咬文嚼字消灭错别字(用)

合集下载

《咬文嚼字——消灭错别字》教学课件

《咬文嚼字——消灭错别字》教学课件
中国农业很行,中国建设很行,
中国交通很行,中国人民很行。”
我的班主任是我心中最美的老师。她有一张爪子脸和一头柔顺的锈发, 两个浅浅的酒锅挂在脸上,笑起来十分米人。虽然李老师对我们要求很严厉, 但她非常关心我们的学习。我的同学欧阳铭是调皮大王,最不爱学习。在老 师的帮助下,现在也改歪归正变得热爱学习了。上次英语考试还考了全班第 三名。从欧阳铭身上我懂了一个道理, 那就是不管什么样的学生,只要粪 发涂墙,就一定能成为品学兼忧的 尖子生的。
好高鹜远 纷至踏来 惹事生非
兴高彩烈 蘖根祸胎 嘻笑怒骂
一张一弛 插科打诨 仗义直言
怨天忧人 人情事故
探源记字:有些词中的字是由该词形成时特定的意义决定的,因此,
必须探究该类词的本义,才能准确记住字。
再接再厉,因为这个成语常用来鼓励人,所以常有人把它写作“再接再励”。实际上
该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象:为了使自己的鸡获胜,每次接斗 时,人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙,以使它嘴尖锋利,一下子啄伤对方,制敌于死命。 “厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定含义的限制,“再接再厉”的“厉”只能写 作“厉”。
缀学
惦量
戌边
赎于职守
切腹之痛
无耻滥言
扑溯迷离
繁冗拖杳
针贬时弊
气慨
义辨法:一定的语境往往需要相应意义的字“对号入座”。因而,
明了字义是明辨字形正误的基础。实际上有些字词本身含义隽永,根 据意义“巧记”字形,会平添许多趣味,收到良好效果。
练习:请从意义上给下列词语纠错。 一愁莫展 不径而走 毛骨耸然 誓不两立 功亏一匮 川流不息 人情事故 百战不殆 责无旁代
(稗:一种杂草)
(裨:补益)
(殚:竭尽)

咬文嚼字-消灭错别字

咬文嚼字-消灭错别字

13.下列词语中没有错别字的一组 臆 A、零售 B.怠慢 C 枢纽 D.敲诈 语重心长 励精图治 夜郎自大 变本加厉 直抒胸意 报 以德抱怨 招致非议 风餐露宿
仪 伦
礼义之邦 语无轮次 五色斑斓 挑肥捡瘦 拣
14 .下列词语中没有错别字的一组是

A .惊蛰 B .睿智 c .涵养 闻过饰非 丰功伟绩 挺而走险 喧宾夺主 按图索骥 湮没无闻 兵荒马乱 强驽之末 事实胜于雄辩 不费败灰之力 吉人自有天相 风马牛不相及
看菜吃饭,量体裁衣 己所不欲,勿施于人 如临深渊,如履薄冰 失之毫厘,谬以千里


8.下列词语中没有错别字的一组是 A.梦魇 春风和煦 不可或缺

有志者Байду номын сангаас竞成
B.置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C.忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言,下自成蹊
D.什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事,必先利其器
C.渲染
D.弹劾
编辑室
协奏曲
饥肠漉漉
融会贯通
枉费心机
志大才疏



茶毒生灵
欲盖弥彰
19.下列词语中,没有错别字的一组是
A.晦涩
B.杜撰
待价而估
杀一儆百
差之毫厘,谬以千里
胜不娇,败不馁

C.斑驳
D.端祥
集腋成裘
轻歌曼舞
毛骨悚然
焕然一新
欲加之罪,何患无辞
玉不琢,不成器

20.下列语句中,没有错别字的一项是
9 12 15
18
21 24 27
沤 拌 脏 茶 侧
呕 绊 赃 荼 恻
徒 徙 棉 绵
3、义辨法

咬文嚼字----消灭错别字

咬文嚼字----消灭错别字

出现错别字的原因
第一组图片
归纳:音近致误
第二组图片
归纳:形近致误
第三组图片
归纳:不明意义
發:fā,发的繁体字,一般做动词用,如出发,发放等。 髮:fà,发的繁体字,专指头发。
三、怎样消灭错别字
1、语音辨识法
a、区别同音字
青 晨 入古寺,初日照高林。
山( 清 )水秀 在调查过程中,陈又将大批脏款转移。
4、口诀记字法
对形近字,可以把它们的细微差别编成口 诀,这样易记易用。比如: (1)戌戍戊戎 点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,划 个十字就念戎(róng) 。 (2)掇缀辍啜 用手拾掇房子,用线连缀裙子,用车接 回辍学的孩子,嘴里发出啜泣的声音。
1、没有错别字的 答案:B。 A. 间谍 喋血 最后通牒 谍谍不休 喋 黯 辩
温馨提示:
词语妙用固然好 误人子弟不得了
字形句意别改跑
家喻户晓记得牢
24
《考试大纲》对汉字字形考查规定
考查范围 由“识记现代汉语的字形”改为 “识记现代汉语常用字字形”

考查对象:三常错别字 常见字、常用字、常混字

25
违 法!


《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二 章第十三条规定: 除了某些特殊情形外,在公共设施、广告 招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说 明等诸多场合,都不得乱用不规范的简化字、 繁体字和出现中文外文混用等现象。
咬文嚼字 ----消灭错别字
授课教师:牟和义 授课班级:高二(5)班

李开复:(原Google(谷歌)全球副总裁兼 中国区总裁)解释康熙字典被盗了更好。如此 强撼(悍)的撼(汉)语,撼(汗)! 赵所生(著名文史专家、学者,前江苏教育出 版社社长):错别字没水平,死不认错的解释 更没水平旗送平安北京的捍 卫者,令人汗颜,真是撼故宫易,撼没文化难,撼 知错就改更难!!!

咬文嚼字——消灭错别字

咬文嚼字——消灭错别字

第四节咬文嚼字——消灭错别字乌鲁木齐市某挂面厂从日本一家厂商引进了一套挂面生产线,随后又花了18万元从日本购进1 000卷重达10吨的塑料包装袋。

他们请人设计了袋面图案,样品出来后,经挂面厂与自治区有关部门审查,交付日方印刷。

几个月后,这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐,大家一看,全都愣了:乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”!就这样,价值18万元的塑料袋成了一堆废品。

正确书写汉字,从我做起,从现在做起。

[知识·梳理][考点·聚焦]与本节内容对接的高考考点仍为“识记并正确书写现代常用规范汉字”。

应从以下几个方面来理解本考点:1.考查范围:现代常用规范汉字。

2.考查对象:指“现代常用规范汉字”中的同音字、形近字和同音形近字,一般不涉及生僻的难认字。

3.现代常用规范汉字的界定:2 500个常用汉字和1 000个次常用字。

“规范”指明文规定的书写标准。

4.考查方式:主要以客观题的形式进行分析判断,也放在具体语境中进行考查。

[典例·探究]下列词语中,没有错别字的一项是()A.打蜡顷刻生死攸关口干舌噪B.飙升印证贻养天年扶摇直上C.巨擘清彻历久弥新所向披靡D.皱褶荧屏风生水起精简机构【解析】本题考查音同、形近造成的别字。

A项,口干舌噪—口干舌燥。

“噪”指虫或鸟叫;大声叫嚷;(名声)广为传扬。

“燥”指缺少水分;干燥。

B 项,贻养天年—颐养天年。

“颐养”保养。

“贻”是“赠送”“遗留”的意思。

C项,清彻—清澈。

“彻”,通透;“澈”,水清。

“清澈”指清而透明。

【答案】 D下列词语中没有错别字的一组是()A.焕发剽悍鼎立相助失之毫厘,谬以千里B.璘选更迭流光异彩鹬蚌相争,渔人得利C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃,瓦釜雷鸣D.甄别笼络休养生息天网灰灰,疏而不漏【解析】本题考查音同造成的别字。

A项,立—力。

“鼎力相助”,敬词,用于别人对自己的大力帮助,用于请托或表示感谢。

“鼎力”指大力,“鼎立”指三方面的势力对立,所以“力”不能写成“立”。

咬文嚼字——消灭错别字

咬文嚼字——消灭错别字
咬 文 嚼 消 字 灭
错 别 字
有的学生不小心在作文中写了错别字,不是让人一头雾 水、不解其意,就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面 几组作文中的错别字。 ① 美景当前,不禁让我有“不知天上宫缺,今夕是何年”的 感叹。 评:难道神仙们的房子不够住吗? ② 我觉得自己是品学兼忧的好学生,大家一定都喜欢我。 评:字都不会写,你真的该忧了! ③ 节日时,我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。 评:有这样的东西吗?我也要去!
来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为:为了使自己的 斗鸡获胜,每次接斗时,都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使 它锋利;应为“砺”,现写作“厉”,不能误作“历”或 针贬时弊 “励”。
名列前矛
与古时中医治病的石针有关,应为“砭”,不能误作 “贬”。 古时行军时走在前面的士兵皆持茅草,遇到敌人或敌情 有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队;应为“茅”,不 能误作“矛”。
识别错别字 识别错别字和避免写错别字,需 要特别注意以下几点。
一、注意构词成分的对应关系 许多词语的结构是并列关系,构词成分之间形成 对应关系。利用这种对应关系,可以有效识别错别字。 好高鹜远 “鹜”与“好”对应,当用表“追求”的“骛”
兴高彩烈 “彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采” 一张一驰 “驰”与“张”对应,当用表“松开”的“弛”。 怨天忧人 “怨”与“忧”对应,当用表“怨恨”的“尤”。 纷至踏来 “踏”与“纷”对应,当用表“多而重复”的“沓” 蘖根祸种 “蘖”与“祸”对应,当用表“罪恶”的“孽” 插科打浑 “科”指古戏曲中角色表演的动作,“浑”表示水
污浊不清,显然“浑”与“科”不能对应,当用表 “在古戏曲中开玩笑”的“诨”。
二、代入构词成分的含义 把平时积累掌握的构词成分本身的含义,代入构成 的词语中验证,看是否适合词语的表意要求,有时就能 够很明显地找出词语中的错别字。 有志者事竞成 竞—竞争,竟—终于 有志者事竟成

最新咬文嚼字消灭错别字ppt课件

最新咬文嚼字消灭错别字ppt课件

辩证;
2、没有错别字的 答案:B。
§ 一副尊容 一副眼镜 一副中药 一幅担架 一副担架 § 幅员广大 一幅漫画 一幅地图 宽幅花布
§ 载舟覆舟 天翻地覆 翻云覆雨 无以覆加 无以复加
A. 高潮叠起 铺床叠被 层见叠出 重重叠叠 高潮迭起
3、有错别字的 答案:C。 § 厉行 例行公事 无望 无妄之灾 § 惹事 惹是生非 礼遇 不可理喻 § 国事 共商国是 欣喜 心喜若狂 A. 代劳 以逸待劳 桃园 世外桃源
生活中的别字插曲
小王同意戒烟,他把保证书交 给女朋友小李,可是小李没看完 就气走了。原来信是这样写的: “从今天起,我再也不买烟了, 决定开始借烟,一定借,借到 底……”
④不规范字、繁体字致别
另售 零 鸡旦 蛋 英勇就義 义
⑤标新立异,故意写错,以引人注目 蛋糕广告:步步糕升 高 胃药广告:一步到胃 位 赛马广告:乐在骑中 其
墨守成规(墨:指墨子,他曾经很成功地 阻止鲁班的攻城方略,有“墨子善守” 的说法)
名列前茅(茅:古代楚国行军时走在前面 的军士均持茅草当旗子)
5、口诀记字法
对形近字,可以把它们的细微差别编成 口诀,这样易记易用。比如:
(1)戌戍戊戎 点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空,划个十
字就念戎(róng) 。
借你一双慧眼
三、消灭错别字的方法
1、语音辨识法—借助声旁区别不同的字
战争中失去孩子的老人痛不欲生,呼天抡地。抢
“仑”和“仓”: 以仓为声旁的都有ang这个音,如“枪、抢、呛、创” 以仑为声旁的都有 un这个音,如“论、轮、抡、囵”
10
2、字形辨识法--区分字的形旁
如:“讴歌英雄”、“呕心沥血” 和“沤肥”
“人”——大都与人的类别(俊、伯),德行(倔、傲), 动作行为(仰、住、传)等有关。 “宀”——大都与居处(宅、宝、家、寓、宿、寄、窗) 有关。

咬文嚼字——消灭错别字

咬文嚼字——消灭错别字

• 4、结构记字
有些词结构特殊,前后有一定的关 系,或者相反相对,或者相互比照, 意义一致。这就可以通过其中一个字 来推及另一个字,从结构上记准这类 词。
• 如“纷至沓来”,“沓”和“纷”是相对 应的两个字,“沓”是“纷繁”义,与其 相对应的“纷”的意义相同。全词意义就 是“纷繁热闹地到来”。 就不会误写为 “踏了。 • 再如“前倨后恭”,“倨”和“恭”意义 相反,“倨”是态度傲慢, “恭”是态度 谦恭,明白了这一点就不会写成鞠躬的 “躬”了。 • 该类词还有:远见灼识(卓)、一张一驰(弛)、 挑拨事非(是)、重山峻岭(崇)、提心掉胆(吊)
• 形近的形声字容易混淆的 (括号内是正 确的字及该字的解释) • 惮精竭虑(殚:竭尽) • 肆无忌殚(惮:心里害怕) • 暇不掩瑜 (瑕:美玉上的斑点) • 目不遐接(暇:空闲)
• 3、探源记字 • 由于时代的隔阂,我们不知道一些词 的历史背景,常用现代的观念去理解。 实际上,有些词尤其是一些成语的形 成,往往附带着浓郁的文化风俗或生 动的故事,记忆该类词时把它们挖掘 出来,会使学习的过程充满意趣。
如“再接再厉”,常有人把它写作“再接再 励”。实际上它的本义来自古代斗鸡,为了 使自己的鸡获胜,每次人们都要在磨刀石上 磨利鸡的喙,以使它嘴尖锋利,制敌于死命。 “厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定 含义的限制,“再接再厉”的“厉”只能写 作“厉”。
• 下列词语中加点的字,都属于这种类型 (括号内是正确的字及该字的解释) • 默守成规(墨:指墨子,他成功战胜了鲁 班的攻城方略,有“墨子善守”的说法) • 针贬(砭:中医治病的石针,和金针一样 都是中医治病的工具) • 名列前矛(茅:古代楚国行军时走在前面 的军士均持茅草当旗子)
《考试大纲》对汉字字形考查规定 考查范围 由“识记现代汉语的字形”改为“识记现 代汉语常用字字形” 考查对象:三常错别字 常见字、常用字、常混字 考查形式:选择题、名句默写、作文

咬文嚼字--消灭错别字-人教版选修语言文字应用教案

咬文嚼字--消灭错别字-人教版选修语言文字应用教案

咬文嚼字–消灭错别字-人教版选修语言文字应用教案在现代社会中,语言文字成为人们交流的重要工具。

而正确使用和理解语言文字则是有效交流的基础。

因此,消灭错别字、锤炼文字是语言文字教育的重要组成部分。

一、教学目的1.通过本课程,学生能了解错别字对在细节问题上所带来的影响。

2.提高学生语言文字的用词准确性和文学赏析能力。

二、教学重点1.学习什么是错别字。

2.学习什么是常见的错别字。

3.学习如何消灭错别字。

三、教学内容3.1 什么是错别字在我们写作和阅读时常常会发现,有些字不仅意思不对,用词也不准确,这种错误被称为错别字。

而错别字则是一个人对某个字的发音不准确或对其写法不熟悉导致的字写错,因此,消灭错别字是提高写作和沟通能力的必要步骤。

3.2 常见的错别字下面是一些常见的错别字:•常见的组合词错误:比如应该是“心理”,而不是“心理”,应该是“锻炼”,而不是“锻炼”。

•音形近似词的错误:比如“睁开眼睛”成了“整开眼睛”,“细水长流”成了“稀水长流”。

•用词不当:例如根据上下文,意思应该是“岔路”,而误写成“岛路”;又如,“丛”误写成“从”等。

3.3 消灭错别字1.注重单字教育:从个别学生的情况出发,判定出其存在的错误单字,然后进行个别辅导,注重单字教育的力度。

2.重视字与字之间的搭配:孩子们需加强对正反义词等词语之间搭配的认识。

这对于正确理解句意、掌握词汇也有着积极的作用。

3.给学生造句:不拘泥于课本,老师可以针对学生的具体情况责任任意定制一两个每日造句的题目,让学生通过自己的语言去感悟、思考语言文字的奥妙。

四、教学方法1.谈论教学法。

教师就题材展开讨论,让学生以谈论的形式加深对此的理解。

2.垂范式教学法。

教师以范例为基础展开课堂教学,让学生通过模仿、练习来掌握正确词语。

3.分组讨论法。

教师以小组为单位,分析、总结现实生活中的错别字例子,激发学生的思维和探究能力。

五、教学评价1.学生在小组中积极参与讨论,不断汲取错误的知识和积累正确的写作习惯。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

某地有个集镇叫“坎头” 一次 笔者欲乘车 某地有个集镇叫“坎头”。一次,笔者欲乘车 前往该镇。正想上车,蓦地瞥见车窗上标着 蓦地瞥见车窗上标着“ 前往该镇。正想上车 蓦地瞥见车窗上标着“砍 两字,心中顿生不祥之感 心中顿生不祥之感,这岂不是要把我们 头”两字 心中顿生不祥之感 这岂不是要把我们 押赴刑场? 押赴刑场
5、来源推形 、 对于不解词语来源而写错的字, 对于不解词语来源而写错的字,我们可以 采用联想来源的方式推断。 采用联想来源的方式推断。 默守成规、世外桃园、再接再历、 默守成规、世外桃园、再接再历、针贬时弊 名列前矛、黄梁美梦、 名列前矛、黄梁美梦、悬梁刺骨
“默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名, 默守成规”与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名, 默守成规 后因称善守者为墨守,应为“ 不能误作“ 后因称善守者为墨守,应为“墨”,不能误作“默”。 世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下闻名的《 “世外桃园”与陶渊明有关,他曾写下闻名的《桃花源 应为“ 不能误作“ 再接再历” 记》;应为“源”,不能误作“园”。“再接再历”来源 于古代斗鸡游戏中的一个常见行为: 于古代斗鸡游戏中的一个常见行为:为了使自己的斗鸡获 每次接斗时,都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙, 胜,每次接斗时,都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙,使它锋 应为“ 现写作“ 不能误作“ 利;应为“砺”,现写作“厉”,不能误作“历”或 “励”。
语言专家声音: 语言专家声音:
文字的规范是一个国家、 文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平 的重要标志之一,对于城市而言,规范、 的重要标志之一,对于城市而言,规范、优美的 文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分, 文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分, 建设文明城市,要坚决反对错别字和不规范用字。 建设文明城市,要坚决反对错别字和不规范用字。 就算是做广告,也应昭示文明, 就算是做广告,也应昭示文明,不应在广告中出 现错别字。这样的错别字误导小学生不说, 现错别字。这样的错别字误导小学生不说,还大 大影响了城市的形象。此外, 大影响了城市的形象。此外,商家频繁使用错字 的行为,也违反了《通用语言文字法》 的行为,也违反了《通用语言文字法》,这就需 要有关部门出面做出处理。 要有关部门出面做出处理。 呼吁广大市民应做到优化文字环境, 呼吁广大市民应做到优化文字环境,正确使用汉 字。
—消灭错别字











13
五 一

20

生活中的别字插曲 小王同意戒烟, 小王同意戒烟,他把保证 书交给女朋友小李, 书交给女朋友小李,可是小 李没看完就气走了。 李没看完就气走了。原来信 是这样写的: 从今天起, 是这样写的:“从今天起, 我再也不买烟了, 我再也不买烟了,决定开始 借烟,一定借,借到底……” 借烟,一定借,借到底
凋蔽
气冲宵汉
应为“ 应为“敝”。 “宵”是“夜”的意思,而“霄”指“云霄、天空”,应为 的意思, 云霄、天空” 宵
“霄”。 “跚”是“蹒跚”的意思,而“姗”有“来得很晚”的意思 蹒跚”的意思, 来得很晚” 跚 跚跚来迟 应为“ 应为“姗”。
试目以待 “试”应为“拭”,“擦拭”应该用手。 试 应为“ 擦拭”应该用手。 “蜚”从“虫”旁,意思是“一种虫”或“速 意思是“一种虫” 蜚 蜚然成章 度快” 应为“ 有文采” 度快”;应为“斐”,“有文采”。 烦燥 “燥”从“火”,是“缺少水分,干燥”;应 缺少水分,干燥” 燥 指心理和情绪。 为“躁”,从“足”,指心理和情绪。 “幅射”应为“辐射”才对,“辐”是“从中心 幅射”应为“辐射”才对, 幅射 幅射 向四面八方伸展或传播” 向四面八方伸展或传播”,而“幅”从“巾”与 布帛等有关,与词义不合。 布帛等有关,与词义不合。 “与”应为“予”,“交给重大任务或使命”, 交给重大任务或使命” 与 应为“ 赋与 不是“赠给”“赞助” ”“赞助 不是“赠给”“赞助” 记忆尤新 “尤”应为“犹”,不是“特别”,而是“好像、 不是“特别” 而是“好像、 尤 应为“ 似乎” 似乎”。 蕴籍 “籍”应为“藉”,“含蓄”的意思。 含蓄”的意思。 籍 应为“ 糟塌 “塌”应为“蹋”,指侮辱或浪费,与倒塌无关。 塌 应为“ 指侮辱或浪费,与倒塌无关。
“博 应为“ “博”应为“搏”,从“手”旁,是动 作。 整体”“数量” ”“数量 份 应为“ 缘份 “份”应为“分”,与“整体”“数量” 等无关。 等无关。 衣服”有关。 烂 应为“ 衣衫烂褛 “烂”应为“褴”,与“衣服”有关。
涵概
“概”应为“盖”,有“覆盖”之意。 概 应为“ 覆盖”之意。
3、以义辨形 、 对于不明词义或误解词义而造成的错别 我们可以采用逐一释义的方式来锁定。 字,我们可以采用逐一释义的方式来锁定。
有关, 孪 应为“ 痉孪 “孪”应为“挛”,与“手”有关,与“子” 无关。 无关。 循私舞弊 “循”应为“徇”,“依从,曲从”的 依从,曲从” 循 应为“ 意思。 意思。 “缅”应为“湎”,从“水”,“沉溺” 沉溺” 缅 应为“ 沉缅 的意思。不从“ 的意思。不从“纟”。
名信片 “名”应为“明”,“公开内容”之意。 公开内容”之意。 名 应为“ 脉博
《考试大纲》对汉字字形考查规定 考试大纲》 考查范围: 考查范围: 由“识记现代汉语的字形” 改为“识记现代汉语常用字字形” 考查对象: 考查对象: 常见字形近致误。 形近致误。 抠心沥血 呕
如火如茶 荼 音近致误。 ②音近致误。 穿流不息 川 无以覆加 复 英雄倍出 辈 音相近致误。 ③形、音相近致误。 焕然冰释 涣 滥芋充数 竽 题纲挈领 提 脱颍而出 颖
“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关,应 针贬时弊”与古时中医治病的石针有关, 针贬时弊 不能误作“ 为“砭”,不能误作“贬”。 名列前矛” “名列前矛”,古时行军时走在前面的士兵 皆持茅草, 皆持茅草,遇到敌人或敌情有变化就举起茅 草作信号告诉后面的部队;应为“ 草作信号告诉后面的部队;应为“茅”,不 能误作“ 能误作“矛”。 黄粱美梦” 枕中记》中的故事: “黄粱美梦”是《枕中记》中的故事:一书 生在梦中享尽荣华富贵,一觉醒来, 生在梦中享尽荣华富贵,一觉醒来,一锅小 米饭还没有煮熟;应为“ 米饭还没有煮熟;应为“粱”,不能误作 “梁”。 悬梁刺骨” 应为“ “悬梁刺骨”的“骨”应为“股”,该词就 来源于古代“头悬梁,锥刺股”的故事。 来源于古代“头悬梁,锥刺股”的故事。
负偶顽抗 隅 病入膏盲 肓
④不规范字、繁体字致别。 不规范字、繁体字致别。 致别 另售 零 鸡旦 蛋 英勇就義 义 标新立异,故意写错,以引人注目。 ⑤标新立异,故意写错,以引人注目。 蛋糕广告: 蛋糕广告:步步糕升 高 胃药广告: 胃药广告:一步到胃 位 赛马广告: 赛马广告:乐在骑中 其
借你一双慧眼 消灭错别字的方法
穿流不息
不径而走
走,常指消息不待张扬就迅速传播开来”; 常指消息不待张扬就迅速传播开来” “径”指小路,应为“胫”(小腿)。 指小路,应为“ 小腿)。 “一愁莫展”,成语意思是“一个筹码也 一愁莫展” 成语意思是“ 一愁莫展
一愁莫展
摆不开,没有一点办法” 摆不开,没有一点办法”;“愁”是“忧 虑”,应为“筹”(筹码、谋划)。 应为“ 筹码、谋划)。
i,此处应为 裨”读bì,稗读bài,此处应为“稗”。 ,稗读b i,此处应为“
2、以形辨形: 对于不辨形声字形旁而产生的错别字, 我们可以通过分析形旁的方式推断。
终于”的意思” 竞 应为“ 有志者事竞成 “竞”应为“竟”,“终于”的意思”。
“拌”从“手”,是“搅和、争吵”的意思,而“绊”从 拌 搅和、争吵”的意思, 拌脚石 “纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思, 挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思, 应为“ “草” 应为“绊”。 ,“垫、杂乱”的意思,而“籍”从 “藉”从 杂乱”的意思, 藉 国藉 书籍、籍贯”的意思,应为“ “竹”,“书籍、籍贯”的意思,应为“籍”。 “惦”是“挂念”的意思,而“掂”有“估量东西轻重”的 惦 挂念”的意思, 估量东西轻重” 惦量 意思,应为“掂”。 意思,应为“ “蔽”是“遮掩、掩盖”的意思,而“敝”有“破败”的意思, 遮掩、掩盖”的意思, 破败”的意思, 蔽
毛骨耸然
“毛骨耸然”,成语意思是“见到阴森或 毛骨耸然” 成语意思是“ 毛骨耸然 凄惨的景象时,感觉恐惧” 凄惨的景象时,感觉恐惧”;“耸”是 “高”或“引人注意”,应为“悚”(害 引人注意” 应为“ 怕)。 “穿流不息”,意思是“像河流那样不停 穿流不息” 意思是“ 穿流不息 流淌,形容人或车、船来往不断” 流淌,形容人或车、船来往不断”;“穿” 不合词义,应为“川”(河流)。 不合词义,应为“ 河流)。 “不径而走”,成语意思是“没有腿却能 不径而走” 成语意思是“ 不径而走
人情事故” 成语意思是“为人处世的经验、 人情事故 人情事故 “人情事故”,成语意思是“为人处世的经验、 道理” 事故” 指意外灾祸, 应为“ 世故” 道理 ” ; “ 事故 ” 指意外灾祸 , 应为 “ 世故 ” 处世经验) (处世经验)。 “百战不怠”,成语意思是“多次作战也没有 百战不怠” 成语意思是“ 百战不怠 百战不怠 危险情况发生” 是松懈, 应为“ 危险情况发生 ” ; “ 怠 ” 是松懈 , 应为 “ 殆 ” 危险) (危险)。 “责无旁代”,成语意思是“责任不能往别处 责无旁代” 成语意思是“ 责无旁代 责无旁代 推 , 自己理所当然地应当把责任承担起来 ” ; 自己理所当然地应当把责任承担起来” 是代替,应为“ 推卸) “代”是代替,应为“贷”(推卸)。 “其实难负”,指“名声与实际难以相符合”, 其实难负” 名声与实际难以相符合” 其实难负 其实难负 “负”应为“副” 应为“ 坐镇指挥” 是指“ 坐阵指挥 坐镇指挥 ” , 是指 “ 长官亲往某地镇守并指 挥”,不一定是“阵地”,应为“镇”。 不一定是“阵地” 应为“ “义气”应为“意气”,“意”指情趣、思想 义气” 指情趣、 义气 应为“意气” 等。
相关文档
最新文档