第四课交友的智慧第一课时
第4课 交友的智慧
1.患难见真情。—— 伊索
2.朋友丰富人生。—— 林肯 3.友谊是心灵的结合。—— 伏尔泰
4.友谊永远是美德的辅佐。—— 西塞罗
5.友谊使欢乐倍,近墨者黑 。 －(西晋)付玄 2、
2、人生贵相知,何用金与钱。 －(唐)李白 3、与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏 4、布衣之交不可忘。 －(唐)李延寿 5、君子与君子以同道为朋，小人与小人
案例一：小明的故事
放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱， 一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽， 视其为恩人，并交为朋友。他们一起吃喝 玩乐，小明还学会了抽烟喝酒。小明受欺 负都让男青年帮他打架。有一天，男青年 偷了一些照相机，让小明帮他藏起来。案 发后两人均被警察抓走。
案例二：这样的朋友是“益友”吗？
第四课 交友的智慧
A friend in need is a friend in-deed .
交友的原则
交友的艺术 善交益友 远离损友
乐交诤友
一
二
三
目录
革命的友谊 Revolution of friendship
刘备找了4个人，建立了蜀国，
朱元璋找了8个人，建立了大明王朝；
毛泽东找到10个元帅，建立了新中国； 耶稣找了12个门徒，建立全球最大宗教之一的基督教； 马云找了18个人，建立了全球最大的电子商务帝国； 孔子找了72个门徒，建立儒家思想影响全世界！ 群主找了我们几十号人建了个群。群主你出来解释解 释，你准备带领我们往那个方向走？
4、冲动型犯罪。青少年由于心理的不成 熟，不易控制自己的情绪，遇事不够冷静 ，往往做出一些事后自己也感到后悔的事 ，例如17岁的杀人犯赵某，由于骑车与他 相撞，在遭到殴打和辱骂后，失去理智， 掏出随身所带的水果刀，连砍数刀，致人 死亡。被判无期后，深感后悔，希望用自 己的例子教育别人。
第四课 《交友的智慧》
中学生郑某在放学途中，由于车速过快， 刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽 然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任 产生纠纷。结果，他俩各自找了自己的 “朋友”大打出手，酿成了2死8伤的恶性 事件，受到了法律的制裁。 根据以上的情境，说说什么样的朋友是 益友，什么样的朋友不是益友？
所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有 益于自己进步的朋友。 我们的长长离不开“益友”，我们交友 时要选择“益友”。
善交错误、缺点或不足，批评和帮助 我们的朋友。 陈毅元帅曾说：“难得是诤友，当面敢批评。”
革命先辈谢觉哉在“交朋友的道理”一文中指出： “朋友有劝善规过之谊。”
“人非圣贤，孰能无过。”朋友是与我们接触最多， 也是最了解我们的人。能有朋友及时指出我们的缺点和 错误并帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。同学之 间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一 方面要敢于并善于提出批评。
名人名言启示录
• 它超过了古人关于友谊的一切最动荡不安的 传说。 • --列宁 请同学想一想：列宁的这句话是称赞 哪两位好友的？
宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时 写道：“子今此去何时来,后有不可谁予规。”意思是 说：“你今天离去后何时能回来？我以后有了过错， 还有谁来规劝我呢？”
同学们读了这个故事之后，对交友有什么 新的认识吗？
朋友.swf
第一课时 善交益友
王克忠
刘榴同学比较胖。她经过自己的努力与小红成为朋 友。刘榴将小红看成天使，对她的要求百依百顺。尽管 如此，她们的交往却并不是很顺利。小红是一个长得很 标致的女孩，学习也好，许多同学都羡慕她。在日常生 活中，小红经常以此在刘榴面前炫耀。她经常说：“猪 啊你！怎么没吃饭？”这让刘榴很难受。在一次语文课 上，因刘榴和小红的意见不同，小红特别气愤就骂道； “你傻呀！变态！”刘榴很伤心，慢慢地，刘榴很怕和 小红接触，后来更是形同陌路。
交友的智慧-完整PPT课件
怎样才能获得真正的 友谊？
平等互惠。 宽容他人，尊重差异，加强沟通。
坦诚相待，坚持原则。
乐交诤友，中旅行，
在旅途中，他们吵架了， 一个人还打了另外一个一 记耳光。被打的人觉得受 辱，一言不语，在沙子上 写道：
今天我的好朋友打我一巴掌
第四课：交友的智慧
交友的艺术 1、交友需要掌握什么方法与艺术？
2、赢得朋友的三大法宝是？ 3、分享交友的故事。
阅读教材中的小凡和专家的对话， 归纳一些交友的艺术和方法。
知心、开放自己、宽容、兴趣
40三大法宝
接受对方 赞美对方 重视对方
40大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很 少。平时，同学们有问题向他请教时，他总 是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！” 有时还骗同学说：“我也不会。”他经常叫 同学的外号，对同学之间发生的小问题也总 是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学门都不 喜欢和他交往。大康感到很孤单，却找不出 原因。
这个故事给我们的启示是：
这个故事给我们的启示是：
朋友的伤害往往是无心的， 帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记 那些真心的帮助，
你会发现这世界上你有很多
真心的朋友—。—对朋友要宽容、大度。 与朋友交往，要做到宽以待 人，严以律己。
小刚和小华是非常要好的朋友，平常他们在生活上相互关心，学 习上互帮互助。可是，因为在最近几次考试中，小华的成绩都超 过的小刚，这让小刚心里很不是滋味。从此，小刚疏远了小华， 两人的关系出现了裂痕。为此小华很苦恼，因为他不想失去小刚 这位朋友。
他们继续往前走，到了沃野，他们 决定停下。被打耳光的差点淹死。 幸好被朋友救起。被救起之后，他 拿起一把小剑在石头上刻下：
第四课交友的智慧
第四课交友的智慧
第1 节善交益友
1. 真正的友谊是真挚，健康和高尚的。
2. 阅读32 页材料，说说马克思和恩格斯的友谊是真挚的友谊吗？为什么呢？
3. 马克思和恩格斯的是人类友谊的典范。
4. 什么叫“友谊”呢？
5. 什么叫“诤友”呢？
6. 怎样理解“人非圣贤，孰能无过”呢？
7.怎样区分：江湖义气：或“哥们儿义气”与真正的有友谊的关系呢？
8.为什么有很多青少年容易走上违法犯罪的道路呢
9.阅读35 页材料，说说，如果你是小李，你会怎样对待小林呢？
10.小结：
第2 节远离损友
1. 什么叫“损友”呢？
2. 我国历史上，古人把朋友分成哪些类型呢？
3. 阅读37 页割席绝交
想一想：管宁为什么不与华韵交朋友呢？
4. 怎么样才能远离损友呢？
5. 阅读38 页的材料，说一说：
以上案例中，你得到什么启示呢？
6. 小结：
第3 节交友的艺术
1. 阅读39 页材料，想一想：
怎样才能找到好朋友呢？
2 阅读40 页材料，教大康几招让他赢得同学的喜欢。
3.怎么样的友谊才是真正的友谊呢？
4.阅读42 页“管鲍之交”说说材料告诉我们什么道理呢？
5.“管鲍之交”一直被誉为交友的最高境界.
6.小结：。
教科版思品八上《交友的智慧》word学案
教科版思品八上《交友的智慧》word学案第二单元友谊的天空第四课交友的聪慧第一课时：善交益友远离损友◎学习目标：1、通过学习明白交友要讲原则，把握辨论真假朋友的方法。
2、能够识别青青年交友中存在的误区，学会区分益友和损友，并主动结交益友和诤友，远离损友。
3、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，，能够恰当的解决自己在交友过程中的困惑，能够作出负责任的选择。
◎学习重、难点：重点：交友要讲原则。
难点：如何交到真正的朋友。
◎学习流程：寻友之旅：大伙儿好，我叫小明，专门爱交朋友。
在那个地点我谈一下我对找朋友的一些苦恼和看法，期望能与大伙儿一起共勉，请大伙儿与我共同踏上寻友之旅吧。
●始发站§摸索：你如何看待他们之间的友谊？§共同探讨：1、在你心目中益友应该是什么样的呢？2、在课本中用“——”线划出益友的含义。
3、完成课本“P33分享”。
4、反思：自己如何样成为他人心目中的益友？●§摸索：你认为小鹏依旧小明的朋友吗？什么缘故?§共同探讨（组内交流后，组间班内共享）：1、在课本中用“——”线划出诤友的含义。
2、完成课本“P34分享”。
3、完成课本“P34讨论”。
●§摸索：假如你是他的朋友你会如何做？说出你的理由。
§共同探讨：1、归纳总结：在课本中用“——”线划出“江湖义气”的危害？2、友谊与“江湖义气”的本质区别？3、明辨是非：完成“P35摸索”。
●阅读课本“p38清晨的堕落”§共同探讨：1、陈凡在清晨的人一辈子道路上造成了什么阻碍？2、从那个案例中，你得到了什么启发？3、在课本中用“——”线划出损友的含义。
★情境体验：假如你和朋友之间发生了下列情况，你会如何办？①考试时你的朋友向你递条要求“关心”，你会：②朋友无意中说错了话，损害了你的自尊心，你会：③当朋友当面指出你的缺点时，你会：④当朋友欺诈你时，你会：⑤当朋友生活中遇到困难时，你会：⑥当你的朋友与人打架吃亏了，想让你帮忙出气，你会：⑦当朋友邀请你去网吧打游戏时，你会：●终点站：在大伙儿的关心下，我今天收成专门多，让我们来分享一下吧！§盘点收成：（同学们畅所欲言）◎自我评判：一、单项选择题1、上学路上，小刘被两个高年级的学生抢走了20元钱，小刘邀请我们三个去教训那两个高年级的学生。
第四课 交友的智慧
第四课交友的智慧课标内容本课依据课程标准“善交益友”，认识到“益友”才是我们所需要的朋友和真正的友谊。
“远离损友”，学会正确选择朋友。
“交友的艺术”知道了获得友谊的途径和方法。
教学目标通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决在交友过程中的困惑，能够做出负责人的选择。
明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法，能够说出交友的基本原则。
教材分析与处理本课有“善交益友”、“远离损友”、“交友的艺术”三部分。
益友：有益与自己进步的朋友善交益友诤友：批评和帮助我们的朋友区别：真正的友谊与“江湖义气”损友：对自己产生不良影响的朋友远离损友谨慎选择朋友，远离损友。
交友的智慧心胸宽阔，理解体谅，严以律己宽以待人。
交友的艺术不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
引言引言简单的介绍了本课的三项内容：善交益友，远离损友，掌握必要的交友艺术或者方法。
第一部分：善交益友。
本部分内容分为两个层次。
第一层次通过马克思和恩格斯的友谊明确了“益友”的含义。
强调了真正的有益是真挚的，健康的和高尚的友谊。
第二层次分析了辨别真正的友谊和“江湖义气”“哥们义气”等的区别，强调不要盲从别人言行，防止因分辨不清而走上违法犯罪的道路。
处理：教材在运用马克思和恩格斯的友谊这个例子得出“益友”的定义，学生显然对此有些模糊，在这里可以多举一些实例，以帮助学生深刻理解这一定义。
在这里可以引导学生根据自己的经历感悟来归纳出“益友”的含义。
第二部分：远离损友本部分内容分为两个层次。
第一层次首先对“损友”的含义进行了解释；接着通过“君子之交”和“小人之交”、苏浚的朋友分类了解朋友也有差别。
书中“割席绝交”故事解释远离损友的意义。
第二层次结合学生的学习和生活，强调交友要学会选择，要远离损友，防止不良影响。
处理：教材中只是简单的运用“君子之交”“小人之交”来帮助学生了解远离损友的积极意义，学生自己的体会不深，应举出一些学生自己身边活生生的实例，这样既有历史上远离损友的例子，又有身边看的见的例子，这样看起来说理性比较强。
八年级政治上第四课《交友的智慧》课件1(教科版)
结交不良少年
犯罪原因
这份调查报告给了我们什么启示？/为什 么近70%的未成年犯罪是因为结交了不 良少年？
有人把“江湖义气”看做是“够朋友”， 认为做事“够朋友”就是友谊。这种看法 很 很容易导致不良的后果。很多青少年就是 多 因为分不清真正的友谊与“江湖义气”、 青 少 “哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。 年 P39
C组综合题
5、赵剑一念之差拿了同桌的复读机，交给是邻居但不在同一 个班的王龙保管；放学后，赵剑为了感谢王龙，请他去网吧玩 游戏。渐渐地，王龙迷上了网络游戏，学习成绩直线下降。 ⑴上述情景中，赵剑是不是王龙的益友？
答：不是益友。因为在赵剑的影响下，王龙才开始上网吧， 并迷上网络游戏，最终导致学习成绩下降。 ⑵王龙学习成绩下降的原因是什么？ 答：交友不慎；不能正确抵制不良诱惑；自制力差。 ⑶通过这件事，你受到了哪些启示？ 答：要谨慎择友，要远离损友；要提高辨 别是非的能力；自觉抵制不良诱惑。
交友的锦囊之二
• 真正的友谊是不包含嫉妒。 • 当朋友取得了某些方面的成绩时，我们 应该欣赏并真诚地赞美他的成功。 • 嫉妒不仅会伤害朋友，还会使自己失去 朋友。
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我是班长，和李萍是一对形影不离的好朋 友，在学习和生活上我们互相关心，互相帮 助。 一天，我无意中听到了同学霍珠和李萍的 对话。“王宇有啥了不起，不就是文章写得 好嘛。”是李萍的声音。当时我心里像打翻 了五味瓶，我怎么也没想到平时好的跟我像 一个人似的李萍会在别人面前说出这样的话。 “就是嘛，现在是‘一俊遮百丑’，王宇 不就是那些破文章才当了班干部，并且成为 校优秀团员的嘛。”霍珠的语气中忿忿不平。 “李萍，我看你比王宇强多了。唉，真不 公平”。 我走也不是，站也不是，一时失去了意。
教科版思想品德八年级上册第4课《交友的智慧》(第1课时)教案
第四课交友的智慧第1课时善交益友【教材分析】本部分内容可分两个层次。
第一层次：通过马克思和恩格斯的友谊明确了“益友”的含义，强调了真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的友谊。
第二层次：主要分析了辨别真正的友谊和“江湖义气”“哥们儿义气”等的区别，强调不要盲从别人的言行，防止因分辨不明而走上违法犯罪的道路。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。
能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。
知识目标：明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
【教学重点难点】教学重点：“交友要讲原则”。
青春期的学生对父母和教师的依赖逐步减少，对友谊非常渴望和向往，但由于误读友谊、交友不慎会产生消极作用，学生需要这方面的指导和教育，所以交友要讲原则成为本课的重点。
教学难点：“如何交到真正的朋友”。
要想交到真正的朋友，首先就要搞清什么样的朋友才是真正朋友，对于八年级的初中生而言，由于缺乏一定的生活经验，让其在思想上真正做到区分友谊与“江湖义气”是有一定难度的。
【教学过程】1．导入方式一：提出问题，展开讨论：古往今来，有各种各样的朋友，也有各种各样的友谊。
友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。
有人因友得福，有人因友惹祸。
大家知道这是为什么吗？讨论后归纳：生活中交友需要掌握必要的方法和艺术，这就是我们今天要学习的内容。
激发学生的学习兴趣是有效组织教学的前提，通过预设问题的提出与讨论使学生对即将学习的内容充满兴趣，调动了学生课堂学习的主动性。
方式二：搜索身边的交友事例，提出问题进行讨论：生活中你的朋友多吗？交到朋友后你是怎样跟朋友相处的？朋友做错了事情你会怎样做？不同的朋友对你的影响有什么不同？归纳学生的讨论结果并导入教学：交友要有所选择，结交益友，可帮助自己进步；远离损友，可少走弯路，不走邪路。
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第四课交友地智慧——善交益友、远离损友
八年级教科版新授课主备：党为琴参考：王伟朵
【学习目标】
情感态度价值观目标：通过自我反省，力争做他人地益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学地交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够做出负责人地选择.资料个人收集整理，勿做商业用途
知识目标：明白交友要讲原则地道理，学习掌握分辨真假朋友地方法；能够说初女友地基本原则.
【学习重难点】
学习重点：交友要讲原则，善交益友、不交损友
学习难点：区别“哥们儿义气”和真正地友谊
【自主学习】
一、善交益友
.益友地含义是什么？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于（）地朋友.
.如何做到善交益友？
（）善交益友要乐交“ ” .“诤友”就是能够直言不讳地指出我们地错误、缺点会不足，批评和帮助我们地朋友.资料个人收集整理，勿做商业用途
（）同学之间应该成为，一方面要乐于接受同学地批评，另一方面要敢于并善于提出批评.资料个人收集整理，勿做商业用途
（）善交益友也要求区别真正地友谊与“ ”或“哥们儿义气”.
二、远离损友
.损友地含义是什么？
“损友”是指.
.为什么要远离损友？
随着地不断扩大，社会中地某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误.为此，一定要谨慎地选择朋友，.资料个人收集整理，勿做商业用途
【自主探究】
探究点一：善交益友
材料一：孔子曾经说过“三人行，必有我师焉”，但很少有人知道在这句名言之后，孔子紧接着还补充了一句“择其善者而从之.”也就是说朋友须择善而交.从某种意义上可以说，选择朋友其实就是在选择自己地人生道路.资料个人收集整理，勿做商业用途
材料二：习仲勋年月在《相遇贵相知》第一辑《序》中曾说：“交朋友，还要交畏友、诤友.就是要同那些刚正不阿，直言不讳，敢于提出不同意见和批评地人做朋友……使自己能够耳聪目明，辨别是非.”资料个人收集整理，勿做商业用途
材料三:为了帮哥们儿出气，未满岁地中学生小鹏（化名）在朋友地纠集下，当街伙同他人用铁棍殴打名陌生人，造成对方一人重伤、两人轻微伤.小鹏因犯故意伤害罪，被东城法院判处有期徒刑年个月，缓刑年个月.资料个人收集整理，勿做商业用途
问题探究：（）以上三段材料说明了什么道理？
（）什么是益友、诤友？同学之间怎样成为诤友？
（）材料三中地小鹏等人算不算益友？
探究点二：远离损友
材料一：李建常常到网吧玩游戏，结识了网吧地一帮“铁哥们儿”，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟.一天，他们相约到外边去“找钱”，在行窃时被当场抓获并扭送进公安机关.资料个人收集整理，勿做商业用途
材料二：文飞英语成绩不好，同桌张晓经常帮她听写单词，练习语法，和她一起背英语课文，进行听力训练.一学期下来，文飞地英语成绩有了很大地提高.资料个人收集整理，勿做商业用途
材料三：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑.
问题探讨：（）李建、文飞发生上述变化地原因分别是什么？
（）结合材料一、材料二，谈谈你对材料三地理解.
（）这三则材料对我们有什么启示？
【当堂检测】
.“批评你地人是你今天地敌人，明天地朋友；吹捧你地人是你今天地朋友，明天地敌人.”这段话带给我们地启示是（）资料个人收集整理，勿做商业用途
.真正地朋友是路见不平、拔刀相助地人
.我们要善交益友，乐交诤友
.批评你地人是不可交地.我们要同所有地人交朋友
.七年级学生小李经常进入网吧玩游戏，他地好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评了他.下列认识错误地是（）资料个人收集整理，勿做商业用途
.小王能够与小李坦诚相见，这是真正地朋友
.小王这样做事坚持原则地表现，有利于小李改正错误
.小王这样做不顾小李地情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友
.小王勇于提出批评，是值得交往地朋友
.九年级学生小明，跟着几个无业青年染上了抽烟、赌博地恶习.他对老师、父母地批评教育充耳不闻.终于因聚众赌博，被公安机关拘留受审.小明地经历告诉我们要（）资料个人收集整理，勿做商业用途
①结交益友，共同进步②拒绝一切朋友，只好好学习③远离损友，不走邪路④分清真正地友谊和“江湖义气”或“哥们义气”资料个人收集整理，勿做商业用途
.①②③ .①③④ .②③④ .①②③
.以下是八年级（）班几位同学地说法，你认为是益友地是（）
.小军说：“小刚，你地英语又没有考好，放学后我帮你分析下试卷吧？”
.小明说：“如果有人欺负你，我替你教训他.”
.小亮：“课后咱们一起去网吧玩游戏吧，我请客！”
.小强说：“你不愿意上学就别去了，我就和老师说生病了.”
.春秋时期地孙膑和庞涓，同师学艺，但庞涓心胸狭窄，嫉妒孙膑地才能，设计陷害孙膑，
使孙膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑.这个故事告诉我们（）资料个人收集整理，勿做商业用途
.庞涓不讲哥们义气.老师没有告诉学生如何做人
.孙膑择友标准太低.不做别人地损友，不能嫉妒朋友
.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“我们要乐于同那些敢于指出自己缺点和错误地人交朋友”.这是告诫我们（）资料个人收集整理，勿做商业用途
.善于交际.慎重交友.不交损友.乐交诤友
.“做朋友就要够朋友，就要讲‘江湖义气’或‘哥们儿义气’.” 谈谈你对这种观点地看法？
.“与善人居，如入芝兰入室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣.”谈谈你对这句话地理解.资料个人收集整理，勿做商业用途
. 某校初二学生张某，今年１５岁．其父母南下打工，张某和奶奶一起生活．张某寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找"生活安慰"，结识了社会上一些不三不四地人，从此，他经常旷课，学习成绩一落千丈．有一次因为旷课，老师勒令他在教室外站了两个小时，张某不服，老师说："如果不听我地劝导，今后你是好是歹后果自负．"张某负气跑出校园，与"哥们儿"混在了一起，并参与了一起抢劫案，被人民法院判处有期徒刑３年．阅读材料后请回答：资料个人收集整理，勿做商业用途
（１）从交友地角度分析什么原因使张某走上了犯罪道路？
（２）根据所学知识从张某自身角度谈谈张某走上犯罪道路地事实给我们留下了什么警示？。