阅览室_试一试
中学图书阅览室规则
中学图书阅览室规则为了提供一个良好的学习环境和培养学生正确读书习惯，图书阅览室制定了以下规则，希望大家能够积极遵守。
一、进入阅览室1. 使用图书阅览室，需持有效的学生证或借书证，未经注册的访客不得进入。
2. 到图书阅览室前，请先关闭手机或切换到静音模式。
二、秩序与安全1. 维护室内安静，不发出嘈杂声响，不大声说话，以免影响他人的阅读。
2. 不得在阅览室内奔跑，以免发生意外伤害。
3. 禁止携带食物和饮料进入阅览室，以保持室内清洁和防止图书遭受污染。
4. 保持阅览室内的座位整齐，离开时将座位上的物品归位。
三、图书借阅与归还1. 借书期限为20天，逾期需要缴纳逾期费，详细逾期费用请咨询图书管理员。
2. 借书时，请准确填写借书登记表，并及时归还。
3. 不得私自将图书带出阅览室，要按规定的程序借阅和归还图书。
4. 借书时请勿随意更换图书位置，如发现书架有图书摆放不整，应联系管理员协助整理。
四、使用电脑与网络1. 在图书阅览室电脑上开展学习活动，需要提前进行预约。
2. 共用电脑时，需互相尊重，轮流使用，不得独占时间过长。
3. 不得在电脑前浏览不良信息，下载非法文件，传播有害信息等违法行为。
4. 使用网络时请合理利用，避免上网时间过长而影响其他人正常使用。
五、保护图书资源1. 爱护图书资源，不在图书上涂写、标记、撕页等行为，以免损坏图书。
2. 合理合法利用图书，不得私自复印、盗图、盗录等侵犯版权的行为。
3. 不得将阅览室内的图书私自带出，应在规定的时间内归还。
六、参考书籍与资料1. 图书阅览室内的参考书籍和资料，仅限于室内阅览，不得带出阅览室。
2. 在阅览室内使用参考书籍和资料时，请保持整齐摆放，不得乱放或私藏。
七、阅览室管理1. 阅览室的管理人员对图书阅览室的秩序和行为规范有监督和管理权力。
2. 遵守管理人员的管理规定，配合工作人员的巡查和指引。
希望所有学生能够共同遵守和落实图书阅览室的规则，自觉维护良好的学习环境和图书资源，提升自己的阅读水平和学习成绩。
阅览室简介
阅览室简介
阅览室简介
赵庄完全小学阅览室是一口崭新的功能科室，室内宽敞明亮，安全舒适。
阅读设施齐全，有70余种杂志，是学生阅读的好场所，是学校二次活动的主阵地之一。
一、阅览设施
1、50张阅览桌，50个坐凳，可容纳一个标准班进行集体阅读或分散阅读。
2、四个阅览橱，设计科学，使用方便。
二、杂志
1、数量：70余种。
2、类别：科学、微型小说、科幻、故事、作文、画报、党政、管理、健康、教育研究、文艺等。
3、内容：新颖、丰富。
三、管理
1、阅览对象为二至六年级。
（注：一年级学生在班主任的指导下，借阅图书室内的注音图书或画刊，在本班教室内学习读书，并养成爱护图书的良好习惯。
）
2、组织者：班主任。
3、根据阅览室借阅安排，在班主任的带领下，严格按照各班借阅计划如期进行。
4、管理员根据阅览室借阅安排，按时到岗；认真对师生借阅的书报进行登记；协助班主任组织管理阅览纪律。
中学图书阅览室规则
中学图书阅览室规则
中学图书阅览室是为学生提供阅读和学习的场所，为了维护秩序和促进良好的学习环境，一般会制定一些规则。
以下是中学图书阅览室通常的规则：
1. 持有效身份证件入场：只有持有有效学生身份证件的学生才能进入图书阅览室。
2. 安静读书：进入阅览室后，学生需保持安静，不得大声喧哗、谈笑或发出嘈杂的声音，以免打扰他人。
3. 无食物饮品：禁止在阅览室内吃东西或饮酒，以防止造成污染或引起他人的不适。
4. 定位坐位：学生应按照指定的座位进行阅读，不得占用他人的座位或改动座位。
5. 不得划写、破坏图书：禁止在图书上做任何形式的标记、书写，也禁止撕毁、污损图书。
6. 文明用电：使用电源时要文明节能，离开时需及时关闭电源。
7. 严禁传播色情、暴力材料：在图书馆内不得阅读或传播任何违反法律法规的书刊、杂志或其他资料。
8. 提供扩音功能：如需使用扩音设备，需提前向图书馆工作人员提出申请并得到批准。
9. 保护公物：学生应爱护图书馆内的设备设施和图书资源，不得损坏、盗窃图书馆财物。
10. 维护秩序：学生应遵守图书馆相关规章制度，不得干扰他人阅读或造成不良影响。
以上规则可能会有一些变化，具体以各个学校图书馆规定为准。
学生应当自觉遵守这些规则，以维护图书馆的良好秩序和文明环境。
正规阅览室规章制度
正规阅览室规章制度第一章总则第一条为了维护阅览室的秩序，确保读者的阅读环境，特制定本规章制度。
第二条阅览室是读者借阅图书、参加阅读活动、知识交流的场所，所有读者在阅览室内均须遵守本规章制度。
第三条阅览室工作人员应当维护秩序，协助读者解决问题，确保阅读环境安静、整洁。
第四条读者借阅图书，应当按照规定的程序和时限，如有违规行为将受到相应的处理。
第五条未经许可，任何人不得在阅览室内进行营利性活动，不得扰乱秩序。
第六条阅览室内禁止吸烟、喧哗、饮食，不得携带宠物进入。
第七条阅览室内不得进行赌博、卖淫、传销等违法活动，一经发现将立即报警处理。
第八条尊重他人的隐私和个人空间，不得擅自触碰他人物品或侵犯他人权益。
第九条在阅览室内，读者应当保持手机静音或关闭，不得在阅读过程中打扰他人。
第十条读者在阅览室内发现有违规行为的人员，可向工作人员举报，工作人员将及时处理。
第十一条读者在阅览室内需要离开或临时离开席位时，应当将个人物品携带走，以免造成遗失。
第十二条阅览室内的设施设备应当爱护使用，如有损坏须赔偿。
第十三条阅览室内不得回声颠倒及前呢段乱报、滥发宣传品或各种印刷品。
第十四条阅览室内禁止吵闹、与工作人员争论，有意见或建议可通过书面形式提出。
第十五条读者在阅览室内必须遵守管理员的管理，遵守阅览室的相关规定。
第十六条本规章制度自颁布之日起生效，如有修改必须经过相关部门批准。
第十七条阅览室的日常管理工作由阅览室工作人员负责，如有疑问或问题可向工作人员咨询。
第十八条读者在阅览室内发生争执、纠纷时，应当保持冷静，避免情绪激动。
第十九条阅览室内不得张贴、涂写违法违规内容，一经发现将清除并追究责任。
第二章借阅规定第二十条读者在阅览室内借阅图书，必须出示有效证件，并按照规定的程序办理借阅手续。
第二十一条读者借阅图书的时限为30天，如需续借可提前一周申请。
第二十二条读者借阅的图书一经确认，应当妥善保管，如有遗失或损坏需照价赔偿。
第二十三条图书借阅量每人限制在5本以下，若需借阅更多图书需提前申请并经工作人员同意。
学校的阅览室
学校的阅览室
简介
学校的阅览室是学生们研究和阅读的场所。
它是一个安静和舒适的环境，提供各种资源供学生使用。
本文将介绍学校阅览室的特点和服务。
特点
1. 安静环境：学校的阅览室提供一个安静的研究环境，帮助学生集中注意力，提高研究效果。
2. 舒适设施：阅览室提供舒适的桌椅和充足的空间，让学生在研究过程中感到舒适和放松。
3. 多样化的资源：阅览室收藏了丰富的图书、杂志和期刊，满足不同学科和兴趣的学生需求。
同时还提供电脑和互联网资源，方便学生获取更多的信息。
4. 独立研究区域：阅览室设有独立的研究区域，供学生个人或小组使用，提供更好的研究和合作空间。
服务
1. 图书借阅：学生可以在阅览室借阅图书，拓宽知识面和提升阅读能力。
2. 参考咨询：阅览室提供参考咨询服务，帮助学生寻找适合自己的研究资源和参考资料。
3. 扩展研究活动：阅览室定期举办各种扩展研究活动，如讲座和读书俱乐部，提供更多研究的机会和交流的平台。
使用规则
为了维持阅览室的良好秩序和环境，学生需要遵守以下规则：
1. 保持安静：在阅览室内保持安静，尊重他人的研究和阅读需求。
2. 妥善使用资源：学生需要妥善使用阅览室的图书、设备和其他资源，不损坏或盗窃。
3. 不吃零食：为了维持阅览室的整洁和卫生，禁止在阅览室内吃零食。
4. 遵守秩序：学生需要按照阅览室的规定使用研究区域，不打扰他人的研究和工作。
结论
学校的阅览室为学生提供一个良好的研究和阅读环境，是提高研究成绩的重要场所之一。
学生们应该正确使用阅览室的资源，并遵守相应的规定，以保持阅览室的良好秩序和环境。
《阅览室》教学设计及反思.doc
《阅览室》教学设计及反思教学分析：本节课在“阅览室”的情境中主要解决百以内两位数减一位数的退位减法问题。
学生初步接触退位减法的知识，退位问题是难点，学生往往忘记在退位以后, 被减数的十位应该减去“1”，但学生对算理的理解应该还是比较容易的。
因此，如果为学生提供一定的学习情境，学生完全有可能通过自主的学习来掌握这部分内容。
百以内两位数减一位数的退位减法问题更是学生学习多位数笔算减法的基础，也是进一步学习数学必须习得的基本技能之一，所以，研究这部分内容的教学具有重要意义。
教学目标：1•探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2•培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。
发展提出问题和解决问题的意识和能力。
3•感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的意义。
教学重点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点：探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法, 体会计算方法的多样化。
教学用具：小棒计数器主题图教学过程：一创设情境，激发学生兴趣。
同学们，今天我们一起去阅览室看书，好不好？1・出示：“阅览室”的主题图。
这就是阅览室阿姨统计的一份表格，你从中知道了什么2、请学生观察主题图，找出数学信息。
3、根据这些数学信息你能提出什么数学问题吗？学生可能提出：&、儿童画报还剩多少本？b、故事书还剩多少本？C、连环画还剩多少本？……师：同学们真聪明，你们提的问题中就有阅览室阿姨请你们帮着解决的问题。
好现在我们就一起算一算好吗？二自主学习，探索算理。
1•出示第一个问题：儿童画报还剩多少本？（1）引导学生列算式（2）请同学们拿出小棒或者计数器也可以用以前学过的方法试试，看看能不能算出结果。
（学生动手教师巡视）（3）学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。
a 借助小棒。
b借助计数器，进行拨珠计算。
clO-7 =3,20+3=23。
d竖式计算：教师结合计数器讲解竖式计算方法强调：相同数位对齐，从个位减起, 个位不够减就向十位借一，这就是借一当十。
阅览室活动方案
阅览室活动方案阅览室活动方案(4篇)为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的阅览室活动方案，欢迎阅读与收藏。
阅览室活动方案1一，指导思想：为了加强学生的思想道德教育，为了拓展学生的视野和知识面，为了丰富学生的课余生活，为了激励学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观，结合邵阳市委市政府提出的“感恩教育”的要求与我校近期举办的“感恩就在身边”的实践活动，特意举办一次中，高年级的读书比赛活动！并设立课外阅读领导小组负责指导和评比！二，具体要求：1，本期，在我校3-----6年级学生中开展一次“我最喜爱读的课外书”比赛活动。
凡是在这些阶段的学生都务必参加。
2，每个学生在9、10、11月之内，利用课余时间读完一本自己最感兴趣的课外书，然后结合生活实际，写一篇读后感。
3，所读的书籍以学校馆藏图书为主要资源，以《知足感恩》为蓝本，以自己的课外读物为辅佐。
三，领导机构：1，课外阅读领导小组组长：张胜国校长2，课外阅读领导小组副组长：孙孝能校长贺勤俭校长黄超校长3，课外阅读领导小组成员：政教主任苏庆，图书管理员杨立强，以及3------6年级各班班主任四，具体措施：1，学校领导在大会上做好宣传工作，讲明读书比赛活动的重要意义和具体操作办法。
2，各班主任在班级里做好动员工作，布置和组织活动的开展。
3,11月下旬，每班选送2篇最佳的读后感交到学校，汇报活动的收获和成果。
五，奖励办法：1，一等奖：2名，各奖励精美励志书一本，奖状一张。
2，二等奖：4名，各奖励精美日记本一本，奖状一张。
3，三等奖：交上来的其余作品都为三等奖，各奖励小字本一本，奖状一张。
阅览室活动方案2一，活动背景随着校园娱乐生活的不断丰富，为了全面完善自身，提高个人修养，学生的文化需求也逐渐增强。
课堂的知识已经无法满足当代对大学生的人才需求，学生迫切寻求其它学习途径。
阅览室也是一种享受
阅览室也是一种享受阅览室，是一个安静的地方，一个让人沉浸在书海中的场所。
在这里，我感受到了一种独特的享受，一种只有在阅览室才能体验到的愉悦。
阅览室的氛围总是那么宁静而祥和。
当我走进这个空间，仿佛进入了一个与外界隔绝的世界。
我可以放下一切烦恼和压力，专注于阅读。
在这里，我与书籍为伴，与文字对话。
书架上摆放着各式各样的书籍，它们是我的朋友，陪伴我度过了许多美好的时光。
而在这个安静的空间里，我可以尽情地享受阅读的乐趣。
阅览室是一个知识的宝库。
在这里，我可以尽情地探索各种各样的书籍，从文学经典到科学研究，从历史故事到哲学思考。
每一本书都是一扇窗户，通过它，我可以窥探到不同的世界，了解不同的文化。
在这个知识的海洋里，我可以拓宽自己的眼界，丰富自己的思想，让自己变得更加博学多才。
阅览室也是一个思考的空间。
在这里，我可以独自一人，沉浸在书海中，思考人生的意义和价值。
每一本书都是一位智者的心灵之旅，通过它，我可以与作者进行一次深入的对话。
在这个思考的空间里，我可以思索人生的意义，探寻自己的内心世界。
阅读让我变得更加思考问题，更加富有洞察力，让我对世界有了更深刻的理解。
阅览室也是一个与他人交流的场所。
在这里，我可以遇见许多志同道合的朋友，和他们分享自己的阅读心得。
我们可以一起讨论书籍中的情节和主题，互相启发，互相倾听。
在这个交流的场所里，我可以结交到许多有趣的人，拓展自己的社交圈子。
阅读不再是一个孤独的活动，而是一个与他人分享的过程，让我感受到了友谊的温暖。
阅览室给了我一个安静思考的空间，让我与书籍为伴，与文字对话。
在这里，我可以尽情地享受阅读的乐趣，拓宽自己的眼界，丰富自己的思想。
阅览室不仅是一个知识的宝库，更是一个思考的空间，一个与他人交流的场所。
在这个特殊的地方，我感受到了一种独特的享受，一种只有在阅览室才能体验到的愉悦。
我相信，阅览室将会继续给我带来更多的快乐和启发，成为我成长道路上的一座重要的里程碑。