幼儿园小班科学：小小耳朵真能干
幼儿小班综合《小耳朵本领大》教案
幼儿小班综合《小耳朵本领大》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵的结构和功能，了解耳朵的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护耳朵的习惯，学会用耳朵倾听各种声音。
3. 情感目标：激发幼儿对耳朵的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 耳朵的重要性3. 保护耳朵的方法4. 倾听各种声音5. 创作与展示三、教学方法1. 游戏法：通过耳朵相关的游戏，让幼儿在游戏中学习耳朵的知识。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解耳朵的结构和功能。
4. 创作展示法：鼓励幼儿用耳朵倾听周围的声音，并进行创作展示。
四、教学准备1. 耳朵图片、视频等直观教具2. 耳朵保护小贴士资料3. 创作材料（如彩纸、水彩笔等）4. 录音机、耳机等音响设备五、教学过程1. 导入：通过耳朵的谜语引发幼儿兴趣，导入主题活动。
2. 基本环节：a. 认识耳朵：展示耳朵图片、视频，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
b. 耳朵的重要性：讲解耳朵对人体的重要性，引导幼儿关注耳朵健康。
c. 保护耳朵：教授幼儿保护耳朵的方法，如不让水进入耳朵、避免大声噪音等。
d. 倾听练习：让幼儿用耳朵倾听各种声音，如大自然的声音、生活中的声音等。
3. 创作环节：鼓励幼儿用耳朵倾听周围的声音，并进行创作展示。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结耳朵的知识。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行耳朵保护实践活动。
六、教学评价1. 幼儿对耳朵的结构和功能的认知程度。
2. 幼儿保护耳朵的习惯养成情况。
3. 幼儿倾听各种声音的能力提升情况。
4. 幼儿创作展示的创意和表现力。
七、教学拓展1. 邀请耳科医生来园进行讲座，让幼儿更深入了解耳朵的健康知识。
2. 组织家长参与耳朵保护主题活动，增进家园合作。
3. 开展耳朵保护知识竞赛，激发幼儿学习兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿年龄特点，用简洁明了的语言进行讲解。
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
小班综合小耳朵本领大教案
小班综合小耳朵本领大教案教案名称：小班综合小耳朵本领大教案时长：2周教学目标：1.培养幼儿的听觉观察能力。
2.提高幼儿的理解和表达能力。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
4.培养幼儿的团队合作和协调能力。
教材准备：1.各种动物的声音录音或音响设备。
2.小组活动所需的道具和材料。
教学过程：第一天：1.小班集中活动：-教师播放各种动物的声音，让幼儿听，并通过问答的方式引导他们发表对于声音的认知。
2.细小组活动：-将幼儿分为几个小组，每个小组给一种动物的声音，让他们用手势和声音表达出来。
1.小班集中活动：-教师播放一段孩子们常见的环境声音，比如下雨声、汽车声等，幼儿通过听音辨识出声音对应的场景。
2.细小组活动：-在教室里创造出不同的场景，比如下雨天，汽车道等，让幼儿发出相应的声音。
第三天：1.小班集中活动：-教师播放一首有明显节奏的音乐，引导幼儿通过跳舞的方式感受和表达音乐的节奏。
2.细小组活动：-将幼儿分为几个小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，进行编舞和音乐表演。
第四天：1.小班集中活动：-教师播放一首儿歌，引导幼儿跟着歌曲的节奏拍手和拍腿，并一起唱歌。
2.细小组活动：-幼儿自己选择一首儿歌，分组进行合唱和动作配合。
1.小班集中活动：-教师播放一段音乐，让幼儿通过闭眼静听音乐，并描述出自己的感受和联想。
2.细小组活动：-幼儿自己选择一段音乐，分组进行闭眼静听，并用绘画或者手势表达出对音乐的感受。
第六天：1.小班集中活动：-教师播放一段故事录音，然后进行问答，引导幼儿对故事内容进行理解和表达。
2.细小组活动：-幼儿自己编写一段简短的故事，分组进行表演和讲述。
第七天：1.小班集中活动：-教师给幼儿展示一些书籍的封面，并读出书名，幼儿通过听觉和视觉联想猜测出书籍的内容。
2.细小组活动：-幼儿自己选择一本喜欢的故事书，分组进行表演和讲述。
第八天：复习和总结1.小班集中活动：-教师与幼儿一起回顾过去几天的学习内容，并对幼儿的学习成果进行肯定和总结。
我的小耳真能干(小班)
我的小耳真能干(小班)
活动目标
- 增强幼儿的听觉注意力和专注力。
- 提升幼儿的听觉辨别能力。
- 培养幼儿的听觉记忆能力。
- 促进幼儿的音乐欣赏能力。
- 培养幼儿的口语表达和语言理解能力。
实施步骤
1. 准备材料：准备一系列适合小班幼儿的听觉材料，例如音乐
录音、儿歌唱片、声音卡片等。
2. 创设环境：在活动场地内创设安静、专注的环境，确保幼儿
能够集中注意力。
3. 听觉辨别游戏：根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计各种听觉
辨别游戏，例如识别不同声音、找出相同的声音等。
4. 音乐欣赏活动：播放不同风格和类型的音乐，引导幼儿倾听、感受音乐的节奏和情感。
5. 口语练：通过模仿声音、交流讨论等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
6. 讨论和反馈：活动结束后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们的收获和感受，提供积极的反馈和鼓励。
注意事项
- 确保幼儿在活动期间能够安全、舒适地参与。
- 活动时间不宜过长，应根据幼儿的注意力和疲劳程度进行合理安排。
- 鼓励幼儿自由表达，不要批评或制约他们的观点和想法。
- 根据幼儿的反馈和表现，调整活动内容和难度，确保活动的适应性。
以上是关于我的小耳真能干(小班)活动的介绍，希望能对您有所帮助。
祝愿活动能够有效促进幼儿的语言发展和听力技能。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
![幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/057181f8c850ad02df804187.png)
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
小班教案 - 小班健康：小耳朵真有用
小班教案| 小班健康：小耳朵真有用,小班教案小班健康：小耳朵真实用活动目标：1.通过观看，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、研究中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样庇护自己的耳朵。
3.进展幼儿的听觉感官，培养探究自身神秘的爱好。
活动预备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT预备，《不要任凭掏耳朵》视频，日常小伴侣生活照。
活动过程：一、爱好导入 1.出示惟独浮现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。
2.出示只漏耳朵的小伴侣的图片让幼儿来猜想。
（出示各个动物形象和身边小伴侣的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。
）二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿相互观看耳朵，为后面确切区别各部位做预备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后控制耳朵的各部位名称。
（设计环节的意图可以不出现的教案中，普通说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以越发确切到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小伴侣的生活照，通过找不同方式让小伴侣感触到有耳朵的重要性。
（采纳比较体验法，让幼儿感触到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感触到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨认音色——老师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿聆听，按照声音的不同，来推断罐子中装的是什么。
（采纳感知体验法让幼儿对本活动产生爱好，增强趣味性。
）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要任凭掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的庇护耳朵经2.老师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。
我们要学会庇护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小伴侣的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。
小班健康教案《小耳真能干》
小班健康教案《小耳真能干》一、教学目标1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 知道怎样保护和保养耳朵。
3. 掌握一些简单的耳朵保健知识。
二、教学内容1. 耳朵的结构- 外耳、中耳、内耳的组成和功能简介。
2. 耳朵的保护- 学生学会用正确的方法清洁耳朵。
- 学生了解耳朵受损的危害和如何避免。
- 学生学会在嘈杂的环境中保护耳朵。
3. 耳朵的保健- 学生了解一些简单的保健知识，如：远离噪音、不揉搓耳朵、不使用尖锐物品进入耳朵等。
三、教学步骤1. 导入- 通过简单的问题和图片引导学生了解耳朵的重要性和需要保护的原因。
2. 正文- 分别介绍外耳、中耳和内耳的结构和功能。
- 通过演示和讲解，教给学生正确清洁耳朵的方法。
- 介绍耳朵受损的危害并讨论如何避免。
- 引导学生了解如何在嘈杂的环境中保护耳朵。
3. 拓展- 和学生一起制作耳朵的模型，加深对耳朵结构和功能的理解。
- 播放一段有关耳朵保健的视频，进一步加强学生的研究。
4. 总结- 向学生简单复所学内容，引导他们总结耳朵保健的知识要点。
四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的研究态度和参与度。
2. 准备一些简单的问题测试学生对耳朵结构、功能和保健知识的理解程度。
3. 对学生的表现进行评价并提供相应的指导和反馈。
五、教学资源1. 图片：耳朵结构示意图。
2. 视频：与耳朵保健相关的教育视频。
3. 制作耳朵模型所需材料。
六、教学延伸1. 鼓励学生关注耳朵保健的重要性，引导他们自觉遵守保护耳朵的方法。
2. 组织学生开展有关耳朵保健的小型调查或讨论，进一步深化他们对该知识的理解。
以上是《小耳真能干》小班健康教案的教学内容和步骤。
希望能对您的教学有所帮助！。
能干的小耳朵小班科学教案
能干的小耳朵小班科学教案一、教学目标1.了解人耳的基本结构和功能。
2.了解声音在空气中的传播。
3.培养观察和实验的能力。
4.培养合作和分享的精神。
二、教学内容1.人耳的结构和功能(1)外耳：外耳道、耳垂。
(2)中耳：耳膜、鼓室、听小骨。
(3)内耳：耳蜗和前庭。
(4)听觉传导路径和听觉感受。
2.声音在空气中的传播(1)声音的产生：声源的振动。
(2)声音的传播：声波在空气中传播。
(3)声音的特性：响度、音调、音质。
3.观察和实验(1)观察自己的耳朵：耳朵的形状、位置等。
(2)用实验方法了解声音的传播：传递声音的实验。
(3)观察不同声音的特点：声音的观察实验。
4.合作和分享(1)合作进行实验：分组实验，合作完成实验任务。
(2)分享实验结果：报告实验过程和结果。
三、教学过程1.导入(1)引入话题：谁知道自己的耳朵是怎么工作的呢？(2)给学生呈现不同声音：敲击物体、吹口哨等。
(3)引导学生思考：声音是怎样传递到我们的耳朵里的？2.探究人耳的结构和功能(1)通过图片和示意图，介绍人耳的外部和内部结构。
(2)引导学生观察自己的耳朵：耳朵的形状、位置等。
(3)讲解人耳的功能：听觉传导路径和听觉感受。
3.了解声音在空气中的传播(1)讲解声音的产生：声源的振动。
(2)通过实验展示声音的传播：传递声音的实验。
(3)讲解声音的特性：响度、音调、音质。
4.观察和实验(1)让学生用手指触摸自己的耳朵：感受耳朵的形状和位置。
(2)进行传递声音的实验：分组完成实验任务。
(3)观察不同声音的特点：声音的观察实验。
5.合作和分享(1)组织学生分组进行实验：共同完成实验任务。
(2)每个小组轮流报告实验结果：报告实验过程和结果。
(3)引导学生分享实验心得和体会。
四、教学方法与教具1.教学方法：讲授、示范、观察、实验、合作学习、小组讨论。
2.教具准备：图片、示意图、实验装置。
五、教学评价1.观察学生的参与程度：是否积极参与观察、实验和讨论？2.评价学生的听力和观察能力：是否能正确观察人耳的结构和功能？3.评价学生的实验操作能力：是否能独立进行实验操作？4.评价学生的合作和分享能力：是否能在小组内积极合作，分享实验结果和心得体会？六、拓展延伸1.请学生调查和探究其他动物的听觉器官和声音感受方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班科学：小小耳朵真能干
教材分析：
小班的小朋友对外面得世界填塞了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的肤浅的能接触到得肤浅的自然知识，满足孩子的好奇心。
并培养孩子心爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。
活动目的：
1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。
2．在听辨活动中感受耳朵的分外本领。
活动准备：
1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。
2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。
活动过程：
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”
2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”
二、孩子们分组操作
（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。
（二）老师小结
1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？．2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？
3.将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”
（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。
1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？
2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。
3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”
4.鼓励幼儿听辨各种声音
（四）跟随动物的声音一起做游戏
播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞。