小班常识 小耳朵听一听
小班常识“小耳朵听一听”活动设计
小班常识“小耳朵听一听”活动设计活动名称：小耳朵听一听活动目标：1. 培养幼儿的听觉感知能力和注意力；2. 提高幼儿的语言理解与表达能力；3. 增加幼儿对各种声音的辨别能力；4. 培养幼儿的音乐素养和审美能力。
活动内容：一、活动准备：1. 准备触发幼儿听觉的各种声音，如动物叫声、交通工具声音、乐器声音等。
2. 准备合适的音乐配乐，如节奏明快、轻快愉悦的音乐。
二、活动步骤：1. 导入环节：a. 教师介绍活动主题：“今天我们要进行一个有趣的听觉活动，耳朵是我们的‘灵犀’之处，通过听不同的声音，我们可以认识更多的世界。
”b. 带领幼儿闭上眼睛，静听环境中的各种声音，让他们感受周围的声音。
2. 听声辨物：a. 教师播放一段特定的声音，如动物的叫声。
b. 幼儿猜测这个声音所代表的动物是什么，然后张开眼睛，教师展示与声音相对应的图片或玩具。
c. 教师引导幼儿讨论这个动物的特点和习性。
3. 听声填词游戏：a. 教师选择一首歌曲，播放其中的一小部分，然后停止。
b. 幼儿听后尝试填入缺失的歌词，在填词的过程中，可以进行动作配合，增加活动趣味性。
c. 教师播放完整的歌曲，检查填词的正确与否。
4. 聆听故事：a. 教师选择一本适合幼儿的故事书，并使用生动的语言，讲述一个故事，强调故事中的声音元素。
b. 幼儿在听故事的同时，配合相关的动作，如敲敲桌子、拍拍手等，加强故事情节的理解。
5. 听觉探索：a. 教师准备一些日常生活中的器物，如键盘、纸张、铃铛等。
b. 教师在幼儿面前摆放这些器物，让幼儿用手轻轻触摸，然后听一听它们发出的声音，幼儿可以用手指指向自己认为声音来源的地方。
c. 教师提问幼儿，试着解释这些声音是如何产生的。
6. 听觉游戏：a. 教师准备一些细小的声音发出器，如小铃铛、啪啪球等，隐藏在房间的不同角落。
b. 分为小组，每组派一名幼儿去寻找声音发出器，并将其带回。
c. 完成寻找后，幼儿可以尝试发出不同的声音，与队友交流。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。
二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。
2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。
三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。
四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。
五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。
六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。
教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。
2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。
通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。
（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。
（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。
让幼儿学会如何保护自己的耳朵。
3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。
幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。
（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。
通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。
2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。
3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。
2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。
b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。
b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。
教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。
2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2024版幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班科学教材《小耳朵听一听》，教学内容主要包括第一章节“声音的产生”和第二章节“声音的传播”。
第一章节通过实例介绍声音是由物体的振动产生的，第二章节讲解声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨不同的声音，并尝试用语言描述。
2. 引导幼儿关注声音的产生和传播，培养他们的观察力和思考能力。
3. 通过活动培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解声音是由物体的振动产生的，以及声音的传播需要介质。
难点：让幼儿能够辨别不同物体的声音，并理解声音在不同介质中的传播情况。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃、玩具汽车、玻璃杯、水、气球等。
学具：每个幼儿准备一个耳朵形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放各种声音，如鼓声、铃声、玩具汽车的声音等，让幼儿听辨并猜测声音的来源。
2. 讲解声音的产生：教师通过鼓、铃等教具，展示声音是由物体的振动产生的。
让幼儿亲手敲打鼓、摇铃，感受声音的产生。
3. 讲解声音的传播：教师将玩具汽车放在地上，让幼儿观察玩具汽车发出的声音是如何传播的。
再通过玻璃杯、水、气球等教具，展示声音在固体、液体、气体中的传播情况。
4. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答：“声音是如何产生的？”“声音可以在哪些介质中传播？”5. 小组活动：让幼儿分组，用耳朵贴纸贴在彼此的耳朵上，通过敲打、摩擦等方式产生声音，并观察声音的传播。
六、板书设计板书内容包括：声音的产生、声音的传播、振动、介质等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同的声音，并尝试用语言描述。
2. 家长引导幼儿关注日常生活中的声音，了解声音的产生和传播。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的生长发育。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标1.了解人的耳朵结构和功能；2.认识一些常见的声音；3.能够通过观察、实验等方式，感受声音的传递、变化。
教学准备1.教师准备：PPT课件、木制“小耳朵”模型、音响设备等；2.学生准备：听力好的耳朵。
教学过程一、引入（15分钟）1.向小朋友们问好，了解他们今天的状态。
2.引入今天的主题，让小朋友们想一想，自己是怎么听到老师的声音的？（1分钟）3.让小朋友们集体发出“嘘”的声音，我们一起去捕捉它。
（2分钟）4.观察PPT课件，学习耳朵的基本结构，让小朋友们知道耳朵不止是“小小的耳朵朵”（5分钟）5.制作“小耳朵”模型并介绍其各个部位（耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳），让小朋友们动手拿着模型模拟自己耳朵的构造。
（7分钟）二、探究（40分钟）1.模拟各种声音的发出，如：哨子声、话筒声、拍手声等。
小朋友们分别倾听，感受不同的声音。
（10分钟）2.学习声音的传递，将小朋友分为两组，一组贴在墙上，另一组在另一面墙上，一声不响，另一组在墙上敲敲，通过观察两面墙上的反应，让小朋友们认识到声音的传递。
（15分钟）3.学习声音的变化，老师播放几段不同的声音，让小朋友辩认出来，比如“电话铃声”、“汽车喇叭声”等。
并请同学尽量模仿这些声音。
（15分钟）三、总结（5分钟）1.请一位同学向大家描述一下自己的耳朵和声音的传递方式。
（2分钟）2.老师总结今天学习的内容，让小朋友们围成一圈分享自己最喜欢的声音。
（3分钟）教学反思1.本教案围绕“小耳朵听一听”这一主题展开，从耳朵的构造到声音的传递、变化，通过多个环节进行互动交流，增强小朋友们的学习兴趣。
2.为让小朋友们更好地认识耳朵，制作了小耳朵模型，让小朋友们自行探究耳朵的构造，这种方式让学习更加具象化，也增加了小朋友们自信心和参与感。
3.对于小班幼儿来说，教师需要在引入和探究阶段多讲故事和引导，帮助他们容易理解和接受新知识。
同时，应该注意小朋友们的心理和身体特点，因地制宜，不应过于强求完美，而是平衡好知识及趣味性的协调关系。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标通过本节课的学习和活动，幼儿能够：1.了解人类的听觉系统和耳朵的构成；2.能够识别不同的声音，并能用简单的语言描述这些声音；3.培养幼儿的听觉敏感性，增强发现和区分声音的能力；4.培养幼儿的合作意识和能力，与小组成员一起完成任务。
教学内容1.导入活动：教师为幼儿播放一段生活中常见的声音，如：儿童歌曲、妈妈唱歌、雨声等，并引导幼儿跟随节奏或歌词一起动手做个动作，如：拍手、跳舞、摇摆等，亲身感受声音对身体的影响。
2.引导探究：教师引导幼儿通过看、摸、感受等方式，了解耳朵的位置和构造。
并让幼儿对耳朵进行简单的图画绘制或模型制作。
3.学习活动：教师播放不同的声音，并让幼儿听取，进行分类和描述。
如：汽车声、鸟叫声、风声、钟声等，并引导幼儿表达自己的感受和体验。
4.小组合作：教师让幼儿分组进行游戏，在教室内某一处发出声音，其他小组成员听取声音的方向，前往发声点的标记处，完成任务。
教学过程步骤一：导入活动1.教师播放一段动听的儿童歌曲；2.教师引导幼儿一起拍手、跳舞，并与课堂上其他幼儿互动合作。
步骤二：引导探究1.教师通过图片、模型等方式，让幼儿看、摸、感受耳朵的位置和构造；2.让幼儿用简单的图画或模型制作属于他们的耳朵。
步骤三：学习活动1.教师播放不同的声音，并让幼儿听取，并分类描述（如：动物叫声、交通工具运转声等）；2.引导幼儿表达自己对不同声音的感受和体验。
步骤四：小组合作1.将幼儿分组；2.在教室特定位置（如靠墙角落）发出声音（如拍手），其他小组成员听取声音的方向，前往发声点的标记处完成任务。
教学评价1.学生能否发现和区分不同声音；2.学生是否能用简单的语言描述声音；3.学生是否能合作完成任务。
教学拓展1.可以让幼儿参观音乐教室、乐器展览等，加深对声音和乐器的感受和理解。
2.教师可以带领幼儿参观动植物园，了解更多关于动物叫声、食物链等知识。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。
详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。
二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。
重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。
2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。
3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。
六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。
2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。
同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》教学背景小班幼儿正处于发展语言、认知和感官等方面的关键时期，教师需要帮助孩子们通过实践活动，刺激和促进他们的感官发展。
本次教学活动的主题是“小耳朵听一听”，旨在培养孩子们的听觉感知能力，让他们通过听觉感知来认识世界。
教学目标1.能够区别不同的声音，并通过感性认知正确描述声音的特征。
2.能够模仿简单的声音，并模仿生活中所听到的常见声音。
3.能够通过简单的游戏和活动，体验听觉感知探索世界的乐趣。
教学准备1.音箱2.不同的物品或玩具（如鼓、哨子、铃铛、毛绒玩具等）3.图片或卡片（如让孩子识别图片上的动物、交通工具等并模仿声音）教学过程导入活动教师可以通过发出一些简单的声音（如拍手、叫名字等）引起孩子们的注意。
随后，教师可以让孩子们听录制好的动物声音，询问孩子们这是什么声音，并引导他们尝试模仿这些声音。
制造声音游戏教师准备一些能够制造声音的玩具或物品，如铃铛、哨子、毛绒玩具等，并将这些玩具或物品放在透明袋子里。
教师可以将不同的声音逐个取出，并问孩子们这是什么声音，并要求孩子通过模仿声音认识这些物品。
同时，教师可以引导孩子们观察物品，并让他们自行尝试制造声音。
认识交通工具教师出示不同交通工具的图片或卡片，让孩子们辨认出是哪种交通工具，并模仿交通工具的声音。
通过这个活动，让孩子们能够正确地识别交通工具，并了解交通工具所产生的声音。
总结教师可以引导孩子们回顾本次活动中所学习和体验到的内容，并让孩子们分享自己的收获和体验。
同时，教师还可以询问孩子们通过本次活动所获得的新知识。
师生互动在教学过程中，教师应该注意引导孩子们发言和思考，并及时给予鼓励和积极肯定。
同时，教师也应该注重个体差异，因材施教，让每一个孩子都能积极参与到教学活动中来。
教学反思通过本次教学活动，孩子们能够正确区分出不同的声音，对声音的特征有初步的认识，并能够模仿生活中常见的声音。
同时，孩子们在游戏和活动中获得了探索和发现世界的乐趣。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.了解耳朵的作用，知道耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的听力，提高听觉分辨能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、各种声音的录音（如：鸟鸣声、汽车声、雨声等）。
2.环境准备：安静的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小兔子，提问：小兔子有什么特点？它有什么作用？（二）主题活动1.教师播放各种声音的录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己听到的声音，如：鸟鸣声、汽车声、雨声等。
3.教师提问：我们是怎么听到这些声音的？耳朵有什么作用？4.教师简要介绍耳朵的作用，让幼儿了解耳朵的重要性。
（三）游戏活动1.游戏一：猜声音教师将录音机放在不同的位置，播放不同的声音，让幼儿猜一猜声音是从哪里传来的。
2.游戏二：传声筒教师将传声筒放在幼儿耳边，让幼儿听一听传声筒里的声音，然后说出自己听到的是什么声音。
2.教师提问：我们为什么要保护耳朵？我们应该怎么做？3.教师与幼儿一起讨论，得出保护耳朵的方法，如：不要大声喧哗、不要挖耳朵等。
（五）延伸活动1.教师与幼儿一起制作耳朵的手工制品，如：纸耳朵、布耳朵等。
2.教师引导幼儿用制作的耳朵进行游戏，如：耳朵接力、耳朵猜谜等。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.通过实际操作，培养幼儿的听觉分辨能力和动手能力。
教学难点：1.引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力，将理论知识融入实践。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们看看，谁来了？（拿出小兔子玩偶）小兔子说它有个秘密要告诉我们，你们想听听吗？幼儿：想听！教师：那我们就需要用到我们的——小耳朵啦！（二）主题活动教师：好，我们先来听听看，小兔子想告诉我们什么秘密。
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。
2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。
3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。
二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。
2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。
3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。
4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。
2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。
3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。
4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。
5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。
四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。
但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。
五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。
2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。
六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。
以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。
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小班常识小耳朵听一听
活动要求]1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4．录音机一台及有关录音带。
一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。
提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
(1)教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3．操作<BR><P></P>活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸡家”。
(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音) 4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
(1)带幼儿到“小鸭家”。
(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?(2)幼儿操作。
听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2．(放录音)教师
示范为曲子伴奏一次。
(用饮料瓶)3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。