诗歌鉴赏之语言练习题 教师版
诗歌鉴赏之语言练习题教师版
2015届诗歌鉴赏之语言练习题1.阅读下面这首宋词,完成问题。
阮郎归春风吹雨绕残枝,落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
【注】①讳愁:隐瞒内心的痛苦。
②劫：围棋术语.(1）词的上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析.(5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________2。
阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿.二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
(1）简要赏析颔联中“常"“偏”两字的妙处。
（3分）_________________________________________________________________ __________________________________________________________________3、阅读下面这首词，然后回答问题天仙子•春恨［明］陈子龙①古道棠梨寒恻恻，子规满路东风湿。
留连好景为谁愁。
归潮急,暮云碧。
和雨和晴人不识。
北望音书迷故国.一江春水无消息。
强将此限问花枝。
乱红积,莺如织，我泪未弹花泪滴。
[注］①陈子龙（1608—1647)，明末文学家。
曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。
清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水殉国（2)词上片开头两句有何作用？（5分)___________________________________________________________________________________________________________________________________4。
诗歌鉴赏练习题(教师版)
1.客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠①。
珠中有隐字②，欲辨不成书。
缄之箧笥③久，以俟公家须。
开视化为血，哀今征敛无。
【注】①泉客珠：指珍珠。
泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。
②佛教传说，有些珠子中隐隐有字。
③箧笥：指储藏物品的小竹箱。
⑴这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。
（4分）⑵从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？（4分）⑴有客人从南方来，送我珍珠，珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。
（4分。
答出故事梗概的，给2分；答出“欲辩不成书”意思的，给1分；答出“哀今征敛无”的，给1分。
意思答对即可。
）⑵“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。
珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
（4分。
答出“珠中有隐字”寓意的，给2分；答出珍珠“化为血”寓意的，给2分。
意思答对即可。
如有其他，只要言之有理，可酌情给分。
）2.夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇：一种竹子。
此处代指竹杖。
【问】本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
【思路】题为“夜归”，作者用它统摄全篇，揭示了时间是“夜”，事件是“归”，对象是一位归家的游子。
既然夜已“深”了，这位游子还要拄杖而行忙于归家，那么思家怀乡之切自不必说。
答案：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。
首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。
随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。
而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
3.落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
诗歌鉴赏教师版
高考语文模拟试卷分类汇编—诗歌鉴赏专题1阅读下面一首宋词，回答问题：（8分）御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。
真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。
年年今夜，月如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。
都来此事，眉间心上，无计相回避。
（1）有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。
(4分)答：同意。
“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。
表现秋寒时节，秋叶纷纷坠地的无奈。
体现了自己孤寒处境的感受，渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。
（2）请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。
(4分)答：这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。
作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。
“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之境。
“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。
下片即从此生发，步步深婉。
酒未到已先成泪，情更凄切。
“残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦倍增伤感。
末三句，愁更难堪，情更凄切。
2阅读下面一首宋词，回答问题。
(8分)秋波媚陆游七月十六日晚，登高兴亭①，望长安南山。
秋到边城角声哀，烽火照高台。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。
多情谁似南山月，特地暮云开。
灞桥②烟柳，曲江③池馆，应待人来。
[注]①高兴亭，在南郑(南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑)西北，正对南山。
②灞桥，在长安东，汉人送客至此桥，折柳赠别。
③曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。
(1)开篇两句描绘了怎样一幅的画面?(3分)答：开篇两旬渲染了秋日里边地紧张的战争气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起，有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。
(答案要有“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时要扣住诗的内容加以描述。
)(2)下阕所采用的主要艺术手法是什么?请结合具体内容加以赏析。
(5分)答：以大胆的想象，拟人化的手法，描写长安之景。
高考复习--古典诗歌语言鉴赏类专项练习(教师版)
高考复习--古典诗歌语言鉴赏类专项练习（教师版）一、学习目标：1.把握炼字题型的解题技巧。
2．把握分析句题型的解题技巧二．典型例题炼字型（1）炼动词：诗歌是意象组合而成，而名词性的意象是一个被陈述的对象，而能给作主语的名词以生动的形态的，通常就是常充当谓语的动词，而锤炼动词，往往能起到化静为动，形象生动的效果。
【例题】阅读下面这首诗，然后回答问题。
（2006广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭：小船②海幢：即海幢寺。
问题：简析诗中“带”字的妙处。
【答案】诗人在此运用了比拟（拟人）的手法。
老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。
【方法】（1）应在读懂诗意的基础上把握该词的含义。
（2）联系该词描述的对象，从修辞、表现手法的角度切入。
（3）赏析该词在营造诗词意境或表达感情方面的作用。
（2）炼形容词：诗歌少不了绘景摹状，为生动形象的展现社会生活图景画面，让人们对声音、色彩、氛围、情境等有深刻的印象，自然少不了对形容词进行锤炼。
以达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境的目的。
【例题】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
(2006 辽宁卷)东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。
东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确：山多大石。
问题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
【答案】“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
【方法】（1）确定该词，解释该字在句中的含义或运用了何种手法。
诗歌鉴赏练习题教师版
诗歌鉴赏练习题画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
⑴前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。
⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。
湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。
奔流下杂树，洒落出重云。
日照虹霓似，天清风雨闻。
灵山多秀色，空水共氤氲。
(1)诗中所写“庐山瀑布”有什么特点？诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图？(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________(2)本诗运用了哪些修辞手法？试举例说明。
(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________答案：(1)诗中所写瀑布从天而降，气势不凡，光彩夺目，云气缭绕。
诗人以山相衬，以天相映，为我们描摹了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。
(2)本诗运用的修辞手法有：①夸张，如“万丈红泉落”的“万丈”，突出了瀑布的气势不凡；②比喻，如“日照虹霓似”，将阳光下的瀑布喻为天上的虹霓，突出了瀑布的神采。
诗歌鉴赏：这首诗描写的是庐山瀑布水的远景，从不同角度，以不同手法，取大略细，写貌求神，重彩浓墨，渲染烘托，以山相衬，以天相映，描绘了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。
诗人欣赏瀑布，突出赞叹它的气势和神采等。
首联写瀑布从高高的庐山落下，远望仿佛来自半天之上，“红泉”、“紫氛”相映，光彩夺目。
颔联写青翠高耸的庐山，杂树丛生，云气缭绕。
远望瀑布，或为杂树遮断，或被云气掩住，不能看清全貌。
诗歌鉴赏之语言鉴赏练习题
语言风格
答题步骤
①用一两个词准确点明语言特色＋ ②用诗中有关语句具体分析这种特色＋ ③指出表现了作者怎样的感情。
长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 （4分）
这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新， 有如民歌。 (步骤一)何处住，在横塘，通 过自问自答的对话形式，采用朴素的口头 语言，不加雕琢。 (步骤二)烘托出一个素 朴真率的船家女形象。 (步骤三)
【提问】清代冯浩《玉谿生诗笺注》引杨守智 评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。 这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌” 字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏
参考答案
“敌”字更好。（第一步） “敌”在此处是“抵挡”之意，用“敌”字不 仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清 冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受 “素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵 深处难以言状的凄怆之情。（第二步） “敌”字偏于主观精神状态。 “对”字偏于 客观描绘。用“对”难以达到以上表达效果。 （第三步）
• “见”是无意中看见，如熟友 相见，把人和物融为一体。 “看”或“望”好像是有意地 远观，使人和物拉开了一段距 离。 • 作者这样写是为了表达自己的 归隐生活的闲适自在。
阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 问题： 残阳照射在江面上，诗人不说 “照”而说“铺”，有什么表达效果？ 答案：这是因为太阳已经接近地平线， 几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、 形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔 和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。
问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表 现力，你对此有何看法？试作简要分析。
鉴赏诗歌语言练习(教师版)
鉴赏诗歌语言练习（教师版）玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
东城外面的景色，越来越美。
湖面上棉纱一样的波浪，负载着游船，承载着游客的欢乐。
绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。
红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。
人生的欢乐是多么少啊！愿拿千金换一笑。
他端起斟满的酒杯，邀请夕阳，劝夕阳同干一杯。
希望金色的晚照，能够在美丽的花丛中多停留一会儿！本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。
上片写初春的风景。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。
（步骤一）1、解释该字在句中的含义。
“闹，本指热闹，此处指春意盎然。
“（步骤二）2、展开联想把该字放入句中描述景象。
“红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。
“（步骤三）3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
“作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。
表现了作者对春天的喜爱之情。
”2、孤雁（杜甫）——诗眼孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。
这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?【答案】诗眼是“孤”，即“孤独”之意。
“一片”与“万重”，“野鸦”与“孤雁”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
诗歌鉴赏语言练习
一、写真寄夫唐薛媛欲下丹青笔，先拈宝镜寒。
已经颜索寞，渐觉鬓凋残。
泪眼描将易，愁肠写出难。
恐君浑忘却，时展画图看。
【注释】①写真：画人像。
②索寞：憔悴。
1．有人说，首联一“寒”字尽显诗人功力，请结合诗句作简要分析。
答：2．请联系全诗，说说尾联在全诗的作用。
答：3、概括诗人情感的变化过程答：二、小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
注：作者是晚唐诗人，有才华但屡试不中。
刺头：指松树苗长满松针，又直又硬。
1.请结合有关词语，分析小松的形象特点。
答：2.请说说你对本诗主题的理解。
答：三、雨后晓行独至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，晓日明村坞。
高树临清池，风惊夜来雨。
予心适无事，偶此成宾主。
1.这首诗的开头两句描绘了一幅怎样的画面？答：2.“高树临清池，风惊夜来雨”是历来传诵的名句，句中有两个字用得很好，试选一字简析。
（4分）答：3.结合全诗，谈谈你对“偶此成宾主”一句的理解。
（4分）答：四．夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
1.请赏析第三联中“邀”、“纳”二字的妙处。
（4分）答：2.具体说明这首诗是如何表现环境的“清”的？（3分）答：3.请分析这首诗所表达的诗人的情感。
（3分）答：五．木兰花韦庄独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
1. 词中一、二两句有何作用？答：2. 词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
答：3.“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。
答：六．雨雪曲卢照邻虏骑三秋入，关云万里平。
雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙银为阙，长城玉作城。
节旄零落尽，天子不知名。
注：①高阙：指长城两边的山。
②节旄：符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015届诗歌鉴赏之语言练习题1.阅读下面这首宋词，完成问题。
阮郎归春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。
【注】①讳愁：隐瞒内心的痛苦。
②劫：围棋术语。
（1）词的上半阙的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________2. 阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
（1）简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
（3分）_________________________________________________________________ __________________________________________________________________3、阅读下面这首词，然后回答问题天仙子•春恨[明]陈子龙①古道棠梨寒恻恻，子规满路东风湿。
留连好景为谁愁。
归潮急，暮云碧。
和雨和晴人不识。
北望音书迷故国。
一江春水无消息。
强将此限问花枝。
乱红积，莺如织，我泪未弹花泪滴。
[注]①陈子龙（1608-1647），明末文学家。
曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。
清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水殉国（2）词上片开头两句有何作用？（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________4. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋晓行南谷经荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。
黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
寒花疏寂历，幽泉微断续。
机心久已忘，何事惊麋鹿？【注】①南谷:在柳宗元贬谪之地永州城南郊。
这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。
②杪（miǎo）:末也。
“杪秋”，即深秋。
③微：指泉声细微。
④机心：机巧的心计，语出《庄子·天地》第二联中两句中最为精炼传神的分别是哪一个字？请结合诗句分析。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________5.阅读下面这首唐诗然后回答问题。
早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离城。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊呵连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请简要分析。
（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请赏析“独向长空背雁行”中的“背”字的表达效果。
（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________6. 阅读下面这首诗，完成后面的题目。
拟古九首【其九】【晋】陶渊明种桑长江边，三年望当采。
枝条始欲茂，忽值山河改。
柯叶自摧折，根株浮沧海。
春蚕既无食，寒衣欲谁待！本不植高原，今日复何悔。
（1）请简析第四句在全诗中的作用。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________7.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
鹊桥仙夜闻杜鹃茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜、常驻杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又捡深枝飞去。
故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！【注】惊残：惊醒。
故山：指家乡。
“茅檐人静，蓬窗昏暗，春晚连江风雨”一句在全词中有何作用？请结合文本简要分析。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________8. 阅读下面这首词，然后回答问题。
好事近梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。
行到小溪深处，有黄鹂千百。
飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。
醉卧古藤阴下，了不知南北。
【注】夭矫：卷曲而有气势。
（1）请结合语境对第二句中的“动”字作鉴赏。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________9.阅读下面这首词，然后回答问题。
甘草子柳永秋暮。
乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣。
奈此个、单栖情绪。
却傍金笼共鹦鹉。
念粉郎言语。
（1）诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“乱”字的妙处。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________10. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
对酒陆游闲愁如飞雪，入酒即消融。
好花如故人，一笑杯自空。
流莺有情亦念我，柳边尽日啼春风。
长安不到十四载，酒徒往往成衰翁。
九环宝带光照地，不如留君双颊红。
【注】九环宝带：指佩戴此种“宝带”的权贵。
（1）诗人对于“闲愁如飞雪，入酒即消融。
”一句颇为得意，请赏析此句。
（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
满江红辛弃疾点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。
春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。
乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。
问春归、不肯带愁归，肠千结。
层楼望，春山叠；家何在?烟波隔。
把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。
听声声、枕上劝人归，归难得。
【注】龙孙：竹笋的俗称。
(2)“问春归、不肯带愁归，肠千结。
”这三句在词中起了什么作用？“肠千结”蕴含着丰富的情感，请结合全词简要分析。
____________________________________________________________________________________________________________________________________12. 阅读下面这首元曲，然后回答问题【双调】大德歌夏关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马？困坐南窗下，数对清风想念他。
蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。
（2）简析本曲的语言特色。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________13. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。
卜算子李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
（1）结合具体的词语，简要分析这首词的语言风格。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________14. 阅读下面这首清诗，然后回答问题。
壬戌清明作屈大均朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。
落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。
故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。
龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。
【注】屈大均，文学家，史学家、早年参加抗清斗争，后隐退不仕。
其地位与顾炎武、吴嘉纪比肩。
屈大均一生跋涉山川，结交前明遗民志士抗清，希求复明。
（1）本诗的颔联和尾联表现出了怎样的语言风格？请任选一联简要分析。
（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________15.这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？请简要分析。
（6分）观祈雨李约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________2015届诗歌鉴赏之语言练习题答案1.奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却以西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而被抹上了一层黯然的暮色。
2. （1）“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落日的自然现象视为有意为之。