幼儿园小班科学《小耳朵听一听》优质教案
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 能指出人类的听觉器官是哪些、功能是什么。
2. 能运用简单的科学实验，在不同噪音环境下测试耳朵的灵敏度。
3. 能正确使用保护耳朵的知识。
教学重点：1. 耳朵的构成和功能。
2. 耳朵的灵敏度和保护。
教学难点：1. 耳朵的灵敏度如何测试。
2. 如何正确使用保护耳朵的知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过小游戏“动物叫声猜谜语”，引导学生感知不同动物的叫声。
2. 通过听一段乐曲，带领学生进入“小耳朵听一听”的主题，并思考旁边的环境对耳朵的影响。
二、探究（20分钟）1. 耳朵的构成和功能：（1）教师出示「耳朵结构图」，让学生观察和讨论耳朵的外形和组成结构。
（2）教师导读「耳朵的功能」的内容，讲述耳朵的听觉、平衡功能以及两者的关系。
2. 耳朵的灵敏度：（1）教师启发思考：在不同的环境里，听力会不会改变？为什么？（2）教师出示「噪音图像」，并告诉学生不同噪音的分贝大小。
（3）学生依次佩戴「耳朵盒子」，听取不同分贝的声音，并记录耳朵的反应。
3. 耳朵的保护：（1）教师讲解对噪音的危害，出示「防护知识图谱」。
（2）学生自由阅读并提出问题，教师进行解答。
三、练习（20分钟）1. 学生分组进行「环境音大赛」。
2. 利用学到的知识，绘制一幅「保护耳朵」的海报。
四、总结（10分钟）1. 学生一起回顾并分享今天的学习体会。
2. 教师着重强调耳朵保护的重要性，并引导学生坚持做好自我保护。
3. 教师发放学生手册，鼓励学生阅读。
教学反思：这堂课让学生通过实践来学习，增强了学生的参与感和兴趣。
同时，课件制作、实验设计等是需要事先精心准备的，这需要教师对内容的专业掌握和一定的课前准备时间。
此外，教学中应注意积极引导学生提问、交流和尝试，让教学目标达到最好的效果。
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
一、绪论
1.1 教学背景
•所属年龄段：3-4岁
•课程名称：《小耳朵听一听》
•课程性质：科学类
1.2 教学目的
•帮助幼儿了解声音的来源和传播方式
•提高幼儿的观察力和动手能力
•激发幼儿对科学探究的兴趣
二、教学内容
2.1 教学重点
•声音的产生和传播
•不同声音的辨析
2.2 教学难点
•调动幼儿的多感官参与
•引导幼儿思考声音的特点
三、教学准备
3.1 教学资源
•木制拨浪鼓
•铃铛
•塑料鸭子玩具
•小号哨子
3.2 教学环境
•宽敞明亮的教室
•安静的环境
四、教学过程
4.1 活动一：听声音找玩具
•学生在老师的指导下，用手捂住眼睛，通过听声音的方式来辨认不同的玩具。
4.2 活动二：音乐游戏
•老师用不同的乐器发出声音，让幼儿根据声音的来源猜测乐器。
4.3 活动三：音乐绘画
•老师播放不同的音乐，让幼儿用画笔在纸上描绘出内心对音乐的感受。
五、教学评估
•通过观察幼儿对声音的认知和反应，评估教学效果。
•收集幼儿绘画作品，了解幼儿对音乐的感受。
六、延伸活动
6.1 家庭作业
•让幼儿回家寻找不同声音的来源，并和家人分享。
6.2 参观活动
•带领幼儿参观音乐厅或音乐展览，增强对声音艺术的理解。
七、总结反思
•回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后教学提供参考和改进的方向。
以上是针对幼儿园小班科学《小耳朵听一听》的教案设计，希望能够帮助老师
有效地开展教学工作，培养幼儿对声音和音乐的兴趣。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。
二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。
2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。
三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。
四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。
五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。
六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。
教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。
2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。
通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。
（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。
（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。
让幼儿学会如何保护自己的耳朵。
3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。
幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。
（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.让学生通过观察和实践，认识人类的听觉器官——耳朵。
2.培养学生使用耳朵进行感知、观察和探索的能力。
3.培养学生的动手能力，学会制作简单的乐器。
4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课主要介绍人类的听觉器官——耳朵，通过一系列的实践活动帮助学生认识耳朵的结构和功能，并且学习制作一个简单的乐器。
三、教学准备1.教学视频《耳朵的奥秘》2.PPT课件：耳朵的结构和功能3.实验材料：纸杯、竹棒、沙子等4.安静的教室环境四、教学过程步骤一：导入1.引导学生观察身边的声音，并请他们分别说出自己听到的声音。
2.引导学生思考：你听到这些声音是通过什么感官来感知的？步骤二：呈现1.播放教学视频《耳朵的奥秘》，引导学生认识人类的听觉器官——耳朵。
2.通过PPT课件介绍耳朵的结构和功能，重点解释耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。
步骤三：实践活动1.引导学生进行实践活动：制作简单的乐器。
2.准备实验材料：纸杯、竹棒、沙子等。
3.按照指导，学生将沙子装满纸杯，将竹棒插入纸杯中，并用手拨动竹棒，让沙子发出声音。
4.让学生互相展示自己制作的乐器，并尝试使用乐器演奏出不同的声音。
步骤四：展示与总结1.邀请学生展示自己制作的乐器，并向全班介绍自己乐器的特点和声音。
2.引导学生总结耳朵的结构和功能，以及不同声音、乐器对耳朵的影响。
五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让学生认识了人类的听觉器官——耳朵。
通过制作简单的乐器，培养了学生的动手能力和合作意识。
在教学中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，加深对耳朵的理解和认识。
同时，教师还应根据实际情况调整教学步骤和内容，使教学更加生动有趣。
2024版幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班科学教材《小耳朵听一听》，教学内容主要包括第一章节“声音的产生”和第二章节“声音的传播”。
第一章节通过实例介绍声音是由物体的振动产生的，第二章节讲解声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨不同的声音，并尝试用语言描述。
2. 引导幼儿关注声音的产生和传播，培养他们的观察力和思考能力。
3. 通过活动培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解声音是由物体的振动产生的，以及声音的传播需要介质。
难点：让幼儿能够辨别不同物体的声音，并理解声音在不同介质中的传播情况。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃、玩具汽车、玻璃杯、水、气球等。
学具：每个幼儿准备一个耳朵形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放各种声音，如鼓声、铃声、玩具汽车的声音等，让幼儿听辨并猜测声音的来源。
2. 讲解声音的产生：教师通过鼓、铃等教具，展示声音是由物体的振动产生的。
让幼儿亲手敲打鼓、摇铃，感受声音的产生。
3. 讲解声音的传播：教师将玩具汽车放在地上，让幼儿观察玩具汽车发出的声音是如何传播的。
再通过玻璃杯、水、气球等教具，展示声音在固体、液体、气体中的传播情况。
4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答：“声音是如何产生的？”“声音可以在哪些介质中传播？”5. 小组活动：让幼儿分组，用耳朵贴纸贴在彼此的耳朵上，通过敲打、摩擦等方式产生声音，并观察声音的传播。
六、板书设计板书内容包括：声音的产生、声音的传播、振动、介质等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，并尝试用语言描述。
2. 家长引导幼儿关注日常生活中的声音，了解声音的产生和传播。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的生长发育。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 通过观察、探究，引导学生发现声音的来源、传播和变化。
2. 培养学生的观察和思考能力，提升他们的科学素养。
3. 培养学生合作探究的能力和团队合作精神。
教学重点：1. 通过观察和实践，探索声音的产生、传播和变化。
2. 培养学生的观察和思考能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现声音的产生、传播和变化。
2. 如何组织学生进行实践探究，提升他们的合作探究能力。
教学准备：1. 教学素材：音叉、铃铛、小锤子、空玻璃瓶等。
2. 实验器材：波纹纸、玻璃瓶、塑料瓶等。
教学过程：Step 1 引入1. 教师拿出一支音叉，敲击后放在桌子上，让学生观察并回答：刚才的声音是怎样产生的？2. 引导学生思考声音是怎样传播的？3. 引导学生对声音的产生、传播和变化产生兴趣。
Step 2 观察实验1. 将音叉放在玻璃瓶口上，敲击音叉。
请学生观察并描述听到的声音。
2. 将音叉放在塑料瓶口上，敲击音叉。
请学生观察并描述听到的声音。
3. 教师拿出一个空玻璃瓶和一个空塑料瓶，请学生合作探究：用小锤子敲击瓶口，观察并比较两种瓶子的声音有什么不同。
Step 3 探究讨论1. 引导学生发现：音叉、铃铛等物体振动时，会产生声音；声音是通过振动传播的；不同物体振动产生的声音有差异。
2. 引导学生思考：为什么玻璃瓶和塑料瓶会发出不同声音？（提示：瓶子的材质不同，振动传导能力也不同）3. 引导学生总结：声音的产生、传播和变化与物体的振动和材质有关。
Step 4 拓展探究1. 将波纹纸装在发声装置（如：音箱）的喇叭上，观察并记录波纹纸的变化。
2. 引导学生发现：声音会通过空气传播，空气的振动产生波纹纸的变化。
3. 引导学生思考：声音在空气中的传播速度快慢有何影响？（提示：声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快）4. 引导学生总结：不同介质中声音的传播速度不同。
Step 5 小结1. 教师带领学生复习声音的产生、传播和变化。
幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听一听教案(三篇)
幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听一听教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听一听教案一
幼儿园小班科学活动教案：小金鱼教案附教学反思二幼儿园小班科学活动教案：尝尝什么味道教案三
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幼儿园小班科学活动教案：小耳朵听一听教案一
小班科学活动小耳朵听一听教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程
等内容，根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力，通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小耳朵听一听教案吧。
活动目标
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备
各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程
一、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
1.出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子。
2.请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?
二、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
1、教师重点指导：
给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
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幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。
详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。
二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。
重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。
2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。
3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。
六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。
2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。
同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
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幼儿园小班科学《小耳朵听一听》优质教案
活动名称：小耳朵听一听
活动目标：1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2.通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：
1.出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？
2.观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
教师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
教师与幼儿一起制作响罐。
3.猜响游戏
集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。
根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。
自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？
4.用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。