6469.部编版七年级历史上册4.第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(2)单元知识

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课三国鼎立
一、官渡之战
1．背景：东汉末期，政局混乱。

占据河南一带的曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，并招揽各种人才。

在农业生产上，曹操采用屯田的措施，势力逐渐壮大起来。

当时占据黄河以北的袁绍，实力强大。

双方都想吞并对手，称雄北方。

2．官渡之战
二、赤壁之战
1．背景：208年，曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割据势力，统一全国。

刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。

孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘备联合迎战曹军。

2．赤壁之战
三、三国鼎立
1．三国鼎立
2．经济发展：曹魏重视农业生产，大力兴修水利。

孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。

230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。

蜀汉发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。

三国鼎立形势图
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的建立
1．西晋建立：三国后期，魏国实力增强。

263年，魏灭蜀。

司马懿死后，他的两个儿子相继专权。

266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。

司马炎就是晋武帝。

280年，西晋灭吴，统一了全国。

2．西晋社会：西晋统治阶级在治国方略上缺乏雄才大略，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。

二、八王之乱
1．背景
(1)西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。

后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。

这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。

(2)西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。

(3)晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。

他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。

2．过程：八王之乱主要在洛阳一带展开。

3．影响：八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。

中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

三、北方游牧民族的内迁
1．内迁五族：东汉、魏、晋时期，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。

2．十六国：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。

3．前秦的统治：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。

苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。

前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。

西晋内迁少数民族分布图
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1．东晋建立：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

随后，皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

2．东晋社会：司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦；东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区，但最终未能恢复中原；成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。

3．东晋灭亡：420年，东晋灭亡。

二、南朝的政治
1．南朝的概念：420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。

这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2．南朝的社会：宋是南朝疆域最大的朝代；宋武帝、宋文帝时，江南民殷国富，社会比较安定；镇守地方的贵族和将领势力很大，梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏；后来发生了大规模的叛乱，建康失守。

从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

三、江南地区的开发
1．原因：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；当时的江南地区，社会比较安定；南下移民和当地民众共同努力。

2．表现：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大的改进；手工业也有了快速的进步；农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市的繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都市。

东晋形势图
第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
1．前秦的疆域：东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。

2．淝水之战：383年，苻坚企图灭亡东晋，统一中国。

东晋在淝水与前秦军前锋隔岸对峙，东晋军队大败前秦军。

淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。

淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。

二、北魏孝文帝改革
1．北魏建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。

439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

2．措施：迁都洛阳。

进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

3．意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

三、北方地区的民族交融
1．概况：魏晋以来，内迁的各族人民融入到汉族的生活中。

这一时期在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。

各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。

民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。

2．影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

淝水之战形势图
第20课魏晋南北朝的科技与文化
一、贾思勰和《齐民要术》
1．人物简介：北朝人，曾任郡太守。

2．成就：撰写《齐民要术》。

书中总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等重要思想。

3．地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。

二、科学家祖冲之
1．人物简介：祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面
都有重大成就。

2．成就：祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。

这项成果领先世界近千年。

他还创制出当时最先进的历法《大明历》。

三、书法、绘画与雕塑
1．书法
(1)汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。

人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。

(2)东汉以后，书法已经成为专门的艺术；锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家；锺繇独创楷书书法；西晋设置书博士；东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》，这幅作品被称为“天下第一行书”，他被后人誉为“书圣”；北魏流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。

2．绘画：魏晋南北朝时期，宗教画占了主要地位。

东晋的顾恺之是最著名的画家，他的代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。

同时，由于山水诗的增多，山水画开始形成。

3．雕塑：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟的佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。

祖冲之像【常考点】
1．简介：南北朝的一位杰出科学家。

他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。

2．数学成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。

3．历法成就：创制出《大明历》。

4．特别提醒：祖冲之还擅长机械制造，设计制造出指南车、水碓磨、千里船等。

《兰亭集序》(摹本·局部) 【常考点】
1．相关朝代：东晋。

2．作者：王羲之(“书圣”)。

3．称誉：“天下第一行书”。

4．特别提醒：东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术了。

王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。