“我有一双灵巧的手”主题班会.doc
小学主题班会教学设计 《我有一双巧手》 通用版
小学班会教案：小学主题班会教学设计——《我有一双巧手》一、教学目标1. 让学生认识到双手的重要性，培养学生爱护双手的意识。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。
3. 培养学生的创新精神，鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。
4. 培养学生团结协作的精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
二、教学内容1. 认识双手的构造和功能。
2. 学会保护双手的方法。
3. 开展动手实践活动，培养学生的动手能力。
4. 鼓励学生创新，展示自己的作品。
三、教学重点、难点重点：培养学生的动手能力，提高学生的实践操作水平。
难点：如何激发学生的创新精神，让学生在动手实践中体验到成功的喜悦。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一双巧手的图片，引导学生观察并思考：这双手有什么特点？这双手能做什么？2. 认识双手（1）教师讲解双手的构造和功能，让学生了解双手的基本情况。
（2）学生分享自己用双手完成的得意之作，体会双手的神奇。
3. 保护双手（1）教师讲解保护双手的方法，如：勤剪指甲、洗手、戴手套等。
（2）学生讨论如何保护自己的双手，制定保护双手的计划。
4. 动手实践（1）教师发放手工材料，引导学生发挥想象力，用自己的双手制作手工作品。
（2）学生分组合作，共同完成手工作品。
（3）展示作品，学生互相评价，选出最佳作品。
5. 总结延伸（1）教师引导学生总结本次班会的内容，让学生认识到双手的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发挥自己的想象力，用自己的双手创造美好。
（3）布置作业：学生回家后，用自己的双手为家人做一件小事，如：洗碗、扫地等，感受双手带来的快乐。
五、教学反思本次班会通过认识双手、保护双手、动手实践等环节，让学生认识到双手的重要性，培养了学生的动手能力和创新精神。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的双手教育，让学生在动手实践中不断成长。
六、附录1. 手工材料清单2. 手工制作步骤3. 保护双手小贴士4. 学生作品评价表5. 课后作业记录表（注：以上内容仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
二年级下主题班会系列教案-我有一双灵巧的手-通用版
二年级下主题班会系列教案 - 我有一双灵巧的手 - 通用版教学目标本节课旨在培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
通过一系列有趣的活动，让学生认识到自己双手的灵巧，并激发他们利用双手创造美好事物的愿望。
教学内容本节课主要学习如何用双手进行简单的手工制作。
内容包括剪纸、折纸、泥塑等。
通过这些活动，让学生在实践中学习手工技巧，培养他们的耐心和细致。
教学重点与难点重点：掌握剪纸、折纸、泥塑等基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有特色的手工作品。
教具与学具准备剪刀、彩纸、胶水、泥塑工具、泥塑泥等。
教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，让学生认识到自己双手的灵巧，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：向学生介绍剪纸、折纸、泥塑等手工制作的基本技巧，并展示一些精美的手工作品，激发学生的创作欲望。
3. 实践操作：让学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调手工制作的重要性，鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 我有一双灵巧的手2. 副手工制作技巧学习3. 内容：剪纸、折纸、泥塑等基本技巧作业设计1. 让学生回家后，用自己的双手创作一个手工作品，可以是剪纸、折纸或泥塑。
2. 要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出学生的动手能力和创造力。
课后反思本节课通过一系列有趣的活动，让学生认识到自己双手的灵巧，并激发了他们利用双手创造美好事物的愿望。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
从作品展示来看，学生们的作品都具有一定的创意和美感，体现了他们的动手能力和创造力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过一个与手工制作相关的故事来吸引学生的注意力。
我有一双敏捷的手主题班会
我有一双敏捷的手主题班会
概要
本次主题班会的主题是“我有一双敏捷的手”。
通过该主题，我们将探讨手的功能和重要性，以及如何保护手的健康。
本次班会将包括演讲、展示和互动环节，旨在增强学生对手部健康的意识。
时间和地点
- 日期： [填写日期]
- 时间： [填写时间]
- 地点： [填写地点]
日程安排
1. 开场致辞（5分钟）
- 班会组织者简要介绍主题和目的，并提醒学生关注手部健康的重要性。
2. 演讲：手的功能和重要性（15分钟）
- 一位老师或学生将介绍手的主要功能和为什么手对我们的日常生活至关重要。
3. 展示：保护手的方法和器具（20分钟）
- 学生可以自愿参与展示，展示各种保护手的方法和器具，如
手套、护腕等。
4. 互动环节：手部保护小贴士分享（10分钟）
- 学生可以分享他们平时保护手部健康的小贴士，并互相研究
和交流。
5. 活动：手部运动与放松（15分钟）
- 班会组织者将引领学生进行一些简单的手部运动和放松活动，以缓解手部疲劳和增强手部的灵活性。
6. 总结和结束语（5分钟）
- 回顾本次班会的内容和收获，并强调保护手部健康的重要性。
特别提示
- 学生可以提前准备展示物品，并在班级或学校内宣传本次主
题班会，鼓励更多同学参与。
- 班会组织者应确保活动场地的安全性，并提前做好活动准备工作，包括准备需要的道具和材料。
以上是本次主题班会的详细安排。
希望通过这次班会能够增强同学们对手部健康的重视和保护意识。
祝本次班会圆满成功！。
二年级下主题班会系列说课稿-我有一双灵巧的手-通用版
二年级下主题班会系列说课稿-我有一双灵巧的手-通用版活动背景在二年级的学习生活中，学生们逐渐对周围环境产生了极大的关注。
同时，他们的生活也开始变得多彩多姿。
因此在主题班会中，我们选择“我有一双灵巧的手”作为主题，旨在引导学生们探索自己的潜能，发现自身的特长，增强学生的自信心与自我肯定感。
活动目标1.帮助学生感受到自己的手的重要性。
2.引导学生从生活实践中发现自己的个人价值。
3.激发学生对手工制作的兴趣，锻炼他们的动手能力。
4.提高学生的合作意识，增强团队协作能力。
活动流程第一部分：手的介绍及手语游戏1.老师向学生介绍手的功能和作用，如握笔、抓东西、弹琴等。
2.老师向学生展示常用手语，如致意、再见等。
3.老师提出随机动作，学生需模仿做出相应的手语动作。
第二部分：手工制作活动1.老师向学生展示手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2.老师示范制作简易折纸飞机，并组织学生一起制作。
3.学生分组进行手工制作比赛。
第三部分：手的艺术表现1.老师向学生展示手指舞蹈或手影戏，鼓励学生尝试模仿。
2.老师安排学生分组，要求设计一份手影戏，演示给大家观看。
第四部分：总结和分享1.学生进行心得体会，分享自己在本次活动中的所思所想。
2.老师概括本次活动的主要内容和意义，并号召学生日后要多多尝试、勇于表现、发现自己的潜能。
活动效果1.学生对手的认识更加深入，同时也认识到手除了功能性之外，还有艺术表现的可能性。
2.学生的动手能力得到锻炼，手工制作也让他们更好地发挥了自己的创造力。
3.通过小组合作活动，学生之间的相互配合和团队意识得到了增强，有助于提高他们的集体荣誉感。
4.借助主题班会的形式，学生的个人价值得到了肯定与提升，同时也提高了学生们的学生责任感。
结语“我有一双灵巧的手”是一次特别有意义的主题班会，让学生们在玩中学习，在学习中体验到了快乐的创作和成长。
希望今后我们能够普遍参与各种活动，积极锻炼自己的动手能力和团队合作精神。
我有一双勤巧的手的主题班会策划书WORD文档格式新版
我有一双勤巧的手的主题班会策划书WORD文档格式新版我有一双勤巧的手的主题班会策划书活动目标：1、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
2、让他们在锻炼中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
3、使学生通过本次活动，知道劳动最光荣。
在生活中热爱劳动，能够珍惜父母和他人的劳动成果。
活动准备：1、学生自己准备节目和道具2、排练节目3、主持人练习台词活动过程：一、主持人宣布活动主题1、全体起立，敬礼，出旗2、唱队歌3、宣布活动开始二、表演活动主持人A：小队员们，我给大家出个谜语。
猜谜语：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
虽然长短各不同，但是不能少了它。
猜猜我是谁（学生答：你是手，一双手！）主持人B：大家都知道是手啊，猜对了！那你们知道手有什么用处吗它都能做些什么呢（预设：手可以写字，手可以拿东西，手可以用来吃饭时拿筷子和碗，手可以玩，手可以开汽车，手可以打拳……）主持人A：手的作用可真大啊，我们用手还能给妈妈捶捶背呢！下面请欣赏陈露带来的《我的好妈妈》。
主持人B：你有一双勤劳的手吗你是家中父母的小帮手吗我们在调查表里发现，很多队员都很会做事情。
主持人A：队员们会做这么多事啊，太能干啦！下面我们就来比一比，看看谁是最勤劳的`人。
三、技能竞赛表演：穿衣服、系鞋带、戴红领巾主持人B：我们接下来要进行的是“穿衣服、系鞋带、戴红领巾”比赛，请辅导员老师宣布比赛规则。
1、老师宣布比赛规则穿衣服：谁先穿戴整齐就是胜利，要求纽扣不能扭错，衣领要翻好。
系鞋带：鞋带要系紧，样式要美观。
戴红领巾：折叠整齐，佩戴迅速。
积分表：主持人A：有请参加XXX比赛的队员上台。
2、竞赛开始，各小组派代表上场。
其余学生给各自的小组喊加油！3、每项竞赛结束进行评分并累积，填写积分表。
主持人B：经过比赛和平时的观察，我们中队评选出了好几位爱劳动的优秀队员，他们分别是有请中队辅导员老师为她们颁奖。
4、颁发“自理卡”，评出最能干的小朋友，授予“小蜜蜂”称号。
我有一双勤巧的手主题活动
“我有一双勤巧手”主题班会一、班会目的通度日动使学生知道自己的事自己做。
不断地劳动能够促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更伶俐。
二、活动要点 1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、活动预备多媒体四、活动进程（一）谜语导入师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。
（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
）课件出示小手图片题，让小孩们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。
（二）班主任讲一个关于小手的故事：之前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。
老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，因此他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。
学生讨论什么缘故兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
（三）班主任别离创设三个情景，让小孩们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正熟悉到劳动是光荣的，是欢乐的，感受到拥有一双勤劳的手是何等自豪和自豪，激发了他们用自己的小手做情形的愿望，并付诸于行动。
活动一：班主任：同窗们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，咱们一路来看看。
（出示课件：小朋友在穿自己的鞋袜、铺床、整理衣服）他在干什么？平常你们勤劳的手都干了些什么呢？学生：我会……，我会……，我会……班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样情形靠父母，稍不趁心，还要哭鼻子。
有的同窗在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，若是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带确实是那忘在家了。
只是我相信，通过今天的活动，他们必然会更正自己的错误，做个爱劳动的好小孩。
此刻咱们来进行整理书包竞赛，看一看谁整理得又快又整齐。
（每小组选派一名学生参加整理书包竞赛，其余学生为他们加油助威）选手自评，竞赛优胜者介绍体会。
五年级队会——我有一双小巧手
我有一双小巧手一、活动目的：1、让学生认识到小手的作用。
2、教育学生运用小手做有益的事，不做损害别人和集体利益的事。
3、让学生明白小手越用越灵巧。
4、明白手的重要性，学会保护小手。
二、活动准备：1、学生画的画2、电子琴3、舞蹈4、儿歌、故事等三、活动过程：主持人1：人有两个宝, 双手和大脑。
主持人2：双手会做工, 大脑会思考。
主持人1：用手又用脑, 才能有创造。
主持人2：是呀，我们的小手是宝贝，我们的小手很重要。
主持人合：今天我们的主题队会就是《我有一双小巧手》。
一、认识双手，保护双手主持人1：小手这么重要，那我们要好好保护它，先来听听们介绍怎么洗手吧。
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。
冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。
关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干净，真干净。
主持人2：这个小快板真有意思，这洗手啊，还有一首歌呢。
——《洗手歌》主持人1：对呀，人人都有一双手，有的人是一双勤劳的手，可有的人却是一双懒惰的手。
你们看，这双手来了。
——《哭泣的小手》小主人：（一边笨拙的洗手绢，一边嘀咕）真没劲，老师要我们每人做一件家务活，还说要家长检查并记下来。
妈妈：哎呀！我的心肝宝贝！怎么在干活呢？快别干了，来，把手绢给妈妈，快去吃蛋糕！爸爸：就是就是，这些事是大人做的！你只要读好书就行了，干活又不能考１００分。
小主人：就是嘛，这大人干的活，小孩子干什么呀！小手：呜呜呜，我就是这位小主人的一双手，在小主人的班上，我是最笨的，只会做作业，拿东西吃，另外就是玩了，除此之外，便什么也不会了，其他的手足兄弟都笑我笨呢，呜呜呜……主持人1：小伙伴，看了这个小品有什么感想呀？生1：小主人的爸爸妈妈太宠他了，这是不对的，该让小主人自己动手。
生2：老师要求我们自己能做的事情自己做，这个小主人连自己的手帕都不愿洗，他太懒了。
生3：不爱劳动的人也不能当少先队员。
生4：老师说，不但学习要好，而且还要爱劳动，小主人应该改正自己的缺点。
我有一双勤巧的手主题班会
我有一双勤巧的手主题班会主题班会：我的勤巧之手一、开场（300字）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是XX班的班长，今天我带领大家开展主题班会，主题是“我的勤巧之手”。
勤巧的双手，是我们成长道路上一道亮丽的风景线。
每个人都有自己的勤劳之手，而它们既是成就我们的工具，也是展示自己才能和追求梦想的窗口。
今天，我们将聚焦于这一主题，分享我们的故事和经验，希望能够激励大家，不断发掘自己的潜力，勇敢前行。
二、个人分享（____字）我先分享一下自己的故事。
小时候，我就展现出了一双勤劳的双手。
我喜欢动手制作各种手工艺品，无论是折纸、剪纸还是织毛衣，我总是能够迅速掌握其中的技巧，并且创造出属于自己的作品。
随着年龄的增长，我开始对科学实验产生了浓厚的兴趣，我喜欢亲自动手去进行实验，并且乐于与同学们分享我的成果和经验。
除了我自己，班里还有许多同学们也拥有勤劳的双手。
比如李明同学，他喜欢钢琴，每天都坚持练琴，并且参加各种比赛，收获了许多的奖项。
还有王丽同学，她擅长美术，每幅画作都能够传达出自己的情感和思考。
而小刚同学，是我们班级的小工程师，他总是能够动手解决我们班级里遇到的各种问题。
三、生活中的勤劳之手（____字）勤劳之手不仅仅体现在学习和课堂上，还渗透到了我们的生活中。
回想起平时的家务活，我们的父母勤勤恳恳地做着各种家务，从洗衣、做饭到打扫卫生，他们的勤劳之手无处不在。
他们默默付出，以案头之力支撑起我们温暖的家。
在社区志愿者的身上，我们也可以看到他们勤劳之手的身影。
他们用自己的双手为社区搭建和谐蓝图，无私奉献，为邻里之间搭起了一座友爱和互助的桥梁。
还记得去年的清明节，我们小创意小能手们，为社区里的老人们制作了许多精美的手工，让他们感受到我们的心意，这也是我们的勤劳之手为社区带来的美好。
四、劳动教育（1500字）在我们的日常学习中，劳动教育占据着极其重要的位置。
通过劳动，我们能够锻炼思维能力、动手能力和团队合作能力。
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“我有一双灵巧的手”主题班会班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。
请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。
甲：下面进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。
学做家务多面手、学好本领全靠手。
活动效果：通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。
班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。
请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。
甲：下面进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。
学做家务多面手、学好本领全靠手。
活动效果：通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。
班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。
请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。
甲：下面进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。
学做家务多面手、学好本领全靠手。
活动效果：通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。
班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。
请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。
甲：下面进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。
学做家务多面手、学好本领全靠手。
活动效果：通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。
班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。
请听合唱《我有一双勤劳的手》甲：合唱好不好？（好）接下来我想问一个问题，会做家务的请举手，呦，这么多勤巧手。
乙：谁敢比赛请举手，呦，这么多勇敢手。
甲：下面进行小家务比赛。
乙：小小针儿拿在手，看谁穿针是快手。
甲：下面进行穿针、钉纽扣比赛。
（三人一比）甲：请老师给他们评分。
甲乙：我们一双巧巧手，勤劳灵巧多能手。
学做家务多面手、学好本领全靠手。
活动效果：通过活动，让学生知道在不同岗位上手的用处，手可以为人类创造财富，从而激发学生热爱劳动人民的思想感情，通过劳动项目表演和比赛，让学生知道要热爱劳动，自己能做的事情要自己做，通过劳动智力竞赛，让学生了解劳动中有知识，有诀窍，从小要练就一双小巧手，长大后用这双勤巧手，为建设祖国描绘美丽的蓝图。
班会过程：（一）揭示主题学生甲乙：《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。
甲：我请大家伸出手。
（全体同学伸出手，掌心向上）乙：我请大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我们都有一双灵巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一双勤劳的手。
（二）介绍手的用处乙：请看儿歌表演《手》（表演队上场，内容另外）甲：劳动人民勤劳手，种田，做工，造高楼。
乙：劳动人民智慧手，科学设计搞研究。
甲乙：劳动人民光荣手，创造财富数不够。
师：同学们，南浦商务楼是谁造的？（指楼）或南浦大桥生：工人叔叔一双手年年造出新高楼。
师：拿着粮食（米）是谁种出来的？生：农民伯伯一双手，粮食年年大丰收。
师：（图片）同学们在干什么？生：小朋友的一双手，读书学习成绩优。
师：劳动人民用勤劳的双手，为祖国创造了这么多的财富。
我们现在是祖国的小主人，将来是建设祖国的栋梁。
从小练就一双勤劳的手，长大为祖国创造更多的财富。
（三）劳动项目表演，比赛。
甲：本领最大是一双手。
乙：功劳最大是一双手。
甲：我有一双小小手，学习劳动争上游。
乙：从小学会做家务，集体的事儿齐动手。