中国英语研究的生态语言学视角

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生态语言学视角下边境地区语言生态调查研究

生态语言学视角下边境地区语言生态调查研究边境地区是我国重要的地缘政治区域，拥有丰富的语言文化资源。

然而在全球化和城市化发展的影响下，边境地区的语言生态面临着重大的挑战。

生态语言学作为语言学的一个分支，研究语言在生态环境中的存在与变化。

本文以生态语言学的视角，调查边境地区的语言生态现状与问题，并提出相应的对策。

边境地区的语言生态主要由以下几个方面构成：语言使用者、语言技能、语言资源以及语言生态环境。

首先，边境地区的语言使用者多数为少数民族，以达斡尔族、蒙古族、回族、藏族等为主。

其次，边境地区的语言技能存在差异，一部分少数民族群体的母语不是汉语，这对他们的学习和生活产生了困难。

再次，边境地区的语言资源丰富，包括口头语言、书面语言、文化遗产等，但在全球化和城市化的浪潮下，一些语言资源受到了威胁。

最后，边境地区的语言生态环境复杂多变，政治、经济、社会因素都会对语言生态产生影响。

针对边境地区的语言生态问题，应该采取以下措施。

首先，加强语言教育，提高少数民族的语言技能和汉语水平，促进跨文化交流和相互了解。

其次，加强语言资源保护，对民间文化遗产和少数民族语言进行记录、整理和传承。

同时，应该注重保护语言多样性，避免一种语言取代其他语言。

最后，应该重视边境地区的政治、经济、社会环境，不断完善边境地区的语言生态环境，为语言生态的繁荣和发展创造有利条件。

综上所述，生态语言学视角下的边境地区语言生态调查与研究，是对当今社会语言生态体系进行分析和思考的一种重要方式。

研究表明，边境地区的语言生态不仅牵涉到文化传承和多样性保护，而且也和政治、经济、社会等因素密切相关。

因此，我们应该采取综合性的对策，加强对边境地区语言生态的研究和保护，促进语言多样性的持续繁荣和发展。

生态语言学视角中的英语全球传播研究

《生态语言学视角中的英语全球传播研究》摘要：随着全球化进程的加速，英语逐渐成为认可度最高的通用语言，英语在国际上的传播随之也具有了非常重要的意义，可以改善国家之间的交流，促进国际间的合作及增进联系，但是在英语全球传播的过程中对于英语从生态语言学角度进行分析的视角非常少，大多从外部的视角进行研究，而生态语言学视角则是从内部进行讨论，将英语全球传播看成是一种复杂的和具有本土特征的社会过程，创造更具建设性的英语传播途径，在对生态语言的研究中也会将语言思维以及文化的发展与消亡进行联系，另有一些研究对于语言问题已经进行了转化，转为对于政治的影响，通过对政治的微观以及宏观层面进行研究和探讨，同时还有对艳艳理论知识的探讨，但是在众多探讨的主体中对于生态语言学下的英语全球传播却是非常少的，对于英语全球传播而言或许对于英语来说更多将英语的研究归类于世界英语等研究领域之中，在通过对全球英语领域的相关文献中查找生态等相关话题都是寥寥无几的，但是在研究中就会发现，英语在全球中的广泛传播与生态语言学之间是存在关联的，既有相互联系的部分也有各自分开的地方，在生态语言学中一般着眼于一个国家以及地区的语言生态环境，英语在全球的快速传播与各种语言的消亡和生态语言学之间存在关联【摘要】随着全球化进程的加速，英语逐渐成为认可度最高的通用语言，英语在国际上的传播随之也具有了非常重要的意义，可以改善国家之间的交流，促进国际间的合作及增进联系，但是在英语全球传播的过程中对于英语从生态语言学角度进行分析的视角非常少，大多从外部的视角进行研究，而生态语言学视角则是从内部进行讨论，将英语全球传播看成是一种复杂的和具有本土特征的社会过程，创造更具建设性的英语传播途径。

【关键词】生态语言学;英语全球传播【作者简介】赵羽，南京工程学院外国语学院。

随着经济全球化趋势的进一步增强，国际上需要一种世界上通用的语言作为交流的工具，世界通用语言具有非常大的意义，可以增进国家之间的交流，减少沟通中产生的阻碍，英语逐渐成了认可度较高的通用语言。

语言学视角下的生态观研究

语言学视角下的生态观研究
在生态视角下，语言可以看作是生态系统的一个组成部分，与其他因素相互作用、相
互影响。

语言学家应该从不同的角度探究语言与环境之间的生态关系，从而加深我们对语
言多方面的理解。

比如，我们可以从语言的土壤学视角来考察语言与环境之间的相互影响。

语言环境的变化会影响语言的生产、修辞、意义等方面，也会影响语言学习者的语言能力
和习得过程。

从历史角度看，不同的语境被不同语言影响和塑造，比如北京话中的方言特
点与北京人的生活环境的密切联系，而普通话则代表了整个中国大陆生态环境的趋势和大
环境。

从社会角度来看，语言环境也会因为社会关系、政治、文化等因素而变化。

比如，
不同的社会阶级、地理位置、职业群体等，由于其生活方式和成长背景的不同，在语言环
境上体现出了差异，比如农民和城市居民之间的语言风格差异。

在语言和环境的相互关系研究中，还有一个很重要的方面就是语言保护。

传统语言是
人类文化遗产中的一部分，也是与环境、生活方式密切相关的语言。

在现代化和全球化的
影响下，许多传统语言正在走向消失，这引起了语言学家们的关注。

在生态视角下，保护
传统语言能够促进地方文化的发展，维护环境生态的平衡，强化人类与环境的联系，因此
也成为了现代语言学研究的重要方向之一。

总之，生态视角是一种全新的语言学研究方法，它能够帮助我们更好地理解语言与环
境之间的关系。

今后，我们需要更加深入地探究这种视角，在不同的领域和层面上进一步
发掘语言与环境的多维关系，以推动语言学研究的不断发展。

生态语言学视角下的英语课堂教学研究_何芳芝

四、生态语言学视角下的英语教学设计
生态学视域中的语言研究应兼顾四点 “整体性（ｈｏｌｉｓｔｉｃ）、动态性（ｄｙｎａｍｉｃ）、互动性（ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ）、处境性（ｓｉｔｕａｔｅｄ）”［６］。生态语言学视角下的英语教学模式把英语教学、语言文化、语言学习环境、学习者心理环境有机结合起来，从而构建一个全面和谐的生态语言教学模式。生态语言教学主要有两个互动层面：教授主体采用学习主体能够理解的教学交往方式，引导学习主体有意识的参与到教学交互活动中，激发学习主体的学习动机；学习主体明确学习内容、学习程度，积极主动地参与到教学交互活动中。
何芳芝／生态语言学视角下的英语课堂教学研究
学习内容。教材仅是教学内容的一个载体。实际教学内容应该以教材为基础，但超越教材内容。英语教学内容不仅为学生提供语言知识和语言技能训练素材，更应该将语言知识、语言技能、情感态度、学习策略及跨文化交际能力的培养融为一体，培养全面发展具有国际化视野的新型人才。在英语知识的甄选过程中，我们应注重中国文化与西方文化的结合。英语语言学习不仅为了学习英语国家社会、文化和习俗，加强我们对西方文化与价值观的理解，更是为了以英语作为语言媒介传播中国优秀的传统文化，促进中西文化交流，提升我国的文化软实力。然而，长期以来我们的英语教材鲜有用英语讲述中国的人文地貌及传统文化，以至于我们的学生在进行跨文化交际时不能有效地传递中国文化，文化交流中存在不平衡现象，即西方文化的输入大于中国文化的输出。因此，教师在进行课堂教学时，应适当进行中西文化的对比，引导学生关注中国文化。这样不仅可以拉近学生与书本知识的距离，而且可以激发学生的英语学习兴趣，让英语真正成为跨文化交流的桥梁。

近十年国内“生态语言学”研究热点与前沿

Modern Linguistics 现代语言学, 2023, 11(9), 3917-3924 Published Online September 2023 in Hans. https:///journal/ml https:///10.12677/ml.2023.119525近十年国内“生态语言学”研究热点与前沿 ——基于CiteSpace 的可视化分析唐爽山东师范大学外国语学院，山东济南收稿日期：2023年7月19日；录用日期：2023年9月4日；发布日期：2023年9月19日摘要生态语言学是一门由生态学和语言学结合而成的语言学分支，旨在探索语言与环境之间的相互作用、相互塑造和相互适应关系。

本文运用CiteSpace 6.2计量学软件，对中国学术网络出版总库(CNKI)在2013年3月~2023年3月期刊类生态语言学论文进行可视化分析，通过作者、发文机构以及关键词共现网络知识图谱和关键词突现图，分析了我国生态语言学学术研究现状以及学界研究热点，并预测了未来发展趋势。

关键词生态语言学，CiteSpace ，研究热点，文献综述Research Hotspots and Frontier of Domestic “Ecolinguistics” in the Past Decade—Visual Analysis Based on CiteSpaceShuang TangSchool of Foreign Languages, Shandong Normal University, Jinan ShandongReceived: Jul. 19th , 2023; accepted: Sep. 4th , 2023; published: Sep. 19th , 2023AbstractEcolinguistics is an interdisciplinary field that integrates ecology and linguistics, with the aim of investigating the interactions, mutual shaping, and adaptive relationships between language and the environment. In this study, CiteSpace 6.2 is utilized to conduct a visualized analysis of journal唐爽articles in the field of ecological linguistics from March 2013 to March 2023 in the CNKI. By con-structing networks of authors, institutions, and co-occurring keywords, as well as identifying key-word bursts, this study analyzes the current state of academic research in ecolinguistics in China.It explores the focal points of this field and predicts future development trends.KeywordsEcolinguistics, CiteSpace, Research Hotspots, Literature Review Array Copyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言生态语言学将生态学和语言学结合起来，关注一切与语言和生态有关的问题，是随着环境问题的日益严重而产生的[1]。

语言学视角下的生态观研究

语言学视角下的生态观研究生态观是一种综合性的价值观和思维方式，强调人类与自然环境之间的相互关系和相互依存性，呼吁保护自然资源，保护生态环境，为人类社会的可持续发展提供支持。

在语言学领域，生态观研究强调语言与环境的密切关系，旨在揭示人类语言的生态功能和生态效应。

语言学视角下的生态观研究包括三个方面：语言环境的生态因素、语言对环境的影响、语言的生态功能和生态效应。

首先，语言环境的生态因素是指语言使用所处的自然和社会环境的影响。

语言使用者的语言习惯、语言表达方式和语言认知等方面会受到周围环境的影响。

例如，在海洋沿岸居住的人们的日常生活和语言使用习惯中，海洋文化元素会占据重要地位。

又如，在山区地区，人们使用的语言中通常表现出山区环境的特征。

其次，语言对环境的影响是指语言的使用和发展可以对环境产生深远的影响。

语言的发展对于人类的生产力、生活方式和文化传承起着重要的作用。

同时，人类的语言使用也会对自然环境产生一定的影响，如低碳环保和资源节约意识的推广，有利于保护环境；而语言使用过程中的过度消费、大量排放等现象会对环境产生负面影响。

最后，语言的生态功能和生态效应是指语言在人类社会和自然环境中所起到的作用和影响。

其中，生态功能包括语言的沟通功能、交际功能和文化传承功能等，它们都是为了改善人与环境之间的交流和联系。

而生态效应则是指语言在环境中长久存在的结果，如多样性、兼容性、适应性等。

综上所述，语言学视角下的生态观研究强调人类与自然环境之间的互动和互相依存性，也涉及到语言的使用、发展和作用等方面。

从这个角度出发，我们可以更加深入地探讨人类语言与环境的关系，并且探索如何运用语言的生态功能和生态效应来促进人与环境之间的和谐发展。

生态语言学视角下的《牛津英语词典》新收录的英语词汇研究

１．引言
生态语言学（ｅｃｏ — ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ），又称语言生态学（ｅｃｏｌｏｇｙｏｆｌａｎｇｕａｇｅ），是由生态科学和语言学相结合而形成的语言研究领域。其产生主要由于人类与环境之间新型关系的需要，也是语言学理论和实际意义的相结合。２．生态语言学的相关定义２．１生态语言学的定义生态语言学产生于隐喻。美国斯坦福大学Ｅ．Ｈａｕｇｅｎ（１９７１）教授首次提出并且使用语言生态（１ａｎｕａｇｇｅｅｃｏｌｏｙ）ｇ概念。他在《语言生态学》中提出要 “ 研究任何特定语言与环境之间的相互作用关系” ，并将语言环境与生物生态环境作隐喻类比。这一
隐喻类比被语言学家们接受并成为生态语言学的主流研究范
式。Ｈａｌｌｉｄａｙ在１９９０年的国际应用语言学会议指出语言研究不可忽视语言在生态问题中的作用，这一主张奠定了生态语言学的另一研究范式。１９９０年，生态语言学（ｅｃｏｌｉｎｕｉｇｓｔｉｃｓ）概念由学者们提出并用来语言与生态问题研究。生态的语言就是能够表现和促进人类与自然健康，和谐，协同进化的语言系统和语言使用。当今生态语言学领军人物之一ＡｌｗｉｎＦｉｌｌ在其主页上将其生态语言学定义为：语言学的一个新的分支，研究语言在生态和环境问题产生中所扮演的角色，以及运用语言解决这些问题的可能途径。《语言与逻辑辞典》中生态语言学定义为：在人种语言学、人类语言学和社会语言学这些领域中对语言和环境之间相互作用的研究。２．２生态语言环境生态语言学中的语言环境准确的说叫做 “ 语言生态环境 ” ，以区别语义学和语用学中的语言环境。国内外学者对生态语言环境的理解各有不同。国内最早研究生态语言学是李国正教授。他于１９９１年写了一本《生态汉语学》。此书中，对语言环境的划分比较合理。语言环境分为外生态环境系统和内生态环境系统，其外生态环境系统包括自然系统、社会系统、文化系统以及人群系统。娜么塔和胡书津对生态语言环境的理解与《生态汉语学》中对语言生态环境的定义相类似。他们（２００５）认为语言生态环境包括外生态环境与内生态环境两个部分。外生态环境由自然环境、社会环境、文化环境和人群环境四部分所组成的。内生态环境是指语言的各构成要素（语音、语义、词汇、语法）以及它们之间的有机组合。无论是外生态语言环境还是内生态语言环境，都是研究生态环境与语言之间的作用关系。但是外生态语言环境与内生态语言环境分别从宏观角度与微观角度出发的。２．３生态语言学的基本理论生态语言学是比较宽泛的术语。其主要是着眼于语言系统的非生态特征，语言系统的生态化和语篇的生态批评分析。具体来说，语言系统的非生态特征，是指从微观的角度出发，语言中所内化的语义、语法范畴及其结构表现形式，与当代生态世界观，生态的人文观相悖。生态语言学的任务之一，也就是

生态语言学视域下中国英语与中式英语的研究

关键词：中国英语；中式英语；英语变体；生态语言学
中图分类号：Ｈ３１０．１文献标识码：Ａ
随着世界经济全球一体化加剧，英语已经成为各国进行交流的－Ｉ１国际性语言。所以在全球范围内出现了各种明显带有本土政治、经济、文化特征的英语国别变体。而中国英语或中式英语就是具有汉语语言和文化特征，能够达到语言使用目的，并能被其他用英语作为交际工具的国家人民认可和接受的英语变体。中国英语和中式英语这两个概念或语言现象自从产生就被大量专家、学者和英语教师所关注。对于这二者的定义、差异以及在其他学科和英语教学中的功能和作用一直都是专家和学者们研究的主要内容。
・
７９・
第２期
鸡西大学学报
２０１４卑
ｏｆｌａｎｇｕａｇｅ），是生态学与语言学相结合而形成的一个新兴语” 三个阶段的进化发展而来的。的语言学分支，是由自然科学（具体来说就是生物生态学）英语在中国使用最早可以追溯到１７世纪。１６６４年，英和相关人文科学（即语文学和哲学）相结合而形成的交叉国人在中国建立了第一个贸易港，拉开了英语在中国使用学科领域。历史上最早提出并使用这一术语的是美国斯坦的序幕。英语是中国买办和外国人的交流工具，也是当时
一
在２１世纪的今天，对于中国英语和中式英语的定义大
体上有了定论，基本上得到了国内外语言学界的认可。中国英语和中式英语都带有汉语语言和中国文化的烙印，本质上二者没有任何差别。中国英语是以规范英语为基础，把中国独有的文化、事物、观念及传统等通过音译、直译及
中国英语和中式英语的研究现状

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２００９年９月
第１７卷第３期
西安外国语大学学报
ＪｕｎｌｆＸｉａｎｅｎｔｎｌＳｕｉｓＵｎｖｒｉｏｒａｏ ’ ｎＩｔｒａｉａｔｄｅｉｅｓ￣ｏ
Ｓｅ．０ｐｔ２０９
Ｖ０．７１１．Ｎｏ３．
中国英语研究的生态语言学视角
ｅｖｏｍｎｒｔｄｖｌｍｎ．ＡｄｏｌｂｏｇＳａｅｋｅｅｅｏｇａｂａｃｆｅｗｒｇａｅ．ｎｉｎｅｔｏｉｅｅｐｅｔｎｎｙｙｄｉｃｎｗｅｐｔｃｌｉｌａｎｅｏｔｏｌｌｕｇｓｒｆｓｏｎＯｈｏｃｌｈｄａｎＫｅｏｄ：ｎｉａｉｙｈｎｎｌｈＥｏｌｇｉｉｓｙｗｒｓＥｇｓＶｒｔ；ＣｉａＥｇｓ；ｃ —ｎｓｃｌｈｅｉｉｕｔ
ｏｅｉｐｒｔａｅｅｏｏｌｎｌｈｓＣｉａＥｇｉａｎｔｅｏｅｌｋｄｆｈｏａｒｔｓｆｒＥｇｉｅ，ｈｎｓｃｏｂｖｒｏｅ．Ｗｅｓｏｌｒｖｅａｆｖｒｂｉｌｃｔｍｔｖｉｉｗｄｎｓｎｌｈｎｏｈｕｄｐｏｉｏａｌｂｏｇａｄａｅｏｌｉ
ｏｈｎｓｃｕｔｒａｄｔｅＥｇｉｎｕｇ．ＳｅｅｉａｂｏｇｃｄａｔｅｏｕｌｐｃｓｉＣｉａｎｉ．ＡｎｆｉｅｅｌａｃｌｅｎｎｓｌｇａｅｏｔｒｓｉｏｉａｖａｆａｓｅｉｈｎｇｓｓｅＣｏｌｕｈｌｈａｈｌａｌｎｇｄｅｎＥｌｈｏ
ＣｉａＥｇｉｈａｄｔｅｅｖｒｎｎｆｉｌｇｃｐｃｅ．ＩｉｆｕｄｔａｅａｐａａｃｆＣｉａＥｇｉｈｈｓｒａｉｄｔｅｇａｔｈｎｎｌｎｉｍｅｔｏｏｉａｓｅｉｓｔｓｏｎｔｔｐｅｎｅｏｈｎｎｌａｅｚｈｒｆｓｎｈｏｏｂｌｈｈｒｓｌｅ
从而保护世界语言生态平衡。
关键词：英语变体；中国英语；态语言学生中图分类号：０９Ｈ５文献标识码：Ａ文章编号：６３９７（０９０－０－５１７－８６２０）３０６００
Ａｂｔａｔａｅｎｔｅｐｅｏｎｎｏｎｌｓｏａｉａｉｎｉｈｎ，ｔｉａｅｏａｅｈｕｒｎｎｉｏｍｅｔｏｈｎｓｒｃ：ＢｓｄｏｈｈｎｍｅｏｆＥｇｉｈｌｃｌｔｎＣｉａｈｓｐｐｒｃｍｐｒｓｔｅｃｒｅｔｅｖｒｎｎｆＣｉａｚｏＥｇｉｔｏｃｌｇｃｌｔｒ，ｓｃｓｂｏｏｉａｏｎｌｈｗｉｓｍｅｅｏｏｉａｍｓｕｈａｉｌｇｃｃｍｍｕｉｓｈｅｌｎｔｙ，ｍｕｕｉｍ，ｔｅｄｖｒｉｆｐｃｅ，ｓｌｃｅｙｔｅｎｔｒｔａｓｌｈｉｅｓｔｏｅｉｓｅｅｔｄｂａｕｅｙｓｈａｄｏｌｈｉｅｔｓｒｉｅ，ｅｃｈｉｉｆｔｉｅｅｒｈａｅｔｕｈｅｅｃｆＥｇｉｈｖｒｔｓｅｐｃａｌｅｒ — ｎｎｙｔｅｆｔｓｕｖｖｓｔ．ＴｅｍａｎａｍｓｏｓｒｓａｃｏｐｔｔｅｒｓａｈｏｎｌａｉｉｓｅｉｌｔｅｔｈｒｒｓｅｅｙｈｓａｃｆｈｎｎｌｈｉｔｅｅｅｃｒｍｅｏｋａｄｔｎｏｉｌｒｉｓｂｔｅｈｅｅｏｍｅｔｎｉｎｎｆｅｈｏｉａＥｇｉｎｏａｎｗｒｓａｈｆｒＣｓｒａｗｒｎｏｆｄｓｍｅｓｍｉｉｅｅｗｅｎｔｅｄｖｌｐｎａｅｖｒｍｅｔｉａｔｌｏｏ
“ 生态环境” 了比较。研究发现：作中国英语变体的出现实现了中国本土文化与英语语言的有效“ 嫁接 ” 发挥了嫁接，
植物强大的“ 双重物种优势” 其存在符合事物的发展规律；，中国英语的存在与发展已经成为客观事实，为地忽视其人
客观存在必将对其发展带来不利影响。我们应该正视中国英语这一国别变体并为其发展创造良好的语言生态环境，
一
、
问题的提出
言学习者和使用者必须遵守本族语规范，不能另立标决准。“ 多元标准 ” 的倡导者是美国语言学家Ｂａ．Ｂｒｊ．
刘国兵
（河南师范大学外国语学院河南要：本文从英语在中国的本土化这一现象出发，中国英语这一国别变体放在生态语言学的研究框架之下，把通过
类比的方式把生态学概念如生物群落、互利共生、物种多样性以及物竞天择、者生存等概念与中国英语发展所需龅适