【最新】九年级物理课件(沪科版)：第14章第2节 让电灯发光(共20张PPT)
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14.2让电灯发光(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
课堂新授
知2－讲
2. 电流方向
(1)规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
(2)在电源的外部，电流从电源正极经用电器回到电源负极。
课堂新授
3. 电路中形成电流的两个条件 (1)电路中要有电源； (2)电路必须闭合。
知2－讲
课堂新授
知2－讲
易错提醒 电流方向规定为正电荷定向移动的方向，故和负电荷
(1)导线一定要连接到元件的接线柱上； (2)导线不能交叉。
知4－讲
课堂新授
例4 [中考·天津] 手电筒的结构如图8 所示，按下按键时，电路接通， 小灯泡发光。下列关于该手电 筒的电路图正确的是( )
知4－练
课堂新授
知4－练
解析：按下按键时，电流流过的路径为电源正极→ 小灯泡→开关→电源负极，故B 正确。 答案：B
课堂新授
知4－练
易错提醒 电路图中的元件位置排列顺序必须和实物图相同。
归纳总结
让电灯发光
通路 开路 短路
电流 状态 电路 组成
电路图
电源 开关 用电器 导线
课堂新授
知2－练
易错提醒 导体中电子在分子内和分子一起做无规则运动，由
于大量分子做无规则运动，不是定向运动，故不会形成 电流。
课堂新授
知识点 3 电路的三种状态
1. 电路的分类
状态
通路
开路(断路)
电路
知3－讲
短路
课堂新授
知3－讲
状态
通路
开路(断路)
短路
处处连通的 电路
电路
不经过用电器而直 在某处断开的
接将电源两极用导 电路
线连通的电路
电路中有电流，电路中无电流，用电器不工作，会 定义
秋九年级沪科版物理上册课件： 第14章第2节 让电灯发光 (共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 9:10:18 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 9:10:18 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
沪科版九年级物理全一册课件 第十四章 第二节 让电灯发光
极（电流从正极流向负极）
的方向（负电荷移动的反方向）
电路的三种状态
通路：处处连通的电路
开路：在某处断开的电路 (又称断路)
短路： 电源短路
局部短路
例题
1、在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针
中的电流方向是（ C）
A.从地面流向尖端
B.没有电流
C.从尖端流向地面
D.无法确定
例题
2、在如图所示的电路中，当 S1 闭合，S2 、S3 断开时，L1 是__通__路____ 路，L2 是___断__路___路；当 S1 断开，S2 、S3 闭合时，L1 是__短__路____路，
第二节 让电灯发光
新课导入
电为我们工作时，类似于水，水有自己的流动路径→水路， 而电大多是电荷在电路中流动时完成的。什么是电路？电 路是有哪些部分组成的呢？
学习目标
1.知道电路的组成， 2.知道电流的形成条件及方向。 3.通过实验认识通路、断路和短路， 4.认识电源和电路元件符号，会画简单的电路图，能连接简单 的电路。
例题
1、下列选项中与实物图对应的电路图是（ A ）
例题
2、请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
课堂小结
组成部分：
电源 用电器 开关 导线
通路
电 连接状态： 开路（断路）
路
短路
电路图：
器件符号 画法要求
L2 是___通__路___路；当 S1 、S2 、S3 均闭合时，会发生___短__路___现象。
L1
S3 S1
S2 L2
三、电路图
电路图
图1
图2
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
让电灯发光课件沪科版物理九年级全一册
15. 如图所示是玩具电风扇的连接电路， 请在方框内画出对应的电路图.
如图所示
3. 在如图所示的四）.
4. 根据下面的实物图，回答下列问题：
（1）闭合开关时，出现的现象是 L1不 发光，L2发光 . （2）要使两小灯泡串联，应将图中标注 的导线 a 去掉.
（3）若使两灯并联，试在图中需改动的 一根导线上打“×”，并在图中改正过 来.
A. 正电荷从 A 流向 B C. 电流方向由 B 流向 A
B. 自由电子从 B 流向 A D. 形成持续的电流
7. 如图所示，小强将一根导线接在了灯 L1 两端，此时如果闭合开关，则会发生 （ B ）. A. 电源烧坏 B. 灯 L1 不亮 C. 导线烧坏 D. 灯 L1 的灯丝烧断
8. 如图所示，当开关闭合时（ D ）. A. 两盏灯都发光 B. 两盏灯都不发光 C. L1 发光，L2 发光 D. L1 发光，L2 不发光
2. 电流：（1）形成原因：电荷的 定向 移动 成电流. （2）电流方向的规定：把 正电荷 定 向移动的方向规定为电流的方向.
3. 电路的三种状态：（1）通路：处处 连通 的电路.（2）开路：某处 断开 的电路.
（3）短路：不经用电器而直接将 电源 用导线连通的电路.这种状态下，电流 很大 ，易烧坏电源和导线，是不允许 的.（备注：短路分为整体短路和局部短 路）
（3）在虚线框内画对应的电路图. （3）如图所示
（4）若把图中的接线柱 A、B 连接起来， 造成 电源短路 ；若把 A、C 连接起 来，造成 用电器（或填“L1”） 短 路.
2. 电路中有持续电流的条件是（ C ）. A. 电路中必须有开关 B. 电路是闭合的 C. 电路中有电源，且电路闭合 D. 电路中有用电器，且电路闭合
九年级物理全册第14章了解电路第2节让电灯发光课件(新版)沪科版
第二十八页，共29页。
第二十九页，共29页。
拉线开关 按纽开关 拨动开关
声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
第十一页，共29页。
(yáokòng)
薄 膜
开遥 关控
开
关
开
关
触摸(chù
双动作压力(yālì) 开关 第十二页，共29页。
4、导线(dǎoxiàn)
（1）导线(dǎoxiàn)把用电器连 接起来，是电流通过的路径
（2）我知道(zhī dào)的导 线有：
第二十三页，共29页。
1、把__电__源_____、___用__电__器____、_____开__关___用_______导__线_连
接起来组成(zǔ chénɡ)的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的 是___电__源____，输送电能的是__导__线_____，消耗电能的是用__电__器____ ___开，关控制电路中电流有无的是__________。
电动机
插座
ห้องสมุดไป่ตู้插头
--------------------------------------------------------------------------------
交叉不相连 接的导线
交叉相连接的 导线
第十七页，共29页。
T形连接的 导线
怎样(zěnyàng)画电路 图 1、元件位置安排要适当(shìdàng)，分布要均
铜芯导线 铝芯导线
第十三页，共29页。
1、电流的形成原因 (yuányīn)
电荷的定向移动形成(xíngchéng)电流
（12）、物电理流学上的规方定向，正：电荷定向(dìnɡ
xiànɡ)移动的方向为电流的方向 （2）电源接入电路时，电流总是从电源的正 极流出，经过导线、用电器等流入电源的负 极
第二十九页，共29页。
拉线开关 按纽开关 拨动开关
声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
第十一页，共29页。
(yáokòng)
薄 膜
开遥 关控
开
关
开
关
触摸(chù
双动作压力(yālì) 开关 第十二页，共29页。
4、导线(dǎoxiàn)
（1）导线(dǎoxiàn)把用电器连 接起来，是电流通过的路径
（2）我知道(zhī dào)的导 线有：
第二十三页，共29页。
1、把__电__源_____、___用__电__器____、_____开__关___用_______导__线_连
接起来组成(zǔ chénɡ)的电流的路径，叫做电路。其中提供电能的 是___电__源____，输送电能的是__导__线_____，消耗电能的是用__电__器____ ___开，关控制电路中电流有无的是__________。
电动机
插座
ห้องสมุดไป่ตู้插头
--------------------------------------------------------------------------------
交叉不相连 接的导线
交叉相连接的 导线
第十七页，共29页。
T形连接的 导线
怎样(zěnyàng)画电路 图 1、元件位置安排要适当(shìdàng)，分布要均
铜芯导线 铝芯导线
第十三页，共29页。
1、电流的形成原因 (yuányīn)
电荷的定向移动形成(xíngchéng)电流
（12）、物电理流学上的规方定向，正：电荷定向(dìnɡ
xiànɡ)移动的方向为电流的方向 （2）电源接入电路时，电流总是从电源的正 极流出，经过导线、用电器等流入电源的负 极
沪科版物理九年级全一册 第十四章第二节让电灯发光 课件
例2 (2020天津一中月考)如图14-2-3所示,取两个相同的验电器A和B,使A带负电, B不带电,用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来,下列说法正确的是 ( )
图14-2-3 A.B中正电荷通过金属棒流向A,A金属箔的张角减小
B.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B,B金属箔的张角增大 C.A中负电荷通过金属棒流向B,B中正电荷通过金属棒流向A D.A中的自由电子通过金属棒流向B,B金属箔的张角增大 解析 由题意知,A带负电,上面有多余的电子,B不带电;当用金属棒连接时,A上面 的电子会通过金属棒流向B,A的张角会变小,B的张角会变大,电流方向与电子定向 移动方向相反,所以可知瞬间电流方向是由B到A的。 答案 D
知识点一 电路和电流 1.(2020辽宁沈阳三十三中第二次月考)两个相同的验电器A和B,A带正电,B不带电, 用带有绝缘柄的金属棒把A、B连接起来后,如图14-2-1所示,则 ( )
图14-2-1 A.A中正电荷通过棒流向B,B带正电荷 B.B中负电荷通过棒流向A,B带正电荷
C.棒中有持续电流从A流向B,使B张角增大 D.棒中有持续电流从B流向A,使A张角先减小,后增大 1.答案 B 当金属棒把验电器A、B连接起来后,由于验电器A带正电,根据异种电 荷相互吸引可知,B上的一部分电子会通过金属棒转移到A上,使B带正电荷,张角增 大,A带的正电荷会减少从而张角变小,故选B。
初中（沪科版）九年级 全一册 第十四章 了解电路
第二节 让电灯发光
知识点一 电路和电流 1.电路的组成 用导线把电源、用电器和开关连接起来组成的电流通路就称为电路。如图 14-2-1 所示是一个简单而完整的电路,每一部分都可以叫做电路元件。
图14-2-1 电路各组成部分的作用及说明:
沪科版九年级全一册第14章第2节 让电灯发光课件
检查
《同步》P45T2
《同步》P46T6
《同步》P46T7
《同步》P46T7
活动2：通路、开路和短路
1. 电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？结合课本
图14-11所示的电路，说是电流流经的路径和方向。
记
①电荷的定向移动形成电流 电流方向与负电荷定向移动方向相反
②物理学上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向ຫໍສະໝຸດ 第2节 让电灯发光温故知新
1. 正、负电荷是怎样规定的？电荷间的相互作用规律是什么？
2. 你有几种方法判断物体是否带电？说说看！
1、吸引轻小物体
2、电荷间的相互作用
3、验电器
3. 验电器的作用是什么？它的原理是什么？
同种电荷相互排斥
电路
活动1：让灯泡亮起来
1. 把电池、小灯泡、开关用导线连接起来。 比一比，看谁先使小灯泡发光。
活动1：让灯泡亮起来 用电器
用电器 消耗 电能，把电能转化为人们需要的能量，如光能、内能
电能转化为内能 电能转化为内能 电能转化为机械能 和内能
活动1：让灯泡亮起来 开关
开关可以控制电路的 连通或断开
活动1：让灯泡亮起来 导线
导线把电路连接起来，是电流通过的路径
活动1：让灯泡亮起来
1、电源：提供电能 2、用电器：消耗电能，并把电能转化成 其他形式的能。 3、开关：控制电路的连通或断开。 4、导线：连接电路各元件。
活动2：通路、开路和短路
处处连通的电路——通路
1. 电路中的电流如何流动？结合课本图14-11所示的电路，在 导线上用箭头画出电流流经的路径和方向。
活动2：通路、开路和短路 在某处断开的电路——开路或断路
2. 在课本图14-12所示的两个电路中，小灯泡为什么不亮？
《同步》P45T2
《同步》P46T6
《同步》P46T7
《同步》P46T7
活动2：通路、开路和短路
1. 电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？结合课本
图14-11所示的电路，说是电流流经的路径和方向。
记
①电荷的定向移动形成电流 电流方向与负电荷定向移动方向相反
②物理学上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向ຫໍສະໝຸດ 第2节 让电灯发光温故知新
1. 正、负电荷是怎样规定的？电荷间的相互作用规律是什么？
2. 你有几种方法判断物体是否带电？说说看！
1、吸引轻小物体
2、电荷间的相互作用
3、验电器
3. 验电器的作用是什么？它的原理是什么？
同种电荷相互排斥
电路
活动1：让灯泡亮起来
1. 把电池、小灯泡、开关用导线连接起来。 比一比，看谁先使小灯泡发光。
活动1：让灯泡亮起来 用电器
用电器 消耗 电能，把电能转化为人们需要的能量，如光能、内能
电能转化为内能 电能转化为内能 电能转化为机械能 和内能
活动1：让灯泡亮起来 开关
开关可以控制电路的 连通或断开
活动1：让灯泡亮起来 导线
导线把电路连接起来，是电流通过的路径
活动1：让灯泡亮起来
1、电源：提供电能 2、用电器：消耗电能，并把电能转化成 其他形式的能。 3、开关：控制电路的连通或断开。 4、导线：连接电路各元件。
活动2：通路、开路和短路
处处连通的电路——通路
1. 电路中的电流如何流动？结合课本图14-11所示的电路，在 导线上用箭头画出电流流经的路径和方向。
活动2：通路、开路和短路 在某处断开的电路——开路或断路
2. 在课本图14-12所示的两个电路中，小灯泡为什么不亮？
沪科版2020年物理九年级上册第14章《第2节 让电灯发光》课件(共33张PPT)
正极
负极
二、电流 2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为
电流的方向。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正 极流向负极。
三、电路的状态
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。
?
?
2、 断路（开路）：当开关未闭合，或电线断裂 致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路
S
S
四、电路图
熔断器
发热器
加热指示灯
保温指示灯
图1
图2
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀 这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
电流的形成
金属导线中电荷的组成
电流的形成 没有通电时自由电子的运动情况
电流的形成 通电时自定向移动的方向规定为 电流的方向。
想想做做
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有棱有角， 导线要横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形，有棱有角，导线要横平 竖直。
画电路图要求：