初中化学总复习公开课教案
初中化学公开课教案总复习
初中化学公开课教案总复习一、教学目标1. 知识目标：复习化学基础知识，包括元素周期表、化学键、化学方程式等；重点复习化学实验常识；回顾常见化学反应类型及化学方程式的书写方法；加深对离子、分子和原子的区分理解。
2. 能力目标：提高学生的化学思维和分析问题的能力；培养学生的实验设计能力和实验操作技能；激发学生对化学科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生对化学科学的热爱和好奇心；鼓励学生保持好奇心和求知欲；引导学生正确对待化学实验和化学知识。
二、教学重点和难点1. 针对化学基础知识进行系统性复习；2. 突出重点，解决学生在化学实验和化学方程式书写中容易出现的问题。
三、教学内容安排1. 复习元素周期表的大致结构和元素分类；2. 回顾化学键的概念和分类；3. 复习化学实验常识，包括实验器材的使用方法和实验操作注意事项；4. 回顾化学反应类型及化学方程式的书写方法；5. 通过实例加深对离子、分子和原子的区分理解。
四、教学方法1. 复习知识点采用板书梳理法，通过讲解和举例进行复习；2. 实验操作环节采用示范操作法，让学生亲自动手操作，提高实验技能；3. 引导学生进行讨论和思考，培养他们的化学思维和分析问题的能力。
五、教学过程设计1. 热身（5分钟）：回顾上节课所学的知识点，为本节课的复习做铺垫。
2. 复习元素周期表（15分钟）：梳理元素周期表的分类和结构，让学生互相答辩，加深对元素周期表的了解。
3. 化学键的复习（15分钟）：回顾化学键的概念和分类，让学生通过实例进行讨论并解答问题。
4. 化学实验常识复习（15分钟）：讲解实验器材的使用方法及实验操作注意事项，引导学生思考实验过程中可能遇到的问题。
5. 化学反应类型及化学方程式复习（15分钟）：通过实例引导学生复习各种化学反应类型及化学方程式的书写方法。
6. 深入理解离子、分子和原子（15分钟）：通过实例加深学生对离子、分子和原子的区分理解，引导学生思考它们之间的联系和区别。
九年级化学总复习教案
九年级化学总复习教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。
下面是作者为大家整理的5篇九年级化学总复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！九年级化学总复习教案1化学是一门以实验为基础的科学【课程类型】活动课:对蜡烛及其燃烧的探究【教学目的】l、通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的爱好。
2、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径;初步培养学生视察实验、表述实验现象的能力;培养学生严谨的科学态度。
3、通过探究，使学生体会发觉的乐趣和成功的欢乐。
【教学重点】l、激趣2、培养学生对实验现象的视察、记录和描写能力【教学难点】训练学生主动发觉实验现象;学会表述实验现象。
【课时安排】l课时【教学环节】提出课题→师生讨论→肯定方案→实验探究→交换反馈→填写报告【教学策略】本课题第一次显现“活动与探究”，是学生进行化学探究的开端。
第一个探究活动教师可先演示，学生仿照;第二个探究活动让学生自己完成。
【课前准备】蜡烛、火柴、烧杯、玻璃导管、白纸(稍微硬些的)、澄清的石灰水【学生活动设计】l、对课题触及的知识方面的疑点提出质疑;2、每二人一组点燃蜡烛进行实验探究并记录;3、在教师的参与下进行生生交换;4、在教师引导下摸索、分析，得出结论。
【教学进程】[新课引入]世界是物质的，化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律。
化学实验是研究物质的重要手段。
同学们，你做过蜡烛燃烧这个实验吗?你仔细视察过燃烧的蜡烛吗?如果用化学的眼光去视察，你会有什么新的发觉呢?[学生浏览]P7 活动与探究[学生讨论]1、燃烧时可能产生哪几种变化?2、你料想蜡烛会有哪些性质?3、你想通过什么实验手段来证实它们?4、你还有哪些问题需要向老师咨询?[学生质疑](可能问到的问题)1、石蜡是一种什么物质?2、蜡烛怎么会有各种色彩?3、蜡烛是怎么制成的?4、烛芯仅是纯棉线吗?5、为何点燃烛芯就可以引燃蜡烛?6、蜡烛燃烧后越来越短是由于它都变成蜡油了吗?7、蜡烛燃烧有时冒黑烟是怎么回事?8、、蜡烛燃烧时是固体蜡燃烧还是蜡油燃烧还是有其他情形?9、蜡烛燃烧时，火焰为何越来越高?10、吹灭蜡烛时为何会闻到很难闻的气味?[教师答疑](边答疑边为后面的实验探究设下埋伏，凡是通过实验探究能得到答案的暂不作答)[学生活动]试述实验探究的主要步骤及其目的。
九年级化学全册复习教案5篇
九年级化学全册复习教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇九年级化学全册复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学全册复习教案1《金属材料》教案教学目标知识与技能：(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
过程与方法：(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
情感态度与价值观：(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
(3)树立为社会进步而学习化学的志向。
教学重难点教学重点(1)金属材料的物理性质。
(2)物质性质与用途的关系。
教学难点：能正确区别物质的变化。
教学工具投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等教学过程学习情景展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。
介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。
金属材料包括纯金属以及它们的合金。
设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?学生发表感想]如：1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。
2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。
3.想要知道它们是由什么金属制成的。
4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。
[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。
初三化学总复习教案5篇
初三化学总复习教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
下面是小编为大家整理的5篇初三化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学总复习教案1《水的组成》一、说教材1.教材分析初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。
第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。
对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。
教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。
通过实验现象引出的氢气，又为学习氢气的性质作出铺垫。
2.教学目标①知识目标：a、使学生了解水的物理性质;b、通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成，了解水的化学式;c、通过本节学习，使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系，并可进一步理解化学变化的实质。
②能力目标:a、培养学生的观察探究能力;b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。
③德育目标：a、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度;b、通过观看有关水资源和水的污染的录像,增强环保意识。
3.教学重点、难点①教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。
②教学难点：用分子、原子的知识解释电解水，即从宏观现象转向微观分析。
二、说教学运用现代教学媒体，创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的实验，激发学生学习的积极性和主动性。
教学过程如下：1.以问题导入新课，简洁明了在讲授新课前，通过计算机展示出两个联系实际的问题，然后进入新课。
初中化学总复习教案免费
初中化学总复习教案免费一、知识梳理1. 物质的分类- 纯物质和混合物的区别- 溶液、胶体和悬浊液的区别2. 物质的量- 原子、分子、质量的概念- 质量守恒定律和化学计量的基本方法3. 元素和化合物- 元素的定义与性质- 化合物的定义与性质- 元素符号和化合物名称的表示法4. 原子结构- 原子的基本结构- 元素周期表的组成和特点5. 化学键- 离子键、共价键和金属键的特点- 离子化合物和共价分子的性质比较二、重点复习1. 化学方程式- 化学反应的基本概念- 平衡方程式的编写方法2. 酸碱中和反应- 酸、碱和盐的性质- 酸碱中和反应的特点及应用3. 氧化还原反应- 氧化还原反应的基本概念- 氧化数的计算方法4. 化学能- 燃烧、放热和吸热的关系- 化学能的转化和利用三、难点解析1. 化学键的形成与断裂- 化学键的稳定性和强度的关系- 化学键的类型及其性质2. 元素周期表的应用- 元素周期表的结构与规律- 元素周期律和元素周期表的关系3. 化学反应的控制- 化学反应速率的影响因素- 浓度、温度和催化剂对反应速率的影响四、综合练习1. 在下列物质中，哪些是混合物，哪些是纯物质？- 食盐水溶液- 乙醇饱和水溶液- 金属铁- 铝粉- 纯净水2. 列举出氧化还原反应的实例，并简要描述其反应过程。
3. 编写以下反应的化学方程式：- 氢气燃烧生成水- 氢氧化钠和硫酸反应生成氯化钠和硫酸铵五、习题答案1. 1. 混合物：食盐水溶液、乙醇饱和水溶液、铝粉纯物质：金属铁、纯净水2. 例如：铁与氧气在高温下发生氧化反应，生成了氧化铁。
3. 1. 2H2 + O2 → 2H2O2. 2NaOH + H2SO4 → 2NaCl + 2H2O希望以上内容对初中化学总复习有所帮助，祝学习进步！。
新人教版九年级化学总复习教案5篇
新人教版九年级化学总复习教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级化学总复习教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。
2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。
(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#__#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。
因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。
九年级化学总复习教案
九年级化学总复习教案一、教学目标•熟练理解化学的基础概念和专业术语。
•能够掌握化学实验技能和科学探究能力。
•能够运用所学化学知识解决生活实际问题。
二、教学内容1. 化学的基础概念•化学元素、化合物、分子式、离子式、化学反应、化学平衡等。
•化学反应类型、化学键、共价键、离子键等。
2. 物质与能量的转化•化学能量、氧化还原反应、热化学等。
•化学计量、化学反应热、反应速率等。
3. 物质的性质和用途•金属、非金属元素的性质、周期表等。
•酸碱中和、盐的制备、功能化合物等。
4. 化学实验•化学实验基本操作、常用实验器皿、实验中的安全措施等。
•实验数据分析和处理、结果的评价和判断等。
5. 化学与社会•化学技术在生产、制造、医学等方面的应用。
•化学问题对人类社会和环境造成的影响。
三、教学方法•讲授法：通过讲述确定性的知识和概念，使学生逐渐掌握化学知识。
•实验法：通过实验操作，培养学生分析、解决实际问题的能力。
•讨论法：通过教师引导和讨论交流来激发学生的思考和创新能力。
•课外学习法：推荐学生做化学实验或阅读相关材料，加深对知识的理解和运用。
四、教学重点和难点1. 教学重点•基本概念和原理的理解与掌握。
•实验能力和科学探究能力的培养与提高。
2. 教学难点•运用知识解决问题的能力和创新能力的培养。
•将学习的知识应用到实际生活中，理解化学与社会的关系。
五、教学评价•学生提高化学知识与实验能力。
•学生实验数据分析和处理能力提升。
•学生能够将所学知识应用到实际生活和社会中，理解化学与社会的联系。
以上就是九年级化学总复习教案的内容。
希望老师们能够对此进行参考，并根据自己的实际情况进行调整和改进。
通过本教案的教学，相信能够为学生打下化学学科知识基础和实验能力的提升，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
九年级化学总复习教案范文
九年级化学总复习教案范文教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是小编为大家整理的5篇九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学总复习教案1化学是一门以实验为基础的科学探究二氧化碳的性质1、二氧化碳一般情况下不能燃烧、也不支持燃烧2、二氧化碳不供给呼吸3、二氧化碳能溶于水、也能与水反应4、二氧化碳能与石灰水反应活动4探究二氧化碳的性质1、二氧化碳一般情况下不能燃烧、也不支持燃烧2、二氧化碳不供给呼吸3、二氧化碳能溶于水、也能与水反应4、二氧化碳能与石灰水反应活动4【练习】二氧化碳在我们的日常生活中存在状态和广泛的应用自学1、空气中氧气的来源2、消耗二氧化碳的途径3、温室效应的产生原因4、如何防止温室效应的产生活动5【测试】课堂测试检测1：播放幻灯片14，通过实验图回答下列问题：烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有和的性质。
检测21、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是()A、破坏臭氧层B、使温室效应加剧C、产生酸雨D、毒害农作物2、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是()A、带入一个盛满澄清石灰水的试管B、带入一杯水C、带入一个接通电源的手电筒D、带入一个点燃的油灯或木柴活动6【作业】课后作业设计实验证明二氧化碳具有下述性质：(1)二氧化碳密度比空气大(2)人呼出的气体中含有二氧化碳九年级化学总复习教案5化学变化的初步概念。
能力目标：能够区分哪些属于物理变化，哪些属于化学变化;哪些属于物理性质，哪些属于化学性质情感、态度、价值观：注意培养学生科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。
教学重点：物质的变化与性质教学难点：物理变化与物理性质，化学变化与化学性质的区别教学方法：探究—归纳总结法教学准备：[实验1-1]-[实验1-5]课时安排：1课时教学设计二次备课新课导入：绪言课的几个实验给同学们留下了深刻的印象，课后有许多同学提问：为什么白纸喷“水”会变红，再喷“水”红色又消失了呢生活中也有许多现象：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品会在潮湿的空气中生锈这又是为什么呢下面我们就来学习物质的变化。
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初中化学总复习公开课教案
第一部分物质构成的奥秘
主题一化学物质的多样性
授课教师：
授课班级：初三年一班
授课时间：20XX年3月1日上午第3节
一、教学目的：
考点精解
1、认识物质的三态（气态、液态和固态）相互转化。
物质的三态转化是组成物质的微粒的聚集状态的变化，即微粒间距离的变化，没有生成新物质，属于物理变化。
并能用生活实际事例或实验加以证明。
2、了解物质的基本分类。
物质可分为混合物和纯净物；纯净物可分为单质和化合物。
（1）混合物：由两种或两种以上物质简单混合而成的物质。
（2）纯净物：只由同一种物质组成的物质。
（3）单质：由同种元素组成的纯净物。
按性质可分为金属单质和非金属单质。
同一种元素可能组成几种单质，如氧气（O2）和臭氧（O3），金刚石和石墨、C60、C70，红磷和白磷。
（4）化合物：由不同种元素组成的纯净物。
一般按是否含碳元素可分为有机物和无机物。
（5）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物（要了解氧化物和含氧化合物两个概念的异同）。
按组成可分为金属氧化物和非金属氧化物。
3、通过活动与探究，认识各种物质都是由极其微小的微粒构成的。
并能用生活中的实例加以证明。
构成物质的微粒相同，物质的化学性质也就相同；构成物质的微粒不同，物质的化学性质也就不同。
理解组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途的原理。
二、教学设计：
（一）、考点精析
1、物理变化与化学变化
2、物质的简单分类：金属单质
物混合物单质非金属单质
物质种类稀有气体
纯净物金属氧化物
氧化物非金属碱性氧化物质
酸其他氧化物
化合物
碱
无机物有机物盐
（二）、随堂练习：
1.不属于化学研究范畴的是（）
A.研制新型的高能催化剂
B.设计开发新的电脑程序
C.生产无毒高效的新农药
D.制造符合环保的新材料
2.生活中的常见现象，属于化学变化的是（）
A．酒精挥发 B.石灰浆变硬 C.冰受热熔化D．用木炭消除冰箱中的异味3.人们常用的物质中属于纯净物的是（）
A．铝合金门窗B．新鲜牛奶C．医用酒精D．体温计中的水银4．“民以食为天”，在这些可食用的物质中不属于有机物的是（）
A．食盐B．酒精C．淀粉D．葡萄糖
5.下列物质的化学式与俗名、名称或分类完全相符的是
A．CO2冰二氧化碳B．NH3·H2O 氨气碱
C．CaO 消石灰氧化钙D．NaOH 烧碱氢氧化钠
6.现有K、H、C、O四种元素，组成符合下列要求的化合物的化学式：
（1）金属氧化物（2）非金属氧化物（3）酸
（4）碱（5）盐（6）有机物
现实验需用磷酸（H3PO4），能从下列橱柜中找到的是（）
A.橱柜甲
B.橱柜乙
C.橱柜丙
D.橱柜丁
（三）、作业：
完成《复习指南》中的“主题演练”。
（四）检查学生作答情况，及时进行辅导。
（五）教学反思：
附：板书设计：
主题一化学物质的多样性
1、物理变化与化学变化
2、物质的简单分类：金属单质
物混合物单质非金属单质
物质种类稀有气体
纯净物金属氧化物
氧化物非金属碱性氧化物
酸其他氧化物
质
化合物
碱
无机物有机物盐。