2016学年新版七年级语文教学工作计划
七年级语文教学工作计划6篇
七年级语文教学工作计划6篇七年级语文教学工作计划篇一一、班级情况分析初二（2）班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
通过上一学年全体师生共同努力，尤其是在经历了体育运动会、国庆晚会、元旦游艺活动之后，全体同学的集体荣誉感更强了，基本上能主动认真地执行好学校年级的各项常规。
在学习上，绝大多数同学都有较强的上进心，且前20名左右的同学之间的差距都不大，大家形成了你追我赶的局面。
对于体育课、活动课，大家也都十分喜爱，但也有少部分同学因偏食或缺乏运动而体质不太好。
班级干部大多能以身作责，严格要求自己，在同学中间起到模范带头作用。
但也存在如下问题：1、由于全班大多为独生子女，所以自私现象比较普遍，尤其是在同学之间，不太会奉献自我，相互关心。
2、班级女生较多，所以班级的整体凝聚力需要我们更适当的载体来强化。
3、虽经过一学年期的努力，班上还有四、五位学生或因学习目的不明确，学习习惯差或因接受速度慢，基础差而难以跟上大部队的学习。
4、虽然大多数学生都爱上体育课、活动课，但是体育特长生没有，且由于运动时间较少，学生的体质还有待进一步提高。
5、班干的工作水平还需进一步提高，还不具备独立、科学地处理日常事务的能力。
二、主要任务及措施（一）总体目标优化“团结、朴实、活泼、争光”的班风，强化“勤实、明辨、博学、高效”的学风，能自觉以“实、恒”来要求自己。
（二）主要任务1、围绕“养成教育”着力培养学生良好的生活习惯、行为习惯等文明素养，人人争做“文明学生”。
2、从学生的学习动力与热情、学习方法、学习习惯养成等方面培养学生的学习能力，力争在易分化的初二年级段、控制低分率、提高均分和高分率。
3、进一步培养班级干部，提高其工作能力、完善班级管理网络。
4、努力创造机会，发挥学生的特长，并提示他们的身体素质。
（三）主要措施1、利用班会、个别交流等手段加强学生的目标，理想教育让全班学生定出切合自身实际的短期目标、长期目标和人生理想，并具体到每一个阶段，每一门学科。
七年级语文教学工作计划(10篇)
七年级语文教学工作计划(10篇)七年级语文教学工作计划(一)一、指导思想：深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：本人任教初一(4)班语文教学工作。
本班有学生53人，男25人，女28人。
经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、加强教学能力：本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。
2、常听课，吸收好的教学经验和教学水平。
取长补短。
3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视眼。
四、工作措施我边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教。
认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。
在各课教学过程中既要备教才也要备学生。
重视培养学生的阅读能力和表达能力。
1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们这掌握普通话的说话技巧。
2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。
3、为学生订阅报刊，如：《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力。
4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。
5、按时批改作业，发现问题及时纠正。
五、教学进度第一周至第三周第一单元(家庭生活)第四周至第六周第二单元(学校生活)第七周至第九周第五单元(古代文学)第十周期中检测第十一周至第十三周第三单元(自然景物)第十四周至第十六周第四单元(小说)第十七周至第十九周第六单元(古代文学)第二十、二十一周期末考试七年级语文教学工作计划(二)一、主要工作：1、加大教师继续教育的力度，加强教师的业务能力和专业能力的培养。
七年级语文教学工作计划3篇
七年级语文教学工作计划3篇七年级语文教学工作计划篇1一、教材特点这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。
这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。
在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。
并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学目标掌握和运用知识能力的目标1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和__的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。
3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
2015—2016学年度七年级语文(上册)教学计划
2015—2016学年度七年级语文(上册)教学计划北漳淮学校张兵一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教学目标（一）知识与技能的目标:1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）情感与态度目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
使学生明白社会主义核心价值观的真正含义，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。
（三）过程与方法目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
三、教材分析本册教材共分为六个单元。
第一单元：引导学生感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
《散步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品，《羚羊木雕》是张之路的散文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精美的散文詩，《世说新语》两则是古代散文。
关于七年级语文教学工作计划范文5篇
关于七年级语文教学工作计划范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文教学工作计划
七年级语文教学工作计划•相关推荐七年级语文教学工作计划（精选10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将翻开新的一页，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的七年级语文教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级语文教学工作计划篇1一、学情分析：我所任班级为七年级（1）个班，学生有64名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到外地学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学乐于学习外，其余大多数同学基础较差，全班小考成绩最高分：58、5分，整体成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门科一下子增至7—8门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展扎实坚定的基础。
二、教学目标：正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
总目标：1、要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感”。
2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。
3、丰富自己的精神世界。
4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。
掌握和运用知识能力目标：领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。
七年级语文教学工作计划范本（四篇）
七年级语文教学工作计划范本一、现状分析本学期我担任七1、2两个班的语文课。
两班共有____名学生。
其中有入学成绩的____名，平均分78.46。
优秀率____%，及格率____%，另外有____名同学没有入学成绩。
如果单看成绩还不算太坏。
但是通过一周的了解和分析，发现如下问题：(一)语文基础知识太差。
一篇的，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严重。
有五分之一的同学两三句话就完事。
(二)语言表达能力较弱。
语文课上回答问题词语运用很关键，而学生表达能力普遍不强，词汇运用匮乏。
(三)语文兴趣不浓。
语文是我们的母语，也许是太熟悉，反而不够重视，语文中含蓄的语言美及人性美许多学生理解肤浅。
(四)写作能力较差。
二、本学期教学目标1、加强“双基”训练，突破识字、书写、释义的困难。
2、增加阅读量，丰富课外知识。
3、为学生创造表达的机会，学会说完整话、语文话。
4、侧重小作文，小片段、的写作。
三、相关1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。
2、坚持上阅读课，丰富知识，并做读书随笔。
3、坚持写周记。
不仅能及时了解学生思想动态，而且有利于真实情感的抒发。
4、在备课中尽可能多的设计有利于学生表达的机会。
四、活动安排1、书写规范字比赛2、主题比赛3、朗读比赛4、优秀阅读随笔评选七年级语文教学工作计划范本（二）一、指导思想：深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：本人任教初一(4)班语文教学工作。
本班有学生____人，男____人，女____人。
经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、加强教学能力：本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到：1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案。
2016--2017学年度第二学期七年级语文教学计划
2016----2017学年度第二学期北杨寨中心校七（2）班语文教学计划一、教学简析（一）教材分析：本册教材是按照《课程标准》2016年教育部审定编排的最新教材，体现了新的理念，全册共安排六个单元。
第一单元安排的是以历史的星空为主题的课文，目标是让学生了解众多杰出人物成长足迹，让我们感受他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
第二单元以家国情怀为主题，目标是引导学生热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民，激发我们的爱国情感。
第三单元以“小人物”的故事为主题，旨在引导学生向善、务实、求美。
第四单元的课文以中华美德为主题。
阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。
第五单元的课文或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。
第六单元以探险为主题，目标是培养学生探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。
另外每个单元安排了一次写作，每两个单元安排了一次综合性学习，在第三和第六单元安排了两篇名著导读和八首课外古诗词诵读。
（二）学情分析：七年级，经过上学期的学习锻炼，大部分学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，阅读理解能力有所提高但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，学习的主动性、合作探究意识不强，积累较少，阅读面狭窄。
甚至有个别学生连课文都读不成句，更谈不上写作能力了，学生语文成绩两极分化严重，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。
二、教育教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学目标设计为以下几点：1、知识积累与运用：（1）学习本册教材中的生字词，能够积累运用。
能写出规范整洁的字体。
（2）能默写教材要求背诵的古诗文。
2、阅读教学：第一单元：学习精读的方法.在统览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。
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2016-2017学年新版
七年级语文教学工作计划
科任教师: 任教班级:
一、指导思想
在学校和学校教导处的领导下，以及教育部对初中语文教学新的指导思想影响下，继续开展并坚持深化教学改革、创新，贯彻教学常规工作，面向教育现代化、面向全体学生；在继承英华学校现行语文教学优势的基础上，力求更加关注学生的成长和发展；强调学生的自主学习能力，课程更贴近生活实际，提高教育教学质量和效率，使每一个学生通过学习语文，能够对语文课堂有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的了解和思考；能够在探究能力、合作能力、学习能力和问题解决能力方面有更多的发展；能够在品德、责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高，并在潜移默化的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，不断提高学生的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学目标
本学期完成以下教学目标：
1、掌握和运用知识基础能力：掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
掌握课文朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，尽能力阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会文章情感。
培养良好
的学习语文的习惯。
养成良好的阅读习惯，敢于提问，敢于质疑，敢于发言。
2、过程与方法：提高学生基本的听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文辅助工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。
积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。
与学生沟通，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3、情感态度目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国、对人生的热爱，促进学生形成良好的人生观。
能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
努力开拓学生的视野，把课本上学习到的东西，活用到生活当中，做到学以致用。
三、学生基本情况
七年级学生他们在小学六年对语文的学习，对语文有一定的了解，已具备了基本的学习语文的能力，有一定的学习语文学科的基础。
七（3）七（5）班的学生有很大的不同。
但是这两个班的学生现在对字词的读音、拼写方面同样需要提高，很多学生还是分不清前鼻音、后鼻音、翘舌、平舌等，拼音比较弱，对字词的结构也容易出错。
七（3）班的学生基础稍微掌握得比较好，是“尖子班”，所以，在加强基础的同时应适当地让他们自主掌握理解文本的意思，增强他们的写作习惯。
七（5）班的学生基础较弱，所以这学期重点是加强他们的
基础，让他们掌握学习语文的方法。
因材施教，希望期末时能让两个班的学生都有不同程度的进步。
四、教材分析
本册教材是2016年的新版教材，理解并运用好编者的意思还需要一定的时间。
总体来说，教材更加贴近生活实际。
本册书共分为六个单元，分别设立了自然景色、亲情、学习生活、人生与价值、动物与人、寓言童话六个主题，每个单元包括阅读和综合性学习,写作。
第一单元的四篇文章都与自然景观有关。
要重视朗读课文，想象文章中描绘的情景，领略景物之美。
还要揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的文章从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些文章，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
要重视朗读，把握文中的感情基调，体会作者的思想感情。
第三单元中的文章主要是写学习生活的，从中可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
本单元要学会在默读中把握文章的基本内容，了解文章大意。
第四单元中的文章从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
通过默读，学会划分段落层次、抓关键语句的额方法，理清作者思路。
第五单元是以动物与人为主题的单元，集中选取了状写动物的文
章，阅读要求热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。
比较阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。
第六单元
五、教学方法
这个学期我将注重引导学生提高自主学习语文的能力，自己探索学习方法，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，培养学生小组讨论合作的能力。
避免繁琐的分析和琐碎机械的讲解和练习。
主要体现在：
1、重点加强学生的基础知识的掌握和巩固。
在字词的拼写和读音上，打好基础，降低拼读的错误率，提高学生基本的听、说、读、写的能力，培养良好的积极运用语文工具的习惯。
2、增强学生的阅读能力，有条件的情况下让学生多阅读，体会文章中作者的本意和思想感情，多练习，并结合生活实际去学习思考。
在读写训练中能渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
3、坚持以学生为中心，以学生为主体，把课堂重点还给学生，注重引导学生自己完成学习过程，自己探索学习方法，培养学生自主能力，让学生自己通过思考获取知识和能力。
课堂上把讲解式的教学逐步转向合作、讨论、探究式的教学，培养学生独立思考和团队协作能力。
4、加强学生基本的写作技巧。
在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写。
鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
重视读和
写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。
七年级语文科教学进度安排表
2016-9-4。