人教版初中地理八年级下册第六章 北方地区第二节 “白山黑水”――东北三省教案(1)
新人教版八年级地理下册《六章 北方地区 第二节 “白山黑水”──东北三省》教案_15
第六章第二节“白山黑水”——东北三省
教学目标
知识与技能
1.能够使用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.使用地图与气候统计图表归纳东北三省的气候特征。
3.使用资料比较东北三省的主要地理差异，举例说明其自然地理要素的相互作用和相互影响。
通过自主学习，合作探究，提高地理信息收集和处理的水平，能够使用已获得的地理知识，从自然地理要素相互作用和相互影响的角度来分析地理现象。
情感、态度与价值观
通过了解东北三省这个典型的综合区域，更加注重生活中的地理，加强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣。
学情分析
起点水平:
八年级的学生在学习了中国地理总论的相关知识和中国地理四大地理分区的概况后，对中国地理有了比较全面的整体印象，初步体会到地理学科的综合性特点。
认知结构:
有了一些简单的人地协调关系的观点。
对地理区域性的特点的理解，还没有具体到中国的不同地区。
所以，本节课的学习内容，对学生充分理解和理解我国不同地区的区域特点和区域差异有重要的意义。
学习态度:
学生对本节知识具有新鲜感，求知欲强，好奇心大，学习的积极性高。
学习动机:
本课由主线《朗读者》贯穿始终，加以Focusky微课的过渡、UMU互动学习平台的使用、Google Earth的精准定位、VR沉浸式全景视频的展示，以及小组间的竞赛都能引起学生的极大兴趣，进而驱动学生自主、自发的学习。
李跃洋2017年5月。
人教版初中地理八年级下册第六章 北方地区第二节 “白山黑水”――东北三省教案
《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。
2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。
二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。
2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
四、教具准备多媒体课件、教学挂图。
五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。
教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。
（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。
设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。
考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。
新课教学活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。
提问：东北三省的位置在哪儿？利用地图你能描述出来吗？学生完成下列任务：1．游戏：异口同述选择一组同学，逐个描述东北三省的位置及范围。
要求：不可出现重复的地理事物，限时1分钟。
新人教版八年级地理下册《六章北方地区第二节“白山黑水”──东北三省》教案_28
教学设计课题：《“白山黑水”——东北三省》第1课时教材：人教版八年级下册教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北居民生活与自然环境之间的关系。
教学重点东北三省的自然环境特征。
教学难点:依据东北三省气温和降水分布图,分析气候冷湿的原因,理解自然环境对人们生活的影响。
教学准备教师准备：精心设计本节课，制作多媒体课件。
学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定教学目标，准确指导学生学习方法，通过情景展现、地图展示等直观教学、图表分析，原理讲解，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
教学过程：提问导入：同学们知道黑土地吗？你听过“林海雪原”吗？教师展示雾凇、冰雕、二人转的图片(见课件),同学们想知道这些图片反映现象吗?学生:想。
教师:今天我们就走进东北地区感受这里的自然环境特征。
解题解释“白山黑水”的含义明确学习目标（见课件）教师引导：分析一个地理区域的地理条件一般从两个方面分析，自然条件和社会经济条件。
自然条件一般从地形、气候、土壤、水文、植被等方面分析；社会经济条件因素从交通、市场、科技、劳动力、工农业东方面分析。
要想分析区域自然条件必须知道区域的位置和范围。
一、多媒体出示东北轮廓示意图，学生看图 6.11，教师讲解，学生明确东北三省的位置与范围。
（1）经纬度位置：纬度范围经度范围。
（2）海陆位置（3）相邻国家二、明确东北三省的自然环境（一）山河大势。
探究一.请同学们默读课本P13-14的内容，小组合作完成，教师请学生在白板上指出：东北三省的主要山脉、河流、平原等地理事物。
1.找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，2.读图说出东北平原的组成。
初中地理人教版八年级下教案第六章第二节 白山黑水“——东北三省
第二节白山黑水“——东北三省第一课时教学目标【知识与能力】1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
【过程与方法】通过读图分析法、讨论法学习东北三省的自然地理概况。
【情感态度价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜的发展理念。
教学重难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
课前准备【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
教学过程情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。
同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌之间进行交流。
教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。
这里重点纠正一个问题，那就是不少同学把东北三省的范围等同于东北平原的范围，其实我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同，在描述中就应该注意这个问题啦。
八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”──东北三省教案新版新人教版
第2节“白山黑水”——东北三省教案【课标要求】1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主腹地形类型，并描述东北三省的地形特点。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特点；说出东北气候的不同并分析说出这种差异的缘故；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
【教材分析】“白山黑水”代表了东北地域“山环水绕、沃野千里”的山河大势，“林海雪原”则形容东北地域气候酷寒、茫茫雪原、原始丛林密布的环境特点。
东北地域不仅有“白山黑水”、“林海雪原”的称号，还有“北大仓”、“新中国工业的摇篮”的别称。
本节的内容设计能够说是对相关内容的一次总结性的探讨。
【教学目标】知识与技术1.能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特点。
2.明白得东北平原的开发及农业进展的有利条件。
3.了解东北三省的工业散布及进展状况。
情感、态度与价值观明白得东北三省工农业进展与其自然环境的关系及国家要振兴东北老工业基地的打算。
【教学重点】一、东北三省的自然特点。
二、东北三省进展农业的有利条件及制约因素有哪些。
【教学难点】自然条件对工农业进展阻碍。
【教学方式】读图观看、启发式讲述、学生活动、探讨。
【教具预备】多媒体课件【课时安排】1课时第1课时教学进程学习活动：【导入】展现图片学生活动：欣赏东北地域图片；展现东北地域图片教师活动：今天这节课咱们要学习的确实是那个漂亮而又富裕的地域---东北三省。
第一让咱们向东北起身，确信东北三省的地理位置与范围。
教学评判及技术应用：影像图片激发学生学习爱好【读图分析】（地形特点）读讲义14页图，在图中圈出主腹地形区、山脉、河流名称。
说一说你圈出的地形培育读图获取信息能能力总结：东北地域地形以山地平原为主，布局上可谓是山环水绕，沃野千里。
咱们用“白山黑水”来表示东北地域，白山黑水指的是什么？（长白山、黑龙江）“林海雪原”一样是对东北地域的描述，接下来咱们一路来看看东北三省的气候有何特点。
人教版八年级下册第六章《北方地区》第二节《白山黑水》教学设计
“白山黑水---东北三省”教学设计
教学反思：
1.本节课所讲主要内容是东北地区的自然特征与农业，根据课标要求和知识特点，科学制定了本节课的学习目标，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，力求让学生逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
2.用本人的亲身经历作为主线，重点学习东北地区的地理位置、气候与农业生产、湿地保护等内容，有利于学生学习和理解本课内容，避免教师过于枯燥的单方面传授。
3.本节课的不足之处在于学生没有全身心的投入进来，一方面是因为我在学生活动的设计上面不够新颖，另一方面是因为我在备课时没有充分意识到学生们的学习困难点，对于学情方面的分析还有待加强。
4.下一步的改进措施：
（1）在设计学习活动的时候要充分调动学生的积极性，充分摸清学生的学习困难点，做好充分的教学预设。
（2）在上课时充分调动学生，让学生更加广泛地参与进课堂之中。
（3）在问题设置方面，要注重小步调设问，每一个问题都要力求问的明确，问的清楚。
新人教版八年级地理下册《六章北方地区第二节“白山黑水”──东北三省》教案_32
《“白山黑水”——东北三省》第一课时教学设计课标要求及分析：课标要求：1、运用地图简要评价东北三省的地理位置。
2、在地形图上识别东北三省的主要地形类型，并描述其地形特征。
3、运用地图与气候统计表归纳东北三省的气候特征。
课标分析：通过分析课标可以发现，地理知识的学习与地图的运用密不可分。
第一条课标要求的维度目标是技能性目标，行为动词是评价，学习水平为应用，学习内容是东北三省的地理位置。
第二条课标要求的维度目标是知识性目标，行为动词是识别、描述，学习水平为应用，学习内容是东北三省的主要地形类型及特征。
第三条课标要求的维度目标是技能性目标，行为动词是归纳，学习水平为应用，学习内容是东北三省的气候特征。
教材分析：《“白山黑水”——东北三省》选自人教版义务教育教科书八年级下册第六章第二节，从区域尺度上看，东北三省属于北方地区，尺度更小。
所以本专题将从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法。
本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设置了“山环水绕沃野千里”、“从‘北大荒’到‘北大仓’”、“我国最大的重工业基地”三个标题。
每个标题下不仅叙述地理特点，还有“活动”突出分析地理特点的形成。
学好本课为以后区域地理的学习打下坚固的基础，对本册教材都起到引领示范的作用。
学情分析：优势：在前面的区域学习中，对于描述一个区域的自然地理特征，要学习哪些自然地理要素，学生有了一定了解。
八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能力，因此对于东北三省的自然地理特征的学习，能够通过读图自主探究完成。
劣势：详细分析区域内自然地理要素之间的相互作用与影响还有一定难度，总结归纳知识能力不强。
教学重点、难点：课标要求是“简要评价东北三省的地理位置、识别东北三省的主要地形类型”。
教材分析中指出：“从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法”。
人教版地理八年级下册教案设计：第六章第二节“白山黑水”——东北三省
第二节“白山黑水”——东北三省教学目标知识与技能1．知道我国东北三省的范围、气候的典型自然特征。
2．知道东北三省人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面受自然环境影响。
3．了解黑土地农业的发展和面临的问题。
4．培养学生的读图、用图能力。
5．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
过程与方法1.能举例说明东北三省自然环境对生产、生活的影响。
2．引导学生分析区域内各要素的相互联系，构建知识链、知识网，形成知识体系。
3．能运用地图和相关资料，分析东北地区的产业结构和产业布局特点。
情感、态度与价值观1．培养学生的爱国主义思想。
2．通过学习东北三省自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动的人地关系教育。
重点难点重点1. 东北三省的自然特征和人文特征。
2．从北大荒到北大仓。
难点东北三省工业的布局特点与分布原因。
教学过程一、创设情境，导入新知观看投影“哈尔滨的冰灯”、林海雪原图片，感受东北三省的壮丽河山。
[教师引导]同学们，你们知道关于东北三省有哪些美称吗？大家可否知道，东北三省不仅农业较为发达，工业在我国经济中也占有重要地位，它是我国最大的、也是最早的重工业基地。
生回答略[板书]第二节“白山黑水”——东北三省二、自主学习，感受新知地理学案导学部分。
三、合作探究，理解新知[承转]师：东北主要包括哪几个省？生：包括黑龙江、吉林、辽宁三省[活动]读图6.11，从图中找出大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原(辽河平原、松嫩平原、三江平原) 辽东半岛，然后再在图上找到六条河：黑龙江、松花江、嫩江、乌苏里江、辽河与鸭绿江，并在图中找到一处内流区。
找到白山水电站。
[引导]教师：通过读图，我们可以看到东北三省的位置和范围有独特的特点，同学们能不能用精炼的语言来概括？生：山环水绕沃野千里[板书]山环水绕沃野千里[小结]东北地形以平原、山地为主。
中部是东北平原(包括辽河平原、松嫩平原和三江平原)，西为大兴安岭，北为小兴安岭，东为长白山脉，山地外侧是界河。
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第六章北方地区
第二节“白山黑水”——东北三省
课程标准
在地图上找出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的四大地理单元的范围，比较他们的自然地理差异。
用实例说明四大地理单元对生产、生活的影响。
教学目标
◆知识与技能
1．掌握东北三省的位置、范围，利用地图识记东北地区的地形和气候。
2．能够举例说明东北地区的自然环境对农业的影响。
3．了解东北三省的工业发展状况。
◆过程与方法
通过阅读材料和地图，提高学生读图、析图能力，培养学生提炼有效信
息的能力。
◆情感、态度和价值观
1.通过了解东北地区的山环水绕、沃野千里的景观，提高学生对学习地
理的兴趣。
2.通过了解湿地资源的保护，增强学生保护环境的意识。
教学重、难点
教学重点：利用地图描述东北三省的位置、范围、地形，体会其气候差异及
成因。
教学难点：东北地区的自然环境对生产生活的影响。
教学方法
讲授法、谈话法、地图法、练习法
教学媒体
多媒体PPT
教学过程
【导入】东北给人们的印象时长冬严寒、冰雪世界。
我们常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”来形容东北三省，你知道它们的含义吗？
【讲授】白山黑水：长白山、黑龙江（欣赏图片）
林海雪原：大兴安岭、小兴安岭和长白山地，是我国最大的天然林区；东北三省雪期长（欣赏图片）
北大仓：欣赏东北平原大片农作物图片
【过渡】让我们一起来了解东北三省。
首先看一下东北三省的自然特征。
【活动】说说东北三省的位置和范围（引导学生看图归纳）
位置：我国东北地区
范围：包括辽宁、吉林、黑龙江三个省级行政区
【讲授】东北三省的地形（引导学生看图圈连）
引导学生圈连出西部的大兴安岭、北部的小兴安岭、东部的长白山脉、东北平原（包括辽河平原、松嫩平原、三江平原）以及黑龙江、鸭绿江、图们江。
复习三大山脉名称，体会三大山脉排列呈马蹄形从西、北、东三个方向包围着东北平原，即“山环”。
复习黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江所在地，体会河流环绕着东三省，即“水绕”。
欣赏东北平原图片，复习东北平原平坦、广阔、黑土肥沃的特点，体会“沃野千里”。
欣赏黑龙江、长白山、大兴安岭、东北平原的自然景观。
东北三省的气候（引导学生读图，包括东北三省1月、7月气温分布图，东北三省年降水量分布图）
引导学生归纳出东北三省的冷、湿的特点，并总结：
一、气候类型：东北地区属温带季风气候。
二、气候特征：东北地区冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂；东北地区降水较多，多集中在夏季，冬季降雪较多，地表积雪时间长。
【活动】认识东北三省的冷湿气候。
（书本第16页）
【过渡】东北三省气候冷湿，不适宜人类居住，所以在以前，东北地区被称为“北大荒”，而今，东北地区发生了巨大的变化，成为了我国最大的商品粮生产基地，让我们一起去看看这样的变化是如何发生的。
【讲授】从“北大荒”到“北大仓”：
“北大荒”指的是东北平原北部地区，那里有大片的无主原野，到20世纪
50~70年代，大批复员军人、农民、知青响应党和国家的号召，到“北大荒”进行大规模垦殖，创建了一大批国营农场。
经过几十年的建设，这里成为了我国机械化程度最高的商品粮基地，。
由此，“北大荒”变成了“北大仓”，也就是我国最大的商品粮基地。
（欣赏体现从北大荒到北大仓的变化的图片，体会变化之大）【过渡】东北从“北大荒”到“北大仓”一部分是依靠人为力量，另一部分是依靠自然环境。
东北平原的自然环境是否适宜农业生产呢？
【讲授】东北平原的农业生产
优势：1.地处温带季风气候区，雨热同期；
2.地形平坦，有利于大规模耕作；
3.黑土广泛分布，土壤肥沃。
劣势：1.纬度高，气温低，农作物一年一熟；
2.在春秋季节经常受寒潮影响，容易发生低温冻害。
（欣赏大规模机械化操作图片）
湿地资源的保护：
然而，经过半个多世纪的大规模农业开发，该地区虽然扩大了耕地面积，增加的粮食产量，但是湿地面积锐减，生态环境恶化。
为了保护环境、恢复生态，国家决定停止开荒，建立一批自然保护区。
【过渡】了解了东北三省的农业，我们再一起去看看东北地区的工业发展状况——我国最大的重工业基地
【阅读】书本第19页阅读材料，体会“新中国工业的摇篮”一词
【讲授】东北地区矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要的地位。
这里依托丰富的资源，迅速发展成为我国最大的重工业
基地。
目前，东北三省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
然而，到了20世纪90年代，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后的现象。
针对这一现象，国家明确提出要振兴东北老工业基地，东北三省也制定了详细的发展规划，近年来，东北三省的经济发展势头良好，前景广阔。
【总结】这就是我们山环水绕，沃野千里，湿地广布，重工业发达的东北三省。
【练习】课时练习题
板书设计
东三省——山环水绕沃野千里
一、自然特征
1.位置、范围
2.地形
3.气候
二、农业生产
1.优势
2.劣势
三、工业发展。