行性。
3.建立监督机制。
在实施方案的过程中，建立监督机制是非常重要的。
只有通过监督，才能及时发现问题并加以解决，确保实施方案的顺利进行。
监督机制可以包括定期汇报、检查评估等方式，以确保实施方案的有效性和可持续性。
4.加强沟通和协调。
实施方案涉及到多个部门和多个环节，因此在实施过程中，加强沟通和协调显得尤为重要。
各个部门之间需要密切合作，及时沟通信息，解决问题，确保实施方案的顺利进行。
5.及时调整和改进。
在实施方案的过程中，可能会出现各种问题和困难。
因此，需要及时调整和改进方案，以适应实际情况的变化。
只有不断地调整和改进，才能保证实施方案的顺利进行。
6.总结经验。
在实施方案结束后，需要对实施过程进行总结，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
通过总结经验，可以发现问题的根源，提高工作效率，确保实施方案的成功。
在落实实施方案的过程中，我们需要按照上述步骤和注意事项进行操作，确保实施方案的顺利进行。
只有全面考虑各种可能出现的情况，加强沟通和协调，及时调整和改进，才能确保实施方案的顺利进行，达到预期的效果。
指南学习方案
指南学习方案学习是一个持续的过程，需要有系统性的指导和安排。
以下是一个简单的指南学习方案，帮助你高效地学习：1. 设定明确的学习目标：确定你想要达到的学习目标，并将其分解为具体可执行的小目标。
确保目标是具体、可衡量且具有挑战性的。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定一个详细的学习计划。
将每个小目标和学习任务安排在适当的时间段内，确保平衡学习内容的深度和广度。
3. 找到适合的学习资源：鉴于你的学习目标和计划，寻找适合的学习资源，包括教材、在线课程、视频教程、学习社区等。
选择高质量、权威性的资源，并尽量互补使用多种资源。
4. 制定学习方法：针对不同的学科和学习任务，采用不同的学习方法。
例如，对于理论性的学科，可以通过阅读教材、笔记等方式学习；对于实践性的学科，可以通过实际操作、模拟练习等方式学习。
5. 建立学习计划：为了更好地管理时间和提高学习效率，建议制定一个学习日程表。
合理安排每天的学习时间，并确保有足够的休息时间。
6. 学习技巧和方法：掌握一些有效的学习技巧和方法，如归纳总结、刻意练习、主动思考等。
这些技巧和方法可以帮助你更好地理解和记忆知识。
7. 持续反馈和评估：定期检查自己的学习进度和成果，对学习计划和方法进行调整。
寻求他人的反馈和评估，从不同的角度来审视自己的学习效果。
8. 保持积极的学习态度：学习是一个长期的过程，遇到困难和挫折是正常的。
保持积极的学习态度，坚持努力，相信自己能够克服困难并取得进步。
除了以上的指南，还有一些学习技巧也能帮助你提高学习效率和质量：- 集中注意力：避免分散注意力，将主要精力集中在学习任务上。
- 分配时间：将学习时间合理分配，认真对待每个学习任务，避免拖延症。
- 主动复习：定期回顾所学知识，巩固记忆，避免遗忘。
- 寻求帮助：遇到困难时，不要犹豫寻求帮助，可以向老师、同学或专业人士请教。
- 建立学习习惯：养成良好的学习习惯，如定时学习、充分准备、积极参与讨论等。
2023年幼儿园学习《指南》宣传月活动工作方案
2023年幼儿园学习《指南》宣传月活动工作方案活动主题：共同成长，快乐学习——2023年幼儿园学习《指南》宣传月活动一、活动目标1. 提升幼儿对学习《指南》的兴趣和理解，促进幼儿对学习的积极参与。
2. 通过活动，增强家长对学习指南的了解与支持，形成家校共育的良好氛围。
3. 加强师幼互动，营造活跃、富有创意的学习氛围。
二、活动内容1. 主题宣传展示- 制作宣传标语、海报、展板等，张贴在教室墙面和幼儿园周边公共区域。
- 营造浓厚的学习《指南》氛围，让学习指南的理念深入根植于幼儿的心智中。
2. 《指南》解读分享会- 邀请学习指南编写的专家或教育学者进行《指南》理念的解读和讲解。
- 鼓励家长和教师参与，提问、交流，共同探讨幼儿学习的重要性和方法。
3. 学习指南主题周- 按照学习指南的各个核心要点，设立每周一个主题进行学习和探究。
- 每天开展与主题相关的活动，如绘画、手工、游戏等，激发幼儿学习兴趣。
4. 多媒体展示- 利用语音、动画等多媒体形式，将学习指南的内容呈现给幼儿。
- 借助视频、PPT等形式，展示幼儿在学习过程中的成长和进步，激发其他幼儿的学习热情。
5. 集体活动- 举办大型集体活动，如表演、舞台剧等，展示幼儿学习《指南》的成果。
- 邀请家长和社会志愿者等参与，加强家园社区的合作。
6. 家庭互动- 提供家庭学习指南的技能培训，帮助家长更好地辅导幼儿学习。
- 鼓励家长与幼儿一起制定学习计划，共同参与幼儿的学习过程。
三、活动方案1. 活动时间：2023年4月全月2. 活动地点：幼儿园内部及周边公共区域3. 活动使用的材料：宣传标语、海报、展板、多媒体设备、制作材料等四、活动流程1. 第一周：学习目标的制定和展示。
- 制作宣传标语，并张贴在教室墙面和幼儿园周边公共区域。
- 在开班仪式上介绍活动目标和主题。
2. 第二周：《指南》解读分享会。
- 邀请专家或教育学者进行讲解，并组织家长和教师参与互动交流。
3. 第三周至第五周：学习指南主题周。
幼儿园学习《指南》实施方案
幼儿园学习《指南》实施方案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园学习《指南》宣传月活动工作方案为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在全社会树立科学的儿童观、教育观，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。
根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及《教育部办公厅关于开展2015年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，进一步帮助教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点。
把学习《指南》作为教职工业务培训的主要内容，开展了系列丰富多彩、形式多样的学习宣传、交流研讨活动。
结合金色摇篮幼儿园的实际情况，特制定本工作方案。
一、活动小组成员组长：方英爱成员：陈俊英、蔡波、钟海超二、活动时间：2015-5-20至2015-6-20三、活动方案1、组织全体教职员工学习《指南》的各项内容。
制定活动实施方案，召开教职工会议，对学习宣传活动作了全面的动员和部署。
2、在5月宣传月活动中，广泛进行宣传发动，再着重醒目推出一期板报，将《指南》细则和标准深入人心；3、发放"告家长通知书"了解本次活动意义，通过在园门前设宣传点，家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，向家长及过往人员宣传学习《指南》精神及教育部颁布《指南》的重大意义；4、在园内醒目位置悬挂宣传条幅。
5、制作有关《指南》内容的宣传板报。
四、有关要求：1、广泛发动、深入宣传。
充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。
2、精心组织、确保安全。
高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。
要突出重点和特色，切实增强活动的针对性和有效性。
五、总结宣传月各项工作，并保存好资料。
幼儿园老师落实《指南》个人行动计划
幼儿园老师落实《指南》个人行动计划幼儿园老师落实《指南》个人行动计划一、活动思想为了扎实推进教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，进一步帮助了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面指导我和家庭实施科学的保育和教育，使促进幼儿身心全面和谐发展，结合我的实际和现状，制定本次活动学习计划，有利于本次活动自己有目标、有计划的学习。
二、实施意义《指南》明确提出了3－6岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。
全面实施《指南》，对于加强科学保教，推进学前教育管理科学化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。
三、计划目的《指南》中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
四、计划实施（一）工作主题让教师深入了解《指南》的核心内容，掌握每个阶段的关键指标，领会儿童学习与发展的基本方式与基本特点，学会观察儿童、落实《指南》，提升幼儿的学习品质。
向家长宣传《指南》的教育理念，形成幼儿园、家庭、社会共育的合力。
使得教师和家长都能够以科学的态度对待幼儿，用科学的方法来引导幼儿、教育幼儿。
让幼儿真正能够享受到童年健康成长的快乐。
（二）具体工作1.在了解、领会《指南》的基础上践行《指南》：（1）了解儿童的学习方式与学习特点。
一校一策落实指南工作方案(精选6篇)
一校一策落实指南工作方案（精选6篇）一校一策落实指南工作方案1为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，8月16日，教育部印发通知，要求各地教育行政部门和高校高效统筹新冠肺炎疫情防控和教育改革发展，扎实做好秋季学期开学和疫情防控工作。
通知作出七项部署。
一是坚决贯彻疫情防控方针政策。
要毫不动摇坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，坚持常态化科学精准防控和应急处置相结合，因时因势调整优化防控措施，做到精准化、人性化，最大限度减少疫情对教育教学影响，确保师生健康和校园安全。
二是安全有序推进秋季学期开学工作。
要坚持属地管理、区域统筹，综合研判当地疫情防控形势，“一地一案”“一校一策”做好开学工作。
三是周密部署安排师生员工返校。
要按照属地疫情防控政策要求明确师生员工返校条件，制定返校工作方案、应急预案，分区分级、错峰错时确定返校批次和具体时间。
四是科学精准抓好常态疫情防控。
要不断完善校园疫情防控方案，科学精准落实常态化疫情防控措施，加强疫情防控专题培训和健康管理、公共场所清洁消毒与通风换气、防疫物资和核酸检测能力储备等。
五是全力保障正常教育教学秩序。
在落实常态化防控措施下，最大限度保障正常教育教学安排和校园生活，细化优化校园管理服务，充分保障师生合理需求，构建安全舒心的校园环境。
六是积极有效开展卫生健康教育。
要凝聚“家校社”合力，宣传新冠肺炎和秋冬季常见传染病防控知识。
教育引导师生员工积极配合疫情防控措施,坚持良好卫生习惯，提高自身健康素养，做好个人防护。
七是切实提升应急处置能力水平。
要在属地疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）统筹下，加强配合协作与信息共享，完善校园突发疫情应急处置预案，开展疫情防控多场景、实操性应急演练，保障校园疫情防控平急转化高效畅通，处置快速有力。
一校一策落实指南工作方案2为有力地保护全校师生身体健康和生命安全，促进学校发展，维护学校稳定，将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道，形成工作常规，根据省、市、区有关加强学校传染病预防与控制工作的文件精神，结合我校实际，制定此预防控制措施和应急预案。
学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案
学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方
案
贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施方案可以包括以下几个方面的内容：
1. 制定专业的培训计划：培训教师和幼儿教育工作人员，包括认识儿童发展的特点和规律，学习教育的理论知识和教学技巧，提高专业水平。
2. 优化教育环境：创建富有亲和力和激发学习兴趣的教育环境，包括布置丰富多样的教育玩具和学习资料，建立安全舒适的学习空间。
3. 积极引导幼儿学习：根据幼儿的特点和兴趣，设置合适的学习活动，培养幼儿的学习动力和主动性。
4. 关注幼儿的情感发展：重视幼儿的情感需求，培养良好的情感态度和情感表达能力,通过鼓励、理解和支持来帮助幼儿发展社会性情感。
5. 强化家园合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的学习与发展，提供家庭教育指导和交流平台。
6. 评估和记录幼儿的学习发展：通过观察和评估，记录幼儿的学习情况和发展成长，为后续教学提供参考和指导。
7. 定期分享与交流：定期组织教师与专家的分享交流会议，促进教师之间的学习与成长，提高教育质量。
8. 关注教育研究和创新：关注最新的教育研究成果，及时研究应用新的教育理念和方法，保持教育工作的创新性和前瞻性。
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拳铺镇金宝贝幼儿园
学习落实《指南》工作实施方案为认真贯彻落实《滕州市教育局关于学习贯彻[3-6岁儿童学习与发展指南]推进学前教育事业健康发展的通知》精神，提高全园教师专业素质及家长科学育儿水平，在社会上营造了解孩子的良好氛围，保障孩子健康快乐成长，我园制定了以下实施方案：
一、教师方面
（一）全面理解和准确掌握《指南》精神实质。
1、领导重视。
在《指南》发布的初期，幼儿园就召开了全体教职工
会议，园领导解读《指南》内涵，并对学习《指南》提出具体明确的要求。
2、教师自学。
幼儿园为每位教师发放一份《指南》材料，鼓励教师
挤时间学习《指南》的目标要求。
3、级部学习。
各级部利用业务学习的机会组织教师集体讨论，并进行心得
交流。
4、督促检查。
幼儿园利用幼儿离园后的时间采取笔试的形式检查教师对不
同年龄段不同领域目标的掌握情况，提高了教师在教育教学中准确把握目标要求的能力。
（二）贯彻和落实《指南》目标要求。
本学期，我园在《幼儿园工作计划》中明确提出：教师要认真学习《指南》精神，了解并遵循各年龄段幼儿学习与发展的基本规律和学习特点，尊重幼儿发展的个体差异，将《指南》的目标要求贯穿于日常教学的各个环节之中。
为了使这项计划能够有效落实，我们采取了园领导“推门听课”、教师“集体观
摩”等多种形式，考察教师组织的活动是否符合《指南》的目标要求，杜绝“拔苗助长”和用一把“尺子”衡量所有幼儿的现象发生。
二、家长方面
1、召开家委会，让家委会成员了解《指南》对幼儿发展的重要性，充分发挥他们的引领作用。
2、通过“家园联系专栏”、《致家长的一封信》等方式向家长宣传
正确的教育理念。
3、要求各班级利用QQ群、安康网方便了教师与家长、家长与家长之间对
《指南》学习的沟通和交流，有效地推动了《指南》在家长中的贯彻落实。
三、分享交流，征文活动。
我们根据市教育行政部门的要求，鼓励全园教师及幼儿家长将学习和运用《指南》的切身感受和经验体会写成书面材料，并择优发表到相应的网站和报刊上。
《指南》揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。
它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。
我们幼儿园将在一日活动中，把学习与贯彻《指南》做为一种常态要求，严格按照《指南》要求组织活动，以此有效促进幼儿的学习与发展。
金娃娃幼儿园
金娃娃幼儿园
贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》工作总结
自《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布以来，我们通过网络可以看到，全国各地、各幼儿园积极响应，开展了形式多样的活动，来学习指南，并大力宣传。
《指南》是一个教育指引。
《指南》的出台，指明了我国幼儿教育在今后一段时间必须遵循的发展方向。
《指南》就是我们工作的指南针，为我们中国的幼儿教育道路指引方向，指点迷津。
《指南》实在是这一代幼儿的福音、家长的福音、祖国未来的福音！
通过学习《指南》，能让我们认识到：什么什么样的早期教育是优质的；早期教育究竟应当给予幼儿什么；怎样实施教育才能让幼儿获得健康的、全面的、可持续的发展；怎样帮助他们顺利进入小学做好准备，同时也为他们长远的发展打好基础。
孩子是民族的未来，是祖国的希望。
我们必须认真贯彻《指南》，认真了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子倾听孩子的声音，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱！
而要实现这一目标，我们幼教工作者与家长就要认真学习和领悟《指南》精神。
因此，我园积极行动，制定了一系列的活动方案，认真学习、大力宣传，为推广《指南》做不断努力！
一、家长方面：
1、致家长的一封信:让家长初步了解《指南》的重要意义，并告知我园的一系
列将要举行的宣传和学习活动。
2、网络宣传：将《指南》内容发到安康网站或QQ群，可供家长浏览或下载，
方便家长自行学习。
3、张贴挂图、悬挂条幅：让家长看到幼儿园方面的重视，引起家长对《指南》
的关注。
4、家长讲座：分批对小班、中班及新生家长进行讲座，引导家长更好的了解《指南》，树
立正确科学的教育观。
二、教师方面：
1、业务学习：我们利用每周二放学时间组织全体教师进行了业务学习，对《指
南》进行解读，让教师意识到《指南》是指引我们今后工作的重要文件，必须认真贯彻执行，不断提高资深专业素质和实践能力，推进幼儿园教育教学的科学发展。
教师在学习的过程中，还根据指导要点中大家深有体会的地方
进行了交流，反思过去工作中做的不对或不足的地方，应该怎样调整等，教师们深有感触，大家都觉得《指南》非常符合幼儿的身心发展规律和心理需要，而我们教师的工作及家长的教育观念也都存在很多误区，教师们纷纷表示要以实际行动在一日工作中落实《指南》，为幼儿的终身发展负责！
2、分领域教研：虽然我们学习了指南，但由于自身经验及理论知识不够丰富，不能更全面
准确的把握，所以我们又购买了一批《3—6儿童学习与发展指南解读》，继续进行分领域教研，对每一个领域进行细致的研究，并做好长期的计划，我们打算每个领域进行研究的同时结合实践，将此内容列于下学期及以后的教研计划当中去。
3、教师征文：结合业务学习《指南》后大家的体会，我们及时组织教师将心得体会写下来。
老师们虽然写的比较简单，但都是发自内心的感受，相信只有从老师自身领悟到了《指南》的精神，就会更好的去在工作中实现！
三、幼儿园方面：
1、自查：首先，将幼儿园课程进行全面审视，坚决取消小学化倾向课程。
同时，加强一日
活动流程的研究，重新修订课程表。
2、真正做到让幼儿“玩中学”“做中学”“生活中学”，创设能促进幼儿发展的环境，新
学期开始前全面进行“活动区”的创设，多提供让孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料的互动来获得学习和发展。
3、保证每天两小时的户外活动，有一小时的身体锻炼或体育游戏时间，增加轻体育器械，
认真上好体育游戏课，把促进幼儿的身体健康放在工作的首位！
4、加强一日生活各环节的指导，树立“一日生活即课程”的观念，业务领导
不以课程为主要检查内容，及时发现教师和幼儿的行为，及时进行教研，加强教师日常随机教育的能力。
以上是我园在贯彻《指南》时所做的一些计划与措施，由于时间关系，我园做的还只是一个起步，我们将在以后的工作中，将《指南》作为一项重要工作，继续进行研究、学习和实施《指南》精神，将《指南》作为教师岗前培训和在岗培训的重要内容；每学期进行新生家长讲座；创设符合孩子发展需要的课程、
环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
实施指南的过程是进一步转变全社会的教育观、儿童观、发展观的过程，是进一步提高我国幼儿教育质量的过程。
为了孩子的明天，为了祖国的未来。
我们一定不懈努力，将期望变成现实！。