最新人教版小学语文五年级上册生字教学课件狼牙山五壮士
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小学语文狼牙山五壮士教学图文PPT教学课件
学写生字 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
创作背景
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原 名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签 署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从 晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈 重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区 七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。作为秋季“反扫荡”手记之 一的通讯——《棋盘陀上五个“神兵”》一气呵成，并于1941年11月5日发表在 由邓拓同志担任社长的《晋察冀日报》上，不久，延安《解放日报》转载了这篇文 章。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《狼牙山五壮士》(共37张PPT)
搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。
参考答案： 视死如归 临危不惧 大义凛然 坚强不屈 碧血丹心 顶天立地 可歌可泣
（2）把石头比作雹子，说明石头砸下得非常迅猛， 十分有力。这样写说明五壮士在没有子弹的情况下， 毅然决定用石头当武器，英勇地同敌人进行战斗，形 象地表现出战士们英勇杀敌的决心和中华民族与敌人 血战到底的英雄气概。
课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为
重点来写的，为什么要这样写？
第二次是作为重点来写的。五壮士第一次掩护任务 完成后，为了更好地保护群众和连队主力的安全，他 们放弃追赶部队，把敌人引上绝路，并做好了与敌人 同归于尽的思想准备。这样写更能突出五壮士视死如 归的大无畏英雄气概。
详写第2、4、5自然段是为了突出人物特点，表 现中心思想。这些内容最能突出五壮士仇恨敌人、 顽强战斗的英雄气概和为了人民甘愿牺牲自己生命 的革命精神。其余部分则是为了交待事情是怎样发 生的，怎样接受任务，为什么要把敌人引上狼牙山 顶峰，因此略写。
课文解读
想一想课文中哪些内容能体现五名战士无 愧于“壮士”这一称号？
3.在括号里填上合适的词语。
（崎岖）的山路 （浑身）的力气 （胜利）地完成任务
（ 狠狠）地打 （ 横七竖八）地躺着尸体 （ 全神贯注）地瞄准敌人
4.阅读课文片段，完成练习。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙 山……横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
随堂演练
1.读读写写。
【运用夸张手法的词语】 天翻地覆 摩肩接踵 人山人海 地动山摇 只手遮天 度日如年 一掷千金 气吞山河 震耳欲聋 垂涎三尺
2.根据意思写词语。
（1）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （昂首挺胸）
人教新课标五年级语文上册《狼牙山五壮士》课件
（课文第1自然段七连六班接受了掩护群 众和连队转移的任务是事情的发生； 第6—9自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬 崖是事情的结果。）
第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进 犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主 力转移的任务。 五位战士把敌人 第二部分（第2节）：_______________ 引上狼牙山，利用险要地形痛击敌人。 ________________________________ 第三部分（第3节）：_______________ 为了保护人民群众 ________________________________ 和连队主力，五位战士决定把敌人引上 ___________ 绝路。 第四部分（第4~5节）：五位壮士把敌人 引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分（第6~9节）：五壮士胜利完成 _____________ ________________________________ 了任务，英勇壮烈地跳下深谷。
课题可不可以改成“狼牙山五战士呢”？
“壮士”表示了对五位战士的敬佩之情。他 们不是一般的战士，他们为了保护人民群 众和连队转移，英勇杀敌、敢于献身，所 以他们是豪杰，是壮士。
1.课文是按什么顺序写的？
（按事情的发生、经过、结果顺序写的。）
2.本篇课文那个自然段是事情的发生？ 那些自然段是事情的结果呢？
课文的2—5自然段，可以分为三部分，分 别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个 小题目吗？
接受任务
痛击敌人 （ ）
（ 引上绝路）
顶峰歼敌） （
跳下悬崖
狼 牙 山 五 壮 士
接受任务（1段） 诱敌上山（2段）
引上绝路（3段）
顶峰歼敌（4—5段） 跳下悬崖（6—9段）
接受任务
1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向 我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉 命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个 多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移， 把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
五年级上册语文课件-第22课 狼牙山五壮士 _人教新课标 (共张PPT)
课后思考
思考：
五壮士完成任务后 为什么会选择跳崖？
小结中心
狼牙山五壮士用自己的生命， 谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌， 人民永远怀念为国献身的英雄们！
“热爱祖国、热爱人民、 仇恨敌人、勇于牺牲 ”
巩固练习
巩固练习：
一、摘抄五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的 动作、语言、神态的语句，体会他 们的思想感情和伟大精神。学习作 者的写作技巧。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
• 日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮烈豪迈 坚强不屈 昂首挺胸 居高临下
• 居高临下（ ） 1、将要。2、对着、靠着。 3、照着字画模仿。4、来到
• 大举进犯（ ）
• 1、全、都。 2、推选。 3、发起、兴起。4、向上抬。
1、《狼牙山五壮士》这个题目告 诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思?
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
人教版五年级语文上册课件：语文课件-22.狼牙山五壮士第2课时-人教新课标(共32张PPT)
反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马 宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。”画出描写班长 的语言和动作的语句,体会他的感情。
班长说的“走！”字，铿锵有力，掷地有声，体 现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高 昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。 “紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准 备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。
梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。敌人起 初不信，专门派一个日本军医来检查。军医闯进梅兰芳的家，看见 他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸摸他 的额头，滚烫滚烫的，一试体温40度。军医看不出破绽，只好认定 梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了 胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出 了！”来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。大 家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。
课文结构 接受任务
狼 诱敌上山 牙 山 选择绝路 五 壮 顶峰歼敌 士
英勇跳崖
马宝玉 葛振林 宋学玉 胡德林 胡福才
坚勇 贞于 不献 屈身 痛热 恨爱 敌祖 人国
人 民
课文主旨
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨 敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
们选择了哪一条？为什么？ 4.五壮士英勇跳崖表现了什么？
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声，好像细小的枪口喷不完 他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈，好 使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。这段描写了什么?你从哪些词语中 体会到的?
“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马 宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。”画出描写班长 的语言和动作的语句,体会他的感情。
班长说的“走！”字，铿锵有力，掷地有声，体 现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高 昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。 “紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准 备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。
梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。敌人起 初不信，专门派一个日本军医来检查。军医闯进梅兰芳的家，看见 他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸摸他 的额头，滚烫滚烫的，一试体温40度。军医看不出破绽，只好认定 梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了 胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出 了！”来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。大 家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。
课文结构 接受任务
狼 诱敌上山 牙 山 选择绝路 五 壮 顶峰歼敌 士
英勇跳崖
马宝玉 葛振林 宋学玉 胡德林 胡福才
坚勇 贞于 不献 屈身 痛热 恨爱 敌祖 人国
人 民
课文主旨
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连 六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上 山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳 崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨 敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
们选择了哪一条？为什么？ 4.五壮士英勇跳崖表现了什么？
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛(gě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声，好像细小的枪口喷不完 他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈，好 使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng)得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。这段描写了什么?你从哪些词语中 体会到的?
新课标人教版小学五年级语文上册：22狼牙山五壮士PPT、优质教学课件
新课程 新思想 新理念
1、学会本课的生字新词，理解课文内容。
2 有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳 崖的部分。
3 体会五壮士为了掩护群众和主力部队， 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高 精神。
寇（kòu）（日寇） 葛（gě）（姓葛） 吼（hǒu）（大吼） 抡（lūn（）抡动） 绷（bēng（）绷带） 尸（shī）（尸体） 斩（zhǎn）（斩断） 嗖（sōu）（嗖嗖） 崎岖（qí）（qū）（崎岖）
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
中国人民为有这样的
英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
1、学会本课的生字新词，理解课文内容。
2 有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳 崖的部分。
3 体会五壮士为了掩护群众和主力部队， 抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高 精神。
寇（kòu）（日寇） 葛（gě）（姓葛） 吼（hǒu）（大吼） 抡（lūn（）抡动） 绷（bēng（）绷带） 尸（shī）（尸体） 斩（zhǎn）（斩断） 嗖（sōu）（嗖嗖） 崎岖（qí）（qū）（崎岖）
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
中国人民为有这样的
英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
新课标人教版小学五年级语文上册：狼牙山五壮士PPT、优质教学课件
②这仅仅是五壮士的声音吗?
作者笔下具体描述的五壮士，和心中着力歌 颂的都是伟大的中国人民，这口号也是中国亿万 人民的共同心声，代表了中国人民的神圣意愿， 因而“惊天动地”“气壮山河”!
让那激动人心的画面展现在我们的 眼前。
词语集锦
斩钉截铁 横七竖八 坚强不屈
悬崖绝壁 热血沸腾 惊天动地
满腔怒火 居高临下 气壮山河
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。
１． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ）
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
教学目标：
）（
１． 学会本课生字，）认（识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２． 能正确、流利、）有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
１． 自学生字词。
明月光疑是霜
背
静夜思 （
听懂
像）
望 乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
新课标人教版小学五年级语文上册：狼牙山五壮士PPT、优质教学课件
长 态度之坚定、判断之果断，饱含着五壮士高昂的斗 志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的 精神。
质疑
五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号 与英勇跳崖的？这表现了什么？
句子分析
“打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!”
①为什么喊出这两句?
表明了五壮士对日本帝国主义侵略者的深仇大 恨，对在共产党领导下战胜侵略者，争取民族解放 的坚强决心和坚定信念。
（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
读一读，写一写：
龙王庙 任务 吼声 崎岖 坠落 冰雹
姓葛 尸体 仇恨
满腔怒火 斩钉截铁 眺望
词语理解
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不 犹豫。
悬崖绝壁：形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪 迈。 居高临下：站在高处，对着低处，形容所 据的地势有利。
近义词
进犯——侵犯 坠落——跌落
沉着——镇定
反义词
英 勇 —— 懦 弱 崎 岖 —— 平 坦 胜利——失败
朗读课文，说说作者是按照什么顺序来写 《狼牙山五壮士》的？
接受任务 顶峰歼敌
痛击敌人 跳下悬崖
质疑
五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号 与英勇跳崖的？这表现了什么？
句子分析
“打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!”
①为什么喊出这两句?
表明了五壮士对日本帝国主义侵略者的深仇大 恨，对在共产党领导下战胜侵略者，争取民族解放 的坚强决心和坚定信念。
（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
读一读，写一写：
龙王庙 任务 吼声 崎岖 坠落 冰雹
姓葛 尸体 仇恨
满腔怒火 斩钉截铁 眺望
词语理解
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不 犹豫。
悬崖绝壁：形容高而陡峭不能攀缘的山崖。 惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪 迈。 居高临下：站在高处，对着低处，形容所 据的地势有利。
近义词
进犯——侵犯 坠落——跌落
沉着——镇定
反义词
英 勇 —— 懦 弱 崎 岖 —— 平 坦 胜利——失败
朗读课文，说说作者是按照什么顺序来写 《狼牙山五壮士》的？
接受任务 顶峰歼敌
痛击敌人 跳下悬崖