幼儿园语言活动设计：野猫的城市
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园《野猫的城市》活动教案
幼儿园《野猫的城市》活动教案一、活动目标1. 提高幼儿对城市与乡村环境的认知，丰富他们的想象力。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
3. 通过故事，锻炼幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备1. 教学材料：《野猫的城市》故事册2. 图片：城市、乡村、野猫等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《野猫的城市》主题曲5. 野猫玩具或毛绒玩具三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的图片，引导他们说出城市和乡村的特点。
2. 讲述故事《野猫的城市》：通过故事，让幼儿了解野猫在城市和乡村的生活环境，培养他们的观察力和想象力。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的城市或乡村景色，并说明原因。
4. 创作环节：鼓励幼儿利用创作材料，表现出自己心中的“野猫的城市”。
5. 展示作品：邀请幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
四、活动评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断优化教学方案。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和记录城市或乡村的变化。
2. 环境教育：组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，增强他们对动物的保护意识。
3. 主题班会：邀请家长参与，开展以“野猫的城市”为主题的班会，增进亲子关系。
六、活动内容1. 回顾故事《野猫的城市》，让幼儿复述故事情节。
2. 探讨野猫在城市和乡村生活中的喜好和困扰。
3. 学习有关城市和乡村的词语，如高楼、公路、田野、河流等。
七、教学方法1. 情境教学：通过图片、实物等，营造情境，引导幼儿观察、思考。
2. 互动教学：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
八、教学步骤1. 复习故事：请幼儿复述故事《野猫的城市》，引导他们表达野猫在城市和乡村的喜好和困扰。
野猫的城市语言教案8篇
野猫的城市语言教案8篇野猫的城市语言教案篇1活动要求:1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动准备:有关故事的ppt、水彩笔若干支、定时器一只。
活动过程:一、认识钟表1、教师出示一个圆，问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。
)2、教师提问:如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3、认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。
出示各种钟表的ppt:人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。
(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。
)二、欣赏故事，熟悉故事情节1、交代故事名称。
教师:你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称:喜欢钟表的国王)教师:你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)教师利用ppt讲故事，幼儿欣赏。
故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问:人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问:(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?(4)集市上的人为什么会打架?(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?三、幼儿表达、表现1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师:你平时是怎么知道时间的?2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
教师:你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)四、活动拓展用一分钟为自己画一个手表或钟。
活动反思:时间是抽象的，但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思教学目标：1. 通过聆听和理解故事《野猫的城市》，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 引导幼儿观察和描述故事中野猫的城市景象，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对城市和自然环境的认识，引导幼儿关注和保护环境。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 故事书《野猫的城市》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 野猫的手偶或图片4. 城市景观的图片或实物模型教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，注意集中。
2. 向幼儿介绍今天要听的故事《野猫的城市》。
3. 引导幼儿思考：你们听说过城市吗？城市是什么样子的？二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《野猫的城市》。
2. 引导幼儿观察故事中的野猫和城市景象，鼓励幼儿用词语描述。
3. 在故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事讲完后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 讨论：野猫的城市和我们的城市有什么不同？我们应该如何保护环境？四、绘画活动（10分钟）1. 给每个幼儿发放画纸和彩笔。
2. 引导幼儿根据故事中的野猫的城市景象，进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现对故事的理解和感受。
1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏和讨论。
2. 引导幼儿思考：今天的故事给我们什么样的启示？我们应该如何行动？教学反思：1. 今天的活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？是否达到了教学目标？2. 在绘画活动中，幼儿的表现是否积极？是否能够用自己的方式表达故事的理解和感受？3. 对于幼儿在讨论中的表现，是否能够引导他们思考和表达自己的观点？4. 如何改进教学方法，更好地激发幼儿的兴趣和参与度？六、教学活动：角色扮演活动时间：10分钟活动内容：1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括野猫、城市居民等。
2. 每组分配相应角色的手偶或图片，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市
幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家收集的幼儿园大班语言活动教案：野猫的城市，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受作品大胆想象、富有童趣的故事情节,萌发对作品的喜爱之情。
2、尝试对野猫所描述的城市进行分析、判断,并能表示自己对所居住的城市的印象。
活动准备：1、物质准备：童话VCD、活动课件、有关城市的图片等。
2、知识准备：幼儿对城市的整体概况有初步的了解、让幼儿观察自己居住小区的规划。
活动过程：一、谈话引入：启发幼儿回忆自己所居住的城市设施规划。
小朋友,你们住在什么地方呢？我们所住的这个城市有些什么设施？你最喜欢到我们这个城市的什么地方去玩。
二、借助VCD欣赏故事,初步了解故事内容欣赏故事VCD《野猫的城市》,欣赏后提出问题：（1）故事的名字是什么？故事里有谁？（2）你在故事里听到什么有趣的事？（结合课件封面中右下方箭头按键进入动画片整段欣赏）三、借助课件,帮助幼儿理解故事情节（1）结合课件动画一,提问：野猫主要想介绍城市的什么地方？它用了什么方法来介绍？它用这种方法斑马有什么感觉？小动物听明白了吗？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第一片段分段欣赏）结合课件中马路的片段,引导幼儿说一说城市的马路是什么样的？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入马路片段的欣赏）（2）结合课件动画二,提问：野猫为什么在花奶牛身上画来画去,野猫想说明什么呢？听了野猫的介绍,小动物都明白了吗？花奶牛是怎么说城市的？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第二片段分段欣赏）结合课件中市区部分地图片段：引导幼儿观察地图,初步了解城市的规划。
（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入地图片段欣赏）（3）结合课件动画三,提问：这次野猫用了什么方法介绍城市的什么？小动物们这次又对城市产生了什么印象？城市里只有爸爸吗？你们家人的`一天生活是什么样的呢？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第三片段分段欣赏）结合课件中人们一日生活的部分照片：引导幼儿说说我们生活的一天。
幼儿园幼儿大班语言活动教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言活动教案《野猫的城市》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中野猫对城市的喜爱和向往。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，表达自己的情感。
3. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《野猫的城市》2. 野猫手偶3. 城市图片4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的野猫，引导幼儿说出野猫的特点。
2. 讲述故事：用课件展示故事情节，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论：提问幼儿对故事中野猫的看法，引导幼儿表达自己的情感。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，练习表达。
四、活动延伸1. 制作城市：邀请幼儿用画笔和画纸制作自己心中的城市。
2. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事情节的关注度较高，能够积极参与讨论。
2. 在情景扮演环节，幼儿能够大胆表达，表现出故事角色。
3. 在制作城市环节，幼儿充分发挥想象，创作出丰富多彩的城市作品。
4. 针对活动中存在的问题，如部分幼儿表达能力较弱，应在今后的活动中加强引导，提高幼儿的语言表达能力。
六、活动准备1. 收集有关城市的图片和视频资料。
2. 为每位幼儿准备一张白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 准备故事相关的角色卡片。
4. 准备一个城市建筑模型或图纸。
七、活动过程1. 图片和视频展示：向幼儿展示城市的图片和视频，让他们说说自己对城市的认识和感受。
2. 讲述故事：使用角色卡片，分角色讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如野猫为什么喜欢城市，城市里有哪些东西吸引了野猫等。
4. 创意表达：让幼儿在白纸上绘制自己心中的城市，可以用颜色和线条表达出城市的特点。
5. 城市建筑模型制作：分组进行城市建筑模型的制作，让幼儿动手实践，体验建设城市的乐趣。
八、活动延伸1. 角色扮演：选择几位幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境再现。
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案
《野猫的城市》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解野猫对城市的向往和探索。
1.2 培养幼儿倾听和表达能力，通过讨论和分享，提高幼儿的语言交流能力。
1.3 培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力，激发幼儿对城市和自然的兴趣。
第二章：活动准备2.1 准备故事《野猫的城市》的图片或绘本，用于讲述故事内容。
2.2 准备城市和自然的图片或实物，用于引导幼儿观察和讨论。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿绘画自己心中的城市和自然。
第三章：活动过程3.1 讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3.2 引导幼儿观察城市和自然的图片或实物，让幼儿发表自己的看法和感受。
3.3 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己心中的城市和自然，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
3.4 发放绘画材料，引导幼儿绘画自己心中的城市和自然，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的野猫，体验城市和自然的不同。
4.2 组织幼儿进行城市和自然的探索活动，如户外观察、调查访问等。
4.3 引导幼儿写作，让幼儿写下自己心中的城市和自然，提高幼儿的写作能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达和交流能力。
5.2 评价幼儿对城市和自然的认识和理解，评价幼儿的观察和欣赏能力。
5.3 评价幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过故事《野猫的城市》的了解，对城市和自然有更深的认识，培养幼儿的观察和欣赏能力。
6.2 教学难点：引导幼儿表达对城市和自然的看法，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
第七章：教学方法7.1 讲述法：通过讲述故事《野猫的城市》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
7.2 直观法：通过展示城市和自然的图片或实物，引导幼儿观察和讨论。
7.3 参与式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高幼儿的语言交流能力。
大班语言《野猫的城市》（精选5篇）
大班语言《野猫的城市》（精选5篇）大班语言《野猫的城市》篇1教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力.(这篇童话以其奇特的构思见长。
它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过，引导幼儿在幽默的笑声中认识城市，作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。
幼儿能理解滑稽、幽默的作品的，这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。
)教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马、小羊、小兔。
教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点：培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：小朋友们喜不喜欢猫呀？老师这里有一只猫。
我们用掌声把它请出来好吗？问候。
大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
二、教师第一遍讲述故事，提问：(1)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?（2）野猫告诉动物们的城市是什么样的?（3）野猫错在哪里？三、教师出示图片，引导幼儿观察图片，让幼儿边看图片边听教师再一次讲述故事，并对故事内容有更深刻的理解为什么动物们会认为城市是一个很疼的地方；（出示“疼”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很痒的地方；出示“痒”的字卡或是与之形象的图片）城市是一个很重的地方。
出示“重”的字卡或是与之形象的图片）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
四、拓展延伸：有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？五、总结：我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。
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幼儿园语言活动设计：野猫的城市
活动过程：
一、谈话导入
请幼儿说说我们的城市寿光是什么样子的？
二、完整欣赏故事，初步熟悉故事内容。
1、教师用幽默的语气讲述故事，请幼儿欣赏故事，感受故事语言的幽默、有趣。
2、提问：你想对森林的小动物说什么？野猫比划介绍的城市你们同意吗？
三、分段欣赏，进一步理解故事内容。
3、分析故事中野猫比划介绍斑马线这一段。
（1）说说野猫为什么让斑马躺在地上？斑马和斑马线哪里很像？
(2)提问：斑马线有什么作用？教师总结。
(3)分组讨论我们的城市哪里还有斑马线？
4、理解故事中野猫在花奶牛身上画来画去这一段。
（1）请幼儿相互试试痒的感觉。
（2）提问：花奶牛身上一块一块的像什么？（地图、规划图）（3）观察：图片中的规划图上有什么？分组讨论。
（4）教师介绍规划图的作用。
（5）思考：还有哪只小动物的衣服也是一块一块的和规划图很
像。
（幼儿自由回答）师幼共同观看衣服一块一块的小动物图片。
5、理解故事中野猫坐在大河马嘴巴上这一段。
讨论：野猫为什么坐在大河马嘴巴上。
（河马被称为是世界上嘴巴最大的动物。
）
续编故事。
6、想一想：野猫如果想给小动物们比划介绍城市有很多高楼，猜猜它会用什么有意思的方法比划介绍？（分组讨论）
7、教师引导幼儿说一说。
野猫先让（长颈鹿）站在最下边，（小兔子）站在长颈鹿的头上，其他的小动物一个一个继续往上站，结果（长颈鹿）实在受不了了......小动物们都摔倒在了地上。
（长颈鹿）皱着眉头说：看来城市是一个很（重）的地方。
（教师留给幼儿足够的想象空间，畅想后边的故事。
）看看、说说我们的城市。
我们的城市有什么？
8、观察图片：交警、红绿灯，大家排队上车。
我们的城市是一个（讲规则的）地方。
观察图片：仓圣公园、弥河公园、林海生态博览园。
（1）讨论：你去过这些地方吗？玩过哪些游乐设施？玩的时候有什么感觉？
（2）我们的城市是一个很（快乐的）地方。
10、观察图片：捐赠棉衣。
（1）教师介绍寿光2012年冬天开展的捐赠棉衣献爱心活动，教育幼儿也要做一个有爱心的孩子，当看到别人需要帮助时，要主动伸。