小学美术 白晓霞《快乐淘吧》
湘美版美术五年级上册 第九课《快乐陶吧》教案3
《欢乐陶吧》教案一、说教材；1、说教材分析快乐陶吧这一课集欣赏，体验于一体，学生通过欣赏一些有代表性的古代陶器，从而初步了解陶的历史，了解中国传统陶瓷艺术概况，通过仿做古代陶器，体验先人做陶的乐趣。
本课精选了古代的现代的陶器数件，既可欣赏教材又可以模仿素材，彩陶是一种绘有黑色、红色的装饰花纹的陶器，这个时期的文化称之为彩陶文化，彩陶文化分为若干时期，其代表类型分为半坡型、庙底沟型，马家窑型、半山型、马厂型。
而黑陶文化是黑薄、光纽为主要特点。
做陶主要是要求学生了解手捏法，盘条法、泥板法、拼接法的制作方法，并能运用于实践创作之中，体验做陶的乐趣。
2、说教学目标（1）说知识目标：利用网络对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程。
（2）说能力目标：通过上互联网查寻、收集资料拓宽学生视野，并通过使用相关教学软件，让学生通过上网对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，从而培养他们通过Internet 获取知识、解决问题，扩展视野的能力。
（3）说情感目标：了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。
3、说教学重点、难点学生利用网络获取陶器的相关知识，了解学习制作方法。
二、说学情五年级的学生对陶瓷的有关知识知道得不多，但求知欲强的学生对这课《欢乐陶吧》却是充满了浓厚的兴趣。
为了满足学生的学习需求，在学习过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发他们的感情；与此同时，网络让学生扩展延伸到课本外的一些陶瓷知识并让他们自己交流，并下载资料，扩展、丰富了学生们的课外知识。
既培养了语言能力，又发展了思维能力。
三、说教学思路我在教学过程中，先利用计算机网络的优势查找出陶瓷的起源和发展，及几种陶瓷的有关资料和制作陶瓷的几种基本方法和装饰手法等等。
最后，让学生们自主地上网查阅、下载一些自己感兴趣的陶瓷，了解陶艺在生活中的应用和自己喜欢的陶艺从而获得更多的陶艺外知识，使课内的知识向课外扩展，提高了认知能力。
小学美术五年级下册《欢乐陶吧》课堂实录
《欢乐淘吧》教案教材分析：本课教材是湘版美术出版社出版的小学美术第十册第四课《欢乐陶吧》。
属于“造型、表现”学习领域。
该课通过对古今陶文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。
通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。
本课的内容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾和温习以前学过的陶艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。
教学目标：1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，增强个人文化素养。
2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。
3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。
教学重点：通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。
教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。
课前准备：教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。
学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。
课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。
请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《欢乐陶吧》——播放ppt,板书课题。
（利用制作的课件显示欢乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中）二、欣赏、感受师：这里就是陶吧的展厅。
它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。
现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！我们先来看一下什么是陶瓷？课件演示：PPT:1、陶瓷的含义；生读：陶瓷是以粘土以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料为主要原料的各种制品，人们把一种陶土制作成的在专门的窑炉中高温烧制的物品叫做陶瓷，是陶器和瓷器的总称。
湘教版美术五下《欢乐陶吧》教案设计
欢乐陶吧（美术下册第四课）一、教材欢乐陶吧分析本课欢乐陶吧通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。
欢乐陶吧本课欢乐陶吧教学的欣赏活动是通过对我国古代陶艺作品的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点。
本课欢乐陶吧前半部分展现了不同时期创作的各种类型、不同风格形式、用不同方法制作的陶艺作品，有仰韶文化时期的彩陶鱼纹盆，有大汶口文化的白陶瓷，还有现代的人物、建筑、动物等。
它们的造型是那样的别致有趣，极具丰富的想像力，通过这些作品，我们可以看到前人对生活的认识和对美好未来的向往。
这一部分同时还介绍了手工制陶的流程和步骤，能使学生对制陶的全过程有一定的了解和认识。
欢乐陶吧本课的后半部分是学生陶艺作品的展现，从这些作品中我们可以看到制作的人物——《二泉映月》、动物——《羊》、器皿——《壶》、日用品——《提包》、物体——《船》，他们运用了泥板、盘条、卷折、拼接、切挖、手捏等多种不同方法综合造型，并通过刻划、粘贴、肌理压印等手法来进行装饰美化物体，使这些不同类型的物体形状各异，各有特点，生动有趣，充分展现了学生们丰富的表现力和动手造型的能力。
教学活动中，一方面教师要引导学生对不同时期的陶艺作品进行认真地比较、认识、分析，发现这些作品之间的不同之处，从它们的造型特点、装饰手法来谈个人的认识、感受和看法。
另一方面，教师在组织学生进行陶艺创作时，要引导学生大胆进行思维想像，要想像得与别人不一样，有个人的特点和个性。
同时要鼓励学生运用学习过的多种方法来综合表现造型。
本课的内容是对小学阶段陶艺教学的一个小结，通过对陶艺作品的欣赏，更进一步加深学生对古今陶文化的认识和理解。
同时，也是让学生对陶艺制作的方法进一步熟悉和掌握。
因此，教学中教师对陶艺的赏析要充分调动和引导学生的思维想像，让学生通过对作品的观察、分析，用他们的语言来谈自己的看法、认识和感受，谈作品的风格特征和造型特点。
第9课快乐淘吧说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第9课快乐淘吧说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解快乐淘吧的主题，培养对美术的兴趣和热爱。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握快乐淘吧的表现方法和技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 快乐淘吧的主题和背景介绍2. 观察和分析快乐淘吧的美术作品3. 学习快乐淘吧的表现方法和技巧4. 创作自己的快乐淘吧作品5. 展示和评价学生的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握快乐淘吧的表现方法和技巧，创作出自己的作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，培养创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：介绍快乐淘吧的主题和背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解快乐淘吧的表现方法和技巧，引导学生观察、分析、实践。
3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 快乐淘吧的主题和背景2. 快乐淘吧的表现方法和技巧3. 学生作品展示和评价七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，创作一幅快乐淘吧的作品。
2. 结合自己的生活经验和想象，为作品添加故事情节。
八、课后反思1. 本次课程的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。
2. 学生在课堂上的参与程度如何，学习效果如何。
3. 对教学过程中的不足之处进行反思，找出改进的方法，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，使学生掌握快乐淘吧的表现方法和技巧，培养创新意识和团队协作能力，提高审美情趣。
在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与，培养学生的观察、分析、实践能力。
同时，注重课后反思，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
湘美版小学美术五年级上册9《快乐陶吧》(教案)
9《快乐陶吧》教案一、教学目标：1．知识与技能：初步学会运用泥条盘筑的方法、技巧，制作简单的生活器皿。
2．过程与方法：通过课件展示，录像感知，范作展示，小组合作，成品展示等方法来体验制作陶艺作品。
3．情感态度价值观：欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣，培养学生对陶艺的热爱，传承和发扬祖国传统文化艺术。
二、教学重点：学会用泥条成型盘筑器皿的方法，感受陶艺文化。
三、教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的黏结。
四、教具准备：泥料、泥塑工具、转台、范品、多媒体课件。
五、教学方法：探究发现法、小组讨论合作法。
六、教学过程：（一）、组织教学：课前谈话，欣赏儿歌《玩泥巴》（二）、情境导入：今天老师给大家请来了一位可爱的小朋友，你们猜猜他是谁？（大屏播放视频---泥娃娃），他是谁啊？是泥娃娃，泥娃娃想请大家来参加变魔术游戏，你们愿意参加吗？让我们跟着泥娃娃一起进入快乐陶吧，开始今天的魔术游戏吧！（板书：快乐陶吧）（三）、学生尝试、体验泥条搓制的有效方法。
1、我们先来看游戏一：搓揉泥条PK赛，看谁搓的泥条粗细均匀，又长又光滑、细腻而且动作快。
你们想试试吗？课件出示学习提示：课件出示注意事项:教师巡视学生的进展,观察哪些同学是快速掌握搓泥条要领的。
2、请一同学上台演示小结搓泥条技法我看到好多同学都完成了，但是有些同学好像在搓泥条时遇到了一些问题，谁来说一下你遇到了什么问题？谁能到台上来给大家演示一下呢？3、同学们你们真棒，成功的完成了第一个游戏，现在来看游戏二：自由变化的泥条，想一想泥条还可以怎么变？4、同学们的想象力真是太丰富了，变化出了这么多的样式，出色地完成了第二个游戏。
5、现在来看游戏三：考考你，陶艺的成型方法你们谁还记得陶艺的几种基本方法是哪些？你们真是太棒了，为了表扬大家表现出色，泥娃娃要送给大家一个奖品，你们看漂亮吗？比较一下这个器皿和之前我们做的器皿在制作方法上有什么不同？（实物展示）生：以前是用手捏成型的方法制作的，这个是把陶泥搓成泥条然后一圈圈盘起来的。
湘教版美术五下《欢乐陶吧》教案设计
欢乐陶吧（美术下册第四课）一、教材欢乐陶吧分析本课欢乐陶吧通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。
欢乐陶吧本课欢乐陶吧教学的欣赏活动是通过对我国古代陶艺作品的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点。
本课欢乐陶吧前半部分展现了不同时期创作的各种类型、不同风格形式、用不同方法制作的陶艺作品，有仰韶文化时期的彩陶鱼纹盆，有大汶口文化的白陶瓷，还有现代的人物、建筑、动物等。
它们的造型是那样的别致有趣，极具丰富的想像力，通过这些作品，我们可以看到前人对生活的认识和对美好未来的向往。
这一部分同时还介绍了手工制陶的流程和步骤，能使学生对制陶的全过程有一定的了解和认识。
欢乐陶吧本课的后半部分是学生陶艺作品的展现，从这些作品中我们可以看到制作的人物——《二泉映月》、动物——《羊》、器皿——《壶》、日用品——《提包》、物体——《船》，他们运用了泥板、盘条、卷折、拼接、切挖、手捏等多种不同方法综合造型，并通过刻划、粘贴、肌理压印等手法来进行装饰美化物体，使这些不同类型的物体形状各异，各有特点，生动有趣，充分展现了学生们丰富的表现力和动手造型的能力。
教学活动中，一方面教师要引导学生对不同时期的陶艺作品进行认真地比较、认识、分析，发现这些作品之间的不同之处，从它们的造型特点、装饰手法来谈个人的认识、感受和看法。
另一方面，教师在组织学生进行陶艺创作时，要引导学生大胆进行思维想像，要想像得与别人不一样，有个人的特点和个性。
同时要鼓励学生运用学习过的多种方法来综合表现造型。
本课的内容是对小学阶段陶艺教学的一个小结，通过对陶艺作品的欣赏，更进一步加深学生对古今陶文化的认识和理解。
同时，也是让学生对陶艺制作的方法进一步熟悉和掌握。
因此，教学中教师对陶艺的赏析要充分调动和引导学生的思维想像，让学生通过对作品的观察、分析，用他们的语言来谈自己的看法、认识和感受，谈作品的风格特征和造型特点。
湘美版级美术下册课件欢乐陶吧课件(1)
湘美版级美术下册课件欢乐陶吧课件(1)
湘美版级美术下册课件欢乐陶吧课件，是一套专门用于小学美术课教
学的课件教材。
本课件主要针对小学生群体，让他们在欢乐的环境中，自由地发挥自己的想象力，并通过塑陶这一有趣的手工制作方式，增
强了孩子们的艺术审美能力和动手能力。
本课件的内容非常丰富，主要分为以下几个方面：
1.教学视频：本课件中提供了大量的教学视频，通过这些视频可以让
小学生轻松学习陶艺的基础知识，掌握陶艺的基本技巧。
2.教学资料：本课件中提供了大量的教学资料，包括陶艺的原材料，
工具等，让小学生更好地了解陶艺的制作过程和所需材料和工具的使
用方法。
3.教学案例：本课件中还提供了丰富的陶艺制作实例，通过这些实例
可以让小学生更好地掌握陶艺制作的步骤和方法。
4.教学互动：本课件中的教学互动环节，可以让小学生在陶艺制作的
过程中，充分展现自己的创造力和想象力，让孩子们在课堂中找到自信。
5.知识问答：本课件中还设置了知识问答环节，通过这个环节可以让
小学生在学习陶艺的同时，积累知识点，提高自己的知识水平。
6.课程评估：本课件中还设置了课程评估环节，通过这个环节可以让
小学生在学习陶艺的过程中及时了解自己的学习成果，以便更好地调
整自己的学习计划。
总之，湘美版级美术下册课件欢乐陶吧课件是一套十分优秀的小学美术课教材，通过这套教材，小学生们可以充分展现自己的想象力和创造力，让孩子们在欢乐的环境中成长，成为更好的自己。
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马厂型
外形特点：造型 高耸秀气，增加 了盖、流、提梁 和纽，提高使用 功能。 纹样特点：四大 圈纹、回纹，以 蛙纹最出色。
制作方法:
方法1、泥条盘筑： 搓泥条—粗细均匀 盘泥条—盘绕压结 成形 注意：要紧，不可 松散。
制作方法:
方法2、泥板拼接： 压泥板—薄厚均匀 的整体泥板 切割泥板—根据大 小切割分块 拼接泥板—组合捏 接，要牢固。
庙底沟型
பைடு நூலகம்
外形特点：小底、 鼓腹、平底。 纹样特点：直线与 曲线结合，常组成 巧妙地对称虚实对 称黑白对比的双关 图案，以抽象几何 为主。
马家窑型
外形特点：以瓶、 壶、瓮、罐的粗犷 大容器。 纹样特点：螺旋纹 最出色，具有强烈 的动感，内容丰富， 点的应用也很成功。
半山型
外形特点：造型 矮、胖、敦实。 纹样特点：葫芦 纹、漩涡纹最出 色的，除黑色外 还有红色。
陶瓷是以粘土为主要原料以及各种天然矿物 经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料以及
各种制品。人们把一种陶土制作成的在专门
的窑炉中高温烧制的物品叫陶瓷，陶瓷是陶
器和瓷器的总称。
据考古发掘证明，陶器早在新石器时代
初期出现，晚期发展到很高的水平，创 造出了异常精美的彩陶。
。少 线 曲 ， 线 直 用 般 一 ， 纹 鱼 、 纹 何 几 ： 点 特 样 纹 体形 球 ： 点 特 形 外
。
类型:半坡型、庙底沟型、马家窑型、半
山型
仰 韶 文 化
彩 陶 鱼 纹 盆
古老的彩陶文化，经历 了火的洗礼，留给人们 对文明的向往，留下许 多历史印痕，手捏的、 盘条的、泥板拼接的陶 艺作品形式多样、丰富 多彩、质朴有趣形象生 动。
半坡型
外形特点：球形体 纹样特点：几何纹、 鱼纹，一般用直线， 曲线少。 鱼纹分为：单体鱼 纹、复体鱼纹、人 面鱼纹
制作方法:
方法3、捏捻成形： 把整团泥用手或工 具捻捏压挤成整体 器型。（如：动物 或人身体）
你知道这些作品分别用了哪些方法?
作业要求：
小组合作完成1-2件构思独特，制作生动有趣 的泥塑作品。（可以是器皿、动物、人物。） 要求：完整精美、牢固不松散。