小班科学活动教案 我们来听一听
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》教学目标本节课通过声音的表现形式和应用，培养小朋友的观察能力、分析思维和创新意识，增强孩子们对声音的了解和认知。
教学内容课程：《我们来听一听》内容：本课程将以声音为主题，将孩子们分为小小音乐家，让他们通过声音表现、记忆游戏和声音之旅等活动，来加深对声音的认知。
教学重点：•提高孩子们对声音的敏感度和分辨能力。
•让小朋友们学会运用声音表达自己的想法和感受，培养创造力和表现力。
•通过游戏的方式带领孩子们感受声音带来的氛围和情感。
教学难点：•让孩子们注意并分辨不同的声音。
•推广儿童音乐素养，提高小朋友审美水平。
教学准备•教师需要准备一些录音机、麦克风、乐器等，并将资源整理好。
•手绘教学板块，用于互动学习。
•准备好教师演示课件。
教学步骤1.自我介绍教师首先向孩子们简单地介绍声音的重要性以及今天讲的主题，引出本节课的内息和目的。
2.声音探索在孩子们感受声音的重要性后，教师将孩子们分为小小音乐家，并通过互动游戏的方式引导孩子们自由发挥，从中分辨出不同的声音，从而让孩子们对声音带来的奇妙体验留下印象。
3.声音表达教师通过示范，让孩子们模仿拨弦、击鼓等乐器，让孩子们能与声音互动，并在玩乐中探索音乐，发现美。
4.听力训练在孩子们感受到声音之美后，教师将现场播放所有学习过的音乐，让孩子们通过听力训练，分辨不同的声音，并学会区分乐器和音符的组合方式。
5. 导览之旅通过老师的引导，孩子们进行旅程中从小到大、由远到近、由近到远等维度不同的身心互动，感受到声音所带来的不同场景和氛围。
6.教学反思在课程结束后，教师及孩子们一起总结本节课的教学重点，优点和缺点等，并提出可改进之处，增强教学效果。
教学反思在本次教学中，利用声音的表现形式来开设声音科学课，是一种新颖而有创意的教学方式，既能让孩子们在玩乐中学会北爱尔兰发对声音的感性认识，又能提升学生思维的分析能力和观察能力。
在教学过程中，对于孩子们要讲清楚，讲得简单、易懂，让孩子们学在乐中不觉累，这就要求我们教师在教学过程中要反复讲解，讲解须图文并茂、清晰易懂、半分不能有误，同时还要加强互动、调动孩子的兴趣。
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 能指出人类的听觉器官是哪些、功能是什么。
2. 能运用简单的科学实验，在不同噪音环境下测试耳朵的灵敏度。
3. 能正确使用保护耳朵的知识。
教学重点：1. 耳朵的构成和功能。
2. 耳朵的灵敏度和保护。
教学难点：1. 耳朵的灵敏度如何测试。
2. 如何正确使用保护耳朵的知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过小游戏“动物叫声猜谜语”，引导学生感知不同动物的叫声。
2. 通过听一段乐曲，带领学生进入“小耳朵听一听”的主题，并思考旁边的环境对耳朵的影响。
二、探究（20分钟）1. 耳朵的构成和功能：（1）教师出示「耳朵结构图」，让学生观察和讨论耳朵的外形和组成结构。
（2）教师导读「耳朵的功能」的内容，讲述耳朵的听觉、平衡功能以及两者的关系。
2. 耳朵的灵敏度：（1）教师启发思考：在不同的环境里，听力会不会改变？为什么？（2）教师出示「噪音图像」，并告诉学生不同噪音的分贝大小。
（3）学生依次佩戴「耳朵盒子」，听取不同分贝的声音，并记录耳朵的反应。
3. 耳朵的保护：（1）教师讲解对噪音的危害，出示「防护知识图谱」。
（2）学生自由阅读并提出问题，教师进行解答。
三、练习（20分钟）1. 学生分组进行「环境音大赛」。
2. 利用学到的知识，绘制一幅「保护耳朵」的海报。
四、总结（10分钟）1. 学生一起回顾并分享今天的学习体会。
2. 教师着重强调耳朵保护的重要性，并引导学生坚持做好自我保护。
3. 教师发放学生手册，鼓励学生阅读。
教学反思：这堂课让学生通过实践来学习，增强了学生的参与感和兴趣。
同时，课件制作、实验设计等是需要事先精心准备的，这需要教师对内容的专业掌握和一定的课前准备时间。
此外，教学中应注意积极引导学生提问、交流和尝试，让教学目标达到最好的效果。
幼儿园小班科学教案《看一看,听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课_2
幼儿园小班科学教案《看一看，听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班科学活动看一看，听一听目标1.熟悉眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2.知道眼睛和耳朵的重要性。
材料1.眼罩、单元动画《独一无二的我》2.沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入老师（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发觉眼睛的重要性）小伴侣们闭上眼睛，你们还能看到自己的好伴侣吗？请小伴侣捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入老师小伴侣们，现在请你们往四周看一看。
你们都观察什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能观察吗？老师现在请小伴侣们宁静。
现在认真听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清晰吗？活动活动一小眼看世界1.戴上眼罩，体验黑暗老师（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便）老师下面老师要请一个小伴侣上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边留意爱护，以免幼儿跌倒磕碰）1.眼睛的作用老师刚才戴上眼罩的小伴侣走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓舞幼儿乐观发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）老师小伴侣们说的都很好，所以我们要爱惜我们的眼睛，还要关怀和关心眼睛看不到的人，对不对？（引导小伴侣爱惜眼睛，培育小伴侣助残意识，关怀关心残障人士）活动二听声辩音竞赛1.请幼儿倾听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点老师刚才小伴侣们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（协作幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）2.让幼儿在戴着眼罩的状况下，辨别几种乐器的声音老师这边的小伴侣戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小伴侣当评委。
（将小伴侣分成两组，其次轮轮换进行，让幼儿辨认乐器的声音）老师老师请出一个小伴侣来演奏乐器，让戴着眼罩的小伴侣猜想是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的爱好，体验耳朵的重要性。
小班科学教案听一听
小班科学教案听一听科学学习对于小班幼儿尤为重要。
通过科学学习，幼儿可以探索自然界的奥秘，培养观察、思考和解决问题的能力。
为了让幼儿对科学有更加深入的了解，提高他们的学习兴趣和参与度，教师可以运用听力教学的方法来设计小班科学教案。
一、听力教学在小班科学教学中的作用1.激发学习兴趣：幼儿喜欢通过听故事的方式学习。
科学教育中可以通过讲述科学实验的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.扩大知识面：听力教学可以让幼儿接触到更广泛的知识，了解更多自然界的现象和规律。
3.培养思维能力：通过听故事并回答问题的方式，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
二、小班科学教案听一听的设计要点1.选择适合幼儿听力水平的故事：教师可以选择一些简单易懂的科学故事，如《小狗咬坏的托盘》、《小鸟学飞》等，让幼儿通过听故事的方式学习。
2.设置问题：在听故事结束后，教师可以提问一些问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
例如，教师可以问：“你觉得小狗为什么会咬坏托盘呢？”、“小鸟是怎么学会飞的？”3.引导幼儿观察：在故事中引导幼儿观察一些现象，并提出问题。
例如，在《小鸟学飞》的故事中，教师可以引导幼儿观察鸟妈妈是如何教小鸟飞的，并问幼儿：“鸟妈妈是怎么教小鸟飞的？”4.进行实际操作：在听故事后，可以设计一些实际操作，让幼儿亲身体验科学实验的过程。
例如，在《小狗咬坏的托盘》的故事后，可以请幼儿亲自尝试修复托盘。
5.创设情境：在故事中创设一些情境，让幼儿通过听和观察的方式来思考问题，从而提高他们的思维能力。
例如，在故事中引导幼儿思考哪些东西可以浮在水上，并观察实验现象。
三、实例教案：《小鸟学飞》1.教学目标：通过听《小鸟学飞》的故事，引导幼儿了解小鸟学习飞行的过程，并能回答相关问题。
2.教学内容：（1）故事《小鸟学飞》（2）问题：“小鸟是怎样学会飞的？”、“你觉得小鸟是通过什么方法学会飞的？”3.教学步骤：（1）教师介绍本节课的内容，并告诉幼儿今天要通过听故事来学习小鸟飞行的过程。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.让学生通过观察和实践，认识人类的听觉器官——耳朵。
2.培养学生使用耳朵进行感知、观察和探索的能力。
3.培养学生的动手能力，学会制作简单的乐器。
4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课主要介绍人类的听觉器官——耳朵，通过一系列的实践活动帮助学生认识耳朵的结构和功能，并且学习制作一个简单的乐器。
三、教学准备1.教学视频《耳朵的奥秘》2.PPT课件：耳朵的结构和功能3.实验材料：纸杯、竹棒、沙子等4.安静的教室环境四、教学过程步骤一：导入1.引导学生观察身边的声音，并请他们分别说出自己听到的声音。
2.引导学生思考：你听到这些声音是通过什么感官来感知的？步骤二：呈现1.播放教学视频《耳朵的奥秘》，引导学生认识人类的听觉器官——耳朵。
2.通过PPT课件介绍耳朵的结构和功能，重点解释耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。
步骤三：实践活动1.引导学生进行实践活动：制作简单的乐器。
2.准备实验材料：纸杯、竹棒、沙子等。
3.按照指导，学生将沙子装满纸杯，将竹棒插入纸杯中，并用手拨动竹棒，让沙子发出声音。
4.让学生互相展示自己制作的乐器，并尝试使用乐器演奏出不同的声音。
步骤四：展示与总结1.邀请学生展示自己制作的乐器，并向全班介绍自己乐器的特点和声音。
2.引导学生总结耳朵的结构和功能，以及不同声音、乐器对耳朵的影响。
五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让学生认识了人类的听觉器官——耳朵。
通过制作简单的乐器，培养了学生的动手能力和合作意识。
在教学中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，加深对耳朵的理解和认识。
同时，教师还应根据实际情况调整教学步骤和内容，使教学更加生动有趣。
小班科学活动好听的声音教案5篇
小班科学活动好听的声音教案5篇小班科学活动好听的声音教案篇1活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
小班教案小班科学：小耳朵听一听
小班科学教案：小耳朵听一听教学背景小班的幼儿通常年龄在3至4岁之间，他们已经具备了一定的语言理解和语言表达能力，但是他们的认知和思维能力还处于初步发展的阶段，需要通过多种实际操作和体验来促进对于环境和事物的认知。
本节课是小班科学课，通过教授关于“小耳朵听一听”的内容，让幼儿了解有关耳朵的相关知识，增强他们的观察和感知能力，培养他们对自然物理环境的敏感性和兴趣。
教学目标知识目标•了解耳朵的构造和功能•能够用简单的语言描述耳朵的作用•能够通过听觉感知，认识自然环境中的声音能力目标•培养幼儿的观察能力和感知能力•提高幼儿的语言表达和沟通能力情感目标•培养幼儿对于科学和自然环境的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作来共同完成实验教学内容1. 看图说话首先，让幼儿观察一张耳朵的解剖结构图，引导他们发现耳朵由三部分构成，即外耳、中耳和内耳。
教师通过问题引导来帮助幼儿理解耳朵的构造和功能。
问题引导示例： - 外耳有什么作用？ - 中耳有哪些重要的部分？ - 内耳是用来干什么的？2. 试听不同的声音让幼儿试听不同的声音。
可以播放一些声音文件，例如：风声、雨声、汽车声等等，也可以让幼儿或教师制造一些声音。
然后请幼儿描述他们听到的声音，以帮助他们感受和发现环境中的声音。
3. 分组实验将小班分为若干组，每组提供一个积木或敲击乐器等工具，让幼儿通过实验发现不同物体敲击发出的声音不同，然后让他们尝试用语言描述并比较这些声音的相似之处和不同之处。
然后让各组分享他们的发现。
4. 总结归纳最后，教师引导幼儿总结这节课学习到的知识。
让他们回答一些问题，例如：1.耳朵有哪些部分？2.耳朵的作用是什么？3.常见的声音有哪些？4.通过实验，我们感受到了哪些不同的声音？总结通过本节课的学习，小班幼儿了解耳朵的构造和功能，掌握了一些与声音相关的简单知识，培养了他们的观察能力和感知能力，促进了他们对自然环境的认知和兴趣。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。
豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。
〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学活动教案我们来听一听
活动目标：
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。
活动准备：
1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》
活动过程：
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？
2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。
师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。
师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答）
二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。
1、教师：你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。
）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？
2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。
师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。
师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。
教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜欢哪一种声音？
1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？高兴的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。
2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难受的时候我们的脸怎么表现？
小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。
小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。
师：请你学一学它们的声音，你们喜欢这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？
师：请小朋友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！
活动延伸：
1、在音乐较提供更多的生活用品，让孩子们发现更多不同的声音。
2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。