我们班里故事多
《我们班里故事多》我在集体中成长ppt课件(自制)
老师、同学曾经给予你多少帮助，那时 你的心情怎样，你最想感谢谁？
一年中，在我们中间发生了许许 多多的感人故事，我们感谢这些同 学，衷心的向他们说一句：“谢谢 你们！”要感谢的同学还有很多很 多，是谁还帮助过你？什么事情？ 用什么画面表现出来？写一句什么 话表达自己的感谢之情？让我们一 起来制作一些感谢卡吧！
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
感谢卡
• 当别人帮助了你，就请你及时的去感谢 别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！” 既是礼节也是对他人的尊重，更是人与 人之间的友爱之情。
我们的班级就像我们自己的家，在这里 只要我们有了困难，就会得到帮助，我们 的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。 老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是 时时刻刻存在的。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
《我们班里故事多》我在集体中成长PPT课件二
在过去的一年里，大家相互关心、互 相帮助、共同学习和游戏，留下了有很多 美好的回忆。
我们在一起已经生活一年了，大家相互 关心、共同学习和游戏，是不是有很多有 趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们 班里的故事。
当我和伙伴有了矛盾的时候……
当我遇到困难的时候……
当我没笔用的时候……
我的感谢卡
感谢卡献给您（你）
我被 一块石头绊倒了······
毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 世上的事，不如己意者，那是当然的。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 没有热忱，世间便无进步。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
开学期间有位同学还没领到新课本……
咱俩一块 看吧
我爱帮助同学
当我们班获得奖状的时候……
集体生活真快乐
我们为什么要帮助同学？
接受了老师或同学的帮助，自己是什么样 的心情？会怎么做？
我们要为集体利益着想……
他们这种做法对吗？
我的感谢卡
你还记得老师、同学 对你的 关心、帮助、鼓励吗？做个感谢 卡，表达对他们的谢意。
我们班里故事多 课件
开学期间有位同学还没领到新课本……
咱俩一块 看吧
我爱帮助同学
当我们班获得奖状的时候……
集体生活真快乐
我们为什么要帮助同学？
接受了老师或同学的帮助，自己是什么 样的心情？会怎吗？
我的感谢卡
你还记得老师、同学 对你 的关心、帮助、鼓励吗？做个 感谢卡，表达对他们的谢意。
我的感谢卡
感谢卡献给您（你）
我的感谢卡
我要感谢小强， 那天我在上学路上被 一块石头绊倒了······
（人教版二年级思品上册）
在过去的一年里，大家相互关心、 互相帮助、共同学习和游戏，留下了有 很多美好的回忆。
我们在一起已经生活一年了，大家相 互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我 们班里的故事。
当我和伙伴有了矛盾的时候……
当我遇到困难的时候……
当我没笔用的时候……
我们班里故事多
《我们班里故事多》说课稿各位评委老师，大家好！我说课的题目是《我们班里故事多》。
我将从教学背景、教学方法、教学过程、教学反思这四个方面来说这节课。
一、教学背景1、教材分析我讲的这节课是人教版《品德与生活》二年级上册，第一单元《我在集体中成长》的第二主题“我们班里故事多”。
本主题在《品德与生活课程标准》课程结构框架中属于“儿童与社会”这条主线，属于内容标准“负责人、有爱心的生活”中“要使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯”这部分内容。
本课围绕“体会集体的温暖、老师的关心、同学的友爱”“尝试用不同的方式表达对别人的感谢”这两个主要目标。
通过讲述、表演、互送感谢卡等，引导学生体会集体的温暖，促进同学之间的团结，培养学生爱集体、爱老师、爱同学的感情，增强学生日常交往能力。
2、说学情现在的学生大多是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，在学习生活中处处以自我为中心，缺乏集体观念。
特别是低年级的学生，在和同学接触的过程中很难发现他人的优点和长处，缺乏互助，谦让的意识。
由于在家中被呵护惯了，有的低年级学生甚至认为老师和同学给予的帮助是理所应当的。
在班集体的生活中，学生往往会关注自己多，而关注同学、关注班级活动少。
所以设置本课有着很现实的意义。
3、教学目标情感态度价值观：体会集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和集体密切相关。
过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，已发展和促进同学之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
4、教学重难点教学重点：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
教学难点：通过交流与畅谈、参与与体验，激发“我要感谢他人、关心他人”的感情。
二、教学法方根据这节课的教学目标和教学重难点，我准备采用谈话法，欣赏法、活动实践法，进行教学。
我们班里故事多小学品德教案
我们班里故事多小学品德教案一、教学目标1. 让学生认识到班级是一个大家庭，每个成员都应该关心和爱护班级。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生遵守纪律、维护班级荣誉的责任感。
二、教学内容1. 班级的故事：发生在班级里的趣事、感人事迹等。
2. 班级的荣誉：班级获得的奖项、荣誉等。
3. 班级的纪律：班级规定、纪律要求等。
三、教学重点1. 让学生通过讲述班级故事，感受到班级的温暖和团结。
2. 培养学生遵守纪律、维护班级荣誉的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中发现班级故事，提升班级凝聚力。
2. 如何让学生理解并践行遵守纪律、维护班级荣誉的重要性。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生分享班级故事，激发学生的集体荣誉感。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生明白遵守纪律、维护班级荣誉的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟班级生活中的场景，培养学生的团队协作能力。
六、教学准备1. 准备一些关于班级的图片、视频等资料。
2. 准备一些关于班级荣誉的奖状、证书等实物。
3. 准备一些关于班级纪律的规章制度文本。
七、教学过程1. 导入：通过展示班级的图片、视频等资料，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍班级的故事、荣誉和纪律等内容。
3. 案例分析：分享一些实际的班级故事，让学生从中体会到班级的温暖和团结。
4. 讨论交流：让学生分成小组，讨论班级荣誉的重要性，以及如何维护班级荣誉。
5. 角色扮演：让学生模拟班级生活中的场景，培养学生的团队协作能力。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于班级的故事，下节课分享。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生品行表现：关注学生在日常生活中的遵守纪律、团结协作等表现。
九、教学拓展1. 开展班级文化活动，如班级演讲比赛、班级运动会等，增强班级凝聚力。
2. 组织班级志愿服务活动，让学生体会到团结协作、助人为乐的意义。
二年级上品德与社会教案我们班里故事多_新人教版
二年级上品德与社会教案我们班里故事多_新人教版《我们班里故事多》教案教学目标情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。
知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。
过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
教学难点在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
教学准备教师准备：制作课件。
学生准备：“绿叶”卡片。
课时安排1课时。
完成话题“我们班里故事多”的教材内容。
4．动手操作：学生亲手做棵互助树。
活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。
将写有名字的绿叶贴到树上。
5．小结：大家互相帮助，相互关心，老师也想对你们说声“谢谢！”【设计意图：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人的帮助。
】活动三感谢卡献给你1．过渡：我们班乐于助人的同学真不少，今天我们每个人都做一张感谢卡，感谢帮助过我们的人吧！2．[播放音频：感恩的心]3．动手操作：学生在音乐中动手制作感谢卡。
活动提示：教师适时辅导学生画一画、写一写。
卡的内容、形式可多种多样，鼓励学生发挥独创精神。
4．提问：同学们制作了精美的感谢卡，在送出时要对曾经帮助过我们的人说些什么呢？5．学生交流之后将感谢卡送出。
6．小结：在新学期里，愿我们每个人都是一片绿叶，使这棵互助树更加枝繁叶茂，让我们这个集体更加温馨。
我们班里故事多
每年学校举办的运动会上，我们班总会有一些趣味项目，比如接力赛、拔河 比赛等。这些项目不仅需要同学们有好的体魄，更需要大家的团结协作。
活动趣事
班级文艺比赛的惊喜
在一次班级文艺比赛中，我们班的一个同学竟然表演了一段“肚皮舞”。他的表 演充满了活力和趣味，让我们都大开眼界。
郊游活动的乐趣
班级背景
本班由来自不同地区、不 同家庭背景的学生组成， 大家在同一个班级里共同 学习、成长。
班级文化
班级口号
自信、自律、自立、自强！
班歌
《我相信》
班级愿景
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设者和接班人。
班级活动
学习活动
组织各种形式的学习交流活动 ，如主题班会、学习沙龙等， 引导学生主动参与，提高学生
教育背景：本科，教育学专业，国内知 名大学毕业
年龄：35岁 教龄：15年
教学方法
教学方式
采用启发式教学，注重学生的思考能力和 创新精神培养。
教学计划
制定科学合理的教学计划，注重与学生的 沟通和交流。
教学手段
运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果 。
作业布置
根据学生实际情况布置作业，注重作业的 针对性和实效性。
强化班级凝聚力
通过组织各种班级活动，加强班级成员之间的联系和互动，增强班级的凝聚力和向心力。
促进班级多元化发展
鼓励班级成员发挥自己的特长和爱好，促进班级多元化发展，让我们的班级更加丰富多彩 。
努力提高学习成绩
制定合理的学习计划
01
引导班级成员制定科学、合理的学习计划，明确学习目标，提
高学习效率。
培养良好的学习习惯
班级纪律的改善
我们班里故事多课件
我们班里故事多课件xx年xx月xx日•引言•班级故事分享•班级日常生活分享•我们班的亮点与特色目•班级对我们的影响•结语录01引言激发学生兴趣，培养学生表达和协作能力拓展学生视野，提高人文素养目的和背景班级故事主题内容通过故事形式记录班级生活、展示班级文化，包括班级活动、同学相处、友谊等主题和内容概述02班级故事分享一位学生在语文课上回答问题时，将“梗王”与课文内容结合起来，引得全班同学大笑。
数学老师的“偏心眼儿”数学老师在分发作业时，给一个平时表现不错的学生发了一张空白纸，原来是要他把作业题抄在纸上，全班同学都笑了。
语文课上的"梗王"故事一：课堂上的趣事VS一位学生在课间跑步比赛时，因为跑得特别快，被大家称为“飞毛腿”，从此这个外号就传开了。
“飞毛腿”的由来课间跳绳的乐趣全班同学一起参加课间跳绳，配合默契，不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。
故事二：课间活动的欢乐时光班级中的“学霸”总是能迅速掌握新知识，考试成绩优异，大家都很想知道他们的学习秘诀是什么。
“学霸”的秘诀“学渣”的逆袭一位平时表现不太出色的学生，通过自己的努力和老师、同学的帮助，成功逆袭成为班级中的“黑马”，让全班同学都大吃一惊。
故事三：我们班的“学霸”故事03班级日常生活分享我们的老师总是以高尚的师德感染和引导学生，不仅传授知识，更注重培养品德。
我们的老师师德高尚我们的老师非常关心学生的成长，经常与学生交流，了解他们的想法和需求。
关爱学生我们的老师能够灵活运用不同的教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学方法灵活班级公约我们班级有一套班级公约，所有同学都必须遵守，这也维护了班级的正常运转。
遵守纪律我们班的同学都非常遵守学校的纪律，课堂秩序井然。
互相监督我们班的同学会互相监督，共同维护班级秩序。
班级规则与秩序我们班按照学习小组进行划分，每个小组都有一位同学担任学习小组长，负责组织学习和交流。
学习小组兴趣小组服务小组除了学习之外，我们还根据自己的兴趣爱好组织了各种兴趣小组，如篮球队、舞蹈团等。
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执教 ：隆回欧阳日初
我们在一起已经生活一年了，大家相 互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我 们班里的故事。
记得春游哪天· · · · · ·
大家好！我叫小花，下面我就给大 家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得 春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明 发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶， 我接过同学递过来的水，感激地说：“谢 谢你！”李东看见了也要把他带的饮料送 给我喝，我连忙说：“够了，够了！”
ห้องสมุดไป่ตู้
感谢卡献给您（你）
当别人帮助了你，就请你 及时的去感谢别人。一句“谢 谢您！”“多谢您了！”既是 礼节也是对他人的尊重，更是 人与人之间的友爱之情。
我们的班级就像我们自己的家，在这 里只要我们有了困难，就会得到帮助，我 们的点滴进步都离不开集体中的老师与同 学。老师的关心，同学的友爱，集体的温 暖是时时刻刻存在的。
同学们在日常生活中，在你和你的同 学之间、你和老师之间是不是也发生了像 小花和他的同学之间这样的故事。
我们为什么要帮助同学？
接受了老师或同学的帮助，自己是什么 样的心情？会怎么做？
当我和伙伴有了矛盾的时候……
• 当你生病的时候，老师……；
• 当我们班获奖的时候……。
这些 故事你能和 你的同学讲 讲吗?
老师、同学曾经给予你多少帮助，那 时你的心情怎样，你最想感谢谁？
一年中，在我们中间发生了 许许多多的感人故事，我们感 谢这些同学，衷心的向他们说 一句：“谢谢你们！”要感谢 的同学还有很多很多，是谁还 帮助过你？什么事情？用什么 画面表现出来？写一句什么话 表达自己的感谢之情？让我们 一起来制作一些感谢卡吧！