小班数学-听一听,数一数
幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思
幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。
2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。
3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。
4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。
5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。
二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。
2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。
可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。
3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。
如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。
练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。
3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。
随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。
3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。
可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。
与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。
4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。
例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。
三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。
幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。
小班数学教案找一找数一数
小班数学教案找一找数一数小班数学教案：找一找，数一数引言：数学是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助我们解决实际问题，还能锻炼我们的逻辑思维和分析能力。
对于小班的孩子来说，数学的学习更应该从简单有趣的方式展开，激发他们对数字的兴趣和好奇心。
本篇教案将带领小班的孩子们通过“找一找，数一数”的活动，进一步理解并掌握数数的基本技能。
目标：1. 学习数数的基本技能；2. 训练观察力和注意力；3. 引导学生形成良好的数字意识。
教学准备：1. 数字卡片：0-10；2. 各种小型物品（如玩具、水果、颜色卡片等）；3. 黑板或白板教学步骤：第一步：引入活动（5分钟）为了引起学生的兴趣，我们可以让孩子们坐成一个大圈。
然后，出示数字卡片，让学生依次说出卡片上的数字。
师生互动方式如下：老师：大家好！今天我们要一起玩一个有趣的活动，“找一找，数一数”，你们准备好了吗？学生：准备好了！老师：那我们来看看这些数字卡片，依次说出卡片上的数字。
我先来开始，0，你们接着说。
学生：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
第二步：示范活动（10分钟）为了让学生更好地理解活动的规则，我们可以进行一次示范活动。
具体步骤如下：1. 准备一些小型物品，如玩具、水果、颜色卡片等，并将它们摆放在课桌上，面朝下。
2. 随机选择一个学生上来，让他/她翻开一件物品。
3. 学生需要找到相同的物品，并数一数有多少个。
4. 学生需要将找到的物品排成一排，并用手指指着每一个物品数一遍。
5. 学生将数出的数量告诉全班同学。
第三步：学生活动（25分钟）在学生熟悉了活动规则之后，我们可以让每个学生都有机会参与到活动中来。
具体步骤如下：1. 将小型物品随机分发给每个学生。
2. 学生翻开物品，并进行数一数的操作。
3. 学生将找到的物品排成一排，并用手指指着每一个物品数一遍。
4. 学生将数出的数量告诉全班同学。
同时，老师可以根据学生的能力适当增加难度。
比如，可以让学生找到一组相同的物品，然后用手指指着每一个物品数一遍，并将数出的数量告诉全班同学。
小班数学教案数一数连一连
小班数学教案数一数连一连小班数学教案：数一数，连一连引言：数学是一门非常重要的学科，它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还可以锻炼其观察、判断和解决问题的能力。
在小班阶段，我们可以通过有趣的活动和游戏帮助孩子们建立数学概念，培养他们对数字和数量的认知。
本篇教案将介绍一种适合小班的数学教学活动——数一数，连一连，帮助孩子们学习数数和连线的基本技能。
教学目标：1. 学习数数的基本技能，掌握从1到10的数数顺序。
2. 理解数量与符号的对应关系，通过连线活动巩固数字和数量的联系。
3. 提高孩子的观察力和专注力，培养他们的逻辑思维能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 数字卡片：从1到10的数字卡片，每个数字一张。
2. 图片卡片：包含与数字对应的图片，如一个苹果、两个球等。
3. 纸和笔，用于记录学生的学习情况。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生介绍游戏的目的和规则：通过数一数和连一连的游戏，学习数字和数量的对应关系。
- 鼓励学生积极参与，提出问题以激发孩子们的思考和讨论。
2. 数一数游戏（10分钟）：- 将数字卡片洗匀，随机取出一张，展示给学生，并让学生数出对应的数量。
- 学生根据数出的数量，在图片卡片中找出对应的图片，并放在桌面上。
- 重复以上步骤，直到学生数到10。
- 教师可用纸和笔记录学生数数的正确与错误情况，以便后续评估。
3. 连一连游戏（15分钟）：- 将数字卡片和图片卡片混合放置在桌面上，使学生不能看到数字和图片的对应关系。
- 教师随机拿出一张数字卡片，并展示给学生。
- 学生根据展示的数字，找出对应的数量图片卡片并连线。
- 教师可引导学生进行正确的连线，并给予肯定的鼓励。
4. 游戏巩固（10分钟）：- 将学生分成小组，每组两人。
- 每组给每个人分发数数字卡片和图片卡片，并互相展示。
- 学生们轮流展示数字卡片，其他组员根据展示的数字找出对应的图片卡片，并连线。
- 教师可走动检查学生的学习情况，并给予指导和帮助。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案概述•教学对象：小班学生•教学主题：听一听，数一数•教学时长：30分钟•教学目标：通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养学生的数感和数学意识。
教学准备在上课前，教师需要准备以下物品: - 音乐播放器和适当的背景音乐 - 不同种类的小物品：颜色、形状、大小各异 - 数字卡片：从1到10的数字卡片各一份 - 黑板或白板教学过程步骤1：引入1.教师带领学生坐在一起，问他们是否喜欢听音乐。
并询问一些与音乐相关的问题，激发学生对音乐的兴趣。
2.引入今天的主题：“今天我们要一起听音乐，同时还要数物品和数数字哦！”步骤2：听一听音乐1.教师播放一首活泼有节奏的音乐，鼓励学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2.提问：音乐让我们感觉到什么？学生可以说出自己的感受和想法。
步骤3：数一数物品1.教师拿出准备好的小物品，展示给学生看，并引导学生描述物品的颜色、形状和大小等特征。
2.教师将物品放在桌子上，让学生观察片刻后，将物品的数量展示给学生，然后边数边放回原位。
3.学生们齐声跟读数量，培养学生对数量的感知和理解能力。
步骤4：数一数数字1.教师出示数字卡片，从1到10的数字依次出现，并读出数字的名称。
2.学生们跟读数字，并注意教师显示数字的手势，帮助学生建立数字与数量的联系。
3.教师进行数字游戏，随机出示数字卡片，学生们齐声报出对应的数字。
步骤5：教学反思1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结今天学到的知识。
2.提问学生，问他们对今天的学习有何感受，是否喜欢今天的教学活动。
教学反思通过今天的教学活动，《听一听，数一数》，学生们在愉悦的音乐氛围中，通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养了他们的数感和数学意识。
教学过程中，学生们积极参与，他们能够通过观察物品的数量和跟读数字来建立数量和数字的联系，锻炼了他们的观察力和数学思维能力。
值得反思的是，在教学过程中，我应该更加注重学生的个别差异，并提供一些适应不同学生的差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班数学教案 小班数学数一数9篇
幼儿园小班数学教案小班数学数一数9篇小班数学数一数 1教学目标：1、联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。
2、通过“数一数”“说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。
3、通过活动，对计数单位“千”有进一步的了解，并知道单位之间的关系。
教学重点：感受大数，发展数感，体验数与生活的密切联系。
教学难点：学生自主探索认识“一千”教学准备：课件、每人准备100粒黄豆教学设计：一、复习导入1、10个一是（）2、10个十是（）3、一个三位数从右边数第一位是（）位。
第二位是（）位。
第三位数是（）位。
二、探究新知1、师出示一小桶黄豆，请同学们估一估有多少粒豆子？生自由发言。
2、如果想知道有多少粒豆子，你有什么好的方法？和你的同桌讨论一下。
师：有没有的方法？（先数出十粒，再分出十个这么多放在一个杯里，大约就是一百，然后再盛十个这么多就是一千了。
）学生用总结的方法再试一遍，感受一下一千粒豆子有多少。
三、律动（我们来交换）仿照21页第7题小组游戏3、师：在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢？请同学们把数学书合上，这本书大约有50张纸，几本摞起来会是一千呢？（学生独立思考）4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体（课件显示）。
5、出示一张有100个笑脸的贴纸，几张笑脸可以呈现一千个笑脸。
板书（10个一百是1000）四、巩固练习1、我们数数到900时，10个一百是多少？2、笑笑带来的问题——一本书有100页，10本书有多少页？（师示范：又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生，像这样的10所学校大约有多少学生？（出示课件：*广场周年庆典情境）4.完成21页第5题五、课堂小结师：今天我们学习了这么多大数，你们有什么收获呢？小班数学数一数 2〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页～第5页。
〖教学目标〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
小班数学《数一数》说课稿（精选3篇）
小班数学《数一数》说课稿小班数学《数一数》说课稿（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班数学《数一数》说课稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《数一数》说课稿1一、说教材1、设计意图孩子对小动物天生有着一种特殊的感情，无论什么时候什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇。
《数一数》这首儿歌正是以幼儿最感兴趣的动物作为题材，能够深深地吸引幼儿，而且儿歌中还蕴含了数字、方位这一科学方面的信息，有着很大的教育价值。
此外，它还是一首带有绕口令色彩的儿歌，包含了韵脚相同的5种动物，能够矫正发音部位，对提高幼儿的语言表达能力、对幼儿进行语言美的熏陶有着很大的作用。
新《纲要》在语言领域也指出：要引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。
于是我设计了本次语言活动。
2、幼儿情况分析本活动选择在小班下学期进行。
3、4岁的幼儿正是处于语言发展的关键期，让幼儿进行一些绕口令等语言的训练更有助于他们能正确的发音。
但小班幼儿思维具体形象、注意时间短，兴趣稳定差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意，所以我根据小班幼儿的特点制作了PPT，生动的课件能为孩子们创造一种游戏化的情境，运用声音、图象、动画，生动形象地展示了认知对象，调动了幼儿的视觉、听觉、各种器官，如同和动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自由地去学习，在活动中保持较高的兴趣。
3、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定位于：（1）感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。
（2）借助PPT课件，初步学习运用方位词。
（3）体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。
4、说重点难点。
幼儿园大班中班小班教数学-数一数,记一记
数一数，记一记主要领域：数学★活动目标：1能不受摆放形式的影响，正确点数并说出20以内卵或小蝌蚪的数量，并尝试2个2个或5个5个按群计数。
2在点数中能够采用一定技巧，如用笔做记号、从左到右等。
3初步了解青蛙和蛤蟆的区别。
★活动准备：1材料：(1）青蛙、蛤蟆小图片各1张，笔。
（2）以小池塘为背景的大图片2张：一张大图片内容为排成一长排的蛤蟆卵和围成一堆的青蛙卵，青蛙和蛤蟆的卵可以取下来；另一张大图片内容为躲在荷叶底下围成一圈的青蛙小蝌蚪和在池塘各个角落躲着的蛤蟆小蝌蚪，蝌蚪都是可以取下来的。
（3）游戏材料“快乐的蝌蚪”（p.12）。
2幼儿经验：熟悉图画书《青蛙与蛤蟆》。
★活动过程：一、数卵1请幼儿将青蛙和蛤蟆的小图片与它们各自的卵对应；并说说为什么这样放。
引导语：●青蛙的卵是什么样的？蛤蟆的卵是什么样的？它们有什么不同？小结：青蛙的卵是围成一堆的，蛤蟆的卵是排成一长排的。
2数数青蛙的卵和蛤蟆的卵各有多少。
引导语：●青蛙卵是怎样排列的？怎样才能数得快一点？（指导要点：2个2个数时，可以用笔在2个卵后面画个点或直线区隔；5个5个数时，可以用笔把卵5个5个圈起来。
）引导语：●青蛙卵看上去乱七八糟的，怎么数才能不数错？（指导要点：从外圈开始逐渐向里数，或从里逐渐向外数；用笔在一大团青蛙卵中画几条线，将青蛙卵区分成若干块来数。
）引导语：●青蛙卵多还是蛤蟆卵多？二、数蝌蚪1请幼儿将青蛙和蛤蟆的小图片与它们各自的蝌蚪对应，并说说为什么这样放。
引导语：●青蛙的蝌蚪是什么样的？蛤蟆的蝌蚪又是什么样的？●它们有什么不同？小结：青蛙的蝌蚪是躲在荷叶底下围成一圈的，蛤蟆的蝌蚪是躲在池塘各个角落的。
2数数青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪各有多少：引导语：●青蛙蝌蚪是怎样排列的？怎样才能数清楚？（指导要点：确定一个起点；有被荷叶挡住一部分的蝌蚪，和交叉在一起的蝌蚪，可以数它们的头或尾巴。
）引导语：●蛤蟆蝌蚪多在池塘的各个角落，怎么数才能不漏数？（指导要点：先找到那些只露出尾巴或小脑袋的蝌蚪，再确定数的方向，如：从左往右、从右往左、从上往下、从下往上等。
最新-小班数学活动《数一数》教案优秀5篇
小班数学活动《数一数》教案优秀5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本页是人美心善的帮大家收集的5篇猴子熊猫的统计教案的相关内容，希望对大家有所启发。
中班数学活动计数教案篇一活动目标1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
活动准备1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。
2、数字印章，印泥、操作用纸若干。
活动过程一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
（1）出示图形一。
师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）《www．》师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互讨论、交流。
教师小结。
（3）按照标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
（4）小结。
请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。
1、分类游戏。
（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。
看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。
送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。
学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。
反思此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。
在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
中班数学活动计数教案篇二教学反思1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。
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小班数学－听一听，数一数
XX课件小班数学：听一听，数一数活动目标：．能听声音辨别以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：能听声音辨别以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的-的点卡人手一份，铃铛木鱼等乐器，录音机。
．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了-的点卡。
教学过程：一兴趣导入出示分别画有-个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二动物音乐会，听辨各种乐器．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛木鱼锣大鼓圆舞板）。
．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数．创设乐器宝宝和小朋友玩
游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。
．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四展示操作记录表，简单评价。
活动反思数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
XX课件。