unit5 do you like pearsPart A Let’s learn
Unit 5 Do you like pears？Part A Let's learn(教案)202
教案：Unit 5 Do you like pears? Part A Let's learn 教学目标：1. 学生能够理解并运用本节课的重点单词和句型，如“apple, orange, pear, banana, grapes”以及“Do you like...? Yes, I do./ No, I don't.”等。
2. 学生能够通过图片、实物和情景模拟等方式，正确运用所学单词和句型进行简单的英语交流。
3. 学生能够培养对水果的喜爱和兴趣，提高英语学习的积极性和主动性。
教学内容：1. 单词：apple, orange, pear, banana, grapes2. 句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don't.教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握并运用本节课的重点单词和句型进行简单的英语交流。
2. 教学难点：学生能够准确发音和使用所学单词和句型，并在实际情境中灵活运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物水果、卡片2. 学具：学生自备笔记本、彩色笔教学过程：Step 1: 导入1. 教师与学生进行简单的日常交流，询问学生喜欢的水果，引导学生回答并引入本节课的主题。
Step 2: 呈现1. 教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。
2. 教师出示实物水果，让学生触摸、观察并运用所学单词进行描述。
Step 3: 操练1. 教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学句型进行问答练习。
2. 教师邀请学生上台展示，并给予鼓励和纠正。
Step 4: 应用1. 教师创设情境，让学生模拟购物的场景，运用所学句型进行交流。
2. 教师巡视并指导学生的交流，纠正发音和语法错误。
Step 5: 总结与作业布置1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，确保学生对单词和句型的掌握。
2. 教师布置作业，要求学生用所学句型写一篇小短文，描述自己喜欢的水果。
三年级下学期人教版英语Unit 5 Do you like pears？ PA Lets learn 教案 (1)
Unit 5 Do you like pears?PA Let’s learn教学目标1. 能够听、说、认读pear, apple, orange, banana四个水果名称。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个名词来交流信息。
3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。
重点：听、说、认读四个表示水果类的单词及其复数形式；并运用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 谈论水果的喜好。
难点：名词的单复数形式及正确使用。
教学过程Step 1. Warm-upLet’s sing. PPT 播放歌曲An apple a day，学生跟唱，引入学习话题。
Step2. Presentation and practice1. Lead-in. 呈现本课主情景图，并引入话题：Sarah and her mother buy some fruit. What fruit can you see?2. Let’s learn.1）呈现苹果图片和问句What’s this? 引导学生回答It’s an apple. 运用音节划分的方式记忆单词并掌握正确发音。
2) 然后呈现数个苹果和单词apples, T: Do you like apples? 引导学生运用句型Yes, I do. /No, I don’t. 回答。
接着呈现单词单数形式，单词复数形式，句子。
让学生大声读出来。
同样的方法学习pear, orange, banana及其复数形式。
2. Watch and learn. 观看视频Let’s learn。
看、听、模仿跟读单词和短语。
根据班级情况可多次听音跟读，以把握正确的语音和语调。
3. Practice1) 音义匹配。
根据发音，快速说出单词的汉语意思。
2) Guessing game. 呈现部分图片，让学生猜测说出对应的单词。
Step 3. Consolidation1.Look and say. 分别呈现单个水果和多个水果，让学生说出英语单词的不同形式。
人教版(PEP)Unit5 Do you like pears_ A Let's learn
“Yes! I do.\No! I don’t.”等句子表达自己的喜好。
2.通过教师提供的故事文本，填空练习让学生对知识点进行运用，让学生自演输出所学语言。
教学方法通过头脑风暴、小组合作、任务模式，表演故事等方式激活思维，让孩子们能够通过任务激发的兴趣主动探求获得新知。
教具学具板书图片、课件，CD-ROM，卡片，贴纸，其他教学用具。
教学过程设计意图Step1:Warm-up & Revision.1.Sing a song “Do you like?”Step2: Presentation.1.紧接着教师接着唱歌，引出fruit话题。
Boys and girls, we have four fruit friends today.(以第二单元的主要句型We have four new friends today.来导入Do you want to know who they are? Which fruit is number 1? (Encourage the students to guess these fruits one by one.)2.教授四个水果单词apple，pear，orange和banana。
⑴.apple。
以二年级学过的How many句型以旧引新，强调【教学指导策略及设计意图】：通过有节奏的儿歌，营造活跃的课前气氛，使学生带着积极的情绪投入到学习活动之中，并复习食物，为后面的水果学习做准备。
导入活动中教师有意渗透对新语言的理解与感知。
【教学指导策略及设计意图】：采用图式理论，最近发展区，调动学生学习背景，让学生主动参与教学,避免直接灌输。
影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应该根据学生原有的知识状况去an apple 和复数形式。
⑵.pear练习读音。
编个歌谣练习并记忆。
由Many red apples引入The yellow one is a pear.由多种颜色的pears，引导学生学习并提问自己的同学。
三年级下册英语-Unit 5 第1课时 A let's learn 教案
应用
1.连锁问答
学生以小组为单位开展游戏。前一个学生问后一个学生是否喜欢某种食物，如：
学生A对学生B说：I like oranges. Do you like oranges?
三年级英语(下)第5单元第1课时
Unit 5 Do you like pears?
Part (A) Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能听说认读单词pear , apple, orange, banana.
2.能听懂、会说句型：Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.并能在实际情景中运用。
能力
目标
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
情感
目标
对名词的复数有初步的认识。
教学重点
能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana，grapes
教学难点
Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.
练习新单词
教学方法
情景教学法、任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
（1）. Everyday greetings.
学生日常口语练习。
Review the words we’ve learned last class.
教师询问：What can you see?
（你们都能看到些什么？）
鼓励学生用完整句子来回答，
Unit5 Do you like pears Part A Let’s learn.Let’s c
Unit5 Do you like pears Part A Let’s Learn. Let’s Chant(导学案)一、学习目标1.学会新单词：pears，oranges，bananas；2.知道如何询问他人是否喜欢某种水果：Do you like…？I like… ；3.听懂并会跟读课文中的对话；4.能够唱出课文中的歌谣；5.了解外国水果文化。
二、学习重点1.询问他人是否喜欢某种水果；2.学习新单词及其发音。
三、学习难点1.知道如何正确使用单词，并正确发音；2.能够正确运用所学的知识进行英语口语表达。
四、学习准备1.课本P24-P25；2.小黑板和白板笔。
五、学习过程Step1. 激发兴趣，预习课文1.让学生观看相关视频，学习外国水果文化。
2.让学生回忆上节课所学，预习本节课内容：通过Do you like…？的句型，询问他人是否喜欢某种水果，并学习新单词pears，oranges，bananas的发音和意思。
Step2. 学习Let’s Learn部分1.老师出示pears，oranges，bananas三个单词的图片，让学生说出单词，并记住它们的发音和意义。
2.老师向学生展示涂有图画的课本P24-P25，让学生根据图片，猜测对话内容。
3.老师放音频，让学生听对话内容，然后模仿跟读。
4.老师指定学生间进行对话练习，询问其它同学是否喜欢某种水果，并回答自己的喜好。
Step3. 学习Let’s Chant部分1.老师播放Let’s Chant音频，让学生反复跟读，并逐字完全听懂课文。
2.老师手拍，让学生自由发挥完成配合唱歌和跳舞的活动，加强课文的记忆和理解。
Step4. 拓展应用1.老师组织小组活动，设置情景，让学生利用所学句型和单词进行对话练习。
2.老师在课堂上展示各种新鲜水果，让学生发言说明自己所喜欢的水果，以及不喜欢的水果。
3.老师通过指定多个具体任务，并对学生的表现给予鼓励和奖励，提高学生的兴趣和积极性。
Unit 5 Do you like pears Part A Let’s learn(教案)202
教案：Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn教学目标：知识与技能：1. 学生能够听懂并会说单词：apple, pear, orange, banana, grape。
2. 学生能够理解并运用句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. 来询问和表达对水果的喜好。
3. 学生能够理解并运用句型：I like... 来表达自己对水果的喜好。
过程与方法：1. 通过图片、游戏、歌曲等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。
2. 通过小组合作活动，培养学生的合作意识和交际能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生健康的生活方式，教育学生多吃水果有益健康。
教学内容：1. 单词：apple, pear, orange, banana, grape。
2. 句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. 和 I like...。
教学重点与难点：重点：1. 单词：apple, pear, orange, banana, grape 的发音和拼写。
2. 句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. 和 I like... 的运用。
难点：1. 单词：grape 的发音。
2. 句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. 的问答练习。
教具与学具准备：1. 教师准备：单词卡片、水果图片、录音机、磁带。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：- 利用歌曲“Fruit Song”导入，激发学生的学习兴趣。
- 通过问答游戏，复习已学的颜色单词。
2. 新课展示：- 利用图片和单词卡片，教授新单词：apple, pear, orange, banana, grape。
Unit 5 Do You Like Pears？Part A Let's learn Let's
Unit 5 Do You Like Pears？Part A Let’s learn Let’schant（导学案）学习目标1.掌握本节课中出现的食物名称，如：oranges, bananas, pears, apples, grapes, strawberries 等。
2.学会运用表述喜欢和不喜欢的句型，如：Do you like…? Yes, I do. / No,I don’t.3.能够口头熟练地表达自己喜欢和不喜欢的食物。
学前思考1.你喜欢吃什么水果？2.你不喜欢吃什么水果？3.你会用英语怎样表达自己喜欢和不喜欢吃的食物？Let’s learn在本单元的第一部分，我们将学习一些常见的水果名称。
我们先来看一下以下的单词表：英语中文oranges橙子bananas香蕉pears梨apples苹果grapes葡萄strawberries草莓这是一些你们已经认识的水果，对吧？现在，我们要一起来学习这些水果的英语名称。
我们可以用以下的方式记忆：1.朗读每个单词，注意单词的发音和重音。
2.用单词造句。
例如：I like oranges.3.运用英语单词写下自己最喜欢的水果名称。
那么，接下来，我们就要来做一些练习，巩固一下你们所学习的内容。
下面是文字版的练习，你们可以跟着做。
练习1用正确的英语单词完成句子。
1.I like __________.2.Do you like __________?3.She doesn’t like __________.4.He likes __________.5.My favorite fruit is __________.练习2运用你所学到的英语单词，说出你喜欢或不喜欢的水果。
例如：I like apples.Let’s chant现在，我们来学习一首关于水果的歌曲——《Fruit Song》。
在这首歌曲中，我们将会学习单词：bananas, oranges, apples 和 pears。
Unit 5 Do you like pears？ Part A Let’s learn(教案)-2
Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn一、教学目标1.具备听、说、认读单词 pear, banana, strawberry, watermelon, orange。
2.通过图片理解单词的意思，提高学生的语感和口语表达能力。
二、教学重难点1.能够准确地听、说、认读五个单词。
2.能够运用所学单词进行简单的问答，参与到课堂互动中。
三、教学过程1. Warm up1.Let’s chant。
教师与学生们一起齐声诵读 chant，培养学生们的语感和口语表达能力。
Chant: Apple, apple, I like apple. Banana, banana, I like banana. Pear, pear, I like pear. I like to eat fruit, fruit, fruit.2.Sing a song。
教师与学生们一起唱歌，唱歌的过程中帮助学生们更好地了解和学习所学单词。
Song: Fruit salad, fruit salad, What do you like? Pears and bananas, Strawberries and melons, I like fruit salad, yes, I do.2. Presentation1.Present the new words。
教师出示图片，学生根据图片识别单词，并且跟读出发音。
2.Listen and point。
教师大声朗读单词，学生通过听声音，指出所对应的图片。
3.Repeat and match。
教师跟学生一起读出单词，学生在黑板上将所学单词和其相应的图片连起来。
3. Practice1.Listen and circle。
教师大声朗读单词，并且停顿，在停顿的时候学生用笔圈出教师所朗读的单词。
2.Pair work。
学生与学生之间进行问答练习，互相询问对方所喜欢的水果种类，对方回答后再互相切换角色。
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6、教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw 的意思，并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色，并说：Color it yellow and pink. 使学生充分明白Color的含义。
三、趣味操练
1、升降调读单词。
2、同桌之家练习对话，并展示。
Part A Let’s learn
Do you like…? Yes, I do.
No, I don’t.
教学
反思
N
本课目标基本落实，学生能听、说、认读一些常见水果的单词 pear, orange, banana, apple以及能够看图说单词、看图选单词。
二、呈现新课
1、教师展示实物----水果，包括：pear, orange, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“
2、如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。
3、教师将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Is it good? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. 让学生说句子It tastes good.
4、教师播放教学课件，认读单词pear, orange, apple, banana。
3、能听懂Let’s chant 部分的歌谣。
重点难点
1、Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
2、能听说认读常见水果的单词: pear, apple, orange、banana。
教
学
过
程
一、热身、复习
1、学生日常口语练习。
2、播放“I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
教学设计
教学内容
Unit5Do you likepears?
PartA Let’slearn
时间
2013-5-6
总第25课时
教学目标
1、进一步听懂、会说：Do you like...? Yes, I do. No, I don't.使学生在实际情景中能运用以上用语。
2、能听、说、认读一些常见水果的单词 pear, orange, banana, apple 。
3、听录音，学生跟读。
四、扩展练习：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？
学生表述所学水果和食品的单词。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread…
ห้องสมุดไป่ตู้板书
Unit5 Do you like pears